小学第二学期教研工作总结1

第页共页小学第二学期教研工作总结小学第二学期教研工作总结小学第二学期教研工作总结1光阴匆匆，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目的，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，进步课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。一、以课堂为阵地，进步课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进展同课交流，集体听课，集体评议。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问《凤凰语文网》等语文专门学习网站，阅读《小学语文老师》。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而进步了组内语文老师的课堂教学程度，进步了课堂教学质量。二、以开展为目的，进步学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们在开学初就制定了低段语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿势等。三、以常规为核心，安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构、习作教学研讨为目的贯穿每次教研活动。集中的`同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进展反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”本学期围绕学校的五认真工作执行细那么进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处三次对每位老师的备课情况进展了比拟全面的检查，并在教研组内对检查情况进展及时反应。四、以活动为载体，提升师生语文素养本学期我们开展了“新叶”读书节。在近一个月时间里，学校紧扣“携一缕书香，蕴诗意人生”这个主题，开展了丰富多彩的读书活动，活动分老师、学生、家长三个层面开展。老师活动组织了青年团员开展“我的读书故事”演讲比赛，以及全体老师共读《没有任何借口》一本书活动；学生活动最为丰富，除了保存每年的传统工程，如书香班级创立、手抄报评比、作文比赛以及跳蚤书市等活动外，今年还增加了学生好书现场推荐、古诗文诵读比赛等活动；在家长层面开展了亲子共读征文及观摩课外阅读指导课两项活动，引导家长也参与到学校的读书活动中。本学期，我校语文组还成功承办了常州市小学语文学科同题异构联校教研活动。常州市第二实验小学宋晓艳老师和常州市勤业小学李薇薇老师就苏教版四下《练习3》的内容进展同题异构的教学，展示了风格迥异的两堂课。课后，各区各校老师就教学目的定位、老师角色定位、教学方法指导、教学目的达成情况以及对这两节课的建议纷纷各抒己见，对“同题异构”的“同”和“异”做了很精到的点评。最后，常州市教研室朱洁茹老师作了总结。本学期，我校语文教研组有幸申请成为区教研室蹲点教研组，徐彤主任亲临指导。5月5日下午，徐彤主任就“优化设计、改善行为、追求有效”的话题给全体语文老师作讲座。勤业片协进组的局部语文老师也受邀一同参加。为了使这次讲座更有针对性、实效性，语文教研组事先拍了五节录像课。徐主任在讲座中结合录像课由点到面地指出了语文课堂教学的现状，针对这些课堂教学现状，徐主任进展了诊断性地剖析。深化浅出的讲座给了大家极大的触动，在座的每个老师无不被徐主任的务实的工作作风、深沉的教学功底、睿智的精彩语言所折服。本学期，蒋杰老师还执教了区六年级复习研讨课，受到了教研室陈玉琴老师和听课老师的一致好评。五、收获蒋杰老师在市校本培训优秀论文评选中获二等奖。刘雪涛、蒋杰老师在20xx年省教育学会中获三等奖。黄伟华老师在区现代教育技术应用研究论文评比中获一等奖，在常州市现代教育技术应用研究论文评比中获二等奖。黄伟华、傅洪琴老师在区“教海探航”论文比赛中分获一、二等奖。在区写字比赛中，二〔2〕班、四〔1〕班获一等奖；二〔3〕班获二等奖；二〔1〕班、四〔2〕班获三等奖。二年级获团体一等奖；四年级获团体三等奖。六、一点考虑1、继续加强校本培训、校本教研，创设以人为本开展教学研究的浓郁气氛，进步我校语文老师新课程的施行程度，使语文教研组不仅成为学生学习成长的摇篮，而且成为老师不断学习、超越自我的学习型组织。2、继续从老师个人自学研究，老师集体研讨，教研组交流进步，专业研究人员引领这四个方面研究和落实详细的校本教研工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。3、教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，实在进步老师的教学才能和业务程度。总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。小学第二学期教研工作总结2本学期，低数组老师围绕“启智课堂”，以学校总体教学工作为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，深化课堂教学改革，全面进步我校数学教研组教研工作程度。一、加强理论学习，进步老师理论素养1、本学期教研组重点理论学习材料：《数学课程标准》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。2、组织本教研组老师撰写论文。全体数学老师通过理论学习，不断反思并联络实际积极撰写教学论文每人完成教学反思。二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好教学常规工作：两周一次的教研组活动都安排组织本教研组老师学理论，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，施行常规成为全体老师的自觉行动。2、抓好各年级的备课组建立：本学期要求备课组重点抓好网课衔接教学。要求老师要及早摸清学生的情况，根据我校的实际，采取实在有效的措施，抓好学生的标准教育。抓好学生常规教学的同时加大学习才能的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作，防止分化现象的加剧。3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要请教研组内每人每学年要进展组内开课。本学期我们围绕“如何让学生侧耳倾听”进展开课和评课研讨活动，让老师们取长补短，学习借鉴别人的优点，进步自己课堂的效率。三、立足线上学习，进步有效课堂。本学期低数组根据教研室要求参加线上观摩活动，认真聆听了多个讲座：王华峰老师《苏教版小学数学教材运算律的内容构造与编排特点》、吴晓雄老师《开展学生数据分析^p观念提升核心素养》、陆小青老师《小学数学解决问题内容教学教材分析^p》、于毓青老师《计量单位教材分析^p和课例简析》，还组织了老师在线上听了陆敏红老师的《三位数隔位退位减》，课后组内老师进展了讨论，再从多方面进展点评，比方重难点打破等。老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的老师。四、开展课外活动，激发学生学习兴趣。课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。我们根据不同年级掌握的知识程度，组织一些丰富多彩的课外活动。本学期开展了数学知识竞赛、老师素养比赛等多项活动。总之，一学期以来，数学组老师注重自身素质的进步，始终严格要求自己，在教育教学工作中获得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的.获得是在各级领导的关心、以及学校老师的大力支持与配合下获得的。我们的工作还有很多需要进步改良的地方，在今后的工作中，我们将不忘初心再接再厉，为把学校数学教学各方面的工作进步到一个新层次而奋斗。