教师培训总结模板锦集9篇

第页共页老师培训总结模板锦集9篇老师培训总结篇1按照县委、县政府的统一部署和安排，今年以来，我县老师培训工作紧紧围绕进步教育教学质量这一中心，坚持以进步老师政治理论程度和业务素质为目的，积极工作，强化措施，多层次、全方位的开展了老师全员培训工作，获得较好的成绩，促进全县教育教学工作进一步开展。一、培训根本情况〔一〕本县培训1.8月19-27日，举办县20xx年“特设岗位”老师岗前培训。参加培训60人。2.4月6-11日，组织县中小学校长、骨干老师赴深圳培训。参训22人。3.7月16-17日，举办县中小学eepo有效课堂教学骨干老师培训。参训200人。4.9月24-25日，举行南宁二中、高中结合教研活动。参训100人。5.1月21日，举办县“一师一优、一师一名师”活动。参训99人。6.12月26-27日，举办20xx年继续教育培训，参训600人。7.12月10-13日，举办县20xx年“eepo有效教育”课堂教学技能比赛。观摩人数有200人。(二)送培全县校长和老师送培主要有:1.“国培方案”国家级骨干老师培训共54人次。2.参加国家级、自治区级、市级校长资格培训、进步培训、研修培训共74人次。3.参加XX市学科骨干老师培训114人次。4.参加区级骨干老师培训共55人次。5.参加幼儿园骨干老师培训共57人次。6.参加中国电信校长才能提升培训11人。7.参加其他培训共12人次。8.推荐幼儿园名园长培养工程1名。9.参加“教育部—中国挪动中小学老师信息技术才能国家级培训工程”90人。二、主要工作措施〔一〕领导高度重视老师培训工作。成立了教育系统干部继续教育工作领导小组。组长由局长担任，副组长由分管老师继续教育培训的副职领导担任。局班子每年都定期召开培训工作专题会议，坚持对培训工作进展督查，及时研究解决老师培训工作中的遇到困难和问题。〔二〕制定方案，确保培训质量。根据老师新一轮老师培训行动方案，年初部署全县老师培训工作，对在职教职工学习、培训提出明确要求，确定培训主题，如“心理安康教育”就是本年度主题之一。〔三〕利用多种形式着力抓好老师队伍的继续教育。一是采取“走出去、请进来”的方法，组织校长、骨干老师到区内外兴旺地区跟班学习培训；聘请外地专家学者到我县进展讲学。二是鼓励和支持在职老师参加对口专业进修和深造，进步在职老师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年通过组织自治区、市、县级优秀老师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、举办讲座等形式，不断把新的教育理念、教学方法、教育信息、教育技术传递到乡下，发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结对子活动。年初安排县直中小学校、幼儿园乡〔镇〕中小学校、幼儿园开展工作，同农村学校结成对子，结对帮扶。〔四〕整合培训资，加强培训者队伍建立。我县合理整合继教办、电教站、教研室以及中小学校的师资，不断满足培训课程要求。特别是我们聘请了一线学校领导、学科带头人作为老师培训中心教员，发挥他们专业特长，较好的对全县各个层次、年段、学科老师进展有效培训。〔五〕严格管理，标准操作。为到达培训最正确效果，我们始终加强对培训活动的管理和督查，严肃纪律，加强管理，从培训方案，培训内容到学分登记都有一套制度，确保整个培训工作顺利有效。〔六〕实行继续教育年度审核制度。我们在年初或年尾对参加培训的老师进展学分进展登记、认定、审核。各学校负责将本年度老师继续教育审核结果予以公布，承受监视。对不按要求获得学分的老师，要通过考试和学习，才能补发学分。三、存在的困难和问题1.农村学校老师外出参加集中培训的时机还较少。2.老师培训可用资匮乏，难于满足如今老师的培训需求。如培训课程及培训老师少，培训组织管理力量薄弱，没有老师培训专用场地等。3.老师工作和培训矛盾没有妥善解决。大多数学校老师的教学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重，没能按时参加培训学习，给培训班组织管理带来许多困难，一定程度造成老师培训资浪费。4.培训经费的投入还显得非常有限，远远无法满足广阔老师对培训的需要。5.由于培训机构之间缺乏协调机制，造成一些培训内容、人员分配不合理、内容重复、时间安排不科学、管理不到位等现象。6.一些学校领导不够重视老师专业进步，派出一些没有教学任务的老师参加培训，敷衍了事。局部老师参加培训学校缺乏积极性，如参加远程培训的老师约有三分之一的老师是在相关指导老师、管理人员、学校领导再三催促下才勉强完成任务。一年下来，我镇实在把做好“三农”工作作为当前创新社会管理的重要内容，创新、落实三大措施，以此更好的更快更有效地提升了农民的专业素质，加快推进新农村建立进程。一、坚持一个中心，助力农业增收、农民增收进步农民就业创业才能，是培训工作的落脚点，是一切培训工作的中心，一年来，镇累计培训实用农业技术培训495人次，主要包括行政村干部培训及行政村三资管理培训、农业政策牲保险和行政村股份制改革培训等。