师徒结对徒弟总结

—师徒结对徒弟总结师徒结对徒弟总结1

时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，在师傅逯松辰老师的激励、指导和帮忙下，我慢慢成长了起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。逯老师在教学方法以及教科研方面都给了我很多指导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

一、作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在逯老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常按时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地认真实践、按时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。

二、相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。许多年轻老师都恐惧被听课，怕出丑。其实听课可以帮忙我们发现一些自己难以留意到的问题并能按时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的.构思，所以备课时会特别认真。留意围绕教学目标布置教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感

受陆老师会在评课时按时地反应给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。逯老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特别简单理解！课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢乐的学习气氛中学习学问，将英语学问与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。

有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验，同时也看到了她那务实的工作看法，这深深地影响着我，而她对我生活上的关怀更让我倍感暖和。

作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和互相学习的平台。在这里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会连续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，主动创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和催促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的希望！

师徒结对徒弟总结2

毕业后我从一名同学转变为一名荣耀的人民老师，开头了我的教同学涯。我参与了幼儿园的师徒结对学习形式，我很荣幸能成为毕老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使没有经验的我在各方面有了较大的提高。

师徒结对活动的重要意义，是为强化老师队伍建设，帮忙新老师能尽快顺应新的教育环境，把握扎实的教学根本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，有效促进老师健康成长，建构有发展潜力的老师梯队。幼儿园不但为老师们搭建了一个互相学习、互相促进，互相帮忙的平台，而且还对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控，使结对学习工作到达了它真正的意义。对于本学期的师徒结队工作，现总结如下：

一、制定带教计划

学期初，我们明确了带教对象，签了《师徒结对协议书》，并开头按月详细制定“师徒结对计划”。我是新老师，许多方面都缺乏经验，都需要一步一步的向师傅学习，我们结合实际情况制订了师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、按时沟通、走进教学

定期与师傅沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。她赐予了我尽快提高课堂教学的组织力量和教学力量的点拨与指导。每个月师傅都会为我上一次示范活动，带着我提升理念，让我不断提高、优化、

把握课堂教学的力量和水平。师傅每月观摩我的活动两次以上，每次活动前都会给我一些指导，活动后按时给我评课。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。师傅听完课后，就会从听的.角度体会到我的做法好不好，评课时就会反应给我，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我上的是字宝宝课程，经验缺乏，在这方面师傅给了我很多指导。我也在实践中不断反思和学习，每个月主悦耳三次以上师傅的课。我听师傅的课有很大收获，最大的特点就是教学有序，特别清楚。老老师的课给人的感觉沉着不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让幼儿在欢乐的学习气氛中成长。我平常有疑问就主动大胆的问师傅，有了新的想法也和师傅沟通，在撰写教案、教学反思等也得到师傅的指导。我是师傅的配班老师，因此平常我们也沟通许多，有问题按时沟通当场解决。在班级管理，环境创设等方面师傅也是毫无保存的向我传授，师傅做事情非常有自己的想法，做得很棒，在我们一起创设班级区域活动角时我学到很多东西，使我受益匪浅。从九月份到如今学期末在师傅的无私指导和我自己的主动学习下我的课堂教学力量和班级常规管理都得到了很大提高。

三、一课多模，相互学习

十二月份在领导老师的布置下，我们师徒结对组进行了一课多模的集体备课活动，并让我们几个徒弟试讲了一节课《傣族与孔雀》。试讲过后发现自己还有很多缺乏之处，向一起试讲的伙伴学到了许多长处，也得到了领导和老师的很多珍贵建议，受益匪浅。

四、感恩，连续向前

我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢幼儿园为我们提供了这样的时机。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素养，才能成为一名合格的人民老师。总之，这一学期以来，在师傅的悉心指导、栽培下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向她多学习，多请教，努力工作，才能不断地提高自身的素养。

师徒结对徒弟总结3

本学期我有幸成为朱老师的徒弟。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互帮忙，发奋提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，现有如下心得体会：

一、结合老师的原有水平

制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真学习朱老师的长处，使其在原有的基础上都能够得到必需的发展、进步，最终依据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，发奋提高自身素养

