小学一年级计划

—小学一年级计划小学一班级计划1

一、学情分析

这个学期我担任一班级的音乐课。大部分同学对音乐课比拟感爱好，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模拟力量普遍比男生要好。经过一个学期的反复强调，同学们的唱歌习惯好了许多，根本上不会一开口就喊，慢慢学会了掌握自己的声响了。他们爱表现的心理还是比拟剧烈。他们不能很长时间清静地赏识一首乐曲，依据音乐绽开想象的力量还是不够好；但是赏识简短的歌曲（乐曲）时他们还是饶有爱好的。

二、教材分析

一班级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首经典的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐表现要素

（1）感受自然界和生活中的各种声响。能够用自己的声响或打击乐器进行模拟。

（2）感受乐器的`声响。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟）

（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的改变。

2、音乐心情与情感

（1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。2、乐心情的相同与不同

音乐体裁与形式

（2）倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够伴着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

3、音乐风格与流派

（1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现

1、演唱

（1）参与各种演唱活动。

（2）明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声响，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。

（5）每学年能够背唱歌曲五首。

2、演奏

（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（3）综合性艺术表演

（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（5）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

3、识读乐谱

（1）认识简洁的节奏符号。

（2）能够用声响、语言、身体动作表现简洁的节奏。

（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。

（三）制造

1、探究音响与音乐

（1）能够运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声响。

（2）能够用打击乐器或自寻音源探究声响的强弱、音色、长短和上下。

2、即兴制造

（1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

（2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。

（3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐游戏。

3、创作实践

（1）能够用线条、色块、图形，记录声响与音乐。

（2）能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。

（2）能够通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。

（3）能够参与社区或乡村的音乐活动。

2、音乐与姊妹艺术

（1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。

（2）能够用简明表演动作表现音乐心情。

（3）能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。

3、音乐与艺术之外的其他学科

（1）能够了解声响与日常生活现象及自然现象的联系。

（2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。

四、教学重点

1、在同学原有的基础上进一步提高他们的音乐赏识水平

2、进一步强化基础乐理学问的学习

3、在原有的基础上进一步提高同学的唱歌水平

4、能参与一些自己力所能及的创编活动

五、教学措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、主动和其他学科沟通，主动研讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界，从中总结经验。

六、教学进度

周次

内容

课时

第二周

1、课堂常规

2、赏识《杜鹃圆舞曲》

3、学唱表演《布谷》

2

第三周

1、倾听《小燕子》

2、学唱表演《小雨沙沙》

3、复习稳固《布谷》

2

第周围

1、倾听《牧童到哪里去了》

2、复习稳固《布谷》、《小雨沙沙》

3、学唱《牧童》

2

第五周

1、学唱歌曲《放牛歌》

2、赏识合唱《牧童》

3、稳固《牧童》

2

第六周

1、学唱歌曲《一对好好友》

2、复习稳固《牧童》

3、倾听《让我们手拉手》

2

第七周

1、学唱《数鸭子》

2、倾听《鸭子拌嘴》

3、稳固《一对好好友》

2

第八周

1、学唱并表演《小象》

2、倾听管弦乐《小象》

3、稳固《一对好好友》

2

第九周

1、学唱《两只小象》

2、倾听管弦乐《大象》

3、稳固《小象》

2

第十周

1、学唱表演《草原就是我的家》

2、编创与活动

3、倾听《我是人民的小骑兵》

2

第十一周

1、倾听《我的小鸡》

2、学唱并表演《母鸡叫咯咯》

3、学唱《小松树》

2

机动周

机动教学

2

第十三周

2、倾听并表演《挤奶舞》

3、学唱并表演编创与活动

4、稳固《草原就是我的家》

2

第十周围

1、倾听《公鸡母鸡》

2、学唱与表演《下蛋罗》

3、编创与活动

2

第十五周

1、学唱并表演《海》

2、倾听《大海摇篮》

2

第十六周

1、学唱歌曲《云》

2、倾听《海上风暴》

3、编创与活动

2

第十七周

1、学唱并表演《彝家娃娃真幸福》

2、倾听《欢乐的罗嗦》

2

第十八周

1、学唱与表演《乃哟乃》

2、编创与活动

3、倾听《阳光下的孩子》、《夏天的孩子》

2

第十九周

1、倾听《我有一双万能的手》

2、学唱并表演《粉刷匠》

2

第二十周

1、倾听《铁匠波尔卡》

2、学唱与表演《理发师》

3、期末考试

2

七、考核内容和要求

1、一学期要求会唱15首以上歌曲，其中歌曲内容包括：

《布谷》《小雨沙沙》《牧童》《放牛歌》《数鸭子》《小象》《两只小象》《草原就是我的家》《母鸡叫咯咯》《海》《下蛋喽》《彝家娃娃真幸福》《粉刷匠》《理发师》《谁在叫》

