昆虫世界代瑞华

昆虫世界代瑞华第1页，课件共45页，创作于2023年2月今天社会高楼耸立，人们生活节奏越来越快，同学们不妨放慢你得脚步，细心观察一下我们身边的事物，像一些形态各异的昆虫，搞清楚什么是昆虫，它有哪些特点，形成自己独立的判断能力。今天这节课我将带领大家认识昆虫并制作成美丽的昆虫标本。第2页，课件共45页，创作于2023年2月项目介绍本活动室配备了昆虫相关的资料、图书和一些昆虫的标本，再配合简明易懂的语言介绍，以达到刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣和求知欲，改变以往的传统教学模式，变要我学成为我要学，发现自己的问题，从而获得更多的知识和乐趣。第3页，课件共45页，创作于2023年2月学情分析综合实践活动课参训的对象主要是初中二年级的学生，处于这个年龄阶段的学生喜欢探索新事物、勇于挑战、愿意动手；他们同时也具备了一定的知识和能力，但缺少展现自我、动手制作的机会，还不会用具体的方法来解决问题，我们这堂课就为他们提供了这个平台。第4页，课件共45页，创作于2023年2月活动目标知识目标：学生清楚昆虫的定义，搞清楚昆虫到底有哪些？能力目标：学生了解昆虫标本制作的基本方法。情感目标：学生主动获取相关昆虫的资料，发现自己的问题，变要我学成为我要学，真正走进课堂中来，参与进来，体会其中的乐趣。第5页，课件共45页，创作于2023年2月活动重点了解昆虫的定义明白昆虫的分类第6页，课件共45页，创作于2023年2月活动难点昆虫的捕捉昆虫的制作第7页，课件共45页，创作于2023年2月活动方式学生分组合作自主探究学习启发性教学师生互助交流第8页，课件共45页，创作于2023年2月整体思路情境导入了解原理动手实践拓展延伸活动评价活动反思第9页，课件共45页，创作于2023年2月实施方案和策略情境导入讨论：人类最讨厌的十种动物观看：播放最讨厌的十种动物思考：从中可以看出什么问题第10页，课件共45页，创作于2023年2月第十名：猴子第11页，课件共45页，创作于2023年2月第九名：臭鼬，最臭气熏天的动物。

第12页，课件共45页，创作于2023年2月第八名：土拨鼠大家看到高尔夫球场的杰作就知道了！

第13页，课件共45页，创作于2023年2月第七名袋鼠繁殖太快，让澳洲人很受不了。澳洲人常常带它们去做绝育手术，这样可以遏制一部分繁殖。

第14页，课件共45页，创作于2023年2月第六名：鸽子最不讲卫生的飞禽动物。如果天上落下鸽子的排泄物正好在你身上，我想你会很尴尬的！第15页，课件共45页，创作于2023年2月第五名：浣熊最爱翻垃圾的动物。它们的名字“浣熊”在吉普塞语里的意思是“用爪子翻腾东西”。也有解释说，它们喜欢把食物放在水里洗洗再吃，因此而得名。也许有一天你把垃圾放在门外，结果第二天却发现垃圾被翻得乱七八糟，那一定是浣熊的杰作！（当然这种事情多数会发生在南北美洲。）

第16页，课件共45页，创作于2023年2月第四名：蚂蚁最团结的动物。小学自然课里学过。它们团结起来的的力量很强大！第17页，课件共45页，创作于2023年2月第三名：蟑螂生命力最顽强的动物。无须太多的描述、评价与认识，大家一定都知道。世界人评价它为“最成功的昆虫！”第18页，课件共45页，创作于2023年2月第二名：黑熊性情温顺，颇受人们欢迎！但是就是因为这样，让它们肆无忌惮起来。我刚刚看节目的时候，看到一只黑熊爬进一辆轿车里，叼了一袋吃的从另一个窗户跑了，挺好玩的！

