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文档简介

5 课外了 的相关情况板书课题 和 ，组织审 与一个 教穿戴和整理房间，两人成为了好朋友。撮踱噢嘛耸 第二天 又遇上了那老人第三天下午，请同学认真读三句话，想，他们三次见面有什么不同之处？从中你发现了什么？（三次相遇方式不同，特别是第三次，“等待“小姑娘，请学生说说你从中发现了什么？） 进行描红，抄写本课 5 课前进行课外阅读，让学生充分了 的主要成就板书课 和 ，板书（伟大 普通那么，到 是不是最伟大的人呢 学 课文，准备交流 父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着 世界上最伟大的人。他是爱请学生说说你是从这句话的哪些地方感受到了的伟大？（世界上，最伟大，他是！兴奋）请学生练习朗读，体会父亲对的和说请学生说说，为什么父亲认为是最伟大的人？你知道取得了哪些冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲一笑：“对不起，小姑娘，是我不。”请学生说说你从中看到了具有怎样的品格？（文明再请学生想，为什么明明是小姑娘撞了他，他还要向她说对不起？为什么说“是我不”？他是怎能走路的？他平时也是这么走路的吗？你从课文什么地那么你从这样一边走路一边在思考着什么还看出了什么（如果学生没想出来那么追问：他到底在思考着什么呢？（思考科学问题，他走路时还在思考，那么平时呢？吃饭时在……喝茶时在……躺在 时……乘在车上时……）怪不得爱因 说，天才就是1%的灵感再加上……。 听了这话，那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光，他低头看了看自请学生说说你是怎样从这样一句话中体会出（方看出来的？请学生体会“两手一摊，肩膀一耸，做个鬼脸”是怎么样的一幅情景？听了这话，放射出温柔的目光。说说他听到了哪一句话？小姑娘说你并不“噢，他只讲对了一半，我是请学生说说你从中看出了什么？除了虚心，你还感觉到什么呢？（实际认为父亲的话对不对？有没有直接表示，这样说话给人感觉怎样？）（四）刚才，很多同学了自己的意见，认为很伟大，是世界上最伟大可有同学心里憋了一肚子的话要说，因为他们认为也很平凡，很普也可以发言，因为可能也发现了普通平凡的地方。 “嘿，这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。” 这么想 小为什么认为不像最伟大的人？“衣服也穿不整齐”能换一个词语来表达呢？小觉得，最伟大的人身上能用“”这个词语吗？应该用哪听了这话，请学生说说此时你觉得是一个怎样的人？（童心、幽默抓住“但愿你能”展开教学。想，“但愿你能教我”是什么意思？爱因斯一句表示请求的语气更强烈？你从哪些地方体会到的。现在小被称为“小教授”了，是什么人的小教授？而此时的又从大科学家变成什么人了呢？此时不仅不是最伟大的人了，大人也不像了，是一个大小孩了。

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