小学第二学期教研工作总结3本学期，我们根据学校的工作方案和教研工作要求，结合工作实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，进步教育教学质量，认真开展了教研工作，详细工作总结如下：一、指导思想：以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探究新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深化，争创特色；抓老师开展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目的，积极开展教育教学、科研活动，全面进步语文教育质量，加强语文老师队伍建立。二、主要工作：〔一〕加强学习，促进老师学会自我反思，努力进步老师的理论程度和教学素养。1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断进步老师的课程意识和研究程度。重点学习研究课堂文化、课程文化建立内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力。2、继续做好对语文老师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使老师得到开展。3、把新课程标准的施行落实在教学的各个方面，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升。〔二〕实在进步老师施行课程的'程度，扎实推进课程改革。努力探究课程改革与进步教育质量的结合点，打破“四个方式”〔教研方式、评价方式、教学方式、学习方式〕的转变，促进“二个开展”〔老师开展、学生开展〕。全体老师充分体会“新课标”的四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、老师、文本之间的对话和交流提供充分的时机和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和开展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。〔三〕以开拓创新的精神搞好常规教研工作1、工作中加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于一样的教材请不同的老师讲述自己对教材的处理方法，组织老师进展讨论，从而更好的优化课堂教学。严格抓好每两周一次的教研组活动。每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析^p新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题。2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不仅大面积进步写字教学质量，还重视对书法有兴趣的学生的培养，在适当的时候进展低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学程度。3、继续加强对口语交际教学的研究，为学生创设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研究课，进展专题研讨。5、着重进步学生的作文程度，尽最大努力进步我校语文阅读习作的程度。老师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法进步学生的习作兴趣并进展专题研究。6、加强课题钻研，进步研究质量。注意深化地分析^p考虑，积累各种有效的资料。本学期，举行了一次课题研究的现场研讨会。同时，宣传课题研究的成功经历。7、加强老师的作业布置与修改的标准制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，及时反应，要求修改及时、正确，符号标准明晰，学生订正及时，使标准、明晰、优秀的作业成为进步教学质量的根本保证。8、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存。各年级语文老师互听互评后推选一节课，在全校指定安排时间推广展示交流，观摩研讨。〔一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合理论类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型。〕小学第二学期教研工作总结4学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研工作本着研究、指导、效劳、进步的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念几年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有头活水来吗？要有不断地水流才能左右逢、应对自如。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。组织老师深化学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文老师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，进步了教研效率和老师的教学程度，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，让老师从经历型向专业型、科研型转变。随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无之水。老师的业务学习以自学与定期组织学习相结合，采用灵敏多样的学习方式：如录像观摩、专题学习、理论讲座等。每位老师做好粘贴、摘录，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学论文。深化学习各科新课标，研读教材，用好用活教材，真正为学生的学习效劳。同时加强网络互动交流学习，强化了农远教育资的有效应用，实现优秀资共享。形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。三、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进全体老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们积极开展片内开课听课活动，每位老师至少开出一节校内研讨课，其他老师认真听课、议课，听课节数最少10节以上，研讨气氛非常浓重。在此根底上，推荐韩小英老师上了一节《生命生命》校级研讨课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位严格按照《小学管理规程》和省颁课程方案，开齐上足各科课程，制定实在可行的学科方案，对学生进展德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面开展。学科老师根据各学科、班级的特点，制定出了合适自己班级学生施行、研究的课题，有方案，有过程记载、有总结，实在落实新课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式。根据任教班级的特点，制定出实在可行的课题方案，实在以新课程理念来指导教学理论，进步了教学质量。要求老师认真对待平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好每单元的检测、质量分析^p，不断反思和调整自己的'教学，对期中、期末考试要抓好质量分析^p，对教学情况进展总结，不断加强教学动态管理。本学期我校结合常规，进展了4次全面检查〔屡次不定期抽查〕学生单元检测试卷，对存在的问题提出了整改意见，不断进步教学质量。五、组织、指导学生开展丰富多彩的学科竞赛活动，在学校形成赶、比、超的学习气氛。1、语文科有：1—4年级学僵硬笔书写比赛，一年级获中心校三等奖。2、数学科有：本学期举行3—4年级学生参加讲数学家故事比赛，获中心校三等奖。六、进一步面向全体学生，强化学习行为的养成教育。如：语文科低年级重在学习习惯的培养，中高年级在强化良好习惯的同时，加强课外阅读理论与习作的指导，注重综合才能的培养。数学科加强学生良好学习行为习惯的养成教育，强化学生数字和算式的标准书写，形成良好的计算才能和应用解决问题才能。七、开展读书教育活动，培养学生课外阅读才能。本校新添置993本新书，各科任可以带着学生进阅览室，有效发挥这些书籍的作用，老师积极指导学生进展课外阅读，拓展学生的知识，养成良好的阅读习惯。八、加强家校联络，并做好培优转后工作。建立结对帮困一对一跟踪制度。