骨干教师网络培训个人总结（8篇）

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20xx年x月x日—29日江苏省学校物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想，通过培训，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下：

物理是人们讨论所见现象的规律并应用于生产生活，物理来源于生活，和人们的生活息息相关，物理试验是现象的真实再现，因此试验在物理教学中占有重要的地位，它是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段，所以说试验教学是物理教学的重要组成部分。试验既能为同学的自主学习、科学探究打下基础，又能为同学的自主学习、科学探究供应物质的保证。

我们老师在试验教学前肯定要亲自动手做试验，细致讨论试验，分析试验中可能会消失的问题，假如试验中消失这些问题老师应当如何应对。有了充分的预备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发大事影响正常的试验教学。在试验时，大胆地放手让同学思索试验，动手试验，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。

我们老师必需要不断学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合自己、适合同学的教学方法，努力提高试验教学的力量，才能在探究课的教学中获得良好的教学效果。教室应引导同学主动参加，主动探究、乐于动手，进行制造性的思维活动。

我们老师应让同学动手设计、操作试验。同学对未知的学问总是布满奇怪   ，也好动，通过动手操作，可使同学易于理解、记忆深刻，也充分调动同学学习的主动性和主动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导同学通过试验去发觉未知的学问。

这次培训使我收获良多，同时也发觉了自己的缺乏。今后我会更加努力工作与学习，不断地充实自己，提高自己，重视试验，不断为同学制造条件做好试验。虽然培训的时间不算长，但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用特别重要。盼望以后还有许多这样的培训机会，让我们得到不断成长和提高。

骨干老师网络培训个人总结2

历时一个多月的市培接近尾声了，通过这次培训我也收获了很多。

作为一名乡下中学的物理老师，在平常的教学过程中我面临着很多问题；作为一名刚毕业上岗的特岗老师，教育教学技能非常欠缺。我亟待充实自己，但由于学校规模小，物理学科教学仅由我一人承当，没有一个沟通、商量与探讨的平台，也就造成了我在平常教学中只能靠自己。网络培训给我们注入了新的养分，给了我们一个学习成长的机会。

通过培训，我重新端详、定位，使自己能够教学中更好地把握教材，进行高效地课堂教学。本次培训，根据远程网络学习与商量的方式，在学科课程专家的引领下，主动参加研读与沟通，将理论指导与教学实际结合起来，不光增添了培训的针对性和实效性，而且解决了许多在教学中遇到的实际问题。

培训中，讲座、教学案例课例、网络沟通，互相沟通等新奇、丰富的形式，无疑为我们打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，搭建了一个很好的学习提高平台。

狡猾说，通过网络研修学习，在网上观看专家视频讲座、学科带头人教学案例、思索总结，提交作业、扫瞄阅读精彩的文章和他们的教学心得，使我更深层次的熟悉到新课改下最新的教学理念和自己存在的差距、思想误区，也使我更加明确了老师要喜爱教育事业，要有主动进展的意识，要努力成为同学最亲近的人。在教学中，要运用先进的教学理念努力探究创新，不断激发同学的爱好，全面培育同学的力量。平常要擅长思索，勤于积累。研修提交作业时，初读作业问题感觉自己有许多的话要说，可真要写时，又觉得无从下手。这是由于平常只注意实际教学，而缺少准时的总结反思，以至于写出来的作业内容不够充实。更重要的是不利于自身成长和进展。

本次培训，大大拓宽了我的视野，而且深深体会到，作为一名老师，要与时代同行。随着课改的实行和这次研修学习，我的教学理念与思想方法都得到了转变。取名师之长，补自己之短，学先进理念，创教学新貌。学习并收获着，盼望今后的我能够立足课堂，跨越时空，在教育教学中，去大事、体会、探究、真正内化为自己所得。同时也盼望能有更多教学案例和课例来观摩。

骨干老师网络培训个人总结3

在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的美好。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教导，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的美好。

其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“如果你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间互相沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。如今我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校如今开展的“小组互助式”高效课堂的讨论课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃同学才智的火花，能以布满激情的声音去引领同学踏上喜爱母语的欢乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情怀，让同学做一个有文化有品位的人。

总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙——远程研修！

通过这次的学习，我自己觉得在信息技术的某些方面有很大提高。作为一个教育教学阅历不够的老师来说，这无疑是一次尝试，一次熬炼，一次提高。我很感谢这次的网络培训。这次的培训让我知道了很多学会了许多的新软件，例如美图秀秀，Photoshop，以及处理音频的软件的简洁使用。在以前，这些看似距离我们很遥远的软件，竟然能够运用到教学中。课程学习给我印象比较深刻的是一个老师的一堂课。她将的是《他是我的伴侣》，前半部分的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最终的二十来分钟，老师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自己的感想，让同学们拿出自己的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，娴熟地使用起来，并且在类似论坛的地方共同发帖，表达自己的看法，老师运用电脑，翻看同学们写的内容，并不时的加入自己的评论。这样使用电脑，让孩子们能够自主的发表言论，并且每个孩子都能相互看到别的同学写的内容，有助于孩子们相互沟通，共同进步。