虽然我是徒弟，因此我要虚心向她学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，发奋使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出必需的时辰前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有必需进步。再次，在平常的休息时辰里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有必需的'提高。

三、做好示范，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给大家。在学校的汇报课时，我在师傅的指导下查找好的教材，设计出科学合理教案，并在她的帮忙下屡次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

青年老师有充分的精力，有好学的热忱，有丰富的学问，有创新的潜质。而我们的师傅都愿意把自己的一切毫无保存地传授给徒弟，她们在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。徒弟也在师傅的传授下获得了很好的发展。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了必需的提高，也帮忙朱老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更发奋，使自己和伙伴的潜质有一个很大的进步。

师徒结对徒弟总结4

我的师傅是赵老师，我在他的帮忙和指导下慢慢成长、成熟、坚毅。赵老师在对学问的理解和把握、教学过程的细心设计，教学方法的敏捷运用等方面都毫不保存地对我进行指导和帮忙，使我在各方面有了肯定的提高。

赵老师，在他执教的《金山画王》，让我受益匪浅。夸美钮斯说过：“爱好是制造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”赵老师在这堂课上，细心设计，用观看一段精彩的视频导入，一下子就吸引了同学，激发同学学习爱好，让同学有一种想学的念头，让同学在整节课中一直保持深厚的学习爱好，调动了同学的激情，使同学在学习中产生探究学习的动机，引导同学进入最正确学习状态，既让同学明确了学习的目标，又为同学指明了学习的方向，使同学感到学习也是一种乐趣，从而更加主动主动地进行探究。

在上流轮课《设置超链接》时，我主动去向师傅请教教学上的问题，赵老师能挤出时间指导我流轮课的选材，教材的重、难点如何去突破，教学环节如何去设计等。让我收获颇多，此堂课上完后，受到老师们的好评，赵老师也对我的'课都赐予了肯定，但同时也指出了不少不好的地方，给我提了许多好的建议教我在课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在对计算机的认识上有更大进步。让我收获颇多。信息技术课堂存在的纪律问题有：许多同学存在着“信息技术课等于轻松课”的错误观念，不喜欢听课，想玩游戏，让同学合作学习时，会引起这样的“混乱”，辩论变成了“吵”论、小组商量变成了小组“聊天”，小组协作学习中部分同学完成全部的事，所以要强化机房纪律和机器运用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。良好的管理体制是顺当实施课程改革，提高教育质量的重要保证。没有好的常规管理，也就没有真正意义上的素养教育。

这学期来，在师傅的指导下，我能踏踏实实、认认真真地搞好日常教学各环节的工作。我真诚地感谢师傅对我的关怀与教导，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，使我的教育教学水平有了较大的进步。

师徒结对徒弟总结5

中国科学院院士、光电子技术专家马祖光：“要想给人一碗水，自己要有一桶水。”毫无疑问，作为师傅应当闻道在先、学有专攻。只有多学习，才能站在一个高的角度理解自己要传授的学问，从而尽到作为师傅的责任。但是如今，我对这句话有了更为深入的认识：每一个人都是一个桶，只有把自己这个桶不断地装满新水，还需要不断地给自己以动力、养分。

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

一、结合老师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王思妍老师的`优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于缺乏的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的发展、进步。最终依据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素养

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一。首先，我常常向其他老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。

三、做好示范，做好指导，共同提高

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充足准备，不管是教具、教学过程都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。

在指导徒弟时，我常常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别留意围绕授课目标布置教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮忙她按时改正。另外，通过听课、评课帮忙她发现一些自己难以留意到的问题，按时改正。我给她评课时，会反应许多她自己没有意识到的长处和缺点。对她的缺点如讲课声响过小，缺少激情，光留意到前一部分同学而忽视了后面的同学，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到王思妍老师比拟有潜力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的老师学习，她教育教学水平有了明显的提高，真为她感到快乐。

我同时也感觉到了压力，我觉得当一名师傅，不是叫叫那么简洁，从学科素养来讲，应具备“一桶水”的专业学问积累；从教育素养来看，更应具有“一碗水”的教育教学理念。前者侧重于教育的本体性学问和一般文化学问，属于学者型；后者侧重于教育的条件性学问和实践性学问，属于教者型。