农业技能培训410人次，主要是举办1-7期葡萄种植培训班。例如：一些学员通过培训后，顺利获得农产品经纪人资格，开展葡萄产品营销，目前，四位葡萄经纪人年营销总额到达1000多万元，占全镇葡萄销售总量80%以上，并带动了周边很多农民参与葡萄营销，有效促进了全镇葡萄产业的安康开展，致富了当地农民。二、施行两大创新，增强农村劳动力培训的吸引力和影响力1、创新机制聚合力，加快农村劳动力人才培养进程。一年来，我农办牵头、部门施行、基地承办、财政支持的农村劳动力培训工作运作机制，强化业务指导，集中一批优质的教育培训机构，建立农村劳动力培训基地，一年来共培育农村实用人才905人，和其他业务培训，全镇22个村以镇成校为基地的农村劳动力培训共同体，师资、设备、实训场地等优势尽显，镇农办结合我镇实际，深化理解从农人员需求，培训工作建立资互补，进步了培训的针对性和实效性。加强农技培训和市场营销理论，农民不但我种好自己的农产品，也要卖出好的经济效益，2、创新工程吸眼球，努力进步农村劳动力就业、创业的才能。镇农办根据产业开展规划要求和农民实际培训需求，积极探究和进展技能培训，社会化效劳培训、新型职业农民培训、现代职业农民带头人培训等，推进了农村劳动力转移培训工作的转型晋级。三、落实三大措施，提升农村劳动力培训的质量和效果1、优化师资队伍，夯实培训根底。以镇成校为培训基地，聘请市、区专家给培训班学员上课，邀请创业成功者介绍成功经历，优良的师资队伍提升了农村劳动力转移培训质量与效果。2、提升培训层次，调研培训需求。根据培训需求，精心设计培训课程，在教学上因材施教，按需培训，力求做到培训与就业结合，培训与创业联动。不仅进步了学员的专业技能，同时在文化学历层次上得到进一步提升。3、改良培训形式，提升授课质量。没有实际、实用、实效的培训课堂要求就难以吸引学员主动积极参加。为此，我们始终通过多种方法，努力构建“生动、互动、感动、行动”的“四动”培训形式，打造优质课堂，提升授课质量。在实际培训中，我们还注意根据培训工程的需要进展多项结合：一是由单一的课堂理论教学转变为教学与现场指导相结合；二是由单一的专家授课转变为“土专家”传授知识与介绍经历；三是由单一的请进来转变为请进来与走出去及基地培训相结合，从而提升了培训对象的学习兴趣，增强了培训活力。通过三结合，参加培训的学员进步了学习兴趣，收到了较好的效果。本年度围绕上级部门总体工作安排，根据我局20xx年提出的“促进老师队伍建立创新”的工作思路，结合实际认真做好老师培训工作，详细工作总结如下：一、召开“务实、精致、有效引领”的小学校本研修现场会针对20xx年校本研修调研现状：即对校本培训认识定位不准，对校本研修的特征和意义不明晰，培训目的和内容缺乏针对老师需要的考虑，缺乏前瞻性和先进性，对做的好的学校及时总结提升，通过培育典型，以点带面的形式推广运用。20xx年11月6日，一场主题为“总结经历、深化推进、特色开展”的校本研修现场推进会在林口镇明德小学举行。各〔乡〕镇、县直小学校长、中心校教研员、主管培训校长、主管培训教诲主任、学科教研组长共100余人参加了会议。会议由XX县老师进修学校老师培训部主任王立文主持，XX县老师进修学校副校长田汝宝出席了会议，并做了重要讲话，他的讲话为全县小学校本研修工作指明了努力的方向。会议组织与会代表现场观摩了林口镇明德小学10节不同学科“学本式成长课堂”教学，查看了校本研修材料，听取了XX县古城三小——《寻找教研与培训的结合点，提升教学质量》、XX县实验学校小学部——《创新校本培训，提升老师专业素养》、林口镇明德小学——《校本研修——给老师搭一架向上的梯》三所学校经历介绍。会前对三所学校的发言稿进展有机整合，提炼观点，形成一些施行要领，给各学校改良校本研修工作提供方向和方法，三所学校的经历发言让与会者眼前一亮，掌声屡次响起，会议完毕了他们仍然感到意犹未尽。会后，他们纷纷表示：通过这次会议，对于如何开展校本研修活动有了明确的方向和目的，知道了如何有效开展校本研修活动；他们认为本次会议是一次“实实在在”的会议，发言学校的经历介绍很“务实”、很“精致”，活动组织周密、准备扎实，既有典型经历交流，又有材料展示和课堂教学展示，对进步学校有效施行校本研修的意识和才能起到了很大地推动作用。古城三小校本研修工作成为20xx年度小学常规教学检查亮点之一。二、认真细致，尽职尽责，圆满完成第二期“名优工程”培养对象考核认定工作〔51人〕20xx年9月，根据《第二期“名优工程”施行方案》和名优工程管理办公室的工作安排，开展了第二期“名优工程”培养对象考核认定工作。考核认定以《第二期“名优工程”培养培训施行方案》和《培养工作流程》要求为根据，主要考核学习任务完成情况、个人成长情况、名优示范作用发挥情况、师德师风表现情况等四个方面。人事股邓金连股长和田汝宝副校长到基层学校采取实地考察、查阅资料、座谈与访谈、民主评议和综合评定等方式进展了考核。XX县第二期被评定为名优老师的有48人，其中：研究型老师2人、骨干型老师45人。参加考核47人，其中，7人考核优秀，40人为合格。