2、期末考试让同学自选一首进行表演，对同学的表演进行打分。

八、考核标准

1、同学的平常成果20%。期末考核的成果应以平常成果（20%）和期末成果（80%）相结合的方式。平常成果（20%）包括：不迟到、不早退、不旷课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，旷课1次扣3分，纪律严峻不好者，经老师屡次批判后屡教不改者扣1分。

2、一班级的同学以激励和培育爱好为主，本学期考核，合格率到达85%以上，优秀率到达30%以上。

小学一班级计划2

一、同学学习情况分析：

本班级的同学经过一学年的学习及锤炼，根本上能够认真听讲，作业按时认真的完成，基础学问把握扎实。大多数同学热爱阅读，能够主动思索，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比拟弱。对于所同学字把握速度较慢，不能敏捷运用，上课听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不按时。家长不能主动协作老师，管理起来格外难。

二、复习目标：

1、全面复习本册书要求会认的483个生字，把握汉字的根本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。

2、了解笔顺规章，初步把握汉字的根本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培育独立识字的力量及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，根本做到书写标准、端正，卷面干净，提高写字力量。

3、复习理解和把握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

4、复习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，培育阅读理解力量和阅读的爱好，感受阅读的乐趣。

5、会正确背诵指定的课文。

6、结合试卷中显现的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和拓展训练，到达举一反三的目的'。

7、总结延长阅读和看图写句的训练方法，培育同学阅读和写句子的力量。

8、重视听说训练，利用每个训练中听说训练的内容，总结延长阅读和看图写句的训练方法，有计划地进行指导，既要重视说话力量的培育，又要重视听话力量的培训，从而提高同学阅读和写句的力量。

三、复习重点及难点：

重点：

1、复习认读《生字表》中的全部生字，了解和把握一些常用的识字方法。

2、分清生字的前后鼻音、平舌翘音、整体认读音节，区分同音字和形近字。

难点：

1、娴熟背诵课文，并能依据课文内容填空。

2、将课内与课外有机结合，在听说训练中提高同学的阅读及写话力量。

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，浸透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，注意学问点的敏捷把握和学以致用，培育同学复习的爱好。让同学比拟轻松地度过复习阶段。对于部分后进生，可以布置同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。

五、复习布置：

复习内容

复习时间

复习要点

第一单元

1课时

把握换偏旁识字法，能够举一反三。会听写词语，组词、扩词；能用词语组成一段通顺的话；会背诵古诗《村居》；学会正确运用逗号、句号和问号。

第二单元

1课时

会背诵有关内容，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字；会运用数量词；用肯定的句式造句。

第三单元

1课时

会背诵课文及训练3读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字同音字，明白各种车辆的用途。

第四单元

1课时

会背诵指定课文和训练4读读背背，会填空；会听写词语看拼音写词；辨析形近字同音字，会运用数量词；用“一边……一边……”“先……再……”的句式造句，会背古诗《咏鹅》

第五单元

1课时

会背诵识字的韵文和训练5的读读背背，会听写词语，看拼音写词；会看图将句子写完好、详细，会用词串说一段话。

第六单元

1课时

会背指定课文和成语及谚语，能看拼音写词语，正确区分形近字、多音字及同音字，能用几句话说说“六一”那天的活动。

第七单元

1课时

会背诵课文及古诗，会听写词语及看拼音写词，正确区分形近字、同音字及多音字，会用“有的……有的……有的”说句子。

第八单元

1课时

会背诵课文和训练8读读背背，会填空；会听写词语，看拼音写词；辨析形近字、同音字，会运用数量词；能把句子补充完好，能够看图写出象形字。

看拼音写词语

1课时

1、能正确书写本册要求把握的全部生字。

2、写字做到笔顺正确，把字写正确、写漂亮。

同音字、形

近字比拟

1课时

1、能够正确区分形近字、同音字及多音字，会给生字分别组词。

2、能给生字加偏旁并组词。

3、能写出带有指定偏旁的生字。

课文内容填空

1课时

1、能正确流利有感情地背诵指定的课文、段落。

2、能够按要求完成课文内容填空。

综合训练

5课时

1、能正确拼读音节。

2、把握本学期要求认识和书写的生字。

3、能熟背要求背诵的课文，并能正确填写。

4、能看图把话写完好。

小学一班级计划3

一、整体把握课标。

写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小同学进行写字教育，不仅仅是培育同学写得一手好字，更是对同学进行道德素养、意志毅力、智能质、审美情操的培育。把写字教育语文教学和德育教育整合在一起。