师徒结对徒弟总结6

从教至今也第十个年头了，但这个学期对我来说是一个全新的开头，之前始终接触的是初中体育教学，本学期开头任教小学体育。虽然都是体育课程，但初中和小学的区分太大了，原先的教学方式已经不合适小学教学。幸好这学期学校给布置了师徒结对活动，我很荣幸能成为罗老师的徒弟。他在教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，让我以最快的速度顺应小学教育，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的顺应和提高。

师徒结对的一种最直接的活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、首先是了解同学，明白同学的特性。小学阶段的孩子生性好动，特别是低段的孩子，他们对自我约束力较差，思想单纯且喜欢表扬，所以老师在上课时要考虑这些特性。或许一个很简洁的排队许多孩子会搞不清晰自己的位子，今天排好了，明天又遗忘了。这时老师所需要的不是去指责他们，而是要想方法详细一点一点耐烦的帮忙孩子记住自己的位置，对做得好的同学多表扬。

2、如何备课。由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始。也就是特别留意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会按时地与我沟通，使我的课堂上能够防止一些问题的显现，让我少走了不少弯路。

3、要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白小同学的课堂以表扬鼓励为主，让孩子对你有亲和力。

4、听师傅的课要学什么。我听师傅的课也有很大收获，罗老师的课最大的'特点就是条理性强，思路清楚，同时能很好地调动同学的主动性，真正地做到了让同学在欢乐的学习气氛中把握技能，在不知不觉中学会动作。在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的重点，以一颗包涵的心去看待同学的错误，不纠结于同学的缺乏，更看到同学的进步，使同学体验到学习的欢乐。在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这学期以来，在罗老师热心指导和认真踏实的工作作风感染下，我各方面都有了很大的提高。因此我要诚心感谢学校为我提供了这样的时机，诚心感谢罗老师对我的帮忙和指导，使我成为师徒结对活动的受益者。

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师徒结对徒弟总结7

刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们手足无措，商老师是一位教学经验非常丰富的老师。在商老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下：

一、在教育、教学上：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，，老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展现，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。

二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。老师就应用无限热忱，无限希望，无限爱去爱惜他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们老师就应悉心的灌溉他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的商老师的支持和带着下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关怀关爱他们；在教育教学中以“严师”的耐烦启发引导他们；不厌其烦地教导指正、谆谆教导；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，到处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲美丽的旋律，让爱心的`种子撒满他们成长的道路。

三、在保育学问上：幼儿老师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本事和一颗炎热的爱心是不行的。我将在商老师的带着下，努力学习保育方面的学问，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、按时反思：商老师在多年工作的经验总结中告知我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的.学习状况做出按时精确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。多和同事进行商量评价，从而获得广泛而深化的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。强化自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和气可亲的好老师。

师徒结对徒弟总结8

时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，这学年，我很荣幸成了蔡老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效

1、严格遵守师徒结队制度。

在第一学期开学初，在校领导的布置下我们进行了结对，也让我们明白了学校进行老师师徒结对活动的意义，为青年老师搭设了学习的平台、科研的平台、展现的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下，能在较短时间内顺应教育岗位的根本要求，完成师德、教学艺术、教育管理力量和教科研力量的同步提高，做一名优秀的小学老师。所以我很快乐学校为我们搭建这个平台。在这过去的一个学期中我严格要求自己。

2、利用一切时机学习。

作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在蔡老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常按时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地认真实践、按时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。同时，还常常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷

相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。

许多年轻老师都恐惧被听课，怕出丑。其实听课可以帮忙我们发现一些自己难以留意到的问题并能按时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别认真。留意围绕教学目标布置教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、擅长利用评课。

师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感受蔡老师会在评课时按时地反应给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。

3、多向师傅取经。

我听师傅的课收获很大。蔡老师的课最大的'特点就是条理清楚，重点突出，特别简单理解！课堂气氛好！真正地做到了让同学在欢乐的学习气氛中学习学问，将语文学问与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到他的教学风格，并且精确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。同时进一步地体会到：认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。师徒结对这条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的时机，从而得到提高。

