小班糖果雨教案合集15篇

第页共页小班糖果雨教案合集15篇小班糖果雨教案1活动目的：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：挂图活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。1、你见过下雨吗?小雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?(引导幼儿结合生活说一说、做一做。)2、今天老师要给小朋友讲一个故事叫《糖果雨》。①小朋友你见果糖果雨吗?②你猜猜糖果雨会是什么样子的雨?师总结：小朋友你们觉得糖果雨是……、……样子的。糖果雨到底是不是这样的呢，让我们一起来听一听这个故事《糖果雨》二、欣赏故事，理解内容。1、老师完好的讲述故事(要求)请小朋友边听故事边想一想故事中的糖果雨都是什么颜色的?有什么味道呢?2、逐段分析^p故事①故事中的糖果雨都是什么颜色的?(相应颜色的糖果)有什么味道呢?(红、紫、绿……)根据幼儿说出的颜色及味道出示相应糖果图片重点：绿色-薄荷味，玫瑰色-草莓味②(补充)还有什么颜色的糖果雨啊?①看地上都是什么啊?(糖果)②密密麻麻的糖果啊铺满了马路，小朋友看马路变得怎么样啦?(五颜六色)③小朋友看见了怎么样?老太太看见了怎么样?④你觉得他们如今会是什么样的`心情啊?(开心……)⑤小朋友你喜欢糖果雨吗?为什么?(糖果甜甜的吃了以后我们会觉得很快乐、很开心)三、启发幼儿想象各种神奇的雨。1、假设你是天空里的魔法师，你最想下一场什么雨?例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导幼儿大胆想象并说出自己的想法。)四、“糖果雨”来啦!1、刚刚，小朋友当了魔术师，让天上下了许多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老师也来当魔术师，假设我是魔术师，我想让天上也下许多……，老师向天上抛糖果，老师问：什么雨?你们喜欢吗?你们想不想品味糖果啊小朋友找一颗你喜欢的糖果品味吧?吃完后告诉你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去卫生间拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿根本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨〔撒糖果〕，孩子们看到那么多五颜六色的糖果冲动不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中完毕了此次的活动。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。假设水果或坚果类食物裹上糖衣，那么称为甜食〔如糖葫芦〕。小班糖果雨教案2设计意图：这首歌曲歌词粗浅，曲调简单，演唱的技能要求也不高，内容也贴近孩子的生活。本活动主要以歌曲演唱与表演相结合，注重幼儿演唱过程中的表达与表现，从而体验歌唱的乐趣，使幼儿在活动中真正“唱”起来。活动目的：1.理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2.感受和表现歌曲幽默、活泼的情绪，体验与同伴表演快乐。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。6.通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。7.通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：茶壶纸质教具，音乐、小茶杯假设干活动过程：一、图片导入，激发兴趣1.今天，老师请来了一位朋友，我们它是谁?2.对，是小茶壶，这还是一只会唱歌的小茶壶，我们一起来听一听。(评：3~6岁的幼儿有意注意保持的时间较短暂，因此活动的开场局部要突出老师的主导作用，结合详细的学习内容、明了导入课题，激发幼儿的学习兴趣，从而更好的推动活动的开展。)二、感受歌曲，熟悉歌词(一)范唱歌曲第一遍。你听到了什么?(幼儿自由答复)(二)范唱歌曲第二、三遍。听一听歌曲里的小茶壶它长什么样?(用动作模拟小茶壶的样子)(三)范唱歌曲第四遍歌曲中的小茶壶在说什么?(评：幼儿要想学会歌曲，必须理解歌词，熟悉旋律，老师的范唱是最好的引导。通过多遍的范唱呈现给幼儿的是一种完好的印象，让幼儿逐步加深对歌曲的理解，熟悉歌词，不同侧重的提问使幼儿更专注于倾听老师的范唱，对歌曲的难点局部，那么通过形体动作表现的方式，既增加了幼儿表现的时机，又加深对歌词的内化。在屡次的范唱过程中，老师要注意运用自己的眼神、动作、语调等具有感染力的演唱调动幼儿的兴趣，带动幼儿的情绪，使孩子产生积极学习歌曲的愿望。)三、学唱歌曲，游戏激趣1.幼儿集体学唱歌曲2遍。2.幼儿边表演边演唱歌曲。3.扮演角色表演唱。(师幼互动、幼幼互动)(评：学唱歌曲反复单调，小班幼儿容易疲劳，于是针对歌曲动作性强的特点，可以在歌曲演唱的过程中配以简单形象的动作，孩子们边说歌词边表演，来调动教学气氛，加快学习歌曲的速度。而游戏环节那么使得幼儿学习的积极性到达另一高潮，让幼儿不仅自主演唱而且通过自身的形体动作能大胆表达表现对歌曲的理解。)活动反思：作为一个日常的集体歌唱教学，本活动我在屡次参与工作室歌唱教学，观摩名师的课堂理论后，对名师歌唱教学形式进展了模拟与尝试。主要通过导入激趣—感受理解—学唱稳固三个环节来施行本次教学。活动的环节设计思路还是比拟明晰，过渡比拟自然。整个环节的设置符合小班幼儿学习的特点，激发了幼儿学习的主动性。首先感受环节，老师安排的`倾听欣赏歌曲都是在无伴奏的情况下，注重培养幼儿欣赏音乐的习惯和喜欢音乐的情感。通过老师的表演以及茶壶图片的展示，抓住茶壶的外形特征“矮又胖”，并初步尝试用动作表示“小茶壶”。为之后的表演环节奠定根底，同时也增加了活动的兴趣性，激发幼儿学习的积极性。在学唱歌曲及表演环节中，我把学习歌曲与动作表演进展了整合，给予孩子比拟自由的表现空间，幼儿在学唱歌曲的同时，进展了肢体的模拟。因为孩子们是好动的，而通过肢体模拟也是让孩子理解记忆歌词的手段之一，在使孩子进一步熟悉歌曲的同时，也解决了动作表演，可谓一举两得。最后通过角色扮演，体验游戏快乐。先是老师与幼儿分角色扮演茶壶和茶杯，然后是个别幼儿与其他幼儿分角色扮演，最后让幼儿自己找伙伴两两合作分演角色。这一系列的表演歌曲中，让幼儿充分发挥自己的主动性，参与演唱表演，尽情体验活动的乐趣。但活动中我们也发现，幼儿小班的孩子在互动表演的时候，往往只记得表演而忘了演唱歌曲，我想是否可以在的活动中，先从独立的个体表演出发，再延伸到与别人的合作上，也许效果会更好些。小班糖果雨教案3【活动目的】1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、愿意分角色表演简单的故事情节。【活动准备】ppt。【活动过程】一、谈话导入。我们都看见过下雨，可是，有一次天空中下了一场奇怪的雨，你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜想)二、理解故事内容。(一)完好欣赏故事。1、到底是什么样的雨呢，我们来听一听。2、完好欣赏故事。3、天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?(二)分段欣赏第一段。1、尝的是什么颜色?是什么样的味道?2、还可能是什么颜色?什么味道?(三)分段欣赏第二段。1、谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?2、捡到这么多的糖果，心里很开心，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗?