研究性学习案例文档

鉴湖中学研究性学习活动记录手册汇总2006学年活动活动编号班级学科指导老师小组长课题名称记录/次成果报告活动体验参考文献时间3.15—5.173.8—感受未来流行的生活方式亲身经历设计流程学习名人《商务网站举例》《蔡元培0601一（10）信息技术王燕萍王芳芳网上购物体验0602一（13）历史曹建锋许文霞名城名人的研究10108了解四位绍兴籍北大校长5.17体验北大精神全集》等敞开心扉《教育心交流沟通理学》中学生3.15—心理问题面面观5.173.15—调整心理0603一（23）政治秦芳段雅芝提高素养拓宽视野发挥想象亲身经历菜刀实际体验0604一（9）物理0605一（8）物理0606一（14）物理章秋萍傅立超菜刀上的力学95.17高中男女生3.15—韩菲菲严佳雯寻找原因调整心理从自身多方面展开调学生现状107物理学习的差异5.24太阳系各天体间3.1—的力学原理5.17关于网上获得3.15—信息的指导5.10抗战胜利9.6—培习养惯查体验《天体力研究规律想象宏观观察天体解释现象学》唐奇才李斌应用网络技术广泛搜索信息掌握搜索方法浏览网络海洋0607一（27）信息技术王伟萍林军刚9Internel以史为鉴展望未来探究历史开创辉煌从书中寻找乐趣熟悉课题内容《抗日战争》0608一（6）历史夏高林韩佳丽3原因探究4.19英语中颜色词与3.8—心理情绪的关系5.10通过听英语歌曲3.15—提高英语听力5.17畅谈民族精华享受五彩缤纷的世界0609一（28）0610一（15）英语英语胡洁琼童蝶君4影像资料调整心理情绪变化感悟跌宕起伏的情绪扩展课外知识听英语歌曲唱英语歌曲陆雯沈佳莹5VCD提高听力水平

活动记录/次活动编号班级学科指导老师小组长课题名称成果报告活动体验参考文献时间关于高中生9.21—认知状况的调查5.10研究桥的4.10—警惕犯罪滋生远离犯罪动机调查社会现状0611一（23）历史何国宏王峰军97社会调查桥文化树立正确的价值观了解水乡历史文化实地踏勘深入调查0612一（22）历史言权峰方训鸿建筑风格5.20感受小桥流水人家研究桥的各种构造“小国大业”探3.2—寻国家发展之道5.10从史为鉴从国为鉴研究西、葡、荷、法、日等国的经济发展史0613一（16）历史陈玉莲俞飞超659视频资料探究绍兴菜3.20—之风味5.8研究饮食文化、习惯，了解腌制品中亚硝酸了解饮食对健康的关系盐对人体的危害关心学生青春期健康了解自己0614一(8)化学蒋雅芳李建峰社会家庭我们期待的3.15—《读懂自己》0615一（15）政治宋磊林婷婷把握学生心理发展过程超越自我青春期教育5.8公民与无序的3.22—政治参与安全用电常识3.8----树立参与政治生活构、调查公民有序和无序建和谐社会理念的政治参与《政治生活教材》《通用技术》0616一（16）0617一（6）政治物理张建明周路君祁程明694.27如何安全用电是中学生学习电气的基本原理应该掌握的一门技术学习安全的规范操作谢佳裕探究5.11注意安全、质量、品牌作销售网点、质量品牌社会调查安全等调查柯桥电瓶车市场3.14—0618一（26）0619一（27）0620一（18）政治章洪良寿纬刚林军刚徐明华94调查市场混乱品质参差消费心理、的调查5.17截取扇形中的3.14—将使你得到一个意外的集趣味性、基础性、科教学模型数学俞国方最大矩形5.8惊喜：出乎意料的结果能够运用恰当的方法充分发挥理财手段的作用学性为一体理清怎样存款才最适关于银行存款利息的调查9.15—5.17数学陈霞13社会调查合不同的需求又获利

