第六单元 百分数 第7课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几-（教学设计）2022-2023学年《新征程》六年级数学上册 苏教版_第1页
第六单元 百分数 第7课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几-（教学设计）2022-2023学年《新征程》六年级数学上册 苏教版_第2页
第六单元 百分数 第7课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几-（教学设计）2022-2023学年《新征程》六年级数学上册 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第六单元百分数第7课时求一个数比另一个数多（少）百分之几-（教学设计）一、教材分析：本节课是关于百分数中求一个数比另一个数多（少）百分之几的授课，对于学生来说，需要对比两个数的大小以及在求百分数的过程中添加和减少的计算，学生需要掌握两个数的比较方法和百分数的计算方法。二、学情分析：学生对于数的大小比较还不够熟练。部分学生对于百分数的计算方法还没有完全掌握。三、教学目标：理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。培养学生对于数的大小比较的能力。巩固学生对于百分数计算方法的理解和应用能力。四、教学重难点：重点：理解并掌握百分数计算方法。培养学生对于数的大小比较的能力。难点：学生对于数的大小比较认知较弱，需要引导学生进行练习加深认识。需要对于学生加强百分数转换的巩固练习，避免在计算过程中出现错误。五、教学方法：授课讲解法。互动问答法。小组合作探究法。六、教学过程设计：科学启动：引导学生回忆数的大小比较方法，复习<、>、=符号的使用方法。提问：请问下面哪个数字更大？a.56%b.45%然后指导学生按照以下计算方法来判断大小：将两个带百分号的数字去掉百分号，得到56和45，然后进行比较，即可得出答案。拓展探究：让学生自行完成以下计算：30%的人比20%的人多多少？45%比30%的人多多少？观看视频学习，引导学生合作进行答题。温故知新：让学生回答以下问题：如果100元每斤的猕猴桃降价25%，那么现在一斤猕猴桃卖多少钱？教师指导学生，通过以下步骤求出答案：猕猴桃原价为100元，如果降价25%，那么会降价到75元。然后再问学生：现在75元的猕猴桃相对原价的百分数是多少？引导学生通过以下计算方法得出答案：（75÷100）×100%=75%让学生思考：如果550人里面有45%男生，那么男生有多少个？然后通过个人练习，检查答案结果。课堂小结：教师将本节课的重点难点总结提出，并进行复习。课后作业：请完成教师布置的相关作业。教师要求学生对自己在本课程中的理解及收获进行总结。在下节课上进行讨论。七、教学反思通过本次教学，学生对于百分数的计算方法以及数的大小比较都有了更深入的理解和应用，同时让学生在互动问答

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论