第1单元第2课时 加减混合运算【教学设计】｜苏教版-二年级数学上册_第1页
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文档简介

第1单元第2课时加减混合运算（教学设计）｜苏教版-二年级数学上册一、教学目标知道加减混合运算的含义，能够正确地进行加减混合运算；练习掌握选择运算顺序的能力；锻炼发散思维和解决问题的能力。二、教学重点理解并正确进行加减混合运算；能够根据题意灵活选择运算顺序。三、教学难点能够正确解答问题；提高解决问题的方法和效率。四、教学方法课堂讲授相结合；分小组进行实际操作；课后布置练习，加以巩固。五、教学过程1.导入新知识教师出示一张图片，上面写着“3只小猫+2只小狗-1只小猪=？”并询问学生这道题应该如何解答。2.温故知新出题者依据教科书中提供的例题，给出大量类似的例子。选出一部分进行课堂演示，鼓励学生成绩最好的同学进行阐述过程和思路，以达到疏通思路、激发学生学习兴趣的目的。3.新授知识教师依据教科书中所提供的知识点，先让学生自己思考如何解题，然后再逐个进行解释和示范。并告诉学生，进行混合运算时，应先计算加号两边的数，再用相加的结果减去减号后面的数。4.小组合作将全班分为若干个小组，采取拼图或闯关等形式进行合作练习。在规定的时间内完成题目数量最多且准确的组获胜。教师要在侧面指导，了解每个小组的情况，适时进行纠正和鼓励。5.讲评和巩固逐一对小组的答案进行讲解，并告诉学生需要注意的细节和注意点。同时，引导学生自主总结方法，并巩固知识点。六、教学点评此次教学主要是让学生练习加减混合运算，以及选择运算顺序的能力，并加大难度，提升学生的解题速度和准确度。七、教学建议学生需要掌握加减混合运算的概念和计算方法；要加强分组合作和讲评环节；给予学生大量练习以提高学生的综合能力。八、教学后记此次教学主要采用了课堂讲授、分小组操作和课后练习等方式，使学生更好地理解加减混合运算，锻炼了他们的思维能力和解题能力

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