2023年期末的复习计划

2023年期末的复习计划期末的复习安排1

一般、学情分析：

本班39名学生，三分之二的中上等学生，分析缘由，学习习惯及基础都比较弱，另一部分属于年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，有1个学生智力有点跟不上，几乎就是0分生。针对这些状况，作了相应的复习规划，争取达到一个满足的效果。

二、期末复习的内容与要求：

复习内容和要求

学问与技能：

数与代数

1、100以内的笔算加减法。

2、乘法的初步相识。

3、用乘法口诀口算表内乘法。

4、倍的概念。

复习的要求

1、能正确的笔算100以内的加减法。

2、驾驭连加、连减和加减混合算式的竖式的书写、计算。

3、指导乘法的含义，懂得算式中各部分的名称、读法，了解乘法和加法的关系。

4、熟记乘法口诀，能正确、快速地口算表内乘法。

5、能正确地计算乘加、乘减。

6、理解倍的概念。

解决问题

1、联系加、减法的含义，解决“求比一个数多（少）几的数”的实际问题。

2、解决“求几个相同加数的和”的实际问题。

3、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

1、留意从文字和图画中搜集信息。

2、能依据信息提出数学问题。

3、重视分析数量关系。

4、正确列式计算。

5、要写单位名称。

6、能初步解决排列、组合的问题和做一些简洁的`推理

空间与图形

学问与技能

1、线段的直观相识，用直尺量画线段。

2、常用的长度单位“米”、“厘米”。

3、角与直角的直观相识，用直尺画角和直角。

4、从正面、侧面和后面等位置视察同一物体。

5、轴对称图形的直观相识，画轴对称的对称轴。

6、画轴对称图形的另一半。

1、建立厘米和米的长度概念。

2、驾驭厘米和米的进率关系。

3、能联系生活阅历，选择正确的长度单位。

4、相识线段、角和直角，知道角的各各部分的名称。

5、会用直尺量线段的长度，画线段和角。

6、会用三角尺推断直角和画直角。

7、能分辨从不同位置视察同一物体的形态。

8、正确推断是否轴对称图形。

9、能画轴对称图形的对称轴和画出另一半。

解决问题

1、估计，用尺量物体的长度。

1、培育初步的估量实力和测量实力。

2、从学生空间观念的实际水平动身，进一步发展学生空间观念。

统计与数学广角

学问与技能

1、简洁的统计表

2、一格表示两个单位的条形统计图。读懂一格表示两个单位的条形统计图。

解决问题

1、收集有效的信息。

2、对收集的信息进行分类、整理、统计出数据。

3、对统计结果进行简洁的分析、推断、提问题。依据统计图表回答问题，提出问题。

二、教材总复习内容支配说明：

1、复习的内容集中。

2、复习的线索清楚。

3、在学问领域中进行延长。

三、复习课的教学策略：

1、回忆、引导学生自我反思。

2、梳理、引导学生主动建构。

3、应用、引导学生解决问题。

4、引导学生进行数学沟通。

四、复习时间的支配：

共九章内容：

1、复习长度单位（1.3）

2、复习100内的加法和减法。（1.4）

3、一、二单元练习（1.5）

4、复习角和直角。（1.8）

5、复习表内乘法。（1.9）

6、期中检查。（1.10）

7、复习视察物体。（1.11）

8、复习统计。（1.12）

9、复习数学广角。（1.15）

10、综合复习。（1.16—1.19）

五、复习中留意的几个问题。

1、学生对长度单位“厘米”和“米”的实际应用以及单位间的换算，带单位的计算，如：14厘米-8厘米=（）厘米

2、画线段应留意两边的端点，可以画圆点也可以画短线。

3、关于仅为加法和退位减法的问题，要熟识竖式的写法，以及连加、连减，乘加、乘减的计算精确性。

4、画直角以及用直角符号标注。

5、关于看图用数学问题。（指导学生看图的方法）

6、关于加法与乘法的关系问题。（重点练习课本49页第6、7、8题）

期末的复习安排2

1、语文

（1）一个星期复习3个单元，背诵部分要背的特别娴熟

（2）多做一些阅读题，提高阅读水平

（3）作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不会因为慌乱而写的.没头没脑。平常写多一些读后感练练笔。