建立后进生成长记录袋，对这些后进生进展跟踪调查，通过检查作业、召开座谈会、与家长获得联络、调研考卷等多种方式，全面理解待进生详细情况，分析^p原因〔不同心理因素〕，鼓励帮助，关心引导。九、标准学籍管理。统编全校学生学籍，健全学生学籍管理。把好入学、转学、休学关，做好学籍变动情况统计工作。力求数据准确，相关材料齐全、标准。存在的缺乏1、老师的教学才能和管理程度，学习意识和反思才能等，还有些缺乏，如何在以后的工作中不断进步教学程度，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。2、对于优等生，他们的才能还有待再进步，比方听说读写才能的培养和数学思维才能的培养，还需要进一步地强化。3、如何进步后进生的成绩，也是我们下一学期的奋斗目的。总之，学无止境、教无止境、研无止境。唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，在各位老师的共同努力下，我们学校下学期各方面的工作会做得更好。小学第二学期教研工作总结520xx年我们发扬团结协作的精神，营造和谐、团结型团队；打造学习、教研型集体；创立平凡、本色型团体。我想从这三个方面对美术教研组的详细工作进展总结：一、营造和谐、团结型团队我们美术教研组有12名老师，从年龄上看是老、中、青的搭配合理。可别小看我们这一群体，他们各有各的特点，各有各的绝招。王老师年轻而充满活力，工作总是抢着干，遇到问题就虚心地找人请教，从不轻易服输；赵王老师各项工作都拿得起放得下，爱动脑擅长考虑，我们常戏说她有大师风范；唐老师言语不多但心细如发，要设计标志、宣传栏等工作找她准没错儿；姚校长虽然年纪大了点，但爱探究且富有经历，写得一手好字，不断追求新的艺术风格，创作的作品和辅导的学生作品屡次获奖……。我们是一个具有强大凝聚力的团队。在生活中，大家和睦相处。无论工作多忙，都保持办公室的整洁温馨。走进艺术办公室，扑面而来的是浓浓的艺术气息，墙上悬挂着具有代表性的东西方绘画作品及一些装饰物，几盆小巧玲珑的花草青翠怡人。优雅的环境，让组内的老师有了家的感受。在这个“家”中，我们每个人坦诚相待，经常交流自己的快乐与烦恼，互相的倾听使我们可以互相交心，当组里的老师有困难，有问题，大家总是倾其所能关心帮助。在教学中我们各展其能，互帮互助。每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保存，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改良的地方。这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大进步了课堂教学效率。二、打造学习、教研型集体作为一个合格的美术老师，要想出色的完成自己的本职工作，必须具有广博的知识、深沉的文化底蕴，这就需要不断学习与吸收，进步自己的专业内涵，积累丰富的知识。这样，在教学中才能给学生以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们不断加强学习，汲取理论素养。本学期我们每位老师根据学校要求制订实在可行的读书方案，加强政治理论和教育理论的学习，认真研究中外教育专家的书籍和各种美术书籍。在个人学习的同时，教研组常进展主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步交流学习，使学习与反思共行，反思与学习同步。以往一提到教研活动，大家联想到的.就是在某个特定时间、全体老师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我们立足教学生活，在每周的教研活动过程中，定时间，定内容，定中心发言人。进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进展交流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题研究，进步了教研组的整体教研才能与研究程度。同时开展即时教研，让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间非常钟甚至是几分钟的时间，进展即时教研。一讨论教学手法，反思自己的教学行为，使教研浸透在日常工作中的时时刻刻。俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点。我们组的老师各具特色。大家互相交流，取长补短，充分发挥自己的特长，汲取其他老师的优点，充实完善各自的教学方法，使每个人在教学中逐渐形成鲜明的教学风格。三、创立平凡、本色型团体在学校这个大家庭中，我们每位美术老师都是一个敬业的勤杂工。大家都知道美术组除了教学工作外，还有很多的杂务工作。感觉学校好多事情都和我们有关。如布置展室、美化舞台、制作演出道具、布置宣传栏、张贴标语字幕、为上课的同事做教具等。这些听起来看起来不显眼的事情，我们却要付出大量的时间和精力。比方前些日子为迎接教育示范市的检查，我们就做了大量的工作。每天到了学校除了上课就是干这些活儿，一天天时间就在这忙繁忙碌中过去了。由于长期做这种工作，我们办公室无论老少每个人都有颈椎、肩周、胳膊、手腕儿等方面的缺点，有时遇到活儿多的时候，越是着急把活儿干完越不行，没方法大家只好干累了就起来活动活动略微休息片刻马上再接着干。虽然如此，但没有一位老师喊苦喊累，大家心里都有一个原那么，那就是尽自己的平凡之力，做好本职工作。在总结工作的同时，我们也发现一些问题，如：作为美术老师，我们应该克制学校课务繁重、杂务繁多的特点，在课余时间认真钻研绘画技能，互相商讨，使老师的绘画才能不断得到进步。另外工作中要不但要有敬业精神，还应有创劲儿，不能只顾抵头拉车。“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦，也为了能实现自己更高的追求目的，今后我们将以此为起点，努力工作，相信我们美术教研组会逐渐成熟起来。小学第二学期教研工作总结6光阴荏苒，一个学期又完毕了。回忆这一学期我们数学教研组的工作，在区教研室的专业指引和学校业务办的直接领导下，以理论课改理念为核心，以强化过程管理为抓手，以促进老师成长为依托，以提升学生素养为目的，解放思想，大处着眼，小处入手，关注过程，循序有度地开展各项工作。现从以下几方面做简要小结。一、教学常规常抓不懈。期初在“有效教学”、“有效课堂”教学理念指引下，结合本学科实际制定了本学期的教研教改方案，使组员们明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析^p等根本常规。并在学期中期，教研组对每位老师的备课、修改、听课等教学常规进展自查和抽查，举行了“作业修改检查和展示活动”，把检查到的缺乏之处及时反应给老师，以促进教学常规的标准化。二、加强理论学习，进步老师业务素质。课堂是教研的主阵地，而老师是教研的主导因素，要扎扎实实地进展教学理论研究，全面进步教学质量，培养和开展学生的创新才能、理论才能，首先老师要及时转化教学观念，进步自身的业务素质。本学期，我们结合学校特点，开展了多种形式的业务学习活动。〔1〕以充分利用教研组、年级组活动时间学习新理念、新思路。如：观摩网上名师视频汪国祥的《多边形的面积》、洪侃的《沉与浮》。青年骨干老师通过“备课、说课、集体评课、上课”的形式集体磨练课堂教学才能，以点带面共同进步。〔2〕利用业余时间，老师自主阅读教研刊物，并作好相应的摘记。〔3〕认真把握每次外出观摩、听讲座的.学习时机，理解最新的教改动态，学习先进的教改经历，外出学习的成员回来后集体分享。(4)组织年轻老师公开课展示，本学期唐老师执教的《异分母分数加减法》在磨课中，大家都收获颇多，殷越超老师和方燕飞老师的两节课分别获得了教育学会课堂比武二等奖。三、开展数学兴趣活动，培养学生数学兴趣为丰富学生的数学学习生活，激发学生学习数学的兴趣，进步学生的数学素养，本学期我们开展了“优秀作业展示”活动。学科竞赛活动的开展激发了学生参与意识、竞争意识，从而全面进步学生素质，鼓励每位老师平时教学中注重才能训练。四、体会与反思回忆一学期的工作，我们的体会是：教研工作要注重实效。对组里的每一次活动都要精心组织，保证活动的质量。活动前，方案要周全，做到六定：定时间、定内容、定人员、定地点、定目的、定准备。还有通知要到位，活动后要作好反思工作。充分重视教研活动的创新性。小学第二学期教研工作总结7本学期科学教研组在组内老师共同努力下完成了如下工作：一、认真完成教研组常态工作按照教诲处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中，要提出表扬的是刚参加两个月的王佳老师，克制困难，认真准备，顺利完成了一节组内研究课。