小学语文教研工作总结1

第页共页小学语文教研工作总结小学语文教研工作总结小学语文教研工作总结1翻开新的年历，一个学期又匆匆而过。在盛行以教研活动促进老师专业成长的今天，我校从上学期开场着手开展的校际教研活动已成为学校深化校本教研而推出的一项新举措。本学期我校语文教研组围绕学校教研工作方案，结合本校实际情况，继续和茂峰中心小学、集英小学开展校际联动教研，现将本学期教研工作总结如下：一、校际教研：教研活动最主要的目的，就是要解决当前老师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学理论是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学理论的锻炼，许多科研课题往往也来自教学理论中的一得。对于我们每一个普通老师来说，上好一节课，就是一次教研。本学期我们联动教研就是以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人评”等方式进展校际教研。1、集体备课。本学期我们继续延用上个学期的作法，将三校语文组的成员分成低、中、高三个学段，每个学段的成员在三校联动教研日组织老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目的，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的气氛中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年级集体备了《海水》和《比本领》两课，中年级备了《“扫一室”与“扫天下”》和《一枚金币》，高年段备了《包公审驴》和《迟到》两课。应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习时机，在讨论中，很多有经历的老师都提出了许多珍贵的经历，为新老师们提供了学习借鉴的平台。2、录课反思。“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是本次校际教研的一个比拟新颖的操作形式。第6周茂峰中心小学的陈美娜老师为我们提供了一节录像课，同时陈老师还对照自己的课进展了整理反思，并将其发送到我们的教研QQ群上。3、网络研讨。以计算机和网络为支撑，开展探究学习、交流研讨。这也是本学期校际教研活动主要方式。第6周，我们听了陈美娜老师的课后，通过QQ平台开展互动研讨交流，老师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及进展了整理，打印搜集。当然在这个学期的教研活动中也常听到老师们的抱怨：真正能在这样的教研下有所收获的老师并不多。这可能与我们的教研形式有关，也与老师们的惰性有关，大家总觉得可以不用做的事，就不要去白花力气，所以我们的校际教研活动还存在着许多缺乏。1、实效不理想，缺乏积极性。学期初，三校结合制定了校际教研方案，但由于种种原因，特别是老师工作负担重，于是在轰轰烈烈之中缺乏长远、深化的考虑与设计，研究少，讨论问题少。在研究的详细方法上，是就事论事、就案例研讨案例、满足于一堂课的经历交流，仅仅把过去的一人评变成大家评，就课论课，缺乏教学理念的追溯和收获，因此没有产生预期的实效，老师参与教研的积极性自然也大打折扣。2、合作差，资分散。两个学期的校际教研活动确实出现了“各自为战”的场面：低、中、高年级研究的内容互不相关、自成一体，这就导致了老师力量的分散使用，加大了教研的`困难，使得教研程度也受到限制。二、学校教研工作：1、落实常规检查。教学常规检查仍是学校教学工作的一项任务。本学期，我们对语文教研组的老师们进展了两次教学常规检查，其中包括：期初的教学方案检查，期中、期末的作业修改，教案撰写等。各位老师都能根据学年段的特点设计作业，能根据学生的年龄特点给予一定的评价。新老师能认真撰写教案。2、参加业务竞赛。本学期镇举行了合同老师优质课评选活动，我校陈丽珍老师积极准备，认真备课，在活动中获得了三等奖的好成绩。陈丽雅、蔡燕燕两位老师，刚刚踏上工作岗位，能虚心学习，反复练课，经过一个学期的磨练，在教学上也有了一定的进步。短暂的半年又过去了。展望将来，新的一年我们又将做些什么呢？如何进步课堂教学质量，如何进展教研活动，问题又一次摆到我们的面前，希望我们的老师能出谋献策，我们将为之而努力，而求索。小学语文教研工作总结2一个充满挑战的学期即将完毕。本学期，语文教研组的工作，在全体语文老师亲密配合下顺利开展。全体语文老师立足工作岗位，团结协作，教书育人。现简要总结如下：一、工作回忆1、认真学习、用心备课对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力进步理论程度。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了《新课程标准》，以指导老师的理论工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是中年老师，经常将他们丰富的教学经历和多年的教学积累心得与年轻老师共同分享，不断完善备课、上课。我们教研组老师还时常写反思，写随笔，及时总结教学经历，争取教学相长。2、积极参与活动，提升教研组形象。上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求知识。我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课。加强对青年老师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们进步课堂教学效益。另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短。学校为老师创造听课和参加各种学术研讨活动的时机，并要求出去听课的老师回来传达会议精神和上汇报课。为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，表达了对学生的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视。通过个人考虑、小组讨论、交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探究者，在增长知识的同时进步才能，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导本教研组老师认真对待每一次月考，月考后认真反思，并进展质量分析^p，在教研活动时交流，讨论进步教学质量的方法。对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于学困生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想。我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目的再进一步。⒋开展读书活动，加强学生文学积累开展“一日三餐”课外阅读活动，语文老师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有方案，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力到达《新课标》所提出的阅读目的。*社区地处*街道西北角，属城效结合地带，历年来计生工作开展根底较为薄弱，今年4月份以来，我社区在区、街两级计生部门的指导下，结合盛市精神，开展了方案生育综合改革工作，历以四个多月的努力，我们在整合现有社区资的根底上深掘社区计生开展潜力，在营造良好的计生社区环境的根底上，进步了计生工作效劳程度，获得了计生工作综合改革的阶段性成果，现小结如下：s0100一、做实做强，阵地建立卓有成效社区依托现有效劳上进一步整合社区资，在街道在全力支持下，计生阵地建立卓有成效。