第19页，课件共45页，创作于2023年2月第一名：蚊子对人类最具有危害的动物。全世界两千五百多种！马克吐温评价：两只蚊子能赶走一只狗；四只蚊子能摁倒一个人！蚊子第一宗罪：烦人的嗡嗡声（能够达到600HZ）；第二宗罪：吸血（如果一个人同时任意给1万只蚊子就可以把人体的血液吸完！）我想大家一定深有体会。蚊子能携带很多病菌，黄热病、脑炎、疟疾等诸种病都是蚊子的杰作。1930年的报告指出：泰国每年死于黄热病的人高达约50人，而死于疟疾的人约50000人；全世界死于脑炎患者中500人里就有一个是蚊子传播的。

第20页，课件共45页，创作于2023年2月通过刚才图片的播放，同学们总结的非常好，在人类最讨厌的十种动物中，昆虫就占了其中三种，下面给我们同学一分钟时间讨论，说出十种昆虫的名字。同学们的答案五花八门：苍蝇、蚊子、蝗虫、蚱蜢、蟋蟀、蜘蛛、蝎子、壁虎等等。第21页，课件共45页，创作于2023年2月我的思考通过这种方式来引导学生的学习情趣，激发学生的学习热情，讨论的形式可以烘托自由轻松的学习氛围，为下面的学习、讨论、动手实践做准备。第22页，课件共45页，创作于2023年2月昆虫的特点昆虫一般具有以下特征：（1）身体明显分为头、胸、腹三部分，每部分都由若干环节组成。头部由6个环节愈合而成，成体已无节的痕迹。胸部由前胸、中胸、后胸三节组成。腹部由3～12个环节组成，大多数为10～11节。

（2）成虫有三对分节的足，分别长在三个胸节上。（少于三对或多于三对足的动物都不是昆虫，这是鉴定昆虫最明显的标志。）（3）大多数昆虫的成虫胸部都长着两对翅，也有一些种类的昆虫演化为只有一对翅（如蚊、蝇），还有一些种类的昆虫翅完全退化了（如蚤、虱）。

（4）昆虫的头上长着一对分节的触角，有触觉和嗅觉作用，用来探路、寻食、辨别方向和求偶。（5）昆虫体内没有骨骼，成虫体表长有一层外壳，称为“外骨骼”。（6）昆虫有一种显著特点，一生要经历变态发育这个阶段。

第23页，课件共45页，创作于2023年2月概括：体躯三段头、胸、腹，两对翅膀六只足，一对触角头上生，骨骼包在最外部，一生形态变化多，遍布全球旺家族。（学生之间相互交流，根据昆虫特点讨论，归纳出昆虫的定义，可以培养学生的表达能力。）第24页，课件共45页，创作于2023年2月昆虫的定义属于昆虫纲的节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都为于胸部，身体由一系列体节构成，是节肢动物中种类最多的一种。