XX县第二期名优校长培养对象有4人，其中：研究型校长1人、骨干型校长3人，参加考核4人，1人考核优秀，3人为合格。20xx年12月，XX市教育局下发《关于XX市第二期“名优工程”考核认定结果的通知》，认定研究型老师2人、骨干型老师45人，研究型校长1人、骨干型校长3人。三、依托“国培方案”，加强老师培训团队建立〔16人〕加强培训者队伍建立，打造“干得好、用得上”的老师培训团队，为提升XX县中小学幼儿园老师培训专家库成员教育教学才能和培训才能，本学期依托“国培方案”，共选派11人参加“国培方案”培训示范性工程学习，通过集中培训和老师工作坊高端研修工程，推动老师培训专家库成员快速成长。本学期参加20xx年示范性老师培训团队研修和紧缺领域骨干老师培训工程参训学员5人；参加20xx年“国培方案”——示范性老师工作坊高端研修工程参训学员13人，老师工作坊研修为期一年，依托老师网络研修社区，对区县骨干老师教研员〔专职培训者〕进展不少于100学时的混合式培训，20xx年11月，北京大学初中数学老师工作坊开班，20xx年12月，北京外国语大学高中老师工作坊开班。通过工程施行，打造信息技术环境下的老师学____同体，可以开阔老师培训专家库成员的事业，提升老师培训专家库成员的教育教学才能和培训才能，促使老师从优秀迈向卓越。四、组织参加20xx年XX市中小学骨干老师全员远程培训根据市教育局要求：但凡参加牡丹江初中”十二五”继续教育岗位培训学员，需要参加“20xx年XX市中小学骨干老师全员培训”〔60学时远程培训〕，培训时间为20xx年11月13日——20xx年1月31日。师训部根据施行方案要求开展工程的组织与管理工作。XX县参训学员为491人，因为调离〔8人〕或退休〔3人〕，报删除11人，学科辅导老师5人，由于本次培训市教育局要求到牡丹江教育云空间进展账号注册，为了使学员能尽快上线学习，培训初期，积极联络培训网站和市教育局，帮助学员完成注册，处理培训过程中遇到的各种临时性问题,催促学员注册〔登录〕、学习，12月3日，有100余人未学习，下发了第一次学情通报，12月15日，有20余人未学习，下发了第二次学情通报，对培训期间遇到的问题能积极解决，催促学员学习和指导辅导老师开展辅导工作。XX县学员上线率和学习率名列牡丹江第一。通过培训，加强老师职业道德标准和师德修养，进步老师教育理论才能，培训老师网络协作学习习惯和才能。五、深化基层学校开展调研工作重点是XX县实验学校小学部和林口镇明德小学，做好现场会的准备工作，重点指导林口镇明德小学和XX县实验学校小学部和XX县古城三小，对三所学校的校本研修经历进展梳理、提炼。老师培训总结篇220xx年12月29日上午，我们小学英语老师聚集兴隆三小，有幸聆听了北京东城区教育研修学院专家王建平老师的“英语课堂教学中的‘增’与‘减’”的专题报告，通过学习明确了今后英语教学的方向，王教授主要从四个方面讲了‘增’与‘减’的问题。1、减负增趣2、减答增问3、减讲增练4、减动增思。要进步课堂效率，首先应该在备课上下功夫，即研在课前，就算老师的素质再高，也不可能在毫无准备的情况下上一堂好课。老师在备课上应多研究，多斟酌，多进展教学探究，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。老师要吃透教材，提炼出精华、难点和重点，充分挖掘教材内容，争取让学生在教材有限的范围内尽早地熟悉更深层次的内容，降低记忆的难度。一、研读教材，实现知识与教学的贯穿。1、把握特点，全面理解教材。2、注重梳理，构建知识系统。二、减什么，增什么?减轻心理与记忆上的负担，增加学生间的互动，给学生提问的时机，老师立足单元，整体设计口语训练内容，来培养学生说话的连接性，让学生有话可说，有话好说。把文字活化为语言，教材内容活化为生活，教学活化为交际。老师上好每一节课才是减负增效的关键。老师在英语课堂上要做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极考虑，使学生处于良好的学习状态。英语学科虽说是需要一些知识的灌输，但有些内容还是可以通过启发性的思维带动学生自己考虑。老师必要的幽默幽默也是英语课堂的调味品，一个呆板、缺乏变化的英语老师会让学生觉得枯燥无味，让学生提不起兴致，不太愿意积极地参与进来。所以我们要让我们的学生笑起来，让我们的课堂活起来，在轻松愉快的气氛中让学生不知不觉地掌握知识。说一千道一万，英语教学实现减负增效，最关键的施行者是老师，但真正的受众是学生，效果也要从学生身上显现出来。真正的减负不减效，需要学生发挥主观能动性，总结一些合适自己的行之有效的一套英语学习方法，或者同学之间可以讨论，通过和老师交换意见，找到合适自己的减负增效方式，而不是一味地压缩学习时间，或者说坐等老师给方法。减负增效不是一句口号，它的本质是推进素质教育，让学生从“题海”中解脱出来，自己想学并且知道自己应该怎样学。要让他们体会到学英语不是一种负担，而是一种享受。下午我们来到一种礼堂，聆听了承德县师德标兵于桂琴校长精彩的师德报告，通过学习明确了今后作为一名老师的努力方向特别是如何做一名优秀的小学老师。