一是调整了社区办公用房，投资26000多元装修改造了微机室和室，按要求增强了社区警务室、流动人口管理站、B超效劳室的配置档次，并健全了各项工作制度。二是投入6000多元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备，并安置了宽带网，为计生网络化效劳打下基矗三是新建了社区方案生育政务公开栏，投资20xx余元更新、充实了宣传橱窗的内容，向广阔计生群众公布计生政策，办事程序以及宣传优生优育、避孕节育、生殖安康等科普知识。二、创新创优，属地管理成绩显著吃透市、区综合改革精神，进一步贯彻落实综合改革方案，我社区在属地管理上狠下功夫，在创新和创优上做文章，成绩显著。一是高效高质地完成了社区信息采集工作，5月初社区在资金非常紧张的情况下，拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名，在短短的两个月时间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作，为第二阶段的信息管理工作打下基矗二是进一步完善了下岗职工的托付管理和失业职工的移交管理制度，针对我社区内的特困企业，如花纸印刷厂、二运公司等，下岗失业职工较多的实际情况，我们根据长计生颁发[20xx]2号文件，要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人，不错一人的到位管理。三是开展了具有“及时启动，及时管理”特色的.前置管理工作，随着我社区范围内旧成改造的步伐的加快，日益增多，如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑，将入户800余户居民的新楼盘，我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进展了计生管理工作的协调，在做好高住户住人员的方案生育信息工作同时与建立单位和物业公司分别签订了居民入住协议直接进展跟踪效劳。三、共议共建，居民自治不断完善社区本着“以人为本，以诚为民”的效劳精神和管理宗旨，营造和谐互信的社区环境，居民自治得到了不断完善。一是健全了社区自治网络。根据社区自治的需要，在社区成立了治安调解、方案生育、社会保障等5个工作委员会，通过居民代表大会产生了社区楼栋计生信息联络员，在此根底上成立了社区议事会，社区计生工作委员会负责计生日常事务管理，负责向社区代表大会进步社区内重大计惹事务的议案，组织施行社区代表大会议事的计惹事项，在社区共驻共建的框架下，吸收驻区单位作为社区议事组织的成员单位，形成资共享，事务共议，社区共建的良好场面；二是完善了自治制度，6月下旬社区召开了居民代表大会，制定并通过了“*社区方案生育居民自治管理条例〔草案〕”，条例规定社区内的方案生育大的事项由社区居民代表大会会议和社区议事会研究决定，社区计生工作委员会每半年向居民代表大会报告一次计生工作。在制定并通过自治条例的根底上进一步完善了社区居务公开制度、社区民主评议制度、方案生育协会工作制度以及居民民评议详细程序。三是落实了自治措施。我们在社区内设立居务公开栏，坚持居务公开实行民主监视，开展民主评议，亲密了社区与居民的关系。四、尽善尽美，社区效劳深得民心计生综合改革的诸项措施最终的落脚点是效劳广阔群众，在社区效劳的工作上，我们更是下大力气，费苦心思，争取做到尽善尽美，深得民心。一是提供计生宣传、技术效劳。通过社区文化长廊，为社区居民提供优生优育，生殖保健等科普知识和国情国策教育，通过市民学校组织育龄朋友开展青春期、新婚期等五期教育培训，组织社区计生宣传小分队上入户宣传。二是提供消费生活效劳。将本社区效劳资与街道社区效劳中心相结合，为社区居民提供政策咨询、法律援助、家政、卫生和再就业等工程的效劳，通过流动人口管理效劳站，在加强对外来人员管理的同时，为他们提供法律、就业、经商、房介等提供效劳，又通过扶贫帮困积极解决弱势群体在生活中的难题，做群众的贴心人。小学语文教研工作总结3本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作方案和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作方案。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极施行素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作，现总结如下：一．注重理论培训，更新教学观念作为学校的语文教研组长，我深深地感到自己的责任重大，目前老师们的困惑是如何进步学生的阅读才能和写作程度，根据这个情况，我联络了中心校的余海仕副校长，让他帮助从中心校借来了作文教学碟子，认真组织老师们观看，老师们认真做好笔记，把作文教学方法记录下来，并写听课感受。我们看了如何指导学生写人，写事的作文，老师们都说值得看。对于阅读教学，我组织本校老师集体讨论，认为低中高年级都要重视学生的阅读才能训练，低年级要抓好学生的识字教学和语言才能训练，重视朗读指导；中、高年级要做好词语的积累，写话训练做，好篇章构造的训练。本学期我有幸参加了国培培训，我把在培训中的一些优秀课例和专家的讲座与老师们共同分享，从中学习先进的教育教学理念，共同进步老师们的教育教学程度。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度根据学校教务处的安排，本学期语文组安排了一、三年级两位老师在校内进展语文课堂讨论活动，两位老师接到任务后，都很积极的进展了准备、上课。韦媛娜老师上看图说话学拼音第十课，教学中，她没有单纯的光上拼音，而是由图入手，让学生认真观察图画，说说你看到了哪些景物，再引出所教的拼音，培养了学生的观察才能和语言表达才能。在教学拼音的过程中，老师以学生为主体，采用多种形式的教学方法让学生练读，稳固，指导学生用音节组词、造句，学生的语言才能能到了培养，课中重视学生的书写才能培养。整堂课来看，她的教学程度比原来有所进步，但调控课堂方面还需加强。看到她的进步，我很开心。本学期还积极组织老师们外出听课，学习别人先进的教育教学理念，进步自己的教学程度。三、认真学习，努力进步自身的教育教学程度作为教研组长，他应该在教学中起到引领作用，教学经历应该很丰富，但我认为自己很不合适，没有丰富的教学经历，又是初次接触高年级的教学。但学校已经安排了任务，我就应该努力把教教研工作做好。平时，在教学中我虚心向其他老师请教，认真学习，取人之长，补已之短。本学期的12月10日、11日，我有幸到实验小学参加实验小学举行的.全国作文教改子课题“学导式作文整体程序教学研究”结题验收暨实验成果展示活动。我听了五年的的作文课，《我的战友____》阅读————作文内化课，我收获很大，我懂得了阅读作文内化课，就是以一篇课文为例，让学生学习写作方法，然后学会迁移运用，为写作打下根底。这篇课文主要是让学生学习写人记叙文的方法，重点学习通过人物心理活动的描写，来衬托人物的品质。第一节课主要学习写作方法，第二节课是迁移运用〔小练笔〕，第三节课是运用学习方法写大作文，这样不再用例文引路，省时省力，效果又好，很值得借鉴。回来后，我把实验小学的做法与教学方法在本组进展汇报，大家认为这种方法可行。我想，只有不断的学习，才能进步自身的教育教学程度。四、积极配合教诲处的工作为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月教诲处都要做常规检查检查，我积极配合教诲主任的工作，通过催促、检查，老师们形成了按时完成工作的良好习惯。本学期，在各位老师的共同努力下，我们顺利的完成了各项工作任务，在今后的教研工作中，我们将共同努力，把工作做得更好。