2、数学

（1）一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；

（2）多做数学题，提高运算水平及解题实力

（3）做题过程中要留意马虎大意的毛病

3、英语

（1）一个星期复习两个单元

（2）背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清晰、记牢

总结：

对于学过的内容要重新翻一遍，重要学问点要牢记，平常考过的试卷假如时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考试是对一个学期的总结，基础坚固，避开马虎大意，基本上就不会有什么大问题啦！

期末的复习安排3

接近期末，该检验这学期所学的学问了，静下心来，写下了这篇复习安排，如下。

语文：将所学过的学问进行复习，肯定要能娴熟驾驭书上的学问，看拼音写词语上错误的词语再听写一遍，根据课文内容填空中驾驭不扎实的内容在复习一遍，肯定要记牢。上课听讲时集中留意力，主动举手发言，读课文时仔细的读。老师布置的家庭作业仔细完成，绝不拖欠，字体写工整，不能浮躁，小学语文上错误的地方全部记到错题本上，记准错误，不再犯。

数学：做完所买的复习资料，仔细完成老师布置的作业，写完之后检查一遍。将重要的题，错误的题全部记到错题本上再做一遍，要多复习错题本上的题。上课仔细听讲，集中留意力听老师讲题。

英语，将重点句型，规则登记来，完成所买的复习资料。老师所布置的作业，仔细的做完，不会的单词要记牢。写错了的单词下回决不能错，听写前做好复习，削减错误量。

平常下课时或者在学校有其他空余时间时做作业，要懂得挤时间。考试前肯定要仔细复习，不能浮躁。

家长评语：安排做的很好，希望你们两个人能根据安排按部就班的去复习，但是有一点我并不赞同，就是下课休息时间就不要也用了学习了，休息就是休息，该休息的时候就肯定要停下来好好休息一下，学习也要有科学的方法，不能一味的.闷头苦学，肯定要劳逸结合，持之以恒才能得到更好的结果。所以我更希望你们平常就把该学习的学问驾驭坚固，而不是每到考试前的恶补，不要把考试当成一个负担，应当有安排的，把学习当成一种习惯和乐趣。当然你们两个已经做的很不错了，接着加油！赞！

期末的复习安排4

一年级上册数学期末复习安排

一、班级实际状况

两个班学生思维活跃，学习主动性高，比较喜爱嬉戏形式的学习活动。在嬉戏中他们不仅玩得快乐，而且真正学习到学问。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。个别学生因留意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有肯定的困难，特殊是计算比较差，速度慢。还有学生常出现抄错数字、看错符号，而且依靠性强，少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0----20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。

4、相识符号“＝”“＜”“＞”，会运用这些符号表示数的大小。

5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球，会分类计数。

6、初步了解分类的方法，会进行简洁的分类。

7、仔细作业、书写整齐的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的详细措施

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习状况，明确再努力的`目标，老师更全面地了解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一年级儿童最喜爱的活动。嬉戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的相识，让学生玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找挚友、等嬉戏活动，学生边玩边娴熟加减法的正确计算。

3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去视察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中找寻数学问题，然后在全班中沟通。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中简单出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。

5、关注后进生的学习，进行耐性的辅导。

五、复习时间支配

1、回顾与反思本学期的学习状况（1课时）

2、0—20各数的相识及相应的加减运算（4课时）

3、分类（1课时）

4、相识物体（2课时）

5、综合复习（4课时）

期末的复习安排5

一、总体思想：

全面复习，查漏补缺;先章后总，按部就班;先概念，后题目;一步一个脚印;重基础，抓重点;学问归类，形成体系;紧抓课本，适当拓展;加强个别学生的辅导。

二、学情分析：

七年级学生年龄小，理解实力不强，自控实力弱。有部分还没有真正完全适应初中学习生活，表现出懒散、不善思索、不善总结、不在乎的思想，这样给成果的提高带来很大的不利因素。