作为一名党员老师和班主任，在今后的教学和班级管理中，要向于校长学习：把事业看成自己的生命，学生看做自己的孩子，把学校当做自己的家，把党旗当做自己的坐标，在教育教学中扎实工作，不断学习，潜行研究，严谨笃学，无私奉献，努力践行史局长对小学老师的几点要求：给学生一个好身板，给学生一个好习惯，给学生一个好品质，给学生一个好成绩，给学生一门好手艺。老师培训总结篇320xx年新老师培训心得体会20xx年年8月14日至8月16日，我参加了全县新老师入职培训。通过3天的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。这次新老师培训的内容非常丰富，包括怎样做一个优秀的老师、如何做好班主任工作、教学理论学习、教学常规管理、教学流程设计、老师专业开展等诸多方面的系统学习。通过领导的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、不断加强师德修养在培训期间，最让我印象深化的就是关于《老师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。二、不断进步业务才能老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，进步工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何对待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得考虑，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经历，更要边教边考虑，有所理论，有所创造。三、积极从事教育科研我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实相貌。目前我县正在推广135互动课堂教学形式，我们作为新老师应该积极学习新的教学理念和教学形式，不断学习和创新。四、做一个会“爱”学生的班主任通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为老师，“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解尊重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。郭建利老师说：“一个青年老师的成长要经过4个过程，1-2年的适应期，3-5年的稳定期，6-10年的高原期，10年以上进入成熟期。”我将迈上三尺讲台，这也是我步入老师行列的新起点。我将忠诚教育事业，履行老师职责；热爱学生，为人师表；公正无私，廉洁从教；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，终身学习，与时俱进，开拓创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为人类社会的文明进步，奉献全部力量！老师培训总结篇4根据省教育厅、平顶山市教育局关于开展“老师培训年”活动的精神，按照舞钢市教育局《关于20xx年“老师培训年”活动施行方案》的详细要求，舞钢市老师进修学校精心准备，认真落实“老师培训年”各项培训工作，全面完成了各项培训任务，舞钢市获河南省“老师培训年”活动先进单位，舞钢市老师进修学校获平顶山市“老师培训年”活动先进单位，这些成绩的获得，原因是多方面的，现总结如下：一、领导重视，齐抓共管是保证培训质量的前提。舞钢市的老师培训工作多年来都非常重视老师培训工作，一直以来都走在了全省的前列，而对于“老师培训年”活动我市更是高度重视，为了保证老师培训活动的顺利开展并获得良好成绩，我市建立了“教育局组织领导、进修学校统筹安排、各乡校〔园〕协作配合”的联动机制，上下齐抓共管，团结协作，这是我市“老师培训年”活动获得宏大成绩的前提。首先，舞钢市教育局的主要领导和主管科室高度重视“老师培训年”活动，培训前认真准备，培训中催促检查，培训后全面总结，在接到省市有关开展“老师培训年”活动的有关文件后，局长会议研究确定了《舞钢市“老师培训年”活动方案》，并迅速在全教育系统布置安排，要求各校都制定了各自的施行方案，并在广阔老师中传达，做到了“思想有准备、工作有措施”。在培训活动开展期间，教育局领导经常深化培训班做报告、检查慰问，这些都为培训工作的顺利开展，尤其是对于保证学员的出勤率起到了极大的促进作用，培训完毕后，舞钢市教育局对“老师培训年”活动进展总结表彰。其次，舞钢市老师进修学校高度重视培训工作。培训前在师资准备、教学设置准备、教学方案的制订都认真落实到位，培训中，大胆管理，严格要求，培训后健全档案。进修学校的得力工作是培训获得成功的重要前提。第三，各受训单位通力合作是培训工作的有力保障，各受训单位在思想发动、人员安排、催促检查都认真配合。二、加大经费投入是“老师培训年”活动的强有力保证。