三、拓展想象神奇的雨。假如你下一场神奇的雨，你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进展讲述。)教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的`糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿根本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果冲动不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中完毕了此次的活动。小班糖果雨教案4有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿〔黄色〕的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味〔香蕉味〕的；另1个孩子尝了一块玫瑰色〔红色〕的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的`书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成1个小包袱。直到如今，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目的：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经历，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假设我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备：自制图片假设干，各色手工糖果假设干三、活动过程：〔一〕活动引入：老师：宝宝们，你们认识我吗？〔不认识〕其实，我是1个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。〔二〕借助图片进展分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、完好倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一局部，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？〔老师根据幼儿答复与讲述情况，插入相应糖果特征小图片〕②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二局部，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？〔三〕、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假设你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假设我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。〔四〕、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：①交代游戏规那么与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。②老师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否那么“魔术”就不灵了。③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！〔关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。〕〔五〕对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后完毕课堂。宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！小班糖果雨教案公开课单位：山东省寿光市文家街道西城幼儿园董秀美活动目的：1、初步感受糖果的多样性。2、体验分享糖果的快乐。3、知道吃完糖果要漱口。活动准备：幼儿自带各种糖果、糖果的图片。活动过程：1、提问：宝宝你见过什么样的糖果？吃到嘴里是什么味道的？老师出示各种糖果让幼儿认识，鼓励幼儿与同伴交流糖果叫什么名字？。⑵除了这些，你还见过〔吃过〕什么样的糖果？2、引导幼儿品味不同的糖果。们的糖果小屋里有很多好吃的糖果，请你拿一颗你喜欢的糖果。⑴你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的还是软的？⑵猜一猜你的糖果是什么味道的？⑶请幼儿品味糖果⑷说一说3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化〔变小了〕？组织幼儿喝水漱口。老师小结：糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要及时漱口。4、延伸：画糖果〔练习孩子画圆技能〕小班糖果雨教案5叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿〔黄色〕的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味〔香蕉味〕的；另一个孩子尝了一块玫瑰色〔红色〕的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到如今，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目的：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活经历，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假设我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。二、活动准备：自制图片假设干，各色手工糖果假设干三、活动过程：〔一〕活动引入：老师：宝宝们，你们认识我吗？〔不认识〕其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。〔二〕借助图片进展分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。1、完好倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一局部，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？〔老师根据幼儿答复与讲述情况，插入相应糖果特征小图片〕②你还希望下什么颜色的'糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二局部，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？4、发散性提问：你喜欢糖果雨吗？你最喜欢吃什么糖果？〔三〕、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。师：假设你是魔术师，你想下一场什么样的雨？1、引导幼儿用“假设我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。