三、教材分析：

本学期内容主要包括了《我们与数学同行》、《有理数》、《用字母表示数》、《一元一次方程》、《走进图形的世界》、《平面图形的相识》六个章节内容.重点是:《有理数》、《一元一次方程》、《平面图形的相识》这三章内容。教材针对初中学生的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学学问连接紧密；同时，注意了学问的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。但也有肯定的弊病，学问不够系统，不够严谨，课本上讲的和考题要求不接近。这样老师就必需补充相关内容，否则是很难应考的。

四、复习目标：

1、通过复习使学生在回顾基础学问的同时，驾驭“双基”，构建自己的学问体系，驾驭解决数学问题的方法和实力，从中体会到数学与生活的亲密联系。

2、在复习中，让学生进一步探究学问间的关系，明确内在的联系，培育学生分析问题和解决问题实力，以及计算实力。

3、通过专题强化训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。

4、通过摸拟训练，培育学生考试的技能技巧。

五、复习方式：

1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的状况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：老师刚好仔细阅卷，讲评找出问题刚好训练、辅导。

六、进度支配：

12月27日第六章《平面图形的相识》

12月28日其次章《有理数》

12月30日第三章《用字母表示数》

12月31日第四章《一元一次方程》

元月4日第五章《我们与数学同行》、《走进图形的世界》

元月5日期末模拟一（出卷人：沈良琴）

元月6日讲评、期末模拟二（出卷人：堵小亚）

元月7日讲评、期末模拟三（出卷人：胡珏）

元月8日讲评、期末模拟四（出卷人：邹浩芳）

元月9日考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。

七、复习措施及留意事项

（一）分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，老师引导学生回来书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工，规范解题书写和作图实力的培育。

2、在复习应用题时增加开放性的.习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照看不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延长”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

（二）综合测试阶段的留意点

1、仔细分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，驾驭重难点，侧重点，基本点。

2、依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给学生讲解一些应试技巧，提高应试实力。

3、在每次测试后注意分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习主动性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。信任每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

期末的复习安排6

期末考试很快就要实行了，同学们怎样复习才能在考试中取得志向成果？

一、要想搞好复习，首先要保持一颗安静的心态，消退惊慌、松懈、畏惧心情。

新课结束了，每一位同学首先要相识到对本学期所学学问要进行力所能及的归纳总结。最低限度要清晰本学期所学学问的大体框架。让它在自己头脑留下清楚的印象，而不要去考虑，期末考试考不好怎么办这么多时间都奢侈了，只剩几周时期怎么能够补起来。或者是考虑把每一个学问点都去驾驭了，或者把时间支配得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，这些做法，想法都易产生焦燥心情，而应冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先依据自身实际，为自己量身定做一套复习安排，有条不紊地对自己所学学问进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远。

二、要珍惜时间，合理支配时间。

学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习仔细学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，支配不同的复习内容不能依据自己的喜好，安排不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天肯定要仔细完成。不行因功费时，也不行因小误而失全面，要按部就班，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

三、要勤于思索，勤于动脑。

学生复习时肯定要多思索、多动笔、擅长归纳消退思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴而要利用有效奇妙的记忆方法，归纳方法把零散的学问连贯起来，把同类的学问归结起来，把相关相连的学问比较比照牢登记来，找出学问内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能把他人的东西消化后变成自己的东西。

四、强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。

有些学生总埋怨自己记性太坏，学过的学问，到了该用的时候却想不起来了。对学习丢失信念；有些学生则认为，学过的东西反刚要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的'内容太多了。又记不过来，感到很苦恼。

五、查漏补缺，保证学问的完整性。

影响学习的因素许多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的学问学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以刚好补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都刚好地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的学问总是比较完整的。

六、融会贯穿，使学问系统化。

有人说：“才智不是别的，而是一种组织起来的学问体系。”这里所说的“一种组织起来的学问体系”，就是指系统化的学问。可以说，形成系统化的学问这正是复习的中心任。一个学生，通过平常分单元分课文的学习，可以说基本上完成了对各种基本学问的理解任务，完成了对基本实力的驾驭。通过复习时的回顾，查漏补缺，又把长期学习的各部分内容有机地“组装”起来，帮助我们驾驭各部分内容之间的区分和联系，从而编织一张“学问之网”。学生复习时有良好的精神状态，就是有学好的信念和毅力，只要我们确定做到了以上六点，我想每一位同学期末考试都会有肯定好的收获。