第25页，课件共45页，创作于2023年2月昆虫的分类鞘翅目是昆虫纲中的第一大目，通称“甲虫”。鳞翅目是昆虫纲中第二大的目，由于身体和翅膀上被有大量鳞片而得名。蜻蜓目在昆虫纲中是比较原始的类群，也是较小的一个目。双翅目包括蚊、蜢、蚋、虻、蝇等，是昆虫纲中较大的目。膜翅目的特征明显，包括咀嚼式口器，前后翅连接靠翅钩完成等。包括各种蚁和蜂。半翅目，也叫异翅目。此类昆虫通称“椿象”，也被称为“臭虫”。直翅目是一类较常见的昆虫，包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫等。（在这一节中，由于学生对于昆虫的分类并不熟悉，通过教师先举例来引导学生积极地思考、讨论、归纳，锻炼学生的想象力，让理想插上翅膀。）第26页，课件共45页，创作于2023年2月动手实践制作捕虫网和毒瓶外出捕捉昆虫动手制作标本教师强调在实践过程中要注意安全。教师把学生分成若干个小组。第27页，课件共45页，创作于2023年2月动手制作捕虫网和毒瓶捕虫网的制作：找一根一米左右的粗铁丝，弯成一个圆圈状，即是网口；用纱布或尼龙布制成网袋，约50cm长，绑在一根竹竿或木棍上，就做成了一个捕虫网。制作毒瓶的简单方法：在瓶中放十粒樟脑丸；或在瓶中放一些脱脂棉，滴入乙醚。（教师边讲解边示范，学生根据教师的讲解自己动手制作捕虫网和毒瓶。小组之间相互交流在制作过程中的收获和不足之处。）第28页，课件共45页，创作于2023年2月捕虫网和毒瓶第29页，课件共45页，创作于2023年2月外出捕捉昆虫昆虫的采集，通常有两种方式：（一）随机采集预先无计划，遇到可采的昆虫，随处随手捕捉。（二）定点采集根据需要，有目的有计划地定好重点采集对象，并依据采集对象发生地点和时间，选择最佳的采集方案进行作业。第30页，课件共45页，创作于2023年2月采集注意的事项：对初次捕捉昆虫的人来说，采集要全面，不能只凭兴趣和爱好。要克服专采大虫不采小虫，专采美丽的不采难看的，只采特别的不采一般的，一种昆虫只采一个不采第二个，有雄的不要雌的，有了成虫不要幼虫，只采飞的不采隐藏的等等毛病。只有全面采集才能知道昆虫的种类、数量和分布情况。只有全面采集才能进行比较鉴定。只有全面采集才能采到珍贵的标本。第31页，课件共45页，创作于2023年2月捕虫方法（1）捕虫网捕：不可操之过急，摸清昆虫飞动的规律、包括飞动的高度速度方向等，等其飞临，手握网柄瞄准方位，待其进入有效距离后顺势举网一挥。一旦虫入网，要立刻翻转网袋，把网底甩向网口，封住网口。用手捏紧网口，摇晃网袋（让虫晃晕），鳞翅目的捏住虫胸使其致死，其余的可用毒瓶套住，隔网盖盖子或用手捂住，死亡后即可。注意鞘翅目的一些虫子不要和其他有翅膀的虫子放一个毒瓶，否则它们挣扎起来会踩烂别的虫子的翅膀。（2）巴氏罐诱：用一次性塑料水杯(高9cm,口径7.5cm)作为巴氏罐诱法容器,每块样地内设诱杯100～220个,3个杯子为一引诱点,引诱点间隔约1m。每个样地平均设大约150个诱杯,累计达3392个。引诱剂为醋、糖、医用酒精和水的混合物,重量比为2∶1∶1∶20,每个诱杯内放引诱剂40～60ml。放置诱杯时间平均为11天左右,由于气温、人为干扰程度、交通环境等因素影响,最长诱虫时间可达14天,最短为2天(至少间隔1夜)。（3）灯诱：波长330-400纳米的紫外光对蛾类的引诱力最强。紫外灯管能产生253纳米对人体有害的紫外光。比较理想的是选用功率250纳米的自整流型高压汞灯。夜晚挂一盏高压汞灯，在灯后张挂一块2米长1米高的白布。从省电的角度考虑，20瓦的黑光灯也是很好的选择。诱捕场地选择植物种类丰富的林场或农田。（4）振落法：将白布铺在树下，敲击树枝振落在枝叶上的昆虫。（5）搜集法：偏湿的草堆也可能有一些步甲或是蠼螋在里面，迅速抱起草堆放到白布上，层层拨开草堆，在白布上寻找昆虫。石块下面可能有甲虫，土层有金龟的幼虫。若树干有大洞则可能有天牛、锹甲或是独角仙。第32页，课件共45页，创作于2023年2月捕虫网捕虫法操作要点如下：1.观察虫情不论是定点专项采集或是随机采集，初到采集现场，不可操之过急，先要冷静观察虫情。尤其是在虫量不多的情况下，更应仔细观察动静，摸清昆虫飞动的规律，包括飞动的高度、速度、方向等，结合当时的风向、风带等因素，再立意作好准备，开始挥网捕捉。2.顺势兜捕摸清虫情后，待其再次飞临，可用目测方法判断其飞临方向、高度和速度以及风向、风速等瞬间具体条件，手握网柄、瞄准方位，待其进入有效距离后，顺势举网一挥虫即入网。所谓顺势兜捕，就是在静观不动情况下，根据昆虫飞临方向，或迎面或旁侧及时调整最佳方位，出其不意，一举入网。如一网失误，不必尾追，而是以逸待劳，一网不入，再等二网。3.翻封网口一旦虫入网，要立即翻转网袋，把网底甩向网口，封住网口后，入网的昆虫才不致逃逸。挥网捕虫和翻封网口是连续、快速的两个动作，是用捕网捕虫的一项基本操作。4.取虫入袋入网的昆虫需立即取出。取虫时先慢慢收缩网袋，减少它在网内挣扎活动的范围，然后待其稍停趁势隔着网袋轻捏虫胸，使它静止，再用小镊子伸进网内，夹其翅基取出，放入毒瓶致死后再转移到三角纸袋内。第33页，课件共45页，创作于2023年2月捕虫网使用方法第34页，课件共45页，创作于2023年2月第35页，课件共45页，创作于2023年2月我的思考这一节中教师要根据学生的特点，首先通过让学生自己先实践，总结自己的优点和缺点，教师根据学生的情况进行有针对性讲解，边讲解边示范，并提出在捕捉过程中应注意的事项，学生根据教师的讲解和示范自己动手捕捉昆虫，这样更有利于找出自己的不足。第36页，课件共45页，创作于2023年2月昆虫标本的制作制作工具（1）小剪刀和小镊子：小剪刀备作剪纸条用，小镊子宜细，用集邮用的镊子或眼科医生用的镊子。（2）昆虫针：不锈钢制，以4、3、2号用途最广，针尾连一小球，便于手拿。（3）大头针：用以临时固定纸条用。（4）展翅板：可用泡沫塑料板，板面须平滑，厚度约40mm，板面正中挖一条纵向沟槽。（5）其他工具还有标签、三级板、烘箱、纸条等。第37页，课件共45页，创作于2023年2月标本的制作方法（1）插针法：根据虫体大小选择适当的虫针，昆虫针插入应与虫体纵铀垂直，虫针尾部在胸部背面处留出8mm。不同目的昆虫插针的部位不同。经插针后的标本，插在塑料板制成的整姿台上，将触角和足的姿势加以整理，使其保持自然姿态，整好之后用大头针加以固定，然后防入烘箱烘干，取出后，将针插入已写好的标签上。

