学生英语期末总结

第页共页学生英语期末总结学生英语期末总结篇一：学生英语期末总结本学期，根据学校的教学工作安排我担任了高二、七班、高二、八班医学专业的《英语》教育教学工作。根据新课程教学改革的要求，并结合开学初制定的教学工作方案，经过一学期的努力工作以及与学生的默契配合，根本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在即将过去一学期的教学工作中，有得有失，为了以后的教学工作更加完善，特总结如下：一、这学期所教的两个班级共有学生69人。二年八班为结合办学班共有学生28人，二年七班为医学考学班有学生41人。整体上看两个班三分之二学生的英语根底不是特别的好，大约十几个学生个别学生根底一般，有近十人比拟优秀。两个班级大局部学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路认真听讲，个别学生上课注意力不集中，偶然有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现象重点治理后课上根本上没有玩手机等违纪现象了。二、基于新课程标准改革的思路。在日常的授课中充分表达以老师为主导、学生为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥学生的主观能动性，平时上课期间将学生分成假设干兴趣小组，课上注重学生之间间的讨论和合作，通过优秀学生的传帮带作用使所有学生共同学习、进步。经过一学期的教学理论，成绩比拟好的学生的听说读写才能在原有根底上都有一定的提升，形成扎实的根本功并具备一定的素质。学困生逐步树立起英语学习的兴趣，掌握了根本的单词认读拼写才能，可以做到理解每篇课文的根本大意，按时完成作业及练习。但是，局部学生缺乏学习主动性，学习上没有后劲。特别是学困生，自主学习才能不强积极性不是非常高。三、在学生行为习惯养成方面。针对不同学生制定不同的目的，主要目的是教学学生养成良好的行为习惯和学习习惯，进步自主学习才能。对于学优生平时在完成日常的教学任务外，适当的增加一些课外的知识，注重知识的拓展。针对这几名根底特别差的学生，平时日常教学中注意培养他们的学习兴趣，催促他们按时完成作业及练习，以此来逐步进步英语学习程度。在日常教学中，在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外，平时注意讲练结合，及时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、Reading-Speaking等练习，来夯实学生英语根底，注重阶段内知识的考察和消化。在日常的教学工作中也注意认真钻研教材，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，适当的补充资料并进展拓展。四、针对班级里不同学生英语学习的根底，平时在日常教学中除了完成规定的教学任务外，根据不同学生的学习根底因材施教，采取不同的教学方法安排不同的教学任务。对于学优生来说注意引导学生拓展学习内容，平时加强对学生进展学习目的性教育，让学生轻松、愉快地学，高质量完成学习任务。注重听说读写各方面才能的进步。合理使用教材每个板快，注重早浸透，不断积累。根据学生学习的实际情况，分层布置作业和学习任务，防止优生在学习上吃不饱的现象，鼓励优生多进展课外学习。通过这种分层教学的形式，保证了学优生都能吃的饱，课本知识理解的.也比拟透彻，掌握的比拟扎实。同时通过课外知识的补充和学习，听说读写各方面在原有根底上都有一定的进步和提升，整个英语学习的程度和才能也上了一个台阶。五、对于学困生针对每位学生的英语根底分析^p造成落后的主要原因，然后根据每个学生的实际在平时教学中有针对性的采取不同的方法措施。首先，培养他们英语学习的兴趣，通过课上采取多种形式和手段积极调动他们的积极性。另外，强化学困生的听课意识，课堂上鼓励学困生勇于开口，不怕出错，努力用英语来表达自己的意思。上课期间有意识地提醒他们把注意力集中在学习的内容上面，加强学生专心听讲、勤于考虑、积极动脑的意识，同时要求他们学会做笔记并反复练习，解决遗忘率的问题。对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄写课文，以此来催促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一学期下来，绝大局部学困生都掌握了根本的单词认读拼写才能，可以做到理解每篇课文的根本大意，按时完成作业及练习。六、对于自身平时业务素质和综合才能方面。在日常的教学中努力搞好业务学习，探究教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究教学新形式。课前认真备课、钻研教材；课上运用多种教法详实准确的将知识传授给学生；课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进展训练。关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生开展，真正将教学内容和德育内容浸透到学生学习中。另外，平时多听老老师的公开课，多向他们请教，积极参加学校组织的听评课活动。认真撰写教案，随时注意自身业务学习和综合才能的进步。七、本学期根据学校的教学工作安排积极参加了听评课活动。