第一学段（1—2班级）

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字1600～1800个，其中800～XXX0个会写。

3．把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

二、整体把握教材

（一）本册教材的内容：

本册教材共有4部分内容：独体字（4课）上下结构字头（5课）上下结构字底（4课）上中下结构（3课）。

1、独体字（4课）

独体字是直接由笔画组成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构布置较难。独体字是写好其它结构字的基础，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1X4课独体字，根据由简洁到冗杂的挨次编排，可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。通过本单元的学习写字，使同学从感性上认识画少结构的独体字应空白匀称得当、左右对称、左右均衡、把握多笔收、少笔放的结构原则，给以后的学习打下良好的基础。

2、上下结构字头（5课）

合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字，包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构。本单元是其中上下结构的一部分。书写时要留意上下两部分重心必需对正，且每一部分都要写扁些，以免把字写得过长。还要留意比拟两部分的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔匀称、左右对称或均衡。按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是训练写好字头，同时初步把握上下结构字的搭配方法。

3、上下结构字底（4课）

本单元仍然是上下结构的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写

法与上部的搭配规律。。

4、上中下结构（3课）

上中下结构的字由上、中、下三部分组成。各个部分的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个部分都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三部分对正。

（二）本册教材的目的：

本册教材的目的是培育同学的写字爱好，并逐步提高同学的观看和分析的力量，指导同学正确地把握用笔方法，端正写字姿态，正确地运用铅笔，养成良好的书写习惯。

同学在第一学期的学习中，把握了笔画和简洁的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的基础，在本学期同学连续学习，能初步把握独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而到达正确、端正、干净的书写目的。要求在教学中寓思想教育于教学之中，提高同学自觉写好字的认识，培育同学克服困难的意志品质，陶冶同学艺术情趣，提高审美力量。

（三）本册教材的重点：

1、通过写字教学，使同学养成良好的书写习惯，并形成力量。包括：正确的写字姿态和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。

2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培育同学的观看力量、鉴赏力量、以及分析问题的'力量等。

3、初步把握独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。

4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。

（四）教学难点：

由于一班级同学年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观看推断力量较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构布置是本册的重点，也是难点。

1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字犯难点。

2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。

3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件的字犯难点。

（五）教学中要留意的问题：

1、同学年龄小，又是启蒙的初期，老师应把激发同学学习爱好放在首位，在教学中老师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以激励为主的教学方法。

2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体健康，只有

一丝不苟严格要求，才能使同学养成良好的书写习惯。

3、提高同学对写字训练的认识，写字课与语文课有联系又有区分。例字训练决不能当成语言作业来完成，书写必需正确、端正、美观，速度要慢。

4、老师板书字数不行过多，要有针对性，要标准化，不要显现连笔字。

5、笔顺教学要贯穿于教学的一直。每显现一个新的例字，老师要首先讲清笔顺，再分析字形，使同学逐步养成按笔顺书写的习惯。

6、留意教学时间布置，老师讲授新课时不得超过15分钟，同学习字不得超过20分钟。老师应重点精讲，不要四平八稳。

三、整体把握学情

同学阅历了一班级第一学期的学习，同学初步把握了写字的姿态，明白“三个一”，但是在详细写字过程中，书写时间稍长姿态就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，需要老师不断提示；绝大多数同学把握了根本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能精确把握，同学根本能根据田字格书写独体字，但有部分同学写字不能根据田字格中的精确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的同学布置笔画位置不精确，字不美观。通过学习，同学已经有了肯定的写字基础，写字有主动性，有写好字的愿望，但是写字力量还需要进一步提高。这就要求同学在学习中，经过老师的指导，能够做到：

⑴观看字形特点；

⑵分析部件间比例结构；

⑶找出汉字的关键笔画；

⑷给汉字找位置；

⑸书空、实写。

指导写字遵循“整体——部分——整体”的原则，在详细指导写的训练时，要求同学把握每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要精确，笔画要到位，结构要均匀。

四、教学进度布置

在教学每课生字时进行。

小学一班级计划4

课前透视

这篇童话故事主要讲在夏天的黄昏，一只小蚂蚁掉进池塘里，好友们帮忙它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，同学感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。

一班级同学活泼好动，爱梦想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心。老师可以依据同学的实际情况，结合插图，让同学在读中感悟，潜移默化的受到情感熏陶。

教学目标：

1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。

2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。

3、爱护环境，爱惜昆虫。

教学重点：

学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮忙小蚂蚁的名贵品质，培育同学助人为乐的意识。

信息资料：

1、范读录音带、课件或动物挂图、生字卡片、同学自制的头饰。

2、同学搜集一些小昆虫的资料。

课时：两课时

第一课时

切入举偶

1、出示挂图。小好友，你们喜欢小动物吗（出示小蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的挂图）在他们之间发生了什么事呢今天我们来学习一篇童话故事。（板书课题）