期末的复习安排7

一、指导思想：仔细系统地探讨整理英语教材学问和实力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。

二、复习目标：全组同志同心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些珍贵阅历。

学问要求：1、把握并纯熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、仔细梳理重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮助学生构建学问网络。

实力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、读和写的实力要求。

三、复习时间及内容支配

第一轮：强化训练本轮复习以驾驭并娴熟运用英语教材上的全部四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。其次轮：以中考指导用书为主加强复习，仔细梳理《学习指导用书》上重要的学问点、语法学问体系、专项训练，帮助学生构建学问网络。

进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种仿照试题，培育学生答题实力和技巧，进行查漏补缺。

四、复习资料：

1、初中英语学业指导用书

2、初中英语词汇表

3、中考听力和阅读

4、去年的中考试题

五、措施：

1、备课组加强复习课的探讨

具体做法：每周二的上午第三节课支配一个老师上探讨课，第四节课进行评课，主要对需改进之处提出珍贵建议，共同探讨复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继承集体备课，探讨提高课堂效益的途径重视对分层补差和课外作业筛选方面的探讨尤其重视探讨中考考纲和课标。

2、整合所学课文的学问，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的主动性

我们准备根据《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按单元依次复习，实行“先密后疏”进行教材内容的复习(初一内容用几节课“速战速决”;初二内容、初三内容根据《初中英语学业考试复习指导用书》的单元合并复习。)因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平常数节课、数个单元或不同阶段的学问前后联系，“前拉后扯”地整合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个方面。尤其值得留意的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合帮助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进运用。

复习的目的是“温故”。“温故”的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要依据平常教学获得的反馈信息，适时适度地妥当支配相关内容的复习时间。假如复习时间过长、拖泥带水，轻易使学生感到“老生常谈”，导致他们留意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习课的容量和密度，不断变换活动方式，以吸引学生的留意力，使学生在老师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学学问，语言技能更加娴熟。当学生复习有所收获时，他们会感悟到：复习课重要，复习课必不行少，自然也就会保持接着学习的主动性和主动性。

3、词类复习中留意激发学生的复习爱好，使学生乐于参加复习活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律

举例：动词复习的构思

首先，应向学生再次复习动词的基础学问，包括动词的基本形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的状况。在这些基础学问上，基本先检查学生动词基本形式(规则与不规则)的`书写、七种时态的基本构成和在何种情形中运用(时间状语和语境)、介绍被动语态在一般现在时和一般过去时的运用、帮助学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的运用。这些学问的复习都以学生的分析、举例为前提，再加以老师的补充。

根据上述分类，赐予学生适当的操练。在最初操练中，先放慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的缘由。在这一过程中，题目数量不要多，只要体现出各种学问体系就行了。

其次，依据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填空部分，告知学生这一部分的命题特点。通过事例，告诫学生在这一部分各个学问点所占比重，让学生了解老师在这一题型上的命题过程。并且让学生扮演老师的角色，在给出某个动词后，激励他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。接着让学生分组探讨，干脆以中考形式给出动词综合填空。

最终，将这些题目再次整合起来，形成几份综合模拟题(动词填空部分)，隔几天拿出一部分(10题左右)再进行检查。

期末的复习安排8

一、指导思想

以《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面对全体学生，突出复习重点，实行切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同的学生的语文实力都得到提高；体现新课程三维目标，注意积累，培育良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。。

二年级下册语文期末复习学问归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。

二、复习目标

1、汉语拼音：接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》。

2、识字写字：相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。学会用音序和部首查字法查字典。

3、词语：驾驭由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。

4、句子：

（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。

（2）能按要求把句子写详细生动。

（3）会把有联系的几个简洁句子合并成一句。

（4）依据表达的须要学习运用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

5、口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，看法大方，口语情楚，有礼貌。

6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意

7、写话：能用学过的`部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按肯定依次视察图画和简洁事物，写几句连贯的话；学习写日记，看图写话。在写话过程中能正确运用逗号、句号、问号、感叹号。

三、复习重点

1、正确书写、默写300个生字。

2、朗读、背诵课文

3、简洁的阅读训练

4、写话练习

四、复习形式：

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。细心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培育学生复习的爱好，让学生比较轻松地度过复习阶段