在“老师培训年”活动中，舞钢市教育局加大了培训经费投入，有力进步了受训老师的积极性，改善了办学条件，主要表达在两方面：〔一〕培训免费。“老师培训年”活动的所有培训全部实行免费，包括培训费和书费全免，这样就减少了广阔老师的负担，进步了大家参加培训的积极性。〔二〕改善办学条件。20xx年我们投入1万余元用于改善办学条件，购置和维护了电教器材，改善了学习、办公条件。三、完善的根底设施是保证培训质量的根底。舞钢市老师进修学校与舞钢师范一门二柜，几十年来一直承当着中师教育任务，尤其是近十几年来由于开展幼师专业和计算机专业，学校的根底设施建立投入很大，学校建有三个网络教室，二个多功能报告厅，两个音乐教室，音乐器材、美术器材、体育器材、电教设施齐备，这为各类培训提供了良好的物质条件，尤其是在体音美老师培训和幼儿骨干老师培训中，这些设施发挥了宏大作用，一般的进修学校是望尘莫及。四、加强师资培训是培训质量的保证。舞钢市老师进修学校现有教职工120余名，各专业老师齐备，为了保证培训质量，除了选配最优秀的老师担任“老师培训年”活动的培训任务，还在师资建立方面做了以下工作：1、全部参加了省级师资培训，根据上级的要求，我校先后派出了13人次参加省高校组织的班主任培训、体音美老师培训、老师教育技术才能培训等师资班的学习。2、选聘了一支高素质的兼职老师队伍。但凡与小学教学联络比拟亲密的学科老师，我校全部选聘优秀的小学老师任教。我们选聘的兼职老师是一支主要有省学科带头人、省级优质课老师组成的高程度的中青年老师，他们业务才能强，理论程度高，非常出色的完成了所承当的培训任务。3、加强培训的教研。所有的培训班开班前我们都组织任课老师研讨交流，并与学员代表交流，力争做到培训内容满足学员需要，培训形式合适学员要求，培训有实效。五、灵敏多样的培训形式进步培训的实效对于每种培训选择何种培训形式，我们根据培训的详细特点选择。首先，根据舞钢市面积较小，交通便利，学校位置适中的特点，无论是培训规模较大的班主任培训、小学老师继续教育或是规模较小的小学体音美老师培训，我们都集中在进修学校进展，这样更便于管理，培训质量更有保障。其次，根据各培训班特点采用不同的培训形式，班主任培训的形式是理论学习与经历交流相结合；继续教育培训的形式是集中学习与自学相结合；体音美老师和幼儿骨干老师培训的形式是理论指导与实际操作相结合。总之，舞钢市老师进修学校在20xx年“老师培训年”活动中，踏实工作，圆满地完成了各项培训任务，获得了丰硕的成果。老师培训总结篇5我参加了区实验优质课暨初中化学新教材培训，特别是听了毕笑谊、单玉凤、陈海燕三位老师关于新教材的培训让我收获颇丰，初中化学培训总结。面对新课程体系及新课程理念，化学老师必须具备扎实的教学根本功，另外还应培养和进步以下几种才能，以便更好地适应新课程需要，进而逐步形成自己的教学风格。一、理解教材和驾驭教材的才能教学的根本根据是课程标准。因此在教学中要根据课程标准来用好教材。拥有知识不等于就能驾驭教材，老师要在全面领会新课程理念的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深化地钻研教材、理解教材。只有认真研究教材、理解教材，才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，针对学生的实际情况，根据学生的认知心理，科学、正确地传授知识。同时还要擅长抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，游刃有余，灵敏掌握和支配教材，进步自己驾驭教材的才能。二、根据课程目的体系和教材内容选择教法的才能选择科学合理的教法，是老师教学才能的重要组成局部。老师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的特点，根据学生情况及教学条件，选择有针对性的教学方式，优化教学策略，进步教学质量。三、增强探究意识，强化探究实验教学的才能要培养和进步学生的创新理论才能，就要强化学生探究意识，开展探究性实验，工作总结《初中化学培训总结》。它既是求知的过程，又是创新和理论的过程，对老师和学生的才能培养都有着非常重要的作用，因此在新课程改革中把培养和进步学生的科学探究才能作为课程目的之一。四、运用现代信息技术辅助教学的才能现代信息技术与课程的整合是新课程改革的一大焦点，也是改变传统教学方式的重要标志，是新课程理念及体系有效施行的保证。在教学过程中使用多媒体教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活泼学生的思维。实现这一整合的关键是老师，老师的信息素养、信息技能决定了信息技术应用的程度和效果。五、懂得网络课程资的开发利用。互联网作为世界上最大的信息库，其丰富的教学资料及信息越来越被人们所重视。面对新课程，老师必须具备较强的信息意识，要擅长从网络资中汲取各种课程资，拓展课程内容，扩大学生视野。新课程体系中很多知识，需要通过老师和学生从网上查阅，对数据进展分析^p、处理后作出正确的判断。