2、演示课件。老师播放夏夜美景的画面，引导同学入情入境，赏识后让同学谈感受。（板书课题）

对话平台

自学（同学圈点批画，初步养成良好的读书习惯）

同学自由读课文，圈画出文中的生字，留意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想方法解决。

识字（多种方式巧记生字，激发同学主动识字的愿望）

老师出示生字词，同学相互沟通自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）

（部分同学识字方法单一、枯燥，相互沟通利于同学反思，开动脑筋巧记生字；另外对于同学的识字秘诀，老师要按时激励，让他们体验到主动识字的乐趣。）

朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。）

1、检查读。老师以开火车的形式让同学按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。

2、指正读。把你喜欢的小动物的话找出来读一读，老师随机指导。

3、想象读。先听范读录音，然后指名读文，边读边想象当时的情景。

4、分角色读。老师指导同学研讨商量每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。

如：睡莲姑姑（奇怪的问）“小蚂蚁，你怎么了”

小蚂蚁（揉肉眼睛，悲伤的）说：“我不当心掉进池塘，上不了岸啦!”

（让同学尝试添加提示语，是一个大胆的尝试。让同学依据生活经验和对课文的理解，给“人物”设计表情动作，添加不同的语气词，使课文变成了童话剧。由于是自己制造的成果，同学会读得有情好玩，有滋有味。但这种力量的培育不是一朝一夕的，老师要有意识的加以引导。）

写字（体会汉字结构美，培育良好的书写习惯。）

1、认读“他、她”，留意区分字义：女同学用她代替，还有谁合适代替男同学的他谁适宜

2、老师重点指导“也”的写法，同学练写，留意订正写字姿态。

3、全班展现优秀作业，相互提建议。

第二课时

对话平台

导入（出示生字，进一步稳固识字）

上节课学习的生字好友又和大家见面了，你们还认识吗指名开火车读生词。

读文（引导同学深化思索，进一步感受助人为乐的精神之美）

1、学习倒数三个自然段，边读边想：星星看见了为什么快乐的眨眼睛

2、同学畅谈自己的想法，老师小结：夏夜景美，在美景的'衬托下，小动物帮忙小蚂蚁回家的精神更美，他们之间相互帮忙的品质深深的打动了星星，所以他会快乐的眨眼睛。

（这样设计既训练了同学的口语表达力量，又拓宽了同学想象的思维空间）

表演（同学自主选择角色和伙伴，利于培育合作参与意识）

同学任意选择喜欢的小动物，自愿找合作伙伴组成表演组，也可以邀请老师参与。

训练（对课文内容恰当延长，培育同学参与实践和搜集资料的力量）

1、“夏夜美”擂台赛：任选一项内容即可，表现杰出可获得“睡莲奖”。

a、读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。

b、说夏夜。你还能用文中词语或课外积累的词语描述一下身边的夏夜美景吗

c、画夏夜。画出你眼中漂亮的夏夜。

（为同学提供制造的空间，面对不同层次不同喜好的同学，便于同学形成良好的学习气氛，利于教学的高效，表达语文教学的综合性。）

2、除了蜻蜓和萤火虫，你还明白谁能帮忙小蚂蚁吗你还了解哪些昆虫请爸爸妈妈帮忙查找有关的资料。

教学建议：

在开展“夏夜美”擂台赛时，老师也要参与其中，这样更易于拉近师生间的距离，激发同学参与的主动性。另外，同学沟通有关资料时，老师也可把自己查找的资料和同学沟通。

伴教锦囊：（略）

小学一班级计划5

一、同学情况分析：

一班级的小同学刚进入校内，他们天真烂漫，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习主动性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：留意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。而同学之间的差异性较大（不少本地的同学都上过幼儿园；而很多外来人员的子女，由于种种因素，没有接受过幼儿教育）。所以，我在教学设计时，必需考虑到这些因素，已期更好地完成这个学期的教学任务。

二、教材分析

本册教科书以根本的数学思想方法为主线布置教学内容。详细内容包括：数数，比拟，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉布置。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的认识结构。

（一）教学重点与难点：

会读写20以内的数，娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。20以内的退位减法。

（二）教材的编写特点：

1、为同学学习数学提供更丰富的学问。重视同学的经验和体验，依据同学的已有学问设计活动内容和学习素材。

2、认数和计算相结合、穿插教学，使同学逐步形成数概念，到达计算娴熟。

3、重视同学对数概念的理解，让同学体会数可以用来表示和沟通，初步建立数感。

4、计算教学表达算法多样化，答应同学采纳自己认为适宜的方法进行计算。

5、直观认识立体和平面图形，发展同学的空间观念。

6、布置“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。

7、布置实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。

8、表达教学方法的开放性、制造性，为老师组织教学提供丰富的资源。

三、教学总目标

娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

初步明白加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

认识符号：“=”、“>”、“直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的`爱好，建立学好数学的信念。