五、复习措施：

1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。

3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。

5、以看图写话为核心，激励尝试大胆想象，旨在培育学生各异的思维方式。

期末的复习安排9

首先，心态、状态是确定成败的一个关键

期中考试过后，许多学生都会出现着急惊慌的心情，尤其是在期中考试中发挥不是很好的同学，低迷、惊慌、行动缓慢、无法静下心来等等，久而久之，自然考试成果就不会理想。那么什么样的心态，状态才是最佳的呢?考试关注的不但仅只是成果，所以也没有须要过分的在意结果，脚踏实地的落实好每一个学问点，只是尽本身最大的努力就好。

其次，结合自身状况，明确复习目标，针对性复习

期末考试复习，原来相对时间就较短，要在有限的时间里提高本身的学习效率，那必定要将就方式方法才行，并不是广泛撒网，乱碰乱撞。首先清楚的了解现在本身的一个学习状况;其次，考试的重点是落实基础，提升本身综合运用实力;针对性查漏补缺，才可以最大化的提升复习的效率。

第三，不偏科，平衡发展才是最重要的

偏科、弱科是许多学生家长都非常头疼的问题，学习必定要做到均衡发展，扬长避短，绝大部分学生学习成果不是很理想，基本上都是因为单薄学科。要想期末考试取得高分，首先要突破的难关就是将弱科不起来，多给本身点信念，多花点时间，多询问老师同学、多总结反思，期末考试的时候必定会有很大的突破。

第四，期末考前复习主次梳理很重要

首先我们要明确做题不是复习的全部，复习是对学问的梳理，要做到以下三点：一是把学问点串起来;二是对重点学问加以巩固，要做到真正理解;三是解决疑点，把本身没有完全理解或者根本不睬解的问题想措施解决，本身实在解决不了的必定要找老师或者同学解决。当然也得做必定量的练习，但是不要追求多，更不克不及做那些偏和怪的.题，对于基础比力弱的学生太难的也不要做，基本的和中等难度的都做会了就很好，就是高考的话也能取得不错的成果。做练习的时候要专注，要按时定量、实战演练，等做完之后再对答案，做错的和当时做的时候比力困难的习题再加以分析，再多花时间去巩固。

无论是期末考试还是中高考，最高效的复习过程，必定会包罗回顾学问点包罗难点、重点和易错点，也能梳理学问体系，还能在学问浓缩的过程中进行锤炼，巩固对学问的理解和运用。再加上良好的应考心态，正常发挥出本身的真是水平，就必定能够考出一个不错的成果。

期末的复习安排10

为了迎接期末统一检测，实现预定的英语目标，以取得较好的成果，结合所教学班级学生的状况，对期末复习作以下支配：

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础学问的同时，驾驭“双基”，构建自己的学问体系，驾驭方法和实力，从中体会到英语学习的乐趣。

2、在复习中，让学生进一步探究并明确英语词法句法的规律的联系，培育学生解题实力，以及应变实力。

3、通过专题强化训练，让学生体验胜利的欢乐，激发其学习英语的爱好。

4、通过模拟训练，培育学生考试的'技能技巧。

二、复习重点：

1、第6单元2、第7单元3、第9单元4十二单元

三、复习方式

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的状况进行重点讲解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：定时检测，老师刚好仔细阅卷，讲评找出问题刚好训练、辅导。

四、时间支配

第一阶段：单元复习

其次阶段：综合测试

第三次综合测试，其目的增加学生期末考试的信念。。

五、复习措施及留意事项

（一）分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的词汇、句型和语法，进行归纳总结，老师引导学生回来书本学问，重视对书本基本学问的整理与再加工，规范解题书写和写作实力的培育。

2、在复习情景交际，以话题为切入点，联系生活实际为背景出现信息。题目有层次，难度适中，照看不同层次学生的学习。

3、重视课本中的阅读文章和写作训练，挖掘教材的编写意图，拓展延长”。

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组老师的集体力气，在试题的选择上作到四平八稳，重点难点突出，不重不漏。