〔四〕、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。师：今天，咱们的糖果云真开心！它要亲自来给大家分享糖果：①交代游戏规那么与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。②老师抛洒糖果，并提醒幼儿千万不能偷看，否那么“魔术”就不灵了。③睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！〔关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况，提醒孩子注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。〕〔五〕对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后完毕课堂。宝宝们也发现了，老师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！小班糖果雨教案6小班活动《糖果雨》活动目的1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动准备1..幼儿学习资圈6第18~21页，《糖果雨》教学挂图、老师教学资、语言CD(盒带)。2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。活动过程一.导入活动：“你们听说过糖果雨吗?从前，有一个城市就下过一场奇怪的雨。”二.根本过程：(1)老师结合课件完好的讲述故事。(2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。“这是一场什么雨?你喜欢糖果雨吗?为什么?”“假设你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨?”(3)引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。.画场奇怪的雨“今天，我们也来当魔法师，画一场奇怪的.雨吧!”(1)引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。(2)老师提供画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。(3)请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。小班糖果雨教案7活动目的:1.在吹泡泡游戏中感知泡泡的形状、大小和颜色。2.尝试用吹泡泡的方法作画。3.培养幼儿对美术活动的兴趣。4.尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动准备:1.红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精、吸管。2.画纸。活动过程:1.情境导入小熊的生日到了,小熊妈妈问小熊需要什么礼物,小熊说:“妈妈,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那该多好呀!”妈妈容许了小熊的要求,真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊可快乐啦!2.老师吹泡泡，幼儿抓泡泡，感知泡泡的形状、颜色、大小。3.小熊吹了好多的泡泡,可是如今有点不开心,因为泡泡都飞走了,能不能把泡泡留在家里呢?老师示范:“小吸管,手中拿,放放平,轻轻吹,‘呼’,找个空位子坐一会。”老师边念儿歌,边将吸管一头蘸上颜色,拿平吸管,轻轻地吹出泡泡,并将泡泡轻轻地放在图画纸上,纸上就留下了一个彩色的泡泡。5.幼儿操作,老师指导。帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的'泡泡,鼓励幼儿把空白纸吹满。6.展示幼儿作品。活动延伸：我们一起到外面去做吹泡泡的游戏,看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。课后反思：本节课我用小熊过生日的故事导入，通过看、吹、摸来感受泡泡的颜色、形状、大小。儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，他们给小熊想出了许多让泡泡留下的方法，最后通过老师的示范，孩子们学会了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指导幼儿作画的过程中，我发现有一桌的泡泡水特别难吹，可能是我在里边加了洗洁精的原因，导致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。在本节可中，我学到老很多东西，同事也意识到了自己的缺乏之处，我会不断改良和完善，让自己有更大的进步。小班糖果雨教案8【活动目的】1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。3、可以大胆想象，并乐意表达自己的想法。【活动准备】PPT课件、糖果。【活动过程】一、通过谈话，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜欢吃？师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。二、分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。1、讲述故事。师：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？2、讲述故事。师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？〔重点理解词语密密麻麻〕他们看到这么多糖果是怎么做的？3、讲述故事。师：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？〔学说词语“咯咯咯咯”〕小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？4、讲述故事。师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了吗？三、体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：如今有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢？有些什么糖果呢？师：如今请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了〔师撒糖果〕。请你们把眼睛睁开，如今快去捡吧！捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？四、完毕活动。师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。附故事：《糖果雨》有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的`、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果呢！”所有的人都到马路上，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在路上“咯吱咯吱”地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱。直到如今，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。