同时，随着信息技术的不断开展和完善，综合运用各种信息技术重新构建交互式学习环境已是势在必行。可以说，新课程体系施行后，老师不再是唯一的教学信息，课堂也不再是唯一的教学场所，学生可通过网上教学平台在网上与老师、同学交流、沟通，以较好地掌握教材知识，不断进步自己的信息素养。面对新课程，化学老师需要具备的教学才能还很多，比方协作教学才能、教学评价才能、教学科研才能、课程开发与课程施行才能等。只要我们积极努力的投身于新的课程体系，践行课程改革，勇于探究、创新，一定可以走在课程改革的前列，适应新课程教学理论的需要。老师培训总结篇6根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学老师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。一、培训相关情况总结1．培训目的：强化科技老师的科学素养，开拓老师的开展视野，转变老师的科学教育观念，培养老师的科研才能，提升老师辅导学生开展探究性、研究性学习和科技创新活动的才能，为青少年科技教育事业更加蓬勃的开展奠定坚实根底。2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析^p、问题探究等培训方法穿插使用，培训重在创设情境，促使老师在与别人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析^p与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。3．工程支持：《中国科协“科教合作”共建中学老师专业开展支持系统》工程，该工程由中国科协、华东师范大学和全国60所工程实验学校共同施行，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大工程《从精英转向群众的当代中国普通高中教育研究》的子工程。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该工程开展的“工程孵化”的相关工作。4．参与此次培训的相关人员：二、本人学习体会通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展青少年科技创新工作打下了根底、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。首先，我最大的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备辩论等，并以小组为单位进展了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不标准之处，思路也更加明晰了。其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科开展很快，我觉得，作为老师，我们应不断地给自己充电，知识构造才不会陈旧。此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多珍贵的经历。在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克制重重困难举办这个活动，为我们提供了珍贵的学习时机；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。这次的学习完毕了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的老师。老师培训总结篇7通过这次小学英语老师的培训，我学到了许多教学知识和方法，进步了自身的根本的素质，为今后的教学工作奠定了根底，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：一、英语老师必须具备扎实的根本功作为一个小学英语老师必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是邱婷老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析^p一样的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，老师充分表达了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。还有廖老师的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了打破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。