专家的答疑也很精彩，准确的说，专家的答疑很有针对性，有许多老师的疑问，其实和我的疑问类似，专家的答疑很到位，只是时间有些短暂。简报做的很精致，适时的提示我们的老师们，哪些老师还没有抓紧完成任务，在这里感谢老师的善意提示。同伴的作品都很优秀，我的信息水平还没有到达那么高的层次，其实这也刺激了我在培训时候要有一个仔细的看法。能从网络上学习这么多和教育教学有关的学问，使自己的信息水平得到提高。

在研修活动中，我看到了许多的优秀的教育教学成果，老师的课很精彩。我以后要提高自的力量，多培育同学自主学习的力量以及合作探究的力量。

在信息技术的方面，我觉得自己的水平有所高，能学会运用一些基本的软件，比方说美图秀秀的裁剪功能，擦拭功能，对图像进行简洁的修理。

在以后的教育教学中，我将运用更多的信息技术，提高自己的教育水平，在以后的课堂中，我会多运用信息技术，将信息技术与语文课整合在一起，调动孩子们的主动性，提高孩子们对语文课的爱好。课下多与孩子沟通，了解孩子们的信息水平，让他们尝试着自己去网络中搜集资料，让孩子们有效平安的接触网络，对他们进行适当的指导。

骨干老师网络培训个人总结4

我作为一名班主任加数学任课老师参与了一年一度的暑期老师网络培训。两个月的培训时间里，通过学习让我感受颇多，受益匪浅。这次培训是一次人性化的培训：“我的网络课堂”直观形象地展现了网络培训的操作要领，让各个年龄层的老师都能更快更好地把握多媒体技术，更好地完本钱次培训；“科学用嗓技能”从老师常见的职业疾病动身关注老师的身体健康；“老师心理健康”从理论和实例两个层面动身更好地关注了老师的心理压力及自我调适；“老师专业成长”给了老师一个可见的进展目标；“做一个专业的班主任”关注了师德及班主任力量素养的培育这次的培训关注到了老师课堂内外的多个方面，在进展培育老师的职业道德及教学技能的同时，更大程度地关注了老师的生理心理健康，是一次很有爱很全面的培训。

从这次培训中，我还深深体会到了教育就是爱。教育的本质就是爱，没有爱，就没有胜利的教育。因此，在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了同学，为了同学的一切，为了一切的同学”的教育原则，树立正确的人才观，重视对每个同学正确人生观、世界观的培育，关心他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的独特。我们要与同学建立一种公平和谐的师生关系，不以成果作为衡量同学和教育效果的唯一标准，从内心关怀每一个同学，敬重他们的人格，专心去发觉和开发每一个同学的潜能。多一点关怀，少一点冷漠；多一点耐烦，少一点埋怨。或许将来的牛顿、爱因斯坦就是他们中的一员。此外，从这次培训中我也体会到了学问的重要性。一名老师的学问储备量直接关系到教育的质量，因此，作为一名老师，必需时刻牢记自己的职业特点，一要不断地学习和追求新的学问，学会创新，主动进取，不断提高自身的业务素养和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给同学“一碗水”。二要以身作则，抢先垂范，身教重于言教，老师的言行对同学的影响是深远的。应此，老师应当时刻为同学做好典范，典范的力气是无穷的，只有当好典范，才能受到同学的敬重，得到同学的爱，才能有效地促进对同学的管理，从根本上提高教育教学的质量。

总体而言，我对这次的网络培训是满足而感恩的。但假如详细课程的上线时间也能在培训前赐予公布，我想我能更加准时有效地参加培训，不会像这次培训由于不知道某些课程的上线时间，而错过了该课程的最正确学习与商量的时间。盼望明年的网络培训能站在巨人的肩膀上办得更好！！感谢各位辛苦付出的班导与专家们！！

骨干老师网络培训个人总结5

20xx年x月x日—29日江苏省学校物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想；通过培训，我感受颇多，专家们喜爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而美妙的印象。我时常在思索：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？通过学习专家所讲的教学方式，使我在平常的试验教学中深受启发，现将我的收获与思索汇报如下：

一、加强演示试验的教学效果

我们老师在试验教学前肯定要亲自动手做试验，细致讨论试验，

分析试验中可能会消失的问题，假如试验中消失这些问题老师应当如何应对。有了充分的预备，老师才能做到心中有数，课堂上才能不让突发大事影响正常的试验教学。对课本上全部的演示、分组试验，都做到细心预备，预先试做，对少数试验进行改良，补充，确保老师在课堂上试验的胜利率，现象明显到达100%。