4、在学问信息时期，老师要不断学习来充实自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向同学传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。

5、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

6、老师在教给同学学问与技能、过程与方法的同时，不行无视情感、看法、价值观的教育，并要留意自己的言行，以身示范。

7、一节课的框架结构当然重要，但详情之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永久的教学艺术。

8、应留心观看并思索教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积累，为今后教学作基础。

有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学经验和深沉的教学根本功，同时也看到了她那务实的工作看法，这深深地影响着我，而她对我生活上的关怀更让我倍感暖和。

作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我提供了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和互相学习的平台。今后，我会连续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，主动创新。而且会将师傅和老老师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负学校的希望！

师徒结对徒弟总结9

本学期我们学校组织了师徒结对活动，我有幸被牛校长选为徒弟，心里面有点小紧急，同时也有点小冲动。大家都明白牛校长是数学专业出身，她参与观摩过许多数学优质课，也屡次指导新老师参与数学优质课并获得大奖。我很佩服牛校长，我告知自己这学期我要大干一场了，绝不能辜负牛校长对我的信任与栽培。

作为牛校长的徒弟，有压力，也有动力，我时辰警醒自己要做一个勤奋用功的徒弟。平常不上课的时分，我就研讨课本，教学设计，看优质课视频，每节数学课我都细心设计。每周一开头，我就主动邀请师傅来听课，师傅每次都从头听到尾，然后对我的课给出中肯而有建设性的建议，说话娓娓道来，让我如沐春风，收获满满。

下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：

1、就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。

2、由于要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始，就是特别留意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。比方最开头上课课堂秩序乱，同学纪律差，我每次都是扯着嗓子喊，一节课上下来累得不行。师傅指出平常肯定要严抓纪律，关注整体同学，抓个别同学，并告知了我一些小妙招，很快我们班的课堂纪律就有了很大改观。

4、课堂纪律提高之后，师傅开头评论我的教学设计，他从ppt设计，板书书写，到我对同学的评价语等各个方面来指导我。对于我的教学详情起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。对于同学的课堂作业，在讲解新课时，我比拟注意让同学自己主动建构学问，自己提出问题并解答，下课后搜集同学的作业纸。我仿照别人的优质课给每个同学发A4纸，同学拿到一张白纸，不知从何下手。牛校长就建议应当发合适同学的作业纸，于是我就把作业本撕开，发给同学，下课后搜集同学的作业。这样一个建议对我的教学质量有了极大的提高。

5、我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清楚。老师用说静静话，小秘密来吸引同学的爱好，给人的感觉沉着不迫，课堂气氛也很好！

大家都有体会，认真准备一节轮番课和大家听课评课的'过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的时机，从而得到提高。

名师出高徒，强将无弱兵。“师徒结对”活动让我受益颇丰，对于一名一线的老师来说，这次活动既是一种机遇又是一种挑战。要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪。作为青年老师的我，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身的从师素养，丰富自己的教学实践，才能成为一名合格的人民老师。今后，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展。

师徒结对徒弟总结10

在这个学期里，我很幸运拜江鸿老师为师。回忆这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！

江鸿老师是一名有丰富教育教学经验的资深老师，他有着二十多年的初中教学阅历。跟他一个学期，我学到了许多东西。

江老师在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

老师是一个崇高的职业，老师被社会所给予的希望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的尊重，却不知师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的陌生，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战！

对我这样一个刚进入环境老师来说，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，而让我特别骄傲、欣喜的是我有这么一位能干的师傅——江老师，他有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮忙，江老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了同学，也感染我使我也充满了激情，用自己的热忱带动同学的主动性。按时反应，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购置的一些书或者觉得特别好的'书籍推举给我，我挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后互相交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的气氛。

首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在江老师的要求、指导下，我坚持平常按时充电，不断更新自己的教育观念。在平常的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。

其次，相互听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的时机，从而得到提高。

江老师常常听我的课，每次他总是先给我最大程度的肯定和激励，同时也坦诚的指出我的缺乏，并且帮忙我找出弥补和解决的方法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了肯定的进步，对教育教学工作有了肯定的信念。