小班糖果雨教案9活动目的：1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。2，通过分步讲解，使宝宝初步理解涂色的先后步骤。3，尝试在轮廓线里涂色。活动准备：范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布活动过程：一、谈话导入师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今天李老师就把糖果雨带来了。二、出示范画及示范画师：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应该先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网'有个标准：先涂前面的，前面的图是完好的；后涂后面的，后面的被挡住了。头是完好的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。三、幼操作师巡回指导并点评师：小朋友要在黑线里面涂哦，如今请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的'糖果涂出来。活动反思：总的来说本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈，虽然有的孩子动手才能比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们更加努力。小班糖果雨教案10活动目的：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。4、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动重点难点：重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学准备：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发兴趣。你见过下雨吗?雨点是怎么样的?它是怎么落下来的?引导幼儿结合生活说一说、做一做。今天有个地方在下雨，下的可是一场奇怪的雨，我们一起来听听故事吧!二、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿观察图片①，看看这些雨是怎么样的?2、老师结合图片讲述故事。3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色?b孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?是什么味道的?c原来下的是什么雨?引出故事题目《糖果雨》。什么叫糖果?d发现糖果雨后，他们是怎么喊的?讨论：图片上的糖果雨还有什么味道?e大家捡起糖果雨都放到了哪里?f你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?三、欣赏故事，理解内容。1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲述。2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢?你还想下什么味道的糖果雨呢?四、延伸活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇特的糖果雨吧!幼儿尝试制作，老师巡回指导。活动反思：在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲述故事，幼儿根本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的.魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最后我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果冲动不已，都想去捡来吃了，在快乐的气氛中完毕了此次的活动。在这个活动中缺乏的地方没有在分段讲述后完好讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反应来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活泼了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们考虑和答复的积极性。小班糖果雨教案11小班语言：糖果雨一、活动目的：1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2.能用自己的话表达自己想象的各种神奇的雨。3.可以大胆想象，并乐意表达自己的想法。二、活动准备：PPT课件三、活动过程：(一)通过谈话，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们喜欢吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜欢吃?师：今天我们一起听一个有趣的童话故事《糖果雨》。(二)分段讲述故事，并通过提问初步理解故事内容。1.讲述故事第一段。师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2.讲述故事第二段。师：所有的人都到了马路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?3.讲述故事第三段。师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了马路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太看见这么多糖果是怎么做的?4.讲述故事第四段.师：那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了吗?(三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：如今有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢?师：如今请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，如今快去捡吧!捡好后可以告诉老师“你捡到什么颜色的'糖果，吃到嘴里什么味道?(四)完毕活动。师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。故事：天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。“快来啊!都是糖果，都是糖果呢!”所有的人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到如今，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。小班糖果雨教案12[活动目的]1.认识眼睛的外观构造，知道眼睛的用处。2.学会保护眼睛，不做伤害眼睛的危险行为。3.培养爱眼护眼的行为习惯，建立自我保护意识。4.初步理解安康的小常识。5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的平安意识。[重点和难点]活动重点：认识眼睛，知道眼睛的`用处。活动难点：不做伤害眼睛的危险行为，可以自觉保护眼睛。[活动准备]图片、视频。