（2）展翅法：蝴蝶、蛾类等标本要用展翅法固定。将蝴蝶用昆虫针固定在展翅板上，使蝴蝶身体处于沟槽中，用镊子分开翅膀，两边各用纸条压住，再用细虫针轻拨翅脉较粗的部位，将其整理成飞翔的自然姿态，一般上翅与身体保持垂直，后翅前缘多少被前翅后缘盖住，这样后翅暴露面最广，使蝴蝶整体保持最优美的状态。将标签附插在旁边，以免弄错。

最后放入烘箱中烘干或阴干，取下后插上标签即可。第38页，课件共45页，创作于2023年2月第39页，课件共45页，创作于2023年2月标本的保存保存的设备（1）标本盒：存放昆虫成虫的标本盒用玻璃木盒，周围裱漆布，盒底衬软木或泡沫塑料，盒内一角放一樟脑块，周围斜插虫针使其固定。（2）标本厨：木制，两截对开门式，抽屉底部可贮大量熏蒸杀虫剂或去湿剂。（3）保存所用药品：生石灰、樟脑块、酒精、石碳酸、敌敌畏、二甲苯等。保存注意事项（1）防潮防霉：在标本盒或橱内放吸湿剂或室内装抽湿机，若标本已经发霉，可用无水酒精与石碳酸混合液（7：3）以软毛笔刷洗，也可直接用无水酒精刷洗。（2）防鼠防虫：防鼠比较容易，防虫则注意标本盒盖要严密，少开，盒内随时保持驱虫剂或杀虫剂浓烈的气味。若有已生虫的标本，则用药棉浸敌敌畏原液，置于标本盒内，盖上盒盖，熏蒸几天，可杀死蛀虫。（3）防尘防阳光：盒子少开，密闭，灰尘落入自然少；门窗少开，窗上加帘子，防止阳光直接照在标本上，可延长因日照褪色的时间。（