学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自己的责任，如今又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有生疏的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，主动创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！

师徒结对徒弟总结11

不知从几何时，有这么一句话深深地印入我的脑海，那就是：老师是一个崇高的职业，它被社会所给予的希望值很高。正是这句话鼓励我高校读了师范，直至今天成为了一名荣耀的人民老师。怀揣着理想，承载着希望，充满自信的走进了课堂。

从入校开头，慢慢感到了压力。教学、同学、家长等等等，都是全新的课题，还记得，经验的缺乏、环境的陌生，使初上讲台的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，甚至有时会陷入手足无措的窘境。俗话说“万事开头难”，这可能是全部新老师需要面对的第一个挑战吧。我把这看成挑战，我把压力转化成动力。

非常感谢学校的“师徒结对”活动，今天的我自信、沉着、阳光，一篇篇教案闪烁着我才智灵光，每一节课都演绎着我的激情、我的希望，一张张优秀的试卷是对我最大的奖赏。回忆一学期的学习和生活，感慨万千，要说得许多许多。

一、在结对的师傅身上有很多的闪光点，我学习她，并视为典范，这将帮忙我在今后的道路上走得更稳更实。

我很荣幸能成为刘燕波老师的徒弟。她很温和也很敬业，总是笑眯眯的每次问她问题，也总会不厌其烦地解答，并向我说说她的想法。刘老师扎实的专业素养和教学根本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，她手把手地指导我备教材、备课堂、备同学，作为徒弟，我心里总是充满无限敬佩之情，经常会想：“什么时分也要成为她那样优秀的老师”。每次汇报课和提高课前，师傅都帮我选材，课后按时地给我提出缺乏之处。

1、激励我多学、多练

记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今天停止学习，明日就将停止教学。”作为一名青年老师，不应当停止学习。刘老师就经常催促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。在不断的学习中，我的专业素养得到了较快的提升。这点也让我更深入的意识到：只有不断学习，才能使自己更好的顺应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。于是每一次的培训、座谈会、专家讲学我几乎都不会落下。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式取得信息，不断更新自己的教育教学观念。

2、激励我多问、多想

刘老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的老师，不仅要搞好眼前的教学工作，平常还应留意多思索、多提问、多反思、多积累。除每月的教学反思，我会在每个教案后面写一写课后的感想，评一评课堂的效果，思索如何改进。每天，自己都生活在充实与感动之中，通过一段时间的.努力、无论是我的教学根本功、专业素养、教学成果，以及作为老师的语言表达力量、教学机智，还是教学组织、管理力量、都在不断地进步。

3、激励我多听、多评

在学校里，我听课的时机许多。市内的研讨课、学校的展现课、组内老师相互的听评课等等，每次刘老师都要求我认真记录，具体整理，对该堂课的组织、学问的讲授都要认真分析。她说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”刘老师是这样说的，也是这样做的。另外，每次与她一块儿听课，她肯定是认真记录，课后总能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，下来后，刘老师还要求我以后也试着说课，评课，这样会让自己提高更快。

二、“师徒结对”是当前学校培育新老师的一种重要途径，也是新老师尽快成长的捷径。通过我的亲身阅历，我感到“师徒结对”具有非常主动的意义。

“师徒结对”的形式可以让我们年轻老师在较短的时间内熟识教育教学业务，尽可能地让年轻老师少走弯路，在教育教学这条荆棘遍布的坎坷道路上能够比拟顺当地得到指引而前进。比方关于课堂调控、应急大事处理、老师语言、教态、板书等都可以在老老师的指导下短时间内得到标准。

“师徒结对”活动制度中规定师徒之间互相听课、其他指导形式若干次，而最重要的在于师徒之间的随时沟通与切磋。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在老师内部形成了自发的互相监督，从而形成了良性竞争的内驱力。

我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的时机，从而得到提高。俗话说：要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名合格的人民老师。如今又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有生疏的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的看法，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