二、积极参加教学类活动四月二十三日上午，汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节，受到好评。陈洁老师获区小学科学老师根本功竞赛三等奖。三、积极参加教科研工作鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时，勤动脑，勤动笔，积极参加教科研工作。组内老师申报的个人课题被区教科所立项一件。我组老师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年创造与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中，要表扬的是老校区的梅思敏老师，这是去年才到我校的新老师，也是老校区唯一一名专职科学老师，擅长考虑，勤于总结，撰写的案例获20xx年区教育案例评比二等奖。此外，我组两位老师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作，相关工作将在下学期开展。四、教学质量调研成绩优异在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中，获得了优异的成绩。五、参与“五小”活动“五小”活动面广量大，我组主要负责校级小创造、小设计和小论文的评选工作。在年级组长配合下，我组在教诲处规定的时间内组织评选，填写表格，给一等奖作品提出建议，完成了相应任务。六、小雏鹰航模班的组建和训练工作在学校的学生社团建立中，我组主动承当了组建小航模社团的`任务。学校的小航模社团有三个，由新校区的三位科学专职老师担任，目前，已有一定进步。邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。返校后，对其他组内老师进展了二级培训。七、完成科技作品的省级申报工作科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。本次申报采用了网上申报的方式，需要填写的内容较多，上交的时间也很紧。组内老师分工协作，很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓，作品获三等奖。八、小刺猬爱心救助活动您发帖说捡获六只小刺猬，我组接收并组织五年级局部学生进展了一次爱心救助活动，让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定理解，并进一步增强了他们保护小动物的才能。小学第二学期教研工作总结8这个学期我们的数学教研组度过了一个轻松又不轻松、繁忙又不繁忙的工作时期。这个学期以来，我们在学习中考虑，在理论中反思，在探究中前进，在探究中追求。下面我就来谈谈这个学期的工作：一、在学习中考虑。为了让我们自己成为一条涓涓细流，本着不断学习，不断提升自己的理念。我们数学教研大组中不管老老师还是年轻的老师，认真地备好每节课，及时反思自己的教学。在做好本职工作的根底上，抽出大局部的时间来学习。1、培训学习，如新课程的培训，熟悉教材、教法。老师的职业道德培训，老师的教学培训〔包括听各类各年段的课，到各地区听课，做好听课笔记，并及时写听课心得〕。2、读书活动，读书善能养其人的心智，更能进步自己的品味，所以这个为了迎接学校的读书活动，我们数学组的成员分别研读了：《于丹教授的庄子心得》、《评三国》、《谁偷了我的奶酪》、《谈美与丑》、《名师的人格教育力量》等等，当滨海联盟的读书论坛在场桥小学举行时，我们也尝试着考虑了数学教学的有效性，张全庄老师给我们演绎了他对数学教学有效性的考虑。这样不断的学习，不断地考虑，在考虑中不断的深化。二、在理论中反思。本学期课堂教学活动开展得如火如荼。共有8位老师上课分别上了《分数的意义》、《用字母表示数》、《平行和垂直》、《生活中的搭配问题》、《9加几》、《一位数乘整十、整百、整千的数的口算乘法》、《倍的初步认识》、《11——20的数的认识》，每个老师先都进展试教，老师们也都一起参与课题研究，处理教学中的重点、难点，以及打破点等等问题。再试着教学，老师们评课正中要害，评课中不时有新的想法，新的考虑。这样磨一节课，锻炼了所有参与老师的教学考虑才能，从中可以明晰地看到老师们的成长。除了上课讨论反思这种形式，我们还安排了两位老师做备课解读。其目的是加深对教材的理解和把握。这样不仅会教教材，还会用教材。我们踏踏实实地去做，收获的也是实实在在的效果。这次的塘下学区的教研大组活动中，陈海华老师上的《分数的意义》《直线、射线和角》、林蓓蕾老师上的《垂直和平行》以及李士女老师上的《分数的初步认识》受到了大家的好评。我们欣喜的之余，也感受到理论的力量。三、在探究中前进。我们知学是一门艺术，对于这门艺术的研究。我们仅仅还是翻开了崭新的一页。虽然有理论的积累，可都是一些经历上的积累，只有将理论经历上升为理论那么这样的'经历如同生命之水，既实在又深沉。所以我们缺少是这种理论与理论的结合。我想理论的研修还是重中之重，学习哪些有用的理论呢？怎样有机的将理论与理论结合呢？怎样让我们的及时吸收到我们最希望得到的知识？都是我们今后要研究的课题，我们渐渐的探究，在探究中汲取养分，每前进一步不管成功还是失败都是经历的积累。将这些经历积累着、收获着、成就着……四、在探究中追求。我们的教学有一个方向，那就是追求。像学生在课堂中探究数学知识那样，我们在课外游离于数学教学中，探究自己喜欢的教学方式，寻找学生喜欢的教学行为。努力培养学生的数学素养，加强学生的数学锻炼。特别到最后的复习迎考阶段，每位老师抓住一切时机，为学生整理复习，让其查漏补缺。特别关注学习有困难的学生，实在进步他们的学习数学的兴趣和信心。积极寻找一种有利于学生身心开展的数学教学的复习形式，这样的探究、历练、追求、开展。当追求一种完好，探究一种方法时，进步了一种理念。光阴飞逝，岁月如梭，一个学期就这样从眼皮底下匆匆而过。虽然这个学期时间仓促，可我们的数学教研活动还是在井然有序中落下帷幕。回忆走过，路过，看过……留下一串串的足迹，那样的深化，那样的生动，那样的精彩。小学第二学期教研工作总结9光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。一学期来，我们数学教研组的全体老师以整体推进素质教育为目的，以“学本课堂”建立为中心，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。现就以下几方面总结如下：一、抓常规工作的落实，每位老师心中有教研这一学期我们根据学校的教研主题，认真学习其精神，制定符合我校实际情况的教研方案，并通过教研日历的形式将方案细分，做到人人理解工作方案，个个知道自己常规工作。课堂是老师的立身之地，是教学的主战场，是实在进步教学效果的最有效的途径。踏实有效地做好“创设情境导入新课”教学常规工作，是每一位数学老师的份内之事，我们要求每一位老师认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择有效情境导入新课，让孩子上课伊始就走进数学，做到“一石激起千层浪”。2、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，数学教学要求严密联络学生的生活实际从学生的生活经历和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的时机，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。学习应与一定的情境相联络，在实际情境下进展教学，可以使学生利用原有知识和经历同化当前要学习的新知识，这样获取的新知识，不但便于保持，而且容易进入迁移创新的情境中去。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上数学。3、课后反思受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们教研组在这一点上做得很好，每一次活动之后，在校领导的带着下各位老师各抒己见，有争执，有流并能及时反思，写好听课反思，我们更为关注课堂导入的方法是否恰到好处，是否抓住学生的心，这样可以更好进步自己。二、认真落实教研活动，确保教研圆满成功1、理论学习是推动老师成长的有效手段这一学期，我们进展《数学新课标》理论的再学习，重新领悟新课程标准的精华；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、《数学学习心理学》等。