小学语文教研工作总结420xx年9月，我县全面施行新课程改革。数年来，在市教科所、县教育局的直接领导下，紧紧围绕教研室“研究、指导、管理、效劳”的工作宗旨，以新课程改革为契机，以新课程理念为指导，以学校、以课堂为基地，以推行新课标、使用新教材为重点，以不断提升教科研才能为手段，促使老师的教育教学行为开展变化，学生的综合素质不断进步。收获成绩的同时也面临困惑和问题。现将我县小学语文教研工作总结如下：一、小语教学根本现状1、语文教学开展不平衡。无论是办学条件、师资程度还是教研力量，从总体上来看局直学校高于乡镇学校，县城学校高于农村学校，平原学校高于山区学校。2、师资程度参差不齐。从年龄构造看，青年老师聚集在县城及周边，遥远学校老师老龄化严重，多年没有新颖血液的输入；从学历构造看，高等院校毕业生严重匮乏，中青年老师初始学历大多是中师，还有相当一局部民办老师；其次，老师整体缺编，后续学习缺乏等等，这些因素都严重制约着课改向纵深开展，后劲缺乏。3、学科教学喜忧参半。随着课改的纵深开展，老师的教育观念、课堂教学、专业程度、教研工作、学生开展等方面相对于以前都发生了重大变化。其中教育观念的重大变化，是课改多年来最大，也是最重要的收获。新课改强调学生语文素养的全面提升，强调学习方式的转变，强调语文“工具性与人文性”相统一的学科特点等等，这些理念都为老师所承受，并主动的付诸理论，大胆尝试与探究。教研工作方面，县、乡、校三位一体教研网络已根本形成，涌现出了一大批优秀的教研校长、组长，骨干老师。开展中，有成绩，也有问题。突出表如今：一是课改理念承受易，施行难。导致在实际的语文教学过程中注重了形式，无视了内容；注重了语文的人文性，却又轻视了它的工具性；注重了小组合作，却无视了静思默想等等，致使语文教学整体效果不高。二是老师的专业程度亟待进步。老师学科知识老化，文化底蕴不高，后续学习缺乏，导致汲取新知识和创新才能弱。三是新的教育评价体系滞后。受高考、中考选拔考试的影响，小学也在被各种名目的考试所侵蚀。这就造成，学校管理只重结果，不重过程；盯考试成绩紧，研课堂教学轻；一线老师教材解读多，理论活动少，课外阅读量严重缺乏，很大程度上制约着课改工作的推进。二、主要工作1、加强培训，积极探究教育的新方法。一是努力进步自身素质。加强理论学习，进步对教研工作的认识，提升教研才能。增强效劳意识，深化课堂，指导、研究课堂教学，进步教学效果。积极参加省市活动，做好会议精神的学习和落实。积极参加教研室的内部学习，做好主题发言。二是抓好各种培训工作。首先抓好教研组长培训工作。制定《学校语文教研组长培训方案》，组织教研组长开展理论学习、教学理论、课题研究等活动，加强教研组教研活动有效性的研究，进而进步学校教研活动的质量。同时，做好教研组、教研组长的评比工作，出台了评价方案，每年年终开展先进教研组、优秀教研组长的评比工作。其次抓好教材培训工作。针对局部老师对新课改理念缺乏系统理解，对新课标缺乏认真研读，语文课堂教学盲目性和随意性较大，语文教学的高耗低效现的现象，在抓好教材一次培训的根底上，进展屡次培训。采取集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。制定实在的学习与培训方案，要求老师认真研读《全日制语文课程标准〔实验稿〕》、《全日制语文课程标准〔实验稿〕解读》，做到在理论中消化，在学习中理论，坚持理论指导下的有效的课堂教学。重点抓好老师培训工作。新课程改革成败的关键是老师，本着“先训后教，边训边教，边总结边进步”的'原那么，通过理论讨论、专题讲座、行为反思、案例分析^p、观摩录像等培训，教给老师掌握施行新课程的有效教学方法和手段。2、联络实际，深化我县小学语文课程改革。结合每学期的常规调研活动和各种竞赛及研讨活动，针对我县教学中的详细问题，开展语文教学研究工作。如，“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”“如何上好常态课”等方面的专题研究，探究“语文教学人文性与工具性统一”的路子，全面、深化地理解和理论“务本、倡简、务实、高效”的语文教学。3、常规视导，指导、效劳教学理论。课堂教学是课程改革实验的根本途径，只有实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能获得实效性开展。每学期，我们都深化课堂，听课100余节，课后研讨30余次，涉及识字课、阅读课、口语交际课、作文课等课型，不但落实了教研员自身的效劳职能，而且在一定程度上整合了老师教法与学生学法，帮助老师形成由主客体关系转向互相交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由承受学习转向发现学习、由“复杂化”教学转向“简单化”教学，回归语文本色等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，进步课堂教学的效果。4、送教下乡，促进学校平衡开展。为进一步推动薄弱学校老师专业的开展，带动更多老师参与教育教学的研究，促进广阔老师专业技术的进步，有效缓解小语教学开展平衡的现状，每学期，我们都抽调局部学科带头人、骨干老师进展送教下乡活动。通过上示范课、评课、经历交流和教学反思等形式，营造教研气氛，提升教研程度。5、以赛促研，打造老师专业化队伍。为积极推进课程改革的深化开展，讨论新课程背景下课堂教学的方法与策略，解决教学中的实际问题，加强各校之间教学经历的交流，实在进步课堂教学程度，每两年一次举办县教学标兵评选工作。评选工作分三个阶段进展：第一阶段由各乡镇校组织初赛，择优推荐一位选手参加复赛；第二阶段由教研室根据地域分片组织复赛；第三阶段组织决赛，观摩教学，课后研讨，教研员评课。通过这个平台，全县涌现出了一大批能教能研的优秀老师，在各个领域发挥着引领作用。三、今后工作的重点1、继续加大对老师的培训力度，实在研究解决老师在课堂教学中出现的新问题。2、加大对骨干老师的培养力度，以点代面，整体进步老师的专业程度。3、从学生和老师的开展维度来进步课堂教学的有效性，丰富已有的有效教学的理论讨论与理论研究。4、举行各种教学研讨活动，实在促进老师素质整体进步。小学语文教研工作总结5本学期，我们根据学校的工作方案和教研工作要求，结合工作实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，进步教育教学质量，认真开展了教研工作，详细工作总结如下：一、指导思想：以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深化，争创特色；抓老师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目的，积极开展教育教学、科研活动，全面进步语文教育质量，加强语文老师队伍建立。二、主要工作：〔一〕加强学习，促进老师学会自我反思，努力进步老师的理论程度和教学素养。1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断进步老师的课程意识和研究程度。重点学习研究课堂文化、课程文化建立内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。2、继续做好对语文老师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使老师得到开展。3、把新课程标准的施行落实在教学的各个方面，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。〔二〕实在进步老师施行课程的程度，扎实推进课程改革。努力探究课程改革与进步教育质量的结合点，打破“四个方式”〔教研方式、评价方式、教学方式、学习方式〕的转变，促进“二个开展”〔老师开展、学生开展〕。