认真作业、书写干净的良好习惯。

通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、主要的教学措施和教改思路

1、改进教学方法。通过学习，转变自己呆板的形象，运用儿童化语言，查找合适低班级儿童的方法，使同学喜欢上我的课。发展同学力量，努力激发同学主动发现问题，提出问题，主动运用学过的学问解决问题，为同学将来的发展打下基础。

2、重视培育习惯。好的习惯使同学学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育同学认真书写，快速口算，运用尺子，认真思索等良好习惯，形成自觉行为。

3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上取得方法，解决问题，完成解决问题力量和基础学问同步发展。同学在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。

4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使同学在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼好玩，课内外结合，稳固所学学问，逐步提高数学力量。

小学一班级计划6

学问目标

1、把握“传、师、从”等多义实词的意义和用法；积累“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。

2、正确认识文中有关“尊师”与“重道”的观点。

3、认识老师的作用，从师的意义，以及能者为师的道理。

力量目标

培育同学自读注解，疏通浅易文言文的力量。

德育目标

1、培育同学敢于向世俗流弊挑战的精神和士气。

2、培育同学尊敬师长、虚心求教的.美德。

●教学重点

1、学习第二段，把握比照说理的方法。

2、精确把握“师者，所以传道受业解惑也。”中“师”与“道”的实际内涵。

3、背诵课文。

●教学难点

从“传道”的高度去认识韩愈反对流俗见解的巨大士气和斗争精神。

●教学方法

1、点拨法（对同学通过自读、自解、自悟等方式解读课文时留下的问题进行启发和点拨）

2、激疑、商量法（老师对文章内容进行激疑，开启同学思维，然后同学充足商量后明确。如对文章思路的疏理，及“师”“道”问题的理解）

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3、探究阅读法（如对本文中心论点的探究）

小学一班级计划7

指导思想：

读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个漂亮无穷的大千世界。依据我校读书活动布置，现制定本班级读书活动计划。

活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，提高同学的综合素养，让书成为他们的好友。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量。

4、营造亲子共同学习的气氛，让同学在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

活动主题：

读一本好书，交一个好友

活动步骤：

第一阶段：活动策划

1、对同学做好宣传发开工作，使同学认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、开拓“班级读书园地”在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”，在“读书园地”的`班上评比栏中建立“读书星”

第二阶段：组织实施

1、开展“班级故事会”。

（1）利用经典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。

（2）结合我们班级的每周积累课外识字和摘抄明星名言的活动，开展“比一比，看谁明白的好词好句，名言多”。

2、开展“读好书，交好友”活动。

（1）每学期每名同学完成必读书一本。

（2）依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。

（3）班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录同学的阅读内容和成效。

3、开展“我和父母共读一本书”活动.

（1）每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

（2）做好“亲子阅读记录”。

（3）开展“书香之家”的评比活动。

第三阶段：总结表彰

1、每月评出“阅读之星”，加星嘉奖。

2、但凡坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。

3、对获得“读书星”和“阅读之星”的同学进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以嘉奖。

小学一班级计划8

这学期我连续担任一班级班主任工作，为了使本班的管理工作和教学工作有条不紊的进行。特制定班主任计划如下：

一、常规教育方面

1、充足利用班会的时间进行安全教育，在日常学习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯.我将在班级建立"星光点点"栏目，特地负责监督检查同学的日常行为，评出"今天之星".对表现不够好的同学，按时进行点拨，指导，强化教育.

2、合理利用升旗仪式，重大节日，强化同学的德育教育，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感.同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活.

3、充足发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体.比方：流淌红旗的评比活动，对同学进行思想教育.

二、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行.因此，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法.这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于孩子们还小，自制力较差，所以，无论课上课下还要多催促，尤其培育孩子的相互监督的习惯。

课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛.但走廊和室内假如有吵闹声，常常有同学喧哗，会使整个学校不得清静，影响到师生的学习和工作。因此，我把课间纪律作为重点，课上提示，课下催促，奖惩分明。我随时提示同学要留意的危险活动和场地，寓教于乐.

三、卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境.

1、个人卫生：要求穿着干净，做好"三勤"，桌堂勤清，物品勤摆，手脸勤洗。

2、班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，建立卫生监督岗，进行检查与监督.对于主动，按时清扫卫生的'同学或小组，进行贴星嘉奖.并在班级内提出表扬。

四、班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充足的挖掘，培育有独特的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、学习方面

为了让每个孩子都学有所长，取得优异的成果。在教学方面我确定从以下几个方面来做：

1、看法习惯。

找个别同学谈心，哓之以理，动之以情。与部分家长联系（包括优生与后进生），主要从更上一层楼的角度，与家长进行沟通。

2、学问力量

利用下午课外活动时间进行必要的辅导，（为不增加同学负担，辅导的同时恰当削减书面作业）发动优生进行互帮互助，实行先同学自愿结对，后老师统筹布置的方法，给每一位后进生找到自己的帮忙人，为到达相互提高的目的。

3、检查习惯的培育。

老师利用上课时间，进行一步一步的指导，从培育同学检查意识开头，不仅明白检查的重要性，更能把检查作为自己的一种自觉行为。对同学的作业力争面批。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体.假如说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最绚烂，最动人的光芒!