提升老师的理论程度。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学效劳。2、专题教研活动走理论联络理论的道路，为老师提供解决问题的.钥匙。这一学期我们进展专题教研活动：对老师在教学中导入环节出现的集中问题进展研讨，集思广益，高效解决，起到立竿见影的成效。扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本。这一学期我们针对本教研主题开展了数学课的同课异构教学，在校级公开课活动中，我们采用老师互评、人人参评的评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出现的问题进展研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而到达全面提升老师的业务素养的作用。教育改革，教学研究是教育事业开展的一个永久的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。小学第二学期教研工作总结10本学期，数学教研组在学校教科室、教诲处的领导下，按照期初制定的工作方案，以落实教学常规为根底，认真贯彻落实区、校教科研工作意见，以全面进步学生素养为目的，开展形式多样的数学教学工作，顺利完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强老师培训，提升老师素养1.开展业务学习。这学期继续通过专题研讨、课堂观摩等形式，重视核心才能的解读，使教学理念在详细教学理论中得到落实，有效提升学生的核心素养。在期初数学教研组会议中，我们重温了“戴溪小学学科教学常规工作要求”，对“集体研讨”、“自主备课”、“作业布置与修改”、“教学反思”“听课”等进一步明确了要求，强调了教学常规的落实。在期中教研组会议中，我们就各年级的数学教学常规工作检查，向大家作反应，为下一阶段老师们继续落实常规、抓教学质量点明了方向，并针对期中调研情况做了阶段小结，促进了老师有的放矢地开展教学工作。为进步老师理论程度与教学才能，本学期继续熟读《小学数学课型范式与施行策略》《常州市数学学科教学建议》以及共读书目《种子课》等一系列书籍，教研组全体成员认真阅读，并做好摘记，同时每月在教研组网站完成学习心、推荐阅读、教学反思或案例各一篇，彼此分享学习收获。2.组织外出培训。期初区教研室已经组织教材培训，帮助老师把握数学教材的调整变化及其施行建议。本学期，我组老师还积极参加各级各类教学观摩活动，通过与专家的近间隔接触，学习到了先进的教学经历，感受到了浓重的研讨气氛，有效提升了老师的自身素养。3.专家送培下乡。本学期我校作为武进区第十二轮“送培上门”培训点，为促进老师专业成长，提升老师教育教学论文写作素养,来自湖塘实验小学的巢亚美老师成为本次培训的`送培专家，同时本学期还邀请到江苏省特级老师、清英外国语学校王岚副校长为我们作讲座——《从“写论文”到“做论文”》。二、认真组织教研活动，加强理论研讨。按期初工作方案，本学期武进区学科带头人李彩芳、陆敏雅老师，武进区骨干老师孙瑛老师，向教研组成员展示了他们的优质课堂，起到了教学引领的作用。重点课由孙瑛、吴小菊两位老师担任，每次活动后，数学组成员集体交流，认真评课、议课，起到了较好推进效果。中青年老师吴小菊、焦琴芳、顾红华等老师积极上好每次考核课；五年内的新老师陈丽锦在陆敏雅老师、新老师吴志成在孙瑛老师的指导和帮助下，各方面成长较快。本学期，曹小琴老师还担任了片级研讨课，她执教的六下《图形的放大与缩小》获得了同行老师的好评。三、落实教学常规，进步教学质量从教学常规的落实情况来看，我们数学各备课组均能按照教学进度及时上传教案，能有方案组织研讨，分工完成单元教材简析，能比拟及时地根据教学的实际情况进展深化地反思；在作业布置与修改情况来看，老师都能做到全收全批，及时认真。本学期对各年级进展了书写调研，低中年级的作业字迹比拟端正，作业质量普遍有所进步，同时也看到了老师们认真扎实的教学风格和学生日趋上升的学习才能。四、工作成绩与努力方向经过多年的建立，戴小数学教研组已呈现出踏实、进取、求真的团队特点。老师们立足于进步我校数学教学质量，积极进取，团结协作，辛苦耕耘。本学期，数棋团队陆敏雅、曹小琴、吴志成三位老师辅导的多名学生在区、市数棋比赛中获奖。但是，面对纷繁复杂的各项工作，我们的创新精神还不够，如何有效地引领老师开展，更好地提升教学质量，还有待我们不断努力。小学第二学期教研工作总结11本学期我校教研工作认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导老师的教学，落实培养进步学生的品德修养，调动启发学生内在学习的动机，全面促进学生的开展，适应新时代要求。我们加强教育教学管理，优化课堂教学，并且结合我校的校情，积极地开展教学研究，获得一定的成绩，现总结如下：一、坚持理论学习，促进老师整体素质的进步随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到，老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无之水。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。1、要求老师深化学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文老师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织老师集中观看优秀课堂教学VCD，进步了教研效率和老师的教学程度。同时组织老师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使老师更新教学观念，认识教学新策略，让老师从经历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，进步素质，我们组织老师利用每个星期二、三业务学习的时间组织老师进展教研活动，学习各年段的教材特点，理解教研课改信息，一年下来研教合一，已成为全体老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。二、抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育方案的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作方案，并召开了全体老师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习到达4次，学期末，对各老师的业务学习进展检查，老师们的学习笔记均到达学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。学校领导学期听课均到达了要求的节数。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了进步教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、老师交换监考、并组织老师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析^p制度，写出书面材料，这样有效的促进了老师们的'教学工作，为以后教学成绩的进步起到了积极的推动作用。一学期中，认真检查老师备课、作业等教诲材料四次，认真记录、认真总结、记入考核。4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对老师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进展检查量化。开学初一周，针对老师的方案九大项进展检查，学期中，举行了两次大型常规检查，检查面涉及老师的备课、作业修改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查老师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入老师考核。5、本学期，我们仍然积极组织老师参加上级组织的各种教研活动。我校吴丹云老师积极参加中心校级青年老师百花奖教学比武活动获得一等奖。三、教研工作存在的问题本学期的教研工作虽然获得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表如今以下几个方面：1、老师对学习的关注度不够。