全体老师充分体会“新课标”的'四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和交流提供充分的时机和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和开展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。〔三〕以开拓创新的精神搞好常规教研工作1、工作中加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于一样的教材请不同的老师讲述自己对教材的处理方法，组织老师进展讨论，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析^p新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不仅大面积进步写字教学质量，还重视对书法有兴趣的学生的培养，在适当的时候进展低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学程度。3、继续加强对口语交际教学的研究，为学生创设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研究课，进展专题研讨。5、着重进步学生的作文程度，尽最大努力进步我校语文阅读习作的程度。老师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法进步学生的习作兴趣并进展专题研究。6、加强课题钻研，进步研究质量。注意深化地分析^p考虑，积累各种有效的资料。本学期，举行了一次课题研究的现场研讨会。同时，宣传课题研究的成功经历。7、加强老师的作业布置与修改的标准制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，及时反应，要求修改及时、正确，符号标准明晰，学生订正及时，使标准、明晰、优秀的作业成为进步教学质量的根本保证。8、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存。各年级语文老师互听互评后推选一节课，在全校指定安排时间推广展示交流，观摩研讨。〔一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合理论类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型。〕小学语文教研工作总结6一、标准管理，全面进步“六认真”水准，进步教学质量1、老师继续学习学科课程标准，领会素质教育、主题教育、创新教育的深化内涵。2、继续加强群众备课力度。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的根底上进展说课定稿，构成群众备课教案。3、围绕六认真工作执行细那么，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处对位老师的背备课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展及时反应。4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。配合学校各个班级进展了调研，对检测结果进展分析^p。以此促进我组语文教学质量的全面进步。二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强每位老师的课堂教学程度，进步教学质量，我们每位语文老师用心参加教学研究活动。2、鼓励中青年老师用心参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的.成长过程。三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。我们语文组老师都非常注重自我进步，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都用心参加各级教研活动，课余认真研读课标，阅读推荐书目，自读汉语词典，上网等用心学习理论知识，对网上的教案敢于提出自我的见解，去粗取精，进步自我的业务程度。平时组内团结合作，共同讨论有关教学问题，谁有困难，大家热情帮助。大家都意识到，只有真正进步自身素质，才能更好地从事教学工作。四、存在问题1、小组工作还要群策群力、集思广益。2、做好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享讨论。3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。4、老师要用心的写出更多更优秀的发表，交流。每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研气氛浓浓，情绪其乐融融，我们还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章〔即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教研活动〕争取早出成绩，出好成绩。小学语文教研工作总结7本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：一、指导思想明确集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享。集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资共享，合作交流，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突现个性。二、工作重点突出本年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。(一)、学习分两步：1、老师自主学习：本年度，全体组员自学了《新教材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右。2、组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内成员的业务程度。本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，按照“主备人初备——同级同科老师教研讨——形成定案”的备课流程，能做到“以学生为本以集体为重以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的实效性，以到达进步课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，到达活泼课堂的目的。进步了老师的`业务程度。校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研详细化。本年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上老师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各老师在认真学习、交流与研讨的根底上，认真填写了《校本研训活动记录册》。三、整理工作完善本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课安排表”、“校本培训研修课记录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评。四、缺乏之处在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点缺乏：一是老师的听课记录填写还不够完善，二是老师的心得体会、反思、经历论文等一定要写日期。