二、理念和思想的更新通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的开展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语老师的口语、语音、技能等程度要求会越来越高，假如老师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。三、自身英语才能的进步这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些进步自身英语才能的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些根本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。四、理解了最新的英语新课程改革理念在这一次培训中，让我理解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以老师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供理论英语的时机，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。五、英语课堂教学技能的进步这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进展了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续进步自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语老师。老师培训总结篇8为期3天的新老师岗前培训工作已完毕，尽管只有短短的三天，但是内容却是丰富多彩的。每一位老师精彩纷呈的演讲都让我明白，作为一名老师是幸福的，是荣耀的，是自豪的。作为一名新老师，一个刚从学校毕业的我，算是位真正的新手，进入学校进展教学对我而言还存在着很多的缺乏。我也经常反思着自己怎样做一名优秀的幼儿老师。这几天听了各位优秀老师的讲座，我更加明白，原来每一位优秀老师的背后，都有着一份对老师这份工作的热爱与执着。每一位优秀老师的背后都有着自己对教育工作的默默付出与奉献。前两天局长的讲话，让大家对老师这一职业有了多方面的理解。我这个新手也更加理解了我们繁昌县的教育教学情况。“老师的专业成长”是这次的培训主题。老师专业成长指的是指老师作为专业人员，在教育思想、专业知识、专业才能等方面不断开展和完善的过程。李应平老师的发言让我明白，学习是老师的使命与责任，只有厚积了才能薄发。而对于我们新老师而言那么更加需要学习，不仅仅是理论知识，班级管理工作，家长工作，与孩子交往工作，教育教学工作等等。李老师在讲述老师课堂管理的经典细节时，令我印象最深的是：“抓反复，反复抓，学会等待。”新老师刚走上工作岗位，不缺乏活力，也不缺乏一颗热爱教育的心，却常常缺乏等待。无论是对自己的教育教学成果，还是对于孩子，都缺乏等待的心。我们常常急于求成，却无视了过程。在教育过程中，我们可以停一停脚步，用心去等待一下，感受过程。朱亚亚老师的发言让我在听的时候就反思着，自己有没有做到孩子心目中好老师的几点要求。其中的两点要求我深有感受。首先“严格，严而有度”。刚走上工作岗位的我总希望孩子们能在宽松自由的环境下成长。片面的认为严格就是严厉。以致自己在后期教学工作中组织教学活动时，孩子们不当自己存在。这也对自己的教育带来一定的影响。“像母亲一样慈祥”。是的，作为幼儿老师，这一点显得格外重要。每一位孩子都是棵幼小的苗儿，它需要我们用爱心去浇灌每一位孩子。除了两天的理论学习，最后一天的上午，我们幼儿老师纷纷进入城关幼儿园，观摩幼儿园的半日活动。上午的晨间活动、早操、教育教学活动、区角活动的观摩让我学到了很多。其中我听了中班的科学课《有趣的指纹》、大班的打击乐《大中国》。《有趣的指纹》这节课，高老师通过故事导入;图片出示认识指纹;用放大镜寻找自己的指纹;用印泥按指纹，幼儿用放大镜仔细观察自己的指纹;用橡皮泥按下指纹，观看自己的指纹类型;拓展指纹在生活中的运用。每一步条理很明晰。且教具准备丰富。每组用一个框子盛放材料，可以防止幼儿混乱。《大中国》是一节大班的打击乐。老师先教孩子认识图谱与节奏，然后看图普跟音乐徒手打一次节拍，再之后幼儿按乐器的不同种类分组并听音乐看图谱打节拍;老师演示每种乐器的演奏方法及打击乐器时乐器的摆放要求;老师指挥，幼儿看老师指挥打击乐器;第二次重复稳固;幼儿换队演奏。老师的每一环节明晰明了，这是我们新老师存在的缺乏的地方。由于对教案的不熟悉，或是准备的不充分也常常让自己的课堂一片混乱。需要我们多加学习。之后到每个班级参观了区角。很多班级的区角的'材料都是家长带来的，这也让我明白家长工作在幼儿园的重要性，很多时候家长的支持与合作能让班级活动开展的更加顺利。总结几天的理论与理论观摩的学习。让我明白只有不断的“学习理论反思理论”，才能更好更快的成长起来!老师培训总结篇920xx年8月至9月，在学校领导的关心和安排下，我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的国家级骨干老师培训，老师培训总结反思。