虽然我们的老师都在参与学习，但少局部老师的学习还只是放在外表的学习上，并未对学习进展深化的反思和应用，未能真正到达学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探究和吸收科学的管理理念和方法，进步管理程度，从认识上进步，让老师真正把学习落到实处。2、课堂教学中，我们的老师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们老师往往无视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，无视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，答复下列问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。无视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是老师打断学生的答复，或老师代以答复，甚至是老师直接说出答案，不给学生说的时机，这样大大消除了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，实在转变师生教学观念。本学期，在校长的带着和各位老师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多缺乏，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教育教学工作再上新台阶。小学第二学期教研工作总结12一学期以来，我们紧紧围绕以人为本，质量为魂的办学理念，以落实素质教育目的为中心，以培养学生的学习才能为出发点，在校长的领导下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学程度在原有根底上稍有进步。现将一学期以来的工作做如下的总结：一、强化教学管理，全面进步教学质量教学常规是老师开展日常教学工作的准那么，良好的管理体制是我们顺利施行课程改革，进步教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：1、学期初制定了实在可行的教诲处工作方案，并以此方案为指导，组织各年级制定了学科教学工作方案，并组织老师按照已制定的方案、进度进展常规教学。2、抓常规，促进管理更加标准。本学期我校严格执行课程方案，强化教学法规意识，加强课程方案的执行和管理，做到了开齐、上足、教好，同时也促进了学生的全面开展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的六抓：〔1〕抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在施行新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，根据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地进步课堂教学效率，成为大家共同关注和考虑的问题。本学期教诲处对各老师的教案检查了四次。每次检查后，教诲处都认真总结，如实反应，促使老师改正缺点，发扬优点。〔2〕抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是进步教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用推门听课制度，促使老师的教学观念转变，进步了课堂效率。〔3〕抓作业修改。本学期学校对老师的作业修改良行了新的考评方法，进步作业修改的.要求，加大了鼓励措施。教诲处对各科作业修改情况抽查了四次，大局部老师是认真的，可以针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导改正。〔4〕抓课后辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。〔5〕抓教后反思。《课程标准》要求老师要及时进展教后反思，在反思的根底上使自己的教学促进全体学生的全面开展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化开展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要及时进展反思，并对反思进展详细要求，以书面、小组等形式进展教学反思，到达进步自身教学程度的目的。〔6〕抓测试工作。做好期中和期末的测试组织工作，严格执行考试时间，严肃考场纪律，组织老师针对学生出现的共性和个性问题写好测试分析^p，便于进步。3、以学生为中心点，标准学习行为，着力抓好学生的标准教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的进步，受制于学生的素质和学习风气。我们明晰的意识到，班风不正，学风不正，老师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以进步。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目的，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联络渠道，一有情况及时联络。我们注重早读和下午活动课的利用，加强对学生的上课、作业、预习等根本习惯的培养，注重培优辅差工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。二、做好学校的校本教研工作，在学习和教研中创新和进步。1、加强老师的业务学习，努力进步老师的综合素质。教育教学理论能指导教育理论，能不断更新老师的教育观念，进步老师的理论修养和业务程度。加强业务学习，能有效进步老师的专业程度。积极组织老师深化学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教育教学理论。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。2、理论指导理论。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于理论当中。3、鼓励老师撰写论文，编写教学设计。4、鼓励老师走出去，积极参加培训学习。此外我校还要求年轻老师积极参加网上培训，他们通过培训，教学程度有了明显进步。三、适时开展各项活动，成果显著。1、教诲处的工作是繁杂的，教诲处的职能是多样的。本学期，我们教诲处经常深化音乐美术课堂，抓好课堂教学指导工作，和老师们一起探究现代艺术教育的方法和学生艺术学习的活动方式。以培养学生的根本艺术素养，开展学生的想象力、创造力和理论才能，陶冶学生高尚的审美情操。2、为加强学生体质安康监测，适时加以调控，体育老师严格按照《学生体质安康标准》，开展教学工作。组织体育老师举行学生体质测试，及时将学生体质安康数据上传国家学生体质网。3、开展文明交通、平安出行交通平安知识主题演讲比赛，通过演讲，学生受到教育，得到锻炼。4、我校积极组织学生参加中心校各项比赛，在中心校写字比赛中，我校一至四年级均获得一等奖。四、下学期的工作设想1、想方法进一步进步学生的学习成绩。学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，完善奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并寻找适宜的解决手段，以此更好地进步学生的学习成绩。2、努力使教诲处的常规管理更科学、更有效。教诲处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要进步管理程度，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。小学第二学期教研工作总结13体育教学作为学校的一项重要工作，关系到每个孩子的安康成长。本学期，体育教研组根据学校要求，围绕重点目的，抓课堂教学、抓锻炼活动、抓体育训练，促使每个孩子的身体素质能有较大进步，学校的体育教学各方面工作有条不紊地进展，在师生的成长方面都获得了一定成绩。一、制定方案统一思想，组内分工共同拼搏2月24日，舜湖体育组召开了期初会议。盛泽实小作为一所名校，它应该是完好的，方方面面都是名列前茅的，体育竞技成绩尤其重要。