这两点珍贵意见，我们一定会在以后的工作中改良、完善。小学语文教研工作总结8一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。作为教研员，我深知教研员肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论程度，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，阅读各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力进步教研程度和才能。1、着重研读修订版课标。通过认真研读课标、《根底教育课程》中有关语文学科的修订理念及详细修订措施；阅读各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与理论结合的过程中，体会更加深化、透彻。可以用课程标准指导、效劳于教学。2.关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文老师》、《小学语文教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学理论研究》等相关书籍，不断充实自己，理解教育最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记1万余字，体会文章10篇。二、组织活动，锤炼老师，打造学科精英团队。1、组织小语、思品课堂教学达标活动。为提升老师素质，进步老师把握教材、驾驭课堂的才能，今年上半年组织进展了小学语文、思品老师课堂教学达标评优活动。全市共有百余名小学语文、思品老师参与此次活动。通过理论测试、根本功考核、课堂展示等环节，目前已圆满完毕。2、组织小语、思品老师素养大赛。为迎接“郑州市第二届小学语文老师素养大赛”，20xx年5月3—4日，在市直三小举行了新密市第二届小学语文、思品老师素养大赛。经过一天半的剧烈角逐，大赛圆满完毕。本次大赛分美文诵读、硬笔书法、知识素养、才艺展示和上课五局部，所有工程的评审均现场打分，总分为100分。21位选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。3、组织老师外出观摩。3月13日，组织20多名老师赴郑州市中原区互助路小学观摩郑州市小学语文阅读教学“问题式”课堂观察暨“以读代讲”专题研讨会。“以读代讲”阅读教学，是今年郑州市小学语文学科的重点研究课题。本次共推出六节观摩课供老师观摩学习，涵盖高中低三个学段。郑州市小学语文教研员许睿老师结合课例告诉大家：阅读教学要分清学段，以标导学。这次头脑风暴式的培训，给每位参加观摩学习的老师一次心灵的洗礼，同时也带来深深地考虑。5月21日至23日组织市直小学及局部乡镇办事处老师约45人赴郑州大学观摩小学语文省级优质课评比活动。此次活动由河南省教研室及郑州教研室结合主办，参赛选手来自二十个地市，共计21节课，涵盖了2——6年级。参赛老师以优异的表现为我们奉献了一节节精彩纷呈的课，让与会老师享用了一场饕餮盛宴，在欣赏、赞叹的同时也让我们看到了我省小学语文教学的将来和希望，也帮助我们树立了谱写我市语文教学辉煌华章的信心。三、大练书法，以赛促练，提升学生根本技能。为了提升我市小学生语文学科的拼音、写字才能，使用工具书的才能，增强语文理论意识，进步学生的综合语文素养。根据郑州市教研室关于组织“小学语文学科才能”团体赛的活动通知，根据郑州市教研室统一制定的小学生“语文学科才能”团体赛详细内容与评价标准统一命制了六套试题，于5月26日认真组织了小学生“语文学科才能”团体赛。上午8:30前中心校负责人到市直二小领取竞赛试卷。答题完毕，监考老师清点考场人数及试卷数，查验无误，将卷子装入档案袋密封，于下午2:00前将卷子送至实验小学，交教研员查验，无误后，再行集中评卷。指定学科负责人负责各年级阅卷，最后由教研员再逐卷统一审核。经综合评定，共推荐十五个班级参加级郑州市级比赛。四、深化课堂，指导教学，做老师的良师益友。本学期本人结合市课堂教学达标验收活动，深化课堂进展听课、评课、座谈、交流。先后深化市直学校、乡镇办事处学校10多所，听课30余节，座谈老师20余人。通过听课、与老师座谈，理解到局部基层老师在教学过程中结合对新课标的认识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在给予肯定之余，并针对老师在施行过程中产生的一些困惑和问题提出了建立性的意见。帮助老师有所顿悟，有所提升。特别是在与平陌中心校李丽红老师交流中理解到她对于本节课学生主动意识不强感到困惑，自己的设计堪称精心，自己的引导也很到位，为什么仍然激不起学生的学习兴趣。我帮她认真分析^p课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应该更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。在达标课活动完毕后，我还写了一篇名为《教什么比怎么教更重要》的达标课活动听评课总结，发表到郑州教育博客上，被评为文章。五、认真命题，做好分析^p，发挥评价的鼓励功能。本学期，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的根底上，还深化研读了《中小学教学质量监控与保障小学语文教学目的确实定与达成》一书，结合现行教材和我市小学生的语文学习现状，制定了双向细目表，命制了6份高质量试卷，并及时组织做好改卷、分析^p反应工作。4月21日组织乡镇学校局部老师在新世纪学校集中评卷。为了及时总结反应本学期期中四年级语文调研考试情况，5月8日，在教研室会议室组织了质量分析^p会，市直小学四年级学科备课组长、学科教研组长、学校教诲主任及学校业务副校长参与了本次会议。分析^p中对各校在考试中获得的成绩予以积极的肯定，并对教学中存在的问题和缺乏，提出了详细的改良措施和建议，为下一步的教学指明了方向。六、效劳基层，加强交流，明确指导方向。新的教育教学形式，决定了教研员角色的变化，我们教研员明确了自己的'角色定位，我们不是领导者，而是效劳者，我们不能一味的检查工作，我们要效劳于基层，效劳于老师，效劳于学生。将效劳意识浸透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、信息效劳。通过各级业务部门、各类教研活动，各种报刊杂志，以及网络等多种渠道，捕捉、搜集和整理有关的教育、教学、教研、教改信息为基层学校提供有价值的信息效劳。2、提供资料。为了给老师提供有效的教学信息资料，我们建立了学科公共邮箱，进展信息的交流渠道，组织老师编写有价值的教学资料：如教学设计、课件制作、备课资料等，为老师教学提供有效的课程资。同时上传了大量教学教研资料供老师们学习参考，有各年级教材分析^p及教学建议、各年级复习测评意见、识字教学、阅读教学、习作教学的方法策略、如何进步备课的有效性等等。3、答疑解惑。深化教学实际，建立与本学科老师的广泛联络。在听课、评课、座谈、交流中解答老师教学中的问题。4月10日，伴随张主任参与了市直二小组织的阅读教学研讨会，参与本次会议的还有郑州市育才小学、超化中心校、青屏溱水路小学、平陌中心校等百余位老师。会上听取了市直二小刘跃峰校长做的关于该校阅读教学的开展历程及特点的报告，理解了该校在阅读教学方面所作出的努力。并聆听了孟素琴老师《读书与老师素养》的讲座，进一步明确了开展课外阅读、海量阅读的积极意义。也为下一步指导基层学校构建书香校园积累了第一手材料。5月9日、5月28日，分别参与了城关高沟小学、超化二初中组织的道德课堂推进会。