1、根据新课标的要求，细心设计试验步骤和教学方法。

2、做好了试验预备，试验前使同学明的确验目的、试验原理和对观看的要求。

3、试验过程中，老师做到操作规范、娴熟、形象、鲜亮、平安。

4、配备足够的教具、学具，以满意同学探究活动的需要。增加了同学动手实操的机会，提高了试验课的效率。

二、提高同学分组试验的教学效果

在试验时，大胆地放手让同学思索试验，动手试验，在实践中发觉问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。

1、做好试验前的预备工作。

2、同学做好试验预习，明的确验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。同学做好试验记录。

三、定期开放试验室

让每个同学动手，发挥试验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理试验供应便利，鼓舞同学大胆进行试验，小制作和小创造。老师自己动手，制作改良试验器材。利用课余时间自己动手制作或改良，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用。

四、充分利用试验室现有资源，搞好物理试验百

新课程理念的最大特点就是要转变老师的角色，转变同学的学习方式，让同学在生动活泼的学习中得到进展与熬炼。我们老师应让同学动手设计、操作试验。同学对未知的学问总是布满奇怪   ，也好动，通过动手操作，可使同学易于理解、记忆深刻，也充分调动同学学习的主动性和主动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导同学通过试验去发觉未知的学问。

五、创新是改良试验教学的重要手段，不断提升自身业务水平。

培训中我学到了新的试验仪器的使用，新的试验方法，转变了自己的观点，不再因循守旧，老师也要创新，教学相长，在教学中不断提高自己，自制教具，用最小的代价得到最大的收获。产生最好的效果。在自己的设计中能体会到同学的学习过程，有利于驾驭课堂、设计出符合同学思维的教学程序，使同学乐学。

六、本次培训使我收获良多，同时也发觉了自己的缺乏。

在此次活动中，感受最深的是，学校要敬重同学的需求和进展特点，重视物理学的教学，重视基础，将“探究式教学”的教学方式应用得得心应手，为同学有独特化进展供应空间，从同学动身，做到以人为本，为同学供应公平参加的机会，让同学在宽松、民主的环境中体验胜利，诱发爱好，健康成长。在与其他老师沟通时，全都感到学校物理试验教学是培育同学对物理学爱好的基础，也是物理教学中的难点，结合观看物理试验教学录像资料，深刻领悟专家们对物理试验教学的敏捷教法，深厚的学问功底，能将同学引入到胜景，把物理试验教学引入到新境的超群水平。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，改良当前物理试验中存在的问题，在教与学中提升自身的综合业务水平。

今后我会更加努力工作与学习，不断学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合自己、适合同学的教学方法，努力提高试验教学的.力量，才能在试验课的教学中获得良好的教学效果。同时教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向，试验的设计和操作力量得到全面提高，师德师风也得了升华。、

为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也盼望以后类似的培训机会连续下去。

骨干老师网络培训个人总结6

我有幸参与了这次学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训总结如下：

一、加强学习，提高专业水平

老师要想给同学一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想同学永久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

二、主动参与调教活动和听专家的示范课

培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发同学的学习热忱，让同学懂得数同学活中的广泛应用，表达了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近同学的学习生活，同学更愿意接受。老师讲解的方法不同，但他们对课堂的组织，对同学的关注，都是相同的，赐予同学足够的空间，让同学自己去动手，去发觉，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。

三、教学行为需要转变

对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的熟悉。在日常工作中面对浩大的班级同学数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合规律。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学讨论等。简而言之，就是有选择性地进行教学讨论，保证在有限的教学时间中做到充分利用。

培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生气。真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的脚印，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。

骨干老师网络培训个人总结7

时间飞逝，短短3个月的网络研修已接近尾声。这段时间里，网络研修就像一股清泉走进了我的生活，让我在家中就能倾听名师的教导，接受新的教育理念的洗礼，从而把握更深层次的幼教学问，开阔了我的视野，丰富了我的教学学问，为今后更好的从事幼儿教育工作打下了件事的基础。网络研修带给了我许多的感受，让我收获颇丰，现总结如下：

一、主动进取，珍惜这次学习的机会

作为一线的幼儿老师，外出培训的机遇还是不少的，可网络研修还是我第一次参加，很是兴奋，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座。并做好记录，主动撰写反思。通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升;驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的进展起到了极大的推动作用。随着教育改革的深化和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推动素养教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。它的跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与老师，老师与老师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般老师与异地的同行、专家们一路同行。专家与老师之间的互动，使一线老师的理论与一线老师的实践互相促进;老师与老师之间的互动，使一线老师之间的阅历和优势能得到互补。我特别荣幸的参加到这样的活动中，怎能不珍惜这样的机会呢?

二、转变角色，重新找准幼儿老师的定位。

什么是专业?幼儿园老师职业是不是专业?《幼儿园老师专业标准》解读，对这些问题进行了一一的剖析与解答，幼儿园老师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培育培训，具有良好的职业道德，把握系统的专业学问，所以