去年，我校运动队成绩有所进步，但是空间不够大。俗话说：少年强那么国强，而对于学校来说：学生强那么校名扬，这里的强不但是文化成绩，另外一大局部就是学生的身体素质，而各项赛事的成绩那么能很直观地反映出一个学校学生的身体素质、体育技能的普及程度。通过会议，全体老师明确体育竞赛成绩不能丢，各队教练要制定训练方针，撰写训练方案、阶段总结与测试，确定本年度要获得的目的。以一人一队为主旨，确保每个一线的体育老师手里都有队伍，新成立的跳绳踢毽子队由徐玉兰老师负责，其他队伍教练按原方案，大家撸起袖子加油干。虽然体育组一线老师平均周课时都是18节，每天还要进展一个多小时训练，从下午一点开场干到五点，工作量是非常大的，但是我校各队教练都没有抱怨，态度得到了校长的肯定。要把有限的精力投入到无限的工作中，又要出成果，有困难大家一起克制，争取各校区都能因地制宜的带队训练和参加比赛，像南校区女足在这方面就祖先一步，不仅单独组队，还获得了较好成绩。经过大家的努力，在本学期的吴江区体育比赛中，学校获得了20xx年吴江区小学生运动会田径比赛团体总分第3名，小学生乒乓球比赛团体第5名，小学生女子篮球比赛团体第5名，小学生女子足球比赛团体第6名，学校被评为中国轮滑运动示范学校。在竞争日益剧烈的情况下，这样的成绩还有上升的空间，有待于大家继续拼搏。二、抓老师根本功，进步专业素养本学期，体育组积极备战根本功比赛，力争佳绩。从2月底开场，各条线各种会议上都会见到选手备战的演讲、说课等。除了参赛的钮琳林老师，我们体育组在2月28号也一起进展了培训，选择有特色的三个工程作为第二轮的自我展示。在当今的根本功表演中，越发缺少传统和民间的体育工程，比方跳马、跳箱这些田径根本类，单杠、双杠以及跳绳、踢毽子、抖空竹等。钮老师结合自身实际和曹校长的建议，最后选择了跳箱、把戏跳绳和器械表演这三项，总的来看还是蛮有特色的，更多的老师选择了啦啦操、健美操等各项操类，但是一个人要把一套操跳活，难度也不小。如何另辟蹊径，进一步进步老师们的根本素养，值得我们体育组老师推敲和琢磨。三、研究课堂教学，开展一人一课活动3月，按照学校要求和期初方案，体育组开展了一人一课活动，舜湖校区有蔡茂华、李静亚、陈虹和高恂四位老师进展了一人一课。老师们认真准备，教学态度端正，根本功扎实。前三位老师是老老师了，在课的重难点拿捏上都非常准确，其中李静亚老师用一张鼠标垫，把单跳双落这一节课完好地演绎下来，给人印象深化；陈虹老师充分发挥了自己的特长，给学生带来不一样的过障碍的方法；蔡老师垫子上的原地三面转法设计很有创意。高恂老师作为一个上岗2年的老师，能比拟完好地把一堂课上下来，实属不易，在重难点的把握和道具的使用上可以再考虑。四位老师的课都表达了自己的想法，假如能在创意上再突出一些就更佳了。这也是普遍存在我们乡村学校的一个短板，缺少出去聆听优质课的时机，缺少新颖教学思想的刺激，缺少将来体育教学的风向，希望能在以后的教学生活中能有所改善和表达。四、重视学生体质，展开素质测试为了践行学校“健、真、慧”的开展理念，盛泽实小教育集团在5月份对四个校区进展了学生专项素质测试，内容主要是针对三四年级学生的三项素质成绩测试。此项工作第一是为了检验程度二阶段老师的教学质量，因为程度二在整个学校体育教学中起着承上启下的作用，既稳固程度一已学的根底技能知识，又能促使进一步学习程度三的综合技能。只有把这年龄段的成绩拿在手中进展分析^p，才能掌握主动权，以点带面，针对弱项进展强化，更好地改良学校体育工作，全面铺开，全面理解，全面着手，早做准备，也是此次测试的重要目的。经过整个辅导区体育老师及局部委派老师的三天努力，测试工作圆满完成，并完成了成绩的分析^p整理。五、认真准备，完成一师一优课拍摄工作20xx年，盛泽实小教育集团体育老师选送的一师一优课根本都获奖，甚至有两节获得了部优，这离不开选送老师不辞辛苦一遍遍修改的认真态度以及学校领导给予的大力支持。5月份，今年的一师一优课又全面展开拍摄工作，由陈虹老师、沈卫英老师和曹忠副校长三人参加选送。其中，陈虹老师拍摄的是30米障碍跑，由起初的常规场地过障碍变化到了草地上，利用活动课器材、轮胎组合变化进展跳、钻、绕三个过障碍方法的教学，和传统障碍跑有所区别，做到了一物多用、灵敏多变。轮胎对于中年级的学生来说还是蛮有吸引力的，所以整节课孩子们都兴趣十足，课的参与度很高。由于分组较多，所以每位学生的练习密度也能有所保障。美中缺乏的就是音响设备不够完善，拍摄角度略显单一。沈卫英老师和曹忠副校长也精心进展了录像课的拍摄。六、苏式课堂展示，彰显学校体育老师风采5月28日，学校举行了苏式课堂的展示活动，体育学科由曹忠和周锦两位骨干老师进展开课。周老师执教的是程度二三年级：投掷，这节课主要是利用兴趣田径器材为投掷物而展开教学的。本课的特点之一是“开放”，周老师集中讲解时间很短，学生大局部时间都是分场地进展各种兴趣器材的投掷练习。由于场地开阔，学生活动范围非常广泛，给他们带来了宏大的自主空间，课堂中时刻可见互相比试、小组比试。一位听课老师说的话让我印象深化：第一次看到这么新奇的东西，让我去练习我也愿意。这充分说明了兴趣田径给大家带来的兴趣和吸引力，这只是兴趣田径包中的`冰山一角，期待着我校老师去开发更多的技能包。曹校执教的是程度二四年级：30米障碍跑，可用一个词来形容：生活。因为曹校所用的器材几乎每个学校、乃至每个家庭都能找出来，凳子、椅子、标志桶，所有的这些器材都自于生活。生活即课堂，课堂即生活，我们所教授的体育技能就是要让孩子在以后的生活中用到，一切脱离了生活的技能都是海市蜃楼。曹校的这节课可以用在器材丰富的舜湖校区，同样也可以去资贫乏的山村小学上，通用性很强。记得曹校在布置场地前讲，你不可能带着成吨的器材坐着包机赶到外地去开课，一个人一份优秀的设计再加上最普通的器材，这才是最淳朴的课堂，所以在如何“往下走”这个难题上，这节课给我们带来了启示。短暂而又充实的一个学期又快完毕了，操场上暂时看不到那些活泼的身影，但是走廊上、办公室里，繁忙的老师们你来我往，期末成绩、期末总结、期末评优、晋升骨干材料等，一个个繁忙的光景，一幅幅收获的画面，学校、老师都迎来了逐步的锻炼成长。暑假，学校很多地方将迎来大修，这也将为学生提供一个个更为平安整洁的体育活动场所。同时，体育组老师不畏辛苦，将继续在假期里进展训练，为轮滑比赛、田径比赛等备战。期待在新的学期里，在崭新的学校、在鲜艳的跑道、在开阔的篮球场，再听到一声声属于我们体育老师的声音：立正、稍息、向右看齐、解散、自由活动……盛泽实小体育组全体老师将继续努力发奋，拼搏出更优秀的成绩！小学第二学期教研工作总结14本学期数学教研工作以《小学管理规程》和《山东省小学教学常规管理的有关规定》为根据，认真贯彻落实根底教育课程改革实验和教学常规管理。以实在进步课堂教学质量为目的，扎实推进课程教学改革。一、不断学习理论，以理论促理论在教研活动中，能根据方案安排，组织老师学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的理论书籍。同时结合教育办的部署，学习《人民教育》、《山东教育》等有关教育刊物中的，理解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念。同时组织老师参加各类名师讲座。如组织课改年段老师参加实验小学数学课题研究，由市教研室数学教研员杨雁讲的《当前数学课堂教学》的讲座；并组织全体数学老师对其讲的内容进展讨论，各自发表了不同的意见和看法，收到良好的效果。二、注重教学研讨，进步教学质量按学期初安排，我们安排了人人一堂优质课的活动，以同年段老师为主评，在教研活动中每位老师能充分发表自己的看法与建议，使授课老师认识到自己存在的缺乏与努力的方向。同时抓住外出学习的时机，组织老师参加在中心镇中心小学和二实小举行的教坛名人的.相关听课活动，以学习好的教学方法与教学策略。通过此次活动老师们受益匪浅，实在感觉到与一些名师的差距，感觉到自身的缺乏。并做好下一步的整改措施。做好单元检测工作期末检测工作，在全面推进素质教育的前提下，为了保证学生的成绩我们每位数学老师认真搞好单元检测工作，并认真做好单元试卷分析^p，使学生的成绩在搞好素质教育的同时不下滑，并稳步提升。在期末检测中每位学生都获得了良好的成绩。三、强化常规管理，以标准促开展能严格按照省颁《课程方案》，继续做好“备、教、批、辅、考、思、研、访”教学常规管理制度，坚持做好期中、期末两次教学常规检查交流。每位老师也能按照方案要求单元教学完毕后以教学优势分析^p、薄弱环节分析^p、改良的目的与措施、教学过程中需改良的局部四方面，进展单元反思，让老师在反思中开展，从而更好地为教育、教学效劳。在教研活动中仍存在许多的缺乏，如局部理论知识与老师的现状不相符合，老师学习兴趣不浓。