有幸聆听了多位老师执教的课；听取了多位校领导的新闻发布；参观了有形成果展示、师生书画作品展示、舞台展示、广场展示；观看了学生们精彩的社团活动，并与局部参会老师、领导就道德课堂施行中获得的成绩和存在的困惑交换了意见，感觉收获颇丰，参观学习回来之后对照自己的教研工作，也进展了反思。小学语文教研工作总结9我校语文教研组现有24位任课老师，其中高级老师占58。3﹪，本科学历的老师占41。6﹪。这是一个和谐的团队，也是一个积极向上的群体。两年来，我们语文教研组全体成员都能全身心地投入本职工作中。大家本着“爱生、敬业、务实、进取”的准那么，积极开展教育教学及教研工作。一、常抓常规教学管理，不断进步教学质量1、明确管理——加大教学管理力度开学初，根据本学期学校的工作方案、要点，每位老师认真制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析^p，都做了细致的方案。教研组及时做好检查、催促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬业、务实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每学期进展三次教学常规“六认真”检查〔开学一周内、期中、期末〕。并在检查之后及时反应小结，以便老师们互相学习，扬长避短。2、强化意识——注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。我校老师能以新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运用教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织老师分年级组集体备课，且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功如何等方面进展中肯、全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。每位老师在理论的过程中，均有着或多或少的收获3．互相交流——校本培训彰显活力我们充分利用校本资，发挥校本培训的实用性和针对性的优势，实在开展“互相交流”活动。利用业务学习的时间，唐建峰、施晓华老师把自己从教十几年来的撰写优秀论文的心得、体会向老师们进展了生动细致地讲述，他们阐述了自己在写论文的丰富经历，让广阔老师受益匪浅；在组织的集体备课活动中，同组的老师一遍一遍深化钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断进步课堂教学程度；在老师上完展示课后，同组老师在年级组长的就互相点评，共话优缺……这些活动引领全组语文老师积极、主动投身于教学中去。二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研程度。我们教研组每学期都要进展“课堂教学展示”“教学根本功大比拼”“三年内青年老师汇报课”等活动为老师搭建了展示自我的平台，以多种形式求开展、促进步。2、不断理论，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。在课堂教学理论中积极探究合适学生开展需求的真正有效的`教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲请教育科学性，进步学生学习效率，努力培养学生的创新精神和理论才能。同时也促使广阔老师在理论、反思、研讨的过程中，不断改良教学行为，寻求促进学生素质全面开展的教学策略。通过全体老师的努力，获得了一定的成果：贾叶红老师执教的《白鹭》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中获一等奖。施孝华在常熟市小学老师根本功竞赛中获语文学科三等奖，执教的《云雀的心愿》在“全国中小学新课程课堂比武”活动中荣获二等奖。唐建峰老师获尚湖片班主任根本功演讲比赛一等奖，第二届常熟市青年老师教学根本功竞赛二等奖。邓玥老师执教的《鲜花与星星》在“全国中小学新课程课堂教学比武”活动中荣获一等奖。沈丽琴老师在江苏省和谐教学优质课评比中获二等奖……3、专家引领，促年轻老师更上新台阶为促进老师专业化成长，我校专门请了专家居文进老师、李捷主编、孟国泰教授等来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻老师更上新台阶。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等老师不畏困难，勇挑重担，经过屡次磨课，业务程度明显进步。孙静老师对教材内容的把握精准，课堂教学艺术不断进步；邓玥老师的课越来越成熟……“专家引领+集体智慧+个人奋斗”这样的形式有效地促进了青年老师快速成长，也带动了辛小老师整体程度的提升。三、以课题研究为载体，促进老师专业化成长1、落实课题。我校组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，施孝华老师执教的课受到了课题组各参与学校领导的一致好评。2、组织理论：A、上学期，我校承当了课题“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”的开题展示活动，获得了听课老师的高度评价。B、我校为了进步青年老师的业务程度，屡次与友好学校进展借班上课活动，邓玥老师赴杨园中心小学、吕恒老师赴福山小学、孙静老师赴张桥中心小学、周文婷老师赴义庄小学等。C、辅导组每学期开展课题研讨活动，以评优课、评选镇教学能手、一日活动、送课下乡〔如周华、贾叶红老师送课至宇龙小学，黄明芳等老师去张泾小学送课……〕多种形式求开展、促进步。3、及时总结。在繁重的教育、教学工作之余，语文组老师不忘教学反思，积累经历，总结成果。利用课余撰写了大量科研论文，屡次在全国、省、市级比赛中获奖，有的发表在《小学教育科研论坛》、《江苏教育研究》、《苏州教育科研》等杂志上。四、抓住关键，重视培养青年老师。青年老师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”、“教学对对碰”活动，我们努力做到：每位新上岗的青年老师都明确一位富有经历的老师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既进步了每一位老师的业务程度，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干老师脱颖而出。在见习老师评优中，我组老师邓玥、孙静获得尚湖片见习老师说课竞赛一等奖，还获得了常熟市优秀见习老师的荣耀称号。五、展望将来，任重而道远回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。近两年，有2位老师被新评为“常熟市优秀见习老师”，4位老师被新评为“常熟市教学能手”，8位老师在市级以上上课或获奖，在这期间在省市级乃至国家级获奖或发表的论文共计百余篇。展望将来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，竭力促进老师专业化成长。我们共努力，我们同期待……小学语文教研工作总结10一学期来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教研工作安排和本组教研方案开展工作，圆满完成各项教研工作任务。现将本学期的如下：一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。我们在开学初，组织全组老师进展新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。二、优化教学过程，进步课堂教学质量。教学质量是学校教育的生命线。我教研组全体老师非常重视向40分钟要质量。8位语文老师取长补短，互相商讨，共同讨论，为了一个共同的目的——教书育人而努力奋斗。