小学一班级计划9

一、根本情况

本班共有同学35名，其中女生20名，男生15名。本班平均年龄7岁。一共分布在学校四周6个行政村。

二、本期的工作计划：

（一）常规教育方面

刚踏入一班级的小同学，对于学校的日常生活和学习还不太顺应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够及早进入角色，顺应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此，我确定从以下几点入手：

1、充足利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小同学守则》和《小同学日常行为标准》，并在日常学习的过程中让同学明白什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。我将在班级建立"小小监督岗"，特地负责监督检查同学的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"最正确行为标准奖"。对表现不够好的同学，按时进行点拨，指导，强化教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，强化同学的德育教育。这学期利用老师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充足发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人，有集体。比方：可以利用校内电视节目，故事会和流淌红旗的评比等活动，对同学进行思想教育。另外，还要充足发挥教室内外的刊版的教育作用，采纳"文明教室"，"卫生小天使"和"礼仪小组"等栏目进一步标准同学的行为习惯。对于同学的`书写读的姿态，我将采纳"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮忙。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于同学将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"

2、课间纪律

课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对同学的年龄特点，采纳师生共同参与的方式，开展"跳绳，做游戏，拍球"等活动，使同学既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示同学要留意的危险活动和场地，寓教于乐。

（三）学校卫生工作计划

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良良好的学习环境。

1、个人卫生：要求穿着干净，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生工作计划：每天早，中，晚分派值日生清扫，建立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，按时清扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教育。

（四）班干部培育工作计划

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充足的挖掘，培育有独特的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

（五）其他方面

班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及同学的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小创造家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充足锤炼自己，提高同学的自信念。另外，充足利用班级板报中的德育阵地，强化管理。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和同学说话，专心去沟通，用赏识的目光查找孩子身上的每一处闪光点。

小学一班级计划10

一、活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣，让书成为他们的`好友。

2、通过活动，营造良好的读书气氛，提高赏识力量，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造亲子共同学习的气氛。

二、活动主题：欢乐阅读伴我成长

三、活动设想：

1、开展“读一本好书，交一个好友”，“换一本好书，交一个好友”活动。

2、开展“我和父母共读一本书”活动。

3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。

5、建立班级图书借阅制。

6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比

四、活动方案：

（一）开展“读一本好书，交一个好友”，“换一本好书，交一个好友”活动。

1、本学期要求每名同学完成必读书两本：《爷爷肯定有方法》和《獾的礼品》，另外老师还将

小学一班级计划11

学情分析

我是从上学期10月份开头教一班级一班的数学，从上学期的教学和其他方面了解得知，家长们对孩子的教育都比拟重视，孩子们个个长得非常可爱，很讨人喜欢而且大部分同学聪慧好学，上进心较强，课堂语言表达力量也很不错；部分同学头脑敏捷，课堂上答复问题总能说到点上。当然也有个别同学表现不是特别好，上课时比拟好动，不能维持一堂课认真听讲，没有养成较好的学习习惯，作业写字较马虎，需要在本学期的学习过程中由老师加以关注，按时引导，统一标准课堂常规，培育同学良好的学习习惯。

一班级的同学在经过一班级上册的数学学习后，他们的数学基础学问、根本技能方面已经较扎实，孩子们对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与到数学学习活动中去。低班级的孩子对一些需动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。

教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，XXX以内数的认识，认识人民币，XXX以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。这册教材的重点教学内容是：XXX以内数的认识，20以内的退位减法和XXX以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到XXX，使同学初步理解数位的概念，学会XXX以内数的读法和写法，弄清XXX以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。XXX以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，布置了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。同样，除了认数和计算外，教材布置了常见平面几何图形的直观认识，认识

人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得同学的'数学学习丰富多彩，形成了比拟合理的数学学问结构，而且有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。

教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握XXX以内数，会读写XXX以内数。把握XXX以内的数是由几个十和几个一组成的，把握XXX以内数的挨次和大小，会比拟XXX以内数的大小，会用XXX以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通。

2．娴熟计算20以内的退位减法，会计算XXX以内两位数加、减一位数和整十数，阅历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3．阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．初步了解分类的方法，会进行简洁的分类，感受分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的数学问题。