活动记录/次活动编号班级学科指导老师小组长课题名称成果报告活动体验参考文献社会调查时间关于银行存款利9.15---息和利税的调查5.17使数学应用于生活，运加深对理财手段的充用恰当的方法理财获利分利用计算最高得利0621一（16）数学范刚良金晓君0622一（8）数学李丹凤徐丽娜0623一（24）数学单方琴茹秋芳11139数学的实际应用9.15—在各领域的体现5.17银行存款利息、利息税、实际社会调查，数学手《金融资分期付款、提折旧等等段与实际应用的实践讯》关于银行存款利3.15—息和利税的调查5.21运用恰当的方法充分发理清怎样存款才最适《银行存挥理财手段的作用合不同需求又获大利款和利息》分析上网交友的利弊，中学生上网交友9.15—政治裘瑗董益伟的利与弊5.17展开调查、收集资料、多媒体13提出一些合理利用网络分析现状、获得结论图书馆0624一（21）的建议关于银行存款利9.15—息和利税的调查5.21能够运用恰当的方法充理清怎样存款才最适《银行存分发挥理财手段的作用合不同的需求又获利款和利息》0625一(17)数学0626一（27）数学周于雷商秋英周文雍11将各种几何图形加以拼了解生活的独特之美各种图形5合分割来体现思维的多发现人生的快乐源泉12.10思维的多样性—5.17吴坚强资料样性，以分析归纳更好地展望设计未来树立正确的人生观价值培养分析鉴赏文学作观，明白生命的意义和品的能力和表达能力，史鉄生的人生与3.22—他的创作5.18史鉄生系列作品0627一（24）0628一（9）语文语文赵丹妮赵飞霞王香娣53对亲情的珍爱通过作品鉴赏培养学生摆正青少年心中的爱自主探究精神，同时树情位置，走出“早恋”《致橡树》立正确的爱情观探究作品的人情味舒婷的作品影响3.22—及其爱情观5.10俞芳芳怪圈

活动记录/次活动编号班级学科指导老师小组长课题名称成果报告活动体验参考文献时间在实验中获得更多的知识，发挥聪明才智创造美丽的场景3.10—5.25增强实验室操作技能创造新的实验模式实验室0629一（7）化学屠森英王俊喷泉实验再研究《红楼梦》人物6NH3HO1培养学生自主学习勇于确定话题选择专题探3.11—5.10《红楼梦9探索的精神，感受作品究作品深度挖掘潜力判词评注》0630一（12）语文朱焕利陈斐斐分析—“金陵十二钗”之我见对人物个性的细腻展示体现活力撰写心得对家乡古镇有进一步的“老台门”沿河街小桥3.22—0631一（18）语文郭庆祝李翠浙江古镇拾遗4773认识唤醒我们对于传统流水人家江南水乡包含了多少历史文化开阔了视野丰富了课外生活了解了水乡的历史文化安昌古镇绍兴石桥5.17文化的保护和传承心理通过考察收集桥的悠久历史桥的风格、名称、结构、地理位址和故事3.15—5.170632一（2）0633一（23）0634一（26）语文地理地理杨奇凤陈恒王军领郑芳芳傅超懿鲁央央胡彩虹俞珍珠绍兴的桥文化通过调查了解了人们对从案件实例入手对照地理犯罪认知状况学到法律文件进行研究分了许多有关法律知识析提出防控措施对地理犯罪认知3.22—状况的调查5.17社会调查法律文件了解印染企业对河流水以牺牲环境来发展经绍兴县部分乡镇3.15—水污染调查5.10质的污染，试图给出解济这个代价太大了怎实地调查样寻求解决的方法„通过对酸雨的调查实验从动手参与调查和实9分析了解酸雨的形成认验过程中体会研究乐识其危害性趣提高环保意识决方法和建议3.8—酸雨的调查分析5.17实验室0635一（28）化学野外