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德标准，遵守学校规章制度。工作中，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克制，认真完成校领导分配的各项任务。1.本学期以来各位老师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真备课。同时，利用校园资库，充分整合利用远程教育资，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，进步了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的积极作用。2.本学期来，我组老师能积极学习先进的'教育理论及经历，特别是积极推行新课程方案，解放思想，更新教学观念，倡导自主、合作、探究的学习方式，以培养的自学才能和综合素质为根本出发点，不断改革课堂教学构造，使语文课堂焕发出新的活力和活力。3.在修改作业和后进生辅导方面，我组老师能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真修改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化理解后进生，研究后进生，积极做好后进生的转化工作。三、开展丰富多彩的教研活动1.听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张繁忙，但我组老师都能按学校要求参加听课评课活动，互相交流，取长补短，不断改良自己的教学。2.实验课题的施行本学期我组老师积极参加校级、旗级、市级课题，积极认真上好每天的写字课和谈天说地课，填写好课题科研手册。四、不断充实自我，以更胜任语文教学工作。我组老师都非常注重自我进步，认真学习专业理论知识，写好读书笔记，以真正进步自身素质，更好地从事教学工作。教研组或本组老师在本学期参加各级各类竞赛评比获奖情况1.王兆哲获自治区级“优秀班主任”。2.刘海英获市电化教学能手。3.刘海英、刘婷、池杰获自治区小作家第十三届现场作文大赛“优秀辅导员”。缺乏反思本学期教研工作存在的主要问题是集体组织的教学研究活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，老师个人之间的听课、交流活动也坚持得不好。“让每个学生都热爱语文、学好语文”并不是我们的现状，而是我们今后将不断追求的目的和理想。下学期主要工作思路及建议1.老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、老师之间更进一步的交流沟通，努力进步我们组老师的专业素养。2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3.实在提升老师问题意识、研究意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，研究有成果的科研目的，促进理论与理论的严密结合，做好课题的研究工作。4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。平谷二中团支部书记——王庆合我校在4月11日、25日、26日分别组织了初一、初二、初三年级社会大课堂活动，分别去了世界公园、欢乐谷和盘山烈士陵园。学生总数1285人，参与活动人数1274人。老师参与人数208人。学校投入门票和租车费达15万余元。通过社会大课堂活动，大大开拓了学生的视野，陶冶了情操，增强了班集体的凝聚力、增进了学生与学生之间、学生与老师之间的感情而且也是对我们全校三个年级学生的生活纪律、团队意识的一次考验。活动中全体学生表现得非常好，无论是在车上的卫生、还是在景点的纪律，都表达了平谷二中学生良好的精神相貌。尤其应该提出表扬的是初二年级的学生，在参观____设备以及内务时，都自觉排好队伍，秩序井然。特别是在参加烈士陵园为烈士鲜花圈过程中，从山脚下走到纪念碑前大约300米的路程，每位学生都拿一朵小白花，从一排排烈士墓边走过，没有一位学生讲话，心情庄严、庄严、沉重，表现出对____烈士的崇高敬意之情。非常安静地倾听讲解员讲解____先烈的英雄事迹，好多学生都落下了眼泪，整个活动25分钟，老师们也列队在学生们后面参与了全过程。学生和老师都受到了教育，更重要的是给平谷二中争得了荣誉。小学语文教研工作总结11时间飞逝，学期末眨眼来到了，回忆一学期的语文教研工作，收获颇丰。本学期由我暂代教研组长一职，我带着老师们学习联盟宗主任提供的自主阅读资料、视频等，一起外出汲取先进的教学理念和走进名师课堂，一起探究出合适我校的自主探究阅读形式，现对工作作出以下总结：1、相聚十三次，每次教研活动都有成效。我们组的教研时间定在周一的第四节，每位老师都能按时到位，并能卓有成效的写好教研记录，积极发言，认真反思，对语文教学工作提出实在可行的意见和建议。2、认真学习宗主任下发的语文主题阅读资料，并做好笔记和反思，在自己的课堂中自我理论。“语言环境是水，字词语句是鱼”这一鱼水定律被老师们一致认可，语文课堂逐渐迈向学生为主的课堂，学生真正成为课堂的主人。3、校本研修工作扎实到位。暑期的研修任务在校本研修阶段，老师们积极配合，由我带着大家研讨一堂习作课《观察日记》，运用微视频作为导入，视频练写，几次讨论修改教案，并且成功录课，再次研讨修改，教学效率和目的达成度进步，获得研修组长好评。4、语文教学大比武活动中，老师们各显神通，不同的教学课堂展示老师们不同的教学风格，但是高效、实用是老师们的共同优点，学生们受益匪浅。5、12月份老师们一起探究出语文自主探究阅读形式，即整体感知，提出问题自主研读，圈点勾画合作探究，解决问题积累语言，拓展延伸。并针对每一个环节展开讨论，作出设想，老师们制定详案都想大展身手。最终选定张婷婷老师的.《春雨的色彩》和我的《桂林山水》为研读探究性课堂，下学期再行探究此形式的可行性。6、两次奔赴授田，学习整体识字课性的理论和听取优秀老师的课堂，对整体识字课有了更深的认识。低年级更合适于整体识字课型，把课文中的字编成儿歌让学生们集中识字，这是课文整体识字课，再把单元中的四篇文章中的生字一起认识，这是单元整体识字课。字理、字义、字形老师们都有涉及，学生的识字面广了，知识丰富了。缺乏之处:1、教研工作是一项长期而又艰巨的任务，老师们要坚持下来，不能因为个人原因不参加。2、教研工作可以进步老师的业务程度，老师们要认真对待，不能应付。总之，渤海小学语文教研组会更加努力，更加辉煌的明天正向我们招手。小学语文教研工作总结12本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工作方案和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作方案。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极施行素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量上下的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在理论中加以运用。学校还组织局部老师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级老师进展了培训。二、积极推动教学交流，进步教研程度我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的进步。上课前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经历，总结成果，进步教育教学程度，真正到达示范课的示范作用。