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位老师参加。在这两个月的学习中，我严格服从学校的教学安排，认真对待课堂理论教学，两个月保持全勤，积极参与讨论和授课，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练和社会理论活动，先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室，哈尔滨焊接实验室，中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团，在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下，获得了丰硕的培训成果。一、体会这次培训，内容丰富，形式多样，有专题讲座，有理论观摩、互动讨论等，回首这两个月的培训，感觉自己是经受了一次观念上的洗礼，理论上的增长，既有知识的积淀，也有教学技艺的进步，这是收获丰厚的两个月，也是促进我教学上不断进步成长的两个月，在这两个月里，我重新审视了自己，调整了自己，完善了自己。在培训期间，我会感慨每位老师知识渊博，旁征博引。几年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激-情和梦想。这两个月我们远离喧嚣，分开忙乱，来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座，静静地写心得写总结，徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作，太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路，来到这里后，才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训，意识到激-情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能不断吐故纳新，弃莠汲良，才能使自己的教学工作到达最优化。二、收获下面我就两个月来的学习谈几点收获：1、进步了师德水准，更新了教育观念从师德教育培训起，哈尔滨工业大学顾得库院长从如何进步老师的素质出发，通过大量详实的案例，对老师的素质做了精彩的演讲，给我们留下了深化的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职老师和中职学生的心理问题做了透彻的分析^p，给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了珍贵的经历。我们原有的师德观和专业成长目的有了更大的丰富和提升，我们深化领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的开展空间。通过集中理论学习，和名师的互动交流，使我们逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训期间，老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例，使我们可以理论联络实际，实在进步施行素质教育的才能和程度。在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深化的反思，使我们想了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我第一次听到承包制教学，开场感到茫然无绪，如今渐渐从一团乱麻中理出了一个分析^p课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知程度和参与度，很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求，工作总结《老师培训总结反思》。2、教育教学理论掌握得更为系统这次培训非常系统，培训第一个月主要是集中培训，培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建立、国际职业技术教育的开展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等。自己平时很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和理论，使我对一些教育观念的理解更加深化，对教学理论的认识更加明晰，对开展教研活动的方式更加明确，对投身教育改革的激-情更加充分。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限活力。3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面除了教学理论与方法的学习，我们