活动记录/次活动时间编号班级学科指导老师小组长课题名称成果报告活动体验参考文献了解了自己家族姓氏的调查访问同族长辈分6源头家族文化及历史演析姓氏来源读历史读社会调查3.22—5.170636一（25）地理王佳羽邵丹莎寻根化过程“百家姓”知根知底英语口语训练在做中学先做后学不教9而学以学促教增长感悟技能开发学生的潜能改变学生以单纯接受3.15—5.200637一（1）英语干净净余帅策略及口语测试评价教师传授知识的模式English实行师生共同交流关于银行存款使数学应用于生活，运用加深对理财手段的充9恰当的方法理财获利，了分利用，解银行各种存款方式能获得最高利9.14—《银行存款0638一（9）数学马勇胡波利息和利税的计算怎样才5.17和利息》调查益大量阅读各种体裁、类型在已有知识的基础上的文体，培养领悟能力自主独立阅读理解提高英语阅读3.8—能力的研究5.240639一（17）英语0640一（20）语文马玲娣丁雅斐朱丽娅吕澜5English绍兴城乡电脑机房小组成员都不同程度地了解名人的成长过程3.8—绍兴名人5.20濮利峰10了解了家乡的许多历史“跟着课本游绍兴”感到欣慰和骄傲实际操作构思图案分名人视野得到了拓展培养图案创造能力运动会班徽的3.22—0641一（26）信息技术方永光4学会电脑操作图案设计析元素尝试制作设计研究5.18通过传统文化中的月亮感悟“月亮”的象征《月亮的传传统文化中的3.8—0642一（11）语文王秋月邵芳芹13意象的研究深入了解中国的特殊文化内涵性广泛的指代性和意说》《古诗中月亮意象5.17韵诗情画意寄托想象的“月”意》通过对老台门的调查研对“台门”有了更多遗存的“老历史与现状—3.14—0643一（18）历史胡建俞珍珠8究明白文物是物化的历的了解形成保护文物史积淀传统文化的遗产的意识台门”绍兴台门5.17

活动记录/次活动时间编号班级学科指导老师小组长课题名称成果报告活动体验参考文献安昌古镇更深了解绍兴的“年味”感受风俗文化背后深“腊月风情”体味古老淳刻的内涵传承传统民朴喜庆吉祥的水乡地方俗风情和绍兴人独特特色绵延传统风俗习惯的思想和性格绍兴“年味”调10.5—0644一（3）语文胡飞燕邱益军141515查研究7.5延伸课本的城市环境知调查柯桥城市建设的柯桥生态城市3.15—建设研究6.15识拓宽阅读视野把书本快速发展发现存在问生态城镇0645一（4）地理潘军英王飞应用于实践树立环保的题考虑为创建生态型城市可持续发展意识城市提出合理化建议了解食品中非法添加剂的危害认识食品安全是关系到每个人的身体健康与生命安全的关键掌握辨别添加剂的方法研究某些食品中非市场食品法添加剂的使用情况如何检验食品卫生添加剂在食品3.14—谭君0646一(18)化学金颖儿中的现状调查6.20与分析孔晓了解家乡新农村建设巨通过实际调查从实践绍兴县社会主4.13—大成就“生态镇园林村富中结合理论知识从贫《中国农业靳同掀0647一（15）政治曹旦义新农村建设526的调查与思考6裕户文明村”思考发展方困到小康从落后到从调查》《绍兴向制订更加远大的宏伟农村到城镇化发展县报》规划是硬道理宋磊才

家庭垃圾的烦恼和快乐湖北省武汉市武昌区余家头小学实施学校：湖北省武汉市武昌区余家头小学学生年级：三年级指导教师：一、活动背景今年三月的一天课间，有位老师例行到三年级各班巡视。当老师走到三（3）班门口时，有个小男孩急忙来到老师身边，带着好奇的目光问：“老师，为什么有的牛奶不能喝？”老师说：“一般来讲，过期的牛奶是不能喝的。”男孩听后又问老师，“什么叫过期？过期的牛奶为什么不能喝？”老师又说：“过期是指商品超过了使用的期限。牛奶超过了使用期限，就会变质。所以，过期的牛奶就不能再喝了。”听了老师的回答，那个小男孩并不十分满意白了。可是，我仍不明白，牛奶过期后为什么会变坏，气味也特别难闻？过期的牛奶袋为什么会胀鼓起来？”这一下，学生把老师问住了，因为老师再也说不出个所以然来。于是，老师只好说：“你最后提出的问题，我也不明白。但我们以后一起通过探究学习活动会找到答案。”。于是，他又继续问道：“老师，对什么叫过期，我已经明回到办公室，老师的心情久久不能平静。回想刚才的一幕，老师仍激动不已，学生对身边的事物多么感兴趣、充满了好奇啊！这是学生难得的品质。同时，老师也陷入了深思，打算利用学生提问这个探究学