师徒结对徒弟总结12

我和史老师的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的职责，但我还是能苏醒地认识到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史的在职培训起着非常重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我似乎又获得了很多新的感悟与启迪。

一、沉着应对平常工作

从小史身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新老师就犹如人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的经验，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有充足的经验能够应付孩子、应付工作，开头享受自如的工作状态的时分，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热忱会由于外在环境的冷淡而消退，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。

针对青年老师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，专心地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也激励她写文章、总结执教过程中比拟胜利的经验，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了专心的心理基础。

二、努力钻研日常教学

工作的专心性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求。小史常常主动要求我听她课，为了准备一节充足的亮相课，她会不断地试教。这些都能够看出，新老师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。小史能把自己定位精确，扬长避短，多动脑，认真钻研教材，自发积累经验，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。

三、勇于挑战薄弱环节

一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与事必躬亲的直接典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的`深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。

时间过得真快，一年的光景就这样过去了，回忆这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。我是师徒结对的受益者，在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在教学中走入正轨，熟识了幼儿与课堂，了解了老师所要做的事情，弄清了在课堂中就应去感染与引导幼儿。教学中我一路走来，也感觉到自己在慢慢的成长。

我觉得，天妃幼儿园老师的敬业，领导的重视，幼儿和家长的压力，无时无刻都让我这个新人承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，状况的陌生，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入手足无措的窘境。这可能是我们全部新老师需要迎对的挑战吧！

师徒结对徒弟总结13

转瞬快一个学期过去了，在师傅XX老师的带着、帮忙和指导下，我慢慢成长、成熟、坚毅。在一年的成长历程中，我的师傅在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、备课、听课

师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1如何看待听课可能许多新老师恐惧被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮忙我发现一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。

2如何备课由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始。也就是特别留意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会按时地与我沟通，使我的课堂上能够防止一些问题的显现，让我少走了不少弯路。

3要擅长利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反应出许多我自己没有意识到的长处和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感受方老师会在评课时按时地反应给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充足表达同学的主体地位。

4听师傅的课要学什么我听师傅的课也有很大收获。方老师的课最大的特点就是环节清楚，课堂气氛融洽。他的课给人感觉沉着不迫，特别简单理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让同学体会欢乐体育。每听完方老师一节课以后主要有两点是我肯定要反复思索的：一点就是方老师这堂课的核心内容是什么，一点就是他在实际讲解中同学显现的实际问题有哪些。我们常在一起沟通上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

二、同读一本书

在这个学期我和师傅同读《上好一堂课的22个关键要素》心得体会，我们一同商量书中的关健句子，一起聊聊在事实上课中显现的`问题，同时还写了心得体会。

三、同上一堂课

这个学期我和师傅共同执教一节课《尊严》在上这节课之关，我和师傅认真揣磨教案，认真备课，，抠详情，在师傅上完后，又在次进行修改教案，使我上这节课充满信念，让我很顺当的上完了这节课，使我的教学又得到进一步的提高。

四、练好粉笔字

这个学期，我们每天早晨在李华老师的带着下利用二非常的的时间练粉笔字，每天我都会准时、认真的训练，使我的粉笔字水平也提高了不少。

总之，这一学期以来，在方师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民老师，要不愧为方老师的徒弟。我要为学校作出我应有的奉献！用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！

师徒结对徒弟总结14

一个学期又过去了，转瞬间我参与教学工作快三年了。在这两年的教学中，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，到如今根本能娴熟的掌握课堂，自主处理各种教学问题。我觉得我是“师徒结对”的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟起来！

在师徒结对中，我很荣幸能成为黄松老师的徒弟。我和黄老师担当体育教学工作，工作内容和性质的相像，为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我发现其实我跟师傅的性格、爱好蛮象的。每次问他问题，他总会不厌其烦地向我说说她的想法。

师徒结对的一种根本活动形式就是相互听课评课，这也最为直接的一种学习方式，在这个过程中，我有以下总结：

一、如何看待听课

可能许多新老师恐惧被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以帮忙我发现一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。

二、如何备课

由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别留意以终为始。也就是特别留意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或简单引起同学歧义的关键点，也都会按时地与我沟通，使我的课