另外自己也认真准备精心筹划，本着向其他老老师学习的目的，上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老老师中肯的指导和评价从中发现了自己在业务方面的缺乏，同时自己也从中学到了许多。另外，积极听其他老师讲课，并认真学习老老师在业务方面、课堂授课以及个方面的才能，以此来改良自己在教学方面的缺乏，进步自身的业务素质和专业水准。另外，本着学习的目的积极参加学校各项课题的研究，并从中发现和改良自己的缺乏。本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育事业，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师的思想。以学校工作方案为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和职业教育的精神，按照开学制定的教学方案认真完成各项教育教学工作。但是，自身业务素质还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式和内容比拟单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待进一步进步。另外，学生学习后劲缺乏，局部学生学习方法还有待改良。在日后的工作中首先要加强自身业务素质和综合才能的进步，平时多看书多学习，努力进步自身的专业技能和业务程度。积极参加学校组织的教科研活动，多听课多向老老师学习。课上运用多种教法详实准确的将知识传授给学生；课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进展训练。关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生开展，真正将教学内容和德育内容浸透到学生学习中，争取使每个学生的英语程度在原来的根底上都有一定的进步和进步。篇二：学生英语期末总结算起来，我学习英语也有七、八年啦，然而自从上大学以来我渐渐发现大学的英语与中学英语有很大的区别，对于大学英语的学习与我们中学的学习有了很大的区别，自己也渐渐发现我需要改变以往的学习方式，寻求新的打破。上大学以来，这是我第一次去总结自己英语学习中的一些经历和缺点。说实话，对于英语我从来都是非常自信的，也从来没有觉得英语的学习会有多困难。然而，这次期末考试英语成绩很不理想，使得我开场反思自己在英语学习中的缺点。总结自己这次英语考试，说实话上大学以来对于英语学习并没总结出来一些新的学习方法。面对考试，我的复习方式也非常的简单，一般就是简单背诵一些可能在考试中出现的知识，如填单词，熟悉英语听力课本知识，读课本上的英语文章等，这些只能简单的应付试题中出现的课本知识，不能真正的应对考试。对于阅读理解等非课本知识，却没有恰当的方法。同时，在这次考试中，我对于做题时间的安排不是非常的恰当，以致于整个做题时间都非常的紧张，最后写作文的时间非常紧张，这也直接影响到了我的作文质量和考试成绩。总而言之，是由于考试准备的不充分导致了考试成绩的不好，是由于考试安排的不恰当导致了考试成绩的不理想。此次考试，给我敲了一个警钟，是我开场反思自己的英语学习，寻找自己英语学习中的缺点。我想在下个学期的学习中我需要改正的还有很多。除了要认真的上好每一节课外，还要认真的做好每一道练习题。同时要多进展练习，多做一些阅读理解，进步做题的质量。自己也要多做一些小的作文练习。考试成绩的进步归根结底在于平时知识的积累和综合才能的提升。我要做到，勤于练习，注重积累，促进综合才能的进步，才会获得优异的成绩。在这里，要感谢英语老师的教诲和帮助，王老师是一个知识渊博的人，你总是以笑容面对我们，在课堂中给我们灌输了许多课本中没有的知识。希望我们可以有更多的互动，老师可以更多的理解我们的需求，丰富课堂知识。让我们共同努力，在以后的考试中获得优异的成绩，获得更大的进步。篇三：学生英语期末总结本学期，铭刻“知耻后勇，谁来雪耻”的校训，以“真抓实学，你追我赶”为座右铭，时刻鞭策着自己，全身心地投入到毕业班的英语教学工作中。回忆本学期的工作，课堂互动，盯背听写，辅导学生，与学生谈话的画面历历在目。反思工作中的得失，各种心得一涌而来：1、付出总会有回报开学以来，我一直在反思和改良我的教学方法，并投入大量的精力去研究每一个学生。将学生按学习情况同质分组，分层指导学习方法，布置学习任务；又让优等生一人带两三个人，建立帮扶团队，让组长带动、监视、辅导学困生。经过师生共同努力，在月考和中考中，大多数同学都获得了进步。平均分由八年级期末联考时的61分进步到80。52分。2、要相信学生，关注学生采用分层教学方法以来，课堂互动和课后辅导都特别关注了错位生以及学习态度较端正但成绩处在50到80之间的学生。果然，这局部学生进步较大，有十几个学生进步在15分以上。然而对50分以下的学生，我关注相对较少，要求也较低。相应的，这些学生厌学弃学的态度没有改变，成绩也没有进步。3、要进步课堂教学效率成绩虽然略有进步，但成绩高的都是学习主动的学生。其进步主要来于认真的背记和做题。目前，英语平均成绩滞后，学困生较多只是一个原因。主要原因应该归结于课堂教学效率不高。上完一节课，有时自己都会觉得无聊，或因学生表现不积极而郁闷。有时，为了突出学生主体地位，调动全体学生，做到了多读多说，却忽略了对重点词汇语法的讲练；有时，为了突出知识重点，却变成了师生大合唱，局部学生便浑水摸鱼。结合以上对本学期工作的反思，为了顺利开展今后的工作并可以获得更大的进步，现将工作重点和改良措施做如下安排：1、相信并关注每位学生，争取让所有学