乡村少年宫活动记录

乡村少年宫活动记录如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流动1、用听唱法唱会歌曲。指导学生用轻盈而亲切有感情的过 声音演唱，启示学生想象小绵羊的可爰，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景。’ 2、在表演歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了(“12”与“54”)，唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清晰。4、启示学生用自己爱慕的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。活动 指导学生的音乐发音。效果少年宫活动记录表时12地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫别乐教师 人员活动 小动物的歌(2)内容活 一、聆听《袋鼠》动 1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作、寸和机警的神态。出 2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。程3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。2、指导学生用轻盈、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首仅供学习交流

歌怎样唱才干表现小袋鼠的可爰？教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。活动力生表演效果良好。效果少年宫活动记录表时13地少年组音辅导贺龙旗参加30人间|点|宫|别|乐I教师| |人员活动 音乐会(1)活动过程二、聆听《百鸟朝凤》内容活动过程二、聆听《百鸟朝凤》1、静静细听乐曲。初听后结合图片或者实物让学生认识演奏乐曲得乐器——喷呐。问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？2、复听时，提示学生注意喷呐摹仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。活动

效果学生兴趣高涨，效果良好。活动

效果学生兴趣高涨，效果良好。少年宫活动记录表时14地少年组音辅导贺龙旗参加「30人间点宫别乐教师 人员仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流活动 音乐会(2)内容活 二、聆听《小乐队》动 1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。过 2、初听歌曲。3、复听时摹仿演奏乐器。程 三、创编与活动1、结合《喷呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做喷呐或者喇叭。学生分组在空格处填上字母谱奏一奏。2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的活动 学生具备初步的编排能力。效果少年宫活动记录表加员参人贺龙揖导师辅教音乐组别少年官地点加员参人贺龙揖导师辅教音乐组别少年官地点5时间活动 森林之歌内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直活观的感受。动 二、表演《两只乌鸦》过1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流程 2：听教师范唱：小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作匡助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段,分段表演。活动 学生表演训练，活动效果良好。效果少年宫活动记录表16地少年组音乐辅导贺龙16地少年组音乐辅导贺龙参加30人教师人员教师人员活动

内容童话故事活动

内容童话故事2、3、2、3、4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感砌'理鸟怎样舞蹈?复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色采。2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。活动解口童话音乐的情趣。活动仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学■习交流效果少年宫活动记录表时17地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫耳II乐教师 人员活动 唱支歌儿给党听内容活

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程表演《祖国祖国我们爰你》活

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程1、结合地理知识简单介绍祖国大好河山。2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻盈，不要拖拉。3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。靛

效果学生们在小组合作方面存在问题。靛

效果学生们在小组合作方面存在问题。仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流少年宫活动记录表时1地少年组音辅导贺龙参加30人间点宫别乐教师旗人员活动 问声好⑴内容活 1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着动学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）、寸 2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。2 3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。’ 4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。活动 学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。效果仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流少年宫活动记录表加员参人贺龙揖导师辅教音乐组钿少年官地点加员参人贺龙揖导师辅教音乐组钿少年官地点2时间活动 问声好(2)内容一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直活观的感受。动二、表演《小麻雀》过1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。程2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作匡助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动 学生表演训练，活动效果良好。效果少年宫活动记录表时3地少年组音辅导贺龙参加30人间||点|宫］川|乐教师j旗|人员|活动时间的歌(1)内容聆听《在钟表店里》仅供学习交流—活［、初听音乐:学生根据音乐展开联想。动2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。二、聆听《调皮的小闹钟》过程1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点。3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。活动 学生参预积极。效果少年宫活动记录表时4地少年组音辅导贺龙参加30人间点宫别乐教师旗人员活动 时间的歌(2)内容活 一、表演《时间像马车》动 1、用听唱法学唱歌曲。过 2、这首歌速度比较快，演唱时特别要注意节拍重音，字铲头要清晰，唱“嗒嗒’时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。程3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现。仅供学习交流 加有侵权清联系网站删除，仅供学习交流 活动 采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。效果少年宫活动记录表时5地少年组音乐辅导贺龙参加30人间点宫别教师旗人员活动 童话故事(1)内容活一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格一力式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？过2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。程3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色采。2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。活动 感知童话音乐的情趣。效果仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流少年宫活动记录表时6地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫别乐教师 人员活动童话故事(2)内容活动过程一、表演《小红帽》活动过程1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或者范唱2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启示学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。活动

效果由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。4、还可以启示学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。活动

效果由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。少年宫活动记录表乐音辅导贺龙旗参加30人教师乐音辅导贺龙旗参加30人教师人员表演《多么快乐，多么幸福》动1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流过2、用高兴的心情、联贯的饿声音延长歌曲，特别是衬词程 “查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既联贯，又要唱足、唱满时值。3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的活动 教授基本舞蹈知识。效果少年宫活动记录表时8地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫别乐教师 人员活动跳起舞(2)内容活 表演《我的家在日喀则》动1、结合期1知识简单介绍日喀则。过 2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻盈，产不要拖拉。桂3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好？)仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学■习交流活动

效果41分组伴奏r看哪一组合作得最好。学生们在小组合作方面存在问题。活动

效果少年宫活动记录表时9地少年组音辅导贺龙旗参加30人间点宫别乐教师 人员活动 愉快的劳动(1)内容活 聆听《海娃的歌》动 1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？过退潮后海滩上都有什么？2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。程3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎描勺印象?4、复听歌曲，边听边做动作表演。活动 体味劳动的热情。效果仅供学习交流如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流少年宫活动记录表时10地少年组

间点吕别辅导贺龙旗教师参加

人员30人活动内容活动过程愉快的劳动(2)表演《再也不麻烦妈妈》时10地少年组

间点吕别辅导贺龙旗教师参加

人员30人活动内容活动过