5．认识人民币单位元、角、分，明白1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

7.会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发现和赏识数学美的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9．养成认真作业、书写干净的良好习惯。

10．通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成探究数学问题的爱好，初步感受数学思想方法。

教学重难点：

1.认识XXX以内的数及加减法的口算及计算，培育同学的数感以及数学思维

的训练，体会生活中到处有数学。

2.养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

教学措施：

1．课前备课必需对同学可能提出的问题及对策进行充足的预设，设计当堂检测作业时必需针对学习力量不同的同学进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。

2．重视课堂根本口算和笔算的训练，培育和逐步提高同学的计算力量。

3．结合教学详细的情境，敏捷运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

4．培育同学良好的数学学习习惯，逐步引导同学学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低班级同学的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5．激励和尊重同学的独立思索，引导同学进行商量和沟通。留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。在数学课堂实践活动中给同学留下充足的时间与空间，在活动中学习数学学问。

6．依据本班同学的特点和实际情况，制造性地运用教材，设计教学过程。并依据详细情况，自己制造一些教学效果更好的教具和学具。

课时布置（约59课时）

一、认识图形（二）（3课时）

二、20以内的退位减法（13课时）

三、分类与整理（3课时）

四、XXX以内数的认识（9课时）

五、认识人民币（5课时）

七、找规律（4课时）

八、总复习（4课时）

小学一班级计划12

本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划为指导，认真、塌实地完本钱学期的语文教学工作。详细计划如下

一、同学情况分析

经过上学期的深化接触，我对班级的孩子有了肯定的了解。我班现有56人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但挨次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分同学学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需强化培育引导。自我掌握力量不强，学习习惯仍有欠缺，需强化培育引导。

二、教学目标

1、学习习惯

（1）连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。

（2）培育认真听讲、主动发言的良好习惯。

（3）连续把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。

（4）认真完成作业，做到书写正确、干净。

2、课本内容

（1）精确认读550个生字。

（2）把握课本布置的常用偏旁。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字250个。

（4）理解课文内容。

（5）正确、流畅地朗读课文，对半数以上的同学要求能做到有感情地朗读课文。

（6）背诵指定的课文。

3、“文如其人，字如其面”

本学期将在指导同学写字上下功夫，使同学把握汉字根本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使同学把握字的间架结构，到达书写正确、干净、美观。

4、口语交际

（1）能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的答复。

（2）能看图说一句完好的话或几句连贯的话。

（3）能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。

5、写话

（1）能看图写一句完好的话或几句连贯的话。

（2）能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。

6、强化背诵

（1）完成10句名言的背诵任务。

（2）完成8首古诗的背诵任务，注意理解，强化默写。

（3）完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下功夫。

（4）完成《日有所诵》的背诵任务。

7、阅读

（1）指导同学阅读肯定量的童话故事及自然科学等，积累同学的学问，在读书中培育同学的语文力量。

（2）领读一些富有时期气息的新奇阅读内容。

8、积累

本学期尝试写日记、积累本。

三、详细措施

1、依据本班同学的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业按时反应、讲解。

2、利用各种教研和外出学习的时机，多充电，使自己的教学顺应时期要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展同学听说读写力量培育的做法，把轻松快乐的气氛带入课堂，让同学乐学、会学、会用。

3、高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。

4、利用早晨和语文课的时间组织、指导同学朗读；通过讲故事的形式激发同学的读书爱好；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动同学读书的主动性。

5、建立班级小书库，让同学有书可读。

6、利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教同学写字，提高同学写字水平。

7、利用课间及中午时间指导、检查同学背诵。

8、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、公平的激励和帮忙。

9、争取家长的支持和协作，使家长强化家中的作业监督与管理。

总之，本学期我将主动主动地、扎扎实实地抓好语文教学工作，争取在培育同学听、说、读、写等方面再上新台阶。

一班级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一班级上学期的学习，大部分同学已经根本把握了汉语拼音的读写，以及正确地拼读音节、学读轻声；能依据肯定的情境或看图，用一般话讲清一件简洁的`事；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感慨号、问号，并能读出陈述、疑问、感慨的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能把握正确的读书姿态、写字姿态和握笔方法，并养成了疼惜学习用品的良好习惯。

二、教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个专题贴近儿童生活，表达时期特点，蕴涵教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，防止了教材内容的局限性。8个单元包括识字、课文和语文园地，各部分互相联系，构成了一个有机的整体。课文共21篇，内容丰富多彩。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些改变，增加了一些好玩的小游戏。

三、教学措施

1、识字写字教学

本册布置的要求认识的字，绝大多数是常用字。相信同学能够用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。采纳多种方式强化同学间的沟通与合作，如，进行小搭配作学习，当小老师，等等。采纳多种形式，留意强化生字的复习和稳固，防止回生。强化写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。