习活动的生发点，指导三年级的学生开展一次课题探究学习活动，让更多的同学得到发展。当老师把这个想法告诉学生时，每个孩子都高兴地蹦起来了。经过师生共同讨论，大家把这次活动的主题确定为：“家庭垃圾的烦恼和快乐”。一个学生的问话触发了老师开展主题探究学习活动的动机，活动主题的提出源于学生的提问，师生确定的活动主题与学生的生活世界紧紧相联，活动主题的名称多么富有儿童情趣！二、活动目标1．每个学生经历一次探究学习的过程，体验观察、统计、访问、调查、合作等基本的探究学习方法。2．使学生通过学习填写四种表格，知道如何分阶段开展研究性学习活动。3．学生学会设计观察表、调查表、访问表、统计表等所需各种表格。4．学生能自主组成课题小组，进行合作探究学习。5．学生能收集本次活动的所有资料，将资料整理登记、装入资料袋，能对活动进行简要的小结、评价。6．学生能将这次学习的成果向他人展示、交流。7．学生能增加环保意识，具有关注家庭垃圾的责任心。8．学生能懂得许多家庭垃圾可以再生利用，知道1－2种垃圾具有哪些利用价值。9．老师能基本依据研究性学习课程理念，指导学生围绕本次活动主题开展探究学习活动。三、活动实施过程小学研究性学习的开展一般分为四个阶段：选题阶段、制定探究方案阶段、解决问题阶段、总结交流阶段。在整个研究性学习过程中，这四个阶段是相互交错和彼此推进1[1]。按照小学研究性学习的一般程序，老师围绕本次活动主题，分阶段指导学生展开课题探究学习活动，努力实现活动的各项具体目标。

第一阶段指导学生自主选择课题“课题研究性的学习活动方式的核心是课题研究”2[2]。因此，老师首先要引导学生从自己身边的事物——家庭垃圾中选择某个具体的对象进行观察，再从观察中发现问题、提出问题，最后使学生从众多问题中选择一个合适的问题作为自己展开探究学习的课题。老师指导学生选题的过程、要点及方式如下：1．创设环境，引入探究内容课前，老师先让学生回家观察自己家庭中的各种垃圾，自己也将家中的部分垃圾进行摄像。这为学生发现问题打下了较好的基础。课上，老师再让学生介绍自己所观察到的各种家庭垃圾，有的同学还展示了实物或实物照片；同时，老师也将自己家中的垃圾录像放给学生看。通过创设情景，学生对家庭垃圾有了更浓厚的兴趣和全面的了解，明确了自己所要探究的对象。如废水、废气、旧报纸、旧挂历、空盒子、空瓶子、废电器……2．提出问题三年级的学生，因为年龄较小，认知能力不强，所以他们的提问一般比较单一，处在事物的表层，很多学生还不会提问。为了培养学生发现问题的意识及能力，老师采取示范的方法引领学生提问，扶着学生向前走。当学生明确了家庭垃圾这一探究对象后，老师就对学生说：“今天，老师看到这些家庭垃圾后，对其中的旧挂历很感兴趣，并从旧挂历上发现了许多问题：（1）为什么每年挂历上春节的时间不一样？（2）挂历是怎么做出来的？（3）挂历上的画可以分为哪些种类？（4）农历是怎么回事？（5）挂历上的广告词有些什么创意？”……“哇！老师发现的问题真多！”没等老师说完，学生就兴奋起来了，有的学生不停地呼喊：“老师，我也发现了问题……”。老师的示范力求引领学生从不同的角度和程度发现问题，启发学生从纵横两个方向去思考问题。

