《我的叔叔于勒》课件教学

（法国）莫泊桑我的叔叔于勒每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。——（法国）左拉《在莫泊桑葬礼上的演说》送于勒盼于勒见于勒躲于勒去美洲发了财无音讯卖牡蛎菲利普夫妇于勒（明）（暗）菲利普夫妇惟利是图情节变化处明真相细节变化处见人心（菲利普)他

对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”低声（菲利普)他脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样，低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”（菲利普)他脸色十分苍白，两只眼

，低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”[母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”]细节变化处见人心（克拉丽丝）我母亲

说:“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”

也怕起来了，吞吞吐吐地吞吞吐吐？（克拉丽丝）我母亲心里想：_________________________也怕起来了?（克拉丽丝）我母亲怕______________________________细节变化处见人心（1）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。（3）他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他!”然后他就问：“咱们怎么办呢?”（5）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”（2）母亲赶紧对他说：“你先坐下吧!别叫他们看出来。”（4）母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

（6）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”细节变化处见人心“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”

“哪个于勒？”“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”

“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道?”

“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”

“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们!”“你先坐下吧!别叫他们看出来。”

“是他，真是他!”

“咱们怎么办呢?”

“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

“出大乱子了!”

“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”

细节变化处见人心矛盾变化处学思辨人物菲利普夫妇称呼“坏蛋”“流氓”“无赖”“这个贼”“那个讨饭的”性格惟利是图“我”“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”纯真善良衬托“正直的人”“有良心的人”“有办法的人”矛盾变化处学思辨小说人物卡片

于

勒出

处※法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》外貌特征※早年不详；后来“衣服褴褛”；手上“满是纹纹”；

脸“又老又穷苦”，“满脸愁容，狼狈不堪”。人物关系※“我”的叔叔，菲利普的亲弟弟。典型事件

※早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，

发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成

为菲利普家的福音书。后来破产，成为流浪汉，穷

困潦倒，在船上卖牡蛎为生。人物点评※____________________________________________________________________________________________________________________________________

年轻时行为荒唐；后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎；能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。矛盾变化处学思辨

习总书记提出“坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合”，如果于勒有幸生在了现在的中国，你以扶贫干部的身份，会对于勒说些什么？示例：于勒，我们很同情你的遭遇，现在中央实施精准扶贫，愿意扶持像你这样能够自食其力的人，只要你有脱贫的志向，政府可以为你提供技术支持和启动资金，指导你学会正确理财。大家一起努力，相信你一定会有一个幸福的未来，真正与你哥哥一家相认！（法国）莫泊桑我的叔叔于勒每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。——（法国）左拉《在莫泊桑葬礼上的演说》代表作：《项链》《