（二）综合测试阶段的留意点

1、仔细分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，驾驭重难点，侧重点，基本点。

2、依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给学生讲解一些应试技巧，提高应试实力。

3、在每次测试后注意分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不要打击学生的学习主动性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。信任每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

期末的复习安排11

一、思想重视

期末复习是期末考试取得好成果的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖一本书的内容，全面检测我们的实力，是检验我们一学期学习效果的主要形式之一。学习半年了，原委学得怎么样?学生自身想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。

二、讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好打算。期末考试也是一样。要想取得好成果，除了平常努力学习，打好基础，提升实力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应当依据自身的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点举荐一种复习法。

1、根据“按部就班、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习;(2)强化实力;(3)查漏补缺;(4)模拟练习。

2、拿出一半的时间进行基础学问复习。对这些内容一项一项地归纳、整理，真正搞清晰，弄明白。然后，侧重实力测试题型的解题思路、技巧的`练习。在此基础上，进行查漏补缺，以求尽善尽美。最终做两套期末考试模拟试题，熟识考试题型、考场规则。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深化，四位一体，一挥而就。

3、在复习过程中，要充分发挥学生自身的学习主动性，在老师的指导下，自身归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起探讨、探讨，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。

三、巧用试题

每位老师手里都有自身的期末练习题，还有学校订购的单元检测与期末复习题，期末复习题主要是供我们复习用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。应先按上面讲的前三个阶段，逐项进行复习，然后再做题。做完后核对答案，发觉问题，查漏补缺。最终，按期末考试的要求，独立完成“期末测试题”，起到事半功倍的效果。

期末的复习安排12

一、学情分析。

我班共有学生17人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的相识以刚好间的相识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特殊留意。

二、复习主要内容。

1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写0~20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3.初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的`实际问题。

4.相识符号“＝”“＜”“＞”，会运用这些符号表示数的大小。5.直观相识长方体、正方体、圆柱和球。6.依据所学学问，解答简洁的找规律的题目。

三、复习目标。

1.引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化训练。

3.通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的发展。

5.培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的重、难点：

复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简洁的实际问题。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的相识，数的组成。五、复习的详细措施。

1.充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问和技能。

2.采纳分类专项练习的方式，针对于学生驾驭较弱的学问点进行专项训练。再采纳综合练习的方法找缺补差。

3.加强对10以内口算加减法的练习和20以内的加法的练习。

4.把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。

5.加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

6.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。

7.依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。

六、复习时间支配

期末的复习安排13

一、目的要求：

通过复习，使七年级的学生对中国古代历史的发展线索更加清楚，同时，也要使学生把以前所学的中国历史学问能与现实生活中现象联系起来，融会贯穿，使各方面的实力得到提高。在复习过程中，一方面，要使学生提高对学问的理解、分析和归纳实力。另一方面，要对学生渗透爱国主义教化、志向前途教化。

二、重、难点：

重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立状况，巩固措施，经济发展的状况，对外关系，民族关系等方面的状况，每个时期在思想文化、文学艺术、科学技术等方面的成就。各个朝代之间的更替状况。

难点：教材中各个朝代间不明显的转折，宋朝与其它少数民族并立，对每个民族的特点的'分析，各个朝代中详细的介绍比较概括，时间少，内容多等等这些问题是七年级学生在复习过程中的难点。

三、复习方法和措施：

1、将一些相关的学问点要分类汇总，整理成资料。

2、复习的重点要放在落实基础学问上，并指导学生驾驭做题方法。

3、抓好重点题的过关工作。

4、检查以每个学习小组组长检查小组成员为主，老师抽查为辅

期末的复习安排14

一、复习指导思想

通过总复习，使学生对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算实力和解决问题的实力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学实力提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。

二、复习内容

大数的相识、角的度量、两位数乘三位数、除数是两位数的除法、混合运算及简便运算、可能性大小及数学好玩。

重点：大数的相识、两位数乘三位数、除数是两位数的除法。

三、复习形式：

分类复习、综合复习

四、复习目标：

1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知结构；

2.复习乘、除法口算，把因数和积的关系、商改变的规律和乘、除法口算结合起来复习，使学生进一步理解口算算理，并敏捷运用这些规律进行口算，使口算更正确、快速。

3.复习笔