在老师的示范下，学生的情绪和思维像溅起的浪花，被激活了。许多的同学蠢蠢欲动，老师见时机已成熟，立即让学生自主选择一个探究的对象进行观察、提问。有的是独立提问，更多的是几个同学共同围绕一种垃圾进行观察、提问。老师一边巡视，一边指导学生填写提问表；有时，老师还跟同学们一起议论。过一会儿，老师又组织学生上台展示自己提出的问题，其中有的同学提的问题还很精彩。其中有个同学上台展示的问题给人们留下了深刻的印象。他说：“我是选择烂菜叶观察提问的。我的问题有这样几个：（1）菜叶为什么会烂？（2）烂菜叶为什么不能吃？（3）烂菜叶扔掉后对人有什么危害？（4）为什么鱼能吃烂菜叶？”听了学生的发言，老师激动不已，连忙对那个同学称赞道：“你真了不起啊，能从不同的角度和程度提出问题。”是啊，这些问题无不是学生闪烁的智慧花朵！3．选择课题同学们通过观察发现了不少问题，这说明学生具备了一定的选题基础。但是，学生能否从自己发现的众多问题中选择一个合适的问题进行探究，仍需老师继续进行有效的指导。对此，老师仍以示范的方式引领学生选题。课上，老师以选“挂历上的画可以分为哪些种类”为例说明了三条理由：（1）挂历上的画很美，内容很丰富，老师对挂历上的各种画很感兴趣；（2）通过对挂历上各种画进行研究，老师可以增长关于画方面的知识，提高欣赏画的水平，同时，老师还可以从中挑选自己喜欢的画，把它剪下来装饰房子；（3）老师从小喜欢画画，在美术方面有一定的基础，具有探究这个课题的条件。通过示范，老师力求使学生明白，合适的课题应符合三个要求：适合探究者的兴趣、课题具有可探究性及探究的可行性。学生一旦明白了选题的要求，就会从众多的问题中选择一个适合自己探究的课题。考虑到有的同学对选择合适的课题信心不足，老师又鼓励个别学生上台展示自己选择的课题，说明选题的理由。当时有个同学在老师的反复鼓励下大胆地上台展示了自己选题理由。他说：“同学们，我决定选择‘旧报纸还有什么用？’作为探究的课题。为什么呢？我觉得自己天天看报纸，对报纸有浓厚的兴趣。我家订了好几份报纸，妈妈在图书馆工作，我有探究这个课题的便利条件。再说通过这个课题的探究，我会知道旧报纸还有哪些用途。”个别同学的示范，使很多同学增添了选题的信心，相信自己也能

选择出合适的课题。接着，老师让选择相同或类似的课题的同学自主组成一个课题小组，讨论选题的理由；要求学生以小组为单位将自己所选的课题及选题的理由填写在选题表中。最后，老师再让各个课题组的代表依次上台展示自己选择的课题及其选题的理由。第二阶段指导学生制定研究性学习方案课题确定后，学生就自主进入制定研究性学习方案阶段，制定方案是学生进行研究性学习的基本步骤3[3]。为了便于学生制定研究性学习方案，学校特意设计了《余家头小学学生研究性学习活动方案表》（见附表）。这个方案能使学生对探究的课题形成基本的目标和思路。但对表中的许多要素，学生并不懂。因此，在制定方案之前，老师依表逐个进行了具体的指导。指导的要点如下：（1）主题是指探究的对象。本次活动探究的对象是指家庭垃圾。（2）课题是指要探究、分析、解决的问题。（3）指导教师是指指导学生开展研究性学习活动的老师。他既可以是校内的任职老师，又可以是被聘请的校外的老师。如家长、大学生、社会上某个人士。（4）课题研究的目的意义是某个课题探究学习活动对师生、对社会所产生的积极作用。（5）课题探究的主要内容及人员分具体子课题。课题组成员可以各自负责一个子课题进行探究、进行合作学习。（6）课题探究的方法。主要是指观察法、访问法等具的体学习方法。（7）探究的步骤，是指分析、解决问题的具体过程。（8）预期成果，是指课题探究学习活动可能取得的成果。（9）成果展示形式，是指成果的表达方式。如实验报告、评论会、展览等。学生弄懂了方案表中的各个要素之后，老师又结合不同的课题指导学生填写具的体内课题论证会，对方案进行评议和修改。我们认为，学生制定方案的经过也是学生体验探究性学习的一个工。主要内容是相对某个课题而言、需要解决的几个考察法、调查法、容，指导学生召开重要过程。

第三阶段指导学生实施研究性学习方案指导学生实施研究性学习方案是学生展开探究性学习的关键步骤。具体研究过程的活动主要包括调查、观察、考察、实验、操作、查资料、数据统计等。围绕学生实施研究性学习方案，老师主要做了如下主要工作。1．指导学生自主组成课题小组，以小组为单位开展探究活动。2．为每个课题组推荐一名指导教师，指导教师都经过了学校的集中培训。3．为每个课题组准备一个资料袋，方便学生收集整理资料。4．设计《余家头小学研究性学习活动过程记录表》，供学生记载探究活动情况。5．要求每个学生家长配合学生进行探究学习活动，鼓励家长参与学生探究活动之中。6．反复要求学生注意活动安全。在老师的指导下，学生积极开展探究学习活动。有的学同调查旧报纸的用途；有的学同把家里的旧衣服文具清理好，准备捐给别人；有的学同把空易拉罐做成一个个漂