由于其他活动的冲突，有时教研活动不能如期开展，影响方案如期进展。希在今后的工作中教研程度能有所进步，切实在实带动学校老师，在课改路上越走越好。小学第二学期教研工作总结15一、指导思想本学期，我校教学教研工作以x年全市教科研工作会议精神为指导，以落实立德树人为根本任务，坚持“五育”并举，树立“德育为先、全面开展、面向全体、知行合一”的科学教育质量观。优化课程施行、强化教学管理、提升教学质量，重视老师培养和学生学习习惯养成，全面提升学生的核心素养。二、主要措施〔一〕夯实常规管理，聚焦新课堂达标1.以新课堂达标为载体，开展强课提质行动深化开展赢在新课堂活动，以“教学评一致性”为依托，组织老师们练好课堂教学“根本功”，探究轻负优质教学形式。紧紧围绕“提升教育教学质量”这一目的，根据《枣庄市教育科学研究院关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》，结合我校实际，制定了《滕州市实验小学善南校区关于进一步推进新课堂达标活动施行方案》。全体老师要按照方案要求，从学科课程标准的掌握、学期课程纲要的编制、学历案〔单元方案〕的撰写、“教-学-评一致性”的课堂施行等方面有序达标，逐项落实，做到人人达标、课课达标。2.扎实开展集体备课，施行“一课一研·精准教研”活动一课一研是学科组在课时中心教案的根底上，对每节课的教学目的、教学内容、学情分析^p进展集体研讨，对教学策略、教学流程、教学评价进展集体讨论，对作业设计、教学资、教学反思进展评议。把集体智慧与个人风格融会贯穿，打造高效、智慧的课堂，最终全面进步教育教学质量。一课一研针对的是备课中的详细问题，采取灵敏多样的方式，及时讨论解决，具有时效性、针对性、操作性强的特点。认证落实学校制定的《“一课一研·精准教研”活动施行方案》，实在抓好每周的集体备课研讨活动，精心组织，按时开展，确保研讨的时间，尽可能安排立标人、学标人为本次研讨的中心发言人。所有老师要提早钻研教材，超周备课。中心发言人要认真搜集资料，准备好主要研讨的内容。研讨时老师们要全身心投入，认真倾听、分析^p，发表建议或意见。要鼓励青年老师提出自己的教学想法或疑惑，并给予他们耐心、细致的帮扶。研讨时要以本课内容与上一课的教学反思为主要研讨内容，包括教学目的确实立、达成目的的策略、教学方法的选择、作业教学等，实在提升研讨质量。3、标准教学常规管理，促进各项教学活动有序开展。备课严格落实好学校《教学常规管理施行意见》中对不同工作年限的老师提出的不同的备课要求，进一步进步备课的实效性，真正完成从教案到学案的转变。老师要遵循教学规律，遵循学生成长规律和认知规律，精准把握学情，精准制定课堂学习目的，精准择取学习内容，精准确定教与学的方法，精准作业训练，精准评估学生的学习结果。不仅要备好新授课，还应加强练习课、复习课、讲评课的设计。严禁无案上课，严禁照抄照搬现成教案或旧教案。上课上课是完成学习目的、保证学习质量的核心环节。全体老师要围绕学科核心素养，坚持因材施教的教学原那么，坚持“先学后教、以学定教”的教学思想，注重分层教学，加强“研究型、工程化、合作式”学习小组建立，让每一个学生都得到开展。要不断深化新课堂达标活动，开展“精准教学”形式的探究。优化教学策略、教学方式、教学过程和教学评价，利用慕课、微课等新型教学形式和新型载体，促进信息技术与学科教学的深度交融，打造高标准课堂，以课堂教学效益的进步推进教育教学质量的提升。作业布置与修改各级科要做好作业教学的备课和教研，加大对作业备课、作业反应及作业复批、复评等环节的监控与评价。要根据不同年级、不同学科统筹调控作业数量和作业时间。促进学生完成好根底性作业，强化理论性作业，推行“必做+选做”作业形式，不断进步作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查修改作业，不得布置惩罚性作业。老师要认真修改作业，强化面批讲解，及时做好反应，通过发放小红花、喜报、优秀作业展评等多种形式，充分调动学生学习的积极性。教学质量检测全体老师要进一步统一思想，实在增强质量意识，要树立正确的质量观，即每个孩子每个方面的质量的`进步。要进一步完善“课堂监测——单元监测——学期监测”的教学质量监测机制，认真分析^p考试的形式和内容，努力进步课堂检测和单元检测的命题质量，及时进展反应和补偿性训练。课堂监测要精选试题，紧扣课时目的，题量适中，及时反应复批，实现“堂堂清”；单元监测要纳入教研组研讨内容，进步命题质量，做好监测的阅卷、分析^p、反应、矫正工作，实现“单元清”；组织好各学段的学期质量监测，召开质量分析^p会，汲取经历，查找缺乏，提升整体教学质量。测试及批阅的情况将纳入学校业务检查。要进一步完善质量评价体系，评价内容不仅要突出学困生转化率、平均成绩、合格率与优秀率，还要注重各项指标的提升幅度。多角度、多渠道、多形式评价学生，擅长发现学生不同方面的优点，坚持通过喜报、表扬卡、积分卡、成长记录袋、展示栏、撰写鼓励性操行评语等各种形式，促进学生核心素养的提升。进一步讨论各学科分项考核的内容和形式，逐步完善考核评价体系，以考促教，实在进步各学科的教学质量。要认真做好培优补差工作，分层教学，分类推进，关爱学困生，下大力气转化学困生。要进一步亲密家校联络，争取家长对学校工作的支持与配合。毕业班全体老师要认真研究毕业班的特点，科学研判毕业班学业情况，制订科学有效的措施，全方位进步毕业班教学质量。要严格落实好月考制度，充分发挥团队的力量，优化方法，进步效率，培优辅差，全面提升毕业班的教学质量，确保我校在全市质量检测中能有大幅度的提升。〔二〕强化核心素养，优化课程施行。1.全面推进全科阅读，继续开展好“阅读与写作衔接育人”活动。根据滕州市《关于推进全市中小学全科阅读工作的指导意见》，要求在完成《语文课程标准》《英语课程标准》保底阅读量的根底上，全科阅读量力争做到小学一二年级每学期阅读量不低于10万字，三四年级每学期阅读量不少于60万字，五六年级每学期阅读量不少于100万字，即小学阶段阅读量不少于700万字。为此，各学科要积极探究，优选读书书目，培养读书兴趣，训练读书才能，制定读书等级测评标准，让学生想读、乐读。2.扎实推进语文教学改革，提升学生核心素养。学校将进一步按照《深化语文教学改革，全面进步语文教学质量的施行方案》要求，从高处着眼，从细处入手，立足学生语文核心素养的提升，全面推进语文课堂教学改革。一要认真上好早读、晨读、午间阅读及习字课。朗读是一项把文字转化成语言及情感表达的再创造。它能拓展学生的思维，激发学生的情感，培养学生的语感，进步学生的语言表达才能。新学期，要进一步引导学生养成早晨到教室后“坐端正、张开嘴、大声读”的好习惯，诵读《早读晨诵》或其他材料上的合适学生诵读的名篇佳句，注重对值勤班长的培养，提倡师生共同诵读；加强晨读课教学研究，要有明确的目的和内容，要有布置、有指导、有检查，保证晨读质量，进步读书效率；上好午间阅读课，提倡班级共读一本书，扩大学生的阅读面，提升学生的语文素养；进一步加强对写字教学研究，让学生经历描红、仿影、临写的过程，从根本笔画、间架构造等方面进展指导，循序渐进，培养学生良好的书写习惯，提升学生的书写程度。负责管理早读、晨读、午间阅读及写字课的老师为第一责任人，学校将进一步加强巡查并纳入量化考核。二要继续深化“经典诵读和海量阅读”校本课程实验研究。要利用好《早读晨诵》，有序补充背诵内容，拓展传统文化教育的内容，全方位、多角度开展传统文化教育活动，实在进步学生的文化积淀。要进一步完善各年级的必读、选读书目，上好阅读课和午间阅读，坚持每天布置课外阅读作业，帮助学生养成终身阅读的良好习惯。加强学生课外阅读评价研究，制定相关评价制度，以评促读。要继续开展好“阅读与写作衔接育人”活动，积极进展低年级绘本读写一体化教学、中高年级生活化习作教学等特色课程教学研究，努力提升学生的读写程度。创设各种平台，促进学生多写多练，让学生在习作理论中提升写作才能。三要整合语文教学内容，将名著阅读植入课堂。语文学科老师对本册教学内容要进展细致分析^p，尝试进展整合教学，压缩教学时间，真正保证阅读时间。要认真研究本年级的经典阅读书目，在集体教研的根底上备好名著阅读课指导教案，努力保证阅读质量。要加强对名著阅读课的检查与指导，鼓励老师们开展好丰富多彩的读书活动，如读书辩论会、读书征文、读书小报、读书小明星评选等，初步建立科学的阅读评价体系，全面推进阅读与写作衔接育人工作。3.积极推进学科课堂教学改革，促进学生素养全面提升。数学学科要进一步加强对学生思维才能的培养，注重小组合作学习方式的研究，鼓励学生质疑、探究，让学生感受和体验数学知识产生、开展和应用的过程。引导学生对教学内容和问题先进展自主的考虑，