[活动过程]一、提问引出主题1.游戏——观察颜色。师：我们来做个小游戏，名字叫观察颜色。(1)出示红色圆形。提问：你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色)(2)出示红色、绿色的圆形。提问：你看到这个圆圈中有什么颜色?(红色、绿色)(3)出示红色、绿色和黄色的圆形。提问：那这个圆圈中又有什么颜色呢?(红色、绿色和黄色，你们的眼睛真厉害，可以看出三种颜色)(4)三种颜色放在一起，让你想起了什么呢?(原来是红绿灯)2.师提问：小朋友们，你们刚刚是用什么来看到颜色的?(眼睛)二、出示眼睛的构造图片，理解眼睛外观构造1.出示眼睛构造图片师：这是我们的眼睛外部形状构造，眼睛上下有睫毛，有上睫毛和下睫毛;再往里一点有眼睑(也叫眼眶);眼睛里面是眼珠，这个黑黑的是瞳孔。这就是我们的眼睛。2.出示闭上眼睛的图片。老师：眼睛是用来干什么的?(请小朋友们闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)老师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。三、观看视频，知道有伤害眼睛的危险行为1.播放完好视频。2.提问：视频里的姐姐怎么了，眼睛不舒适，她妈妈是怎么解决的?疫情期间，小朋友们居家生活，要学会保护眼睛。3.判断对错。师：看了视频，我们知道一些保护眼睛的方法，如今让我来考考你们。出示图片：趴着看书(错)、用手揉眼睛(错)、近间隔看电视(错)、做眼保健操(对)四、小结完毕语：希望小朋友们知道眼睛的重要性，学会保护眼睛，今天的活动就到这里，我们下次再见吧。[活动延伸]居家阅读和游戏用眼累了，可以做眼保健操。活动反思：老师对本次活动进展总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿，让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对安康活动的兴趣。老师也要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。小班糖果雨教案13活动目的：1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣2、结合已有生活经历，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。活动重难点：尝试运用“假设我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。.活动准备：各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资。活动过程：一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进展分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？4、唤起幼儿生活经历，讲述自己吃过的糖果。“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。1.想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢？引导幼儿用“假设我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2.给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。1.刚刚，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨〔播放音乐〕2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！〔关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。〕3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？五、糖果品味会：请幼儿品味糖果并描绘品味到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务效劳一次，为老师剥糖果吃，老师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏，积累幼儿“关心、体贴别人”的情感经历！活动延伸：1.活动完毕后先让幼儿漱口、喝水，消除幼儿口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。2.请幼儿回家以后把自己想象的神奇的雨和爸爸妈妈一起用图画的形式表达出来。小班综合活动：糖果雨活动目的：1、理解故事内容，感知下“糖果雨”的乐趣2、结合已有生活经历，乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。3、引导幼儿大胆想象，并乐意表达自己的想法。活动重难点：尝试运用“假设我是魔术师，……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。.活动准备：各种糖果、《糖果雨》课件、糖果云一片、幼儿学习资。活动过程：一、“糖果云”图片导入，欣赏故事《糖果雨》。出示“糖果云”图片，提醒幼儿观察：天空中，飘过来一朵神奇的大云朵，里面藏着许多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？欣赏故事——《糖果雨》(提醒幼儿认真的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图片进展分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目《糖果雨》。2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的.？他们又是怎么喊的？3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？4、唤起幼儿生活经历，讲述自己吃过的糖果。“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”5、故事里的人们喜欢糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。三、拓展性提问，启发幼儿想象各种神奇的雨。1.想一想，什么样的雨才会让你感到快乐与幸福？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢？引导幼儿用“假设我是魔术师，我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2.给予想象奇特、构思合理、表述清楚的幼儿鼓掌肯定。四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。1.刚刚，小朋友当了一回魔术师，让天上下了许多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，决定给我们一点奖励，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨〔播放音乐〕2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！〔关注幼儿的活动情绪及捡糖果的情况，提醒幼儿注意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的情况。〕3、老师提问个别幼