2、阅读教学

重视朗读的指导。在同学读正确、读流利的基础上，指导同学读出感情。在教学中，应尽量防止单调枯燥的技术性指导，而是引导同学入境，入情，充足体会课文的情感因素。采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。在进行课文教学时，重视同学个人的阅读感受，除了商量书中的思索题之外，给同学质疑问难的时机，给同学充足发表自己见解的时机。重视课外阅读的指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的时机。

3、口语交际教学

重视创设情境，使同学入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，提早布置准备工作。除特地的口语交际课，重视日常教学中的口语交际活动，引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际力量。

四、预期效果

1、识字写字教学

通过教学让同学喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能认识并会书写汉字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，能用音序法查字典，学习独立识字。

2、阅读教学

通过教学让同学喜欢阅读，感受阅读的乐趣并能学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，能阅读浅显的童话故事，憧憬美妙的情境，关怀自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

3、口语交际

让同学学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯，能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容，能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻，有表达的自信念，主动参与商量，对感爱好的话题发表自己的看法。

总之，希望同学们在玩中学习学问，在朗读中强化对语言的感悟与积累，提高同学语文多方面的力量。

小学一班级计划13

一、学情分析

一班级大部分同学年龄都偏小，对数学学问的接受和领悟力量相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的学问，以最正确的状态迎接期末考试，并能取得理想的成果相比拟而言显得尤为重要。

二、教材分析

本学期所学内容，复习主要学问点及相应要求：

1.认数：认识20以内的数，娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，明白十以上数的组成。并能用语言和符号讲述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及规律关系。如：18比17大1及18>17；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。

2.计算和应用：在分与和的基础上，初步明白加、减法的含义，初步明白加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会依据加、减法的含义和算法依据图形列一图四式及解决一些简洁的实际问题。

3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在详细情境中熟识上下左右及前后，并会用X在X的哪一边，和X的哪一边是X和X，排在第几个等来描述物体的位置关系。

4、数学学习习惯和情感与看法：养成坐姿端正、认真作业、书写干净的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、重、难点分析

重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。

难点：看图列式解决实际问题、数的组成。

四、复习的主要目标

1.能在期末考试中取得理想的成果，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。

2.引导同学主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。

3、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。稳固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化。

4、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习主动性，让同学在活泼好玩的复习活动中阅历、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步发展。

6、培育同学的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

五、复习措施

依据同学把握学问的实际情况制定以下措施：

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。

2、采纳分类专项训练的方式，针对于同学把握较弱的学问点进行专项训练。再采纳综合训练的方法找缺补差。

3、强化对10以内口算加减法的训练和20以内的进位加法的训练。

4、关键强化对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，到达速成的效果。

六、复习时间布置

1、0—20各数的认识及10以上数的组成（3课时）

2、认识位置（1课时）

3、认识图形、分类（1课时）

4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。

七、复习课时内容布置及留意事项：

（一）数的组成与挨次、数的大小比拟；

训练要点：1、进一步认识20以内的数，把握数的挨次，理解数的大小关系。

同学的根本情况和留意的问题：数的组成方面是同学把握较弱的内容，在脱离计数器的情况下，同学说数的组成存在肯定的难度，要强化这方面的训练。在数的挨次中，同学还是把握得比拟好的，但是难点在于18的后面是（）或者4的前面是（），与12相邻的数，出示一列数如2.3.15.12.19找左边第几个或右边第几个这种题目，孩子有时分会出错。

（二）立体图形、物体的位置与挨次；

训练要点：1、进一步认识长方体、立方体、圆柱体、球。2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次。

同学的根本情况和留意的问题：在立体图形中，让孩子明白生活中的一些物体是什么体，例如常喝的饮料罐子是什么体，家里的电器或别的物体是什么体，让孩子明白生活中的'各种物体是什么外形，同学对于很扁的或很细很长的圆柱和很扁的长方体在推断方面存在很大难度。对于数的大小比拟，孩子们把握的还是比拟好的。

（三）20以内加减法计算

训练要点：1、通过对算式的计算与分类，整理加减计算方法，提高计算的正确率。2、激发同学主动思索问题，在复习中感知数学思索的有序性和条理性。

同学的根本情况和留意的问题：在计算方面，平常会多做一些专项训练。孩子虽然把握了计算的方法（凑十法），但是还是不太娴熟。

（四）20以内加减计算及两者的关系，20以内加减的混合应用

训练要点：1、进一步了解加减法之间的关系，能正确地填写加减算式中的未知数2、在解题方法多样化的沟通中，提高同学的计算力量，发展同学思维。3、通过若干个数字组成等式的训练，培育同学思维的敏捷性。

同学的根本情况和留意的问题：让孩子多训练（）+7=15