学校以及学区领导还经常深化课堂，指导教学理论实在改良课堂堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的根底。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学根底。教诲处和语文组每月进展常规检查，校领导随机参与，不仅对老师的备课、案例等教学常规工作进展检查，还查学生课堂行为及作业习惯，及时反应，对好的做法进展推广，并对优秀作业进展了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验情况进展反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析^p检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学交流和沟通，有利地促进教学质量的进步。四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂课堂教学是施行素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“老师为中心、课本为中心”的传统教学形式，活动中，老师们认真钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进展反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学经历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学经历作资，发挥____作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了改变，老师的各方面才能得到进步。五、注重团队建立，促进群体进步我校校本研究强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程施行等教学活动上的专业商讨、产生思维碰撞、协调和合作，共同分享经历，互相学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师教育资的有效共享，通过老师集体参与研究，形成一种研究的`气氛，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素质的进步。真正提升学校的教育才能和解决问题的才能一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学研究工作，学校形成了浓重的教研气氛，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教育教学质量有所进步，各方面工作获得了显著的成绩。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视缺乏，克制困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。相信有上级领导的关心和支持，有全体老师的协力配合，我们的目的一定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学程度的进步，为教育事业谱写出新的篇章！小学语文教研工作总结13一、标准管理，全面进步“五认真”水准，进步教学质量1、老师继续学习《根底教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革施行方案》和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深化内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材资料的训练转化为培养和进步学生潜力途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新潜力的培养。2、继续加强群众备课力度。按年级段为单位，针对____学资料的教学特点，开展群众备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3————6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的根底上进展说课定稿，构成群众备课教案。3、围绕学校的五认真工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处三次对位老师的背课状况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查状况进展及时反应。4、立足课堂，抓好常规，透过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析^p。以此促进我组语文教学质量的`全面进步。二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强每位老师的课堂教学程度，进步教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课〔至少一次〕，执教者务必上交详案，听课者务必有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过群众备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了孙佩晶、李雪军，陈世叶、蔡侃侃四位老师进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，年段老师用心发表意见，提出各种推荐，使四堂课都获得满意的效果。2、鼓励中青年老师用心参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。三、用心开展兴趣小组，全面进步语文素养。以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。详细安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2———6年级以进步写作为主，每年级段老师集中制定教学方案，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音〔口试、笔试〕的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学惯用心性的进步。五、主要成绩1、被评为xx市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、胡叔宏老师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。4、在市“小八仙”会师中，小博士、小、书法等都获得了二、三等奖好成绩。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程根本功操练中，孙春华老师获二等奖。7、在市组织的2———5年级青年老师业务竞赛中，傅岳萍老师获二等奖。小学语文教研工作总结14一、振太镇小学语文教研工作总结新学期开场，镇沅县振太镇中心小学语文教研工作即贯彻执行普洱市“两意见两要求”，在镇沅县教育局教研室指导下，在振太镇中心小学行政特别是教诲处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达了以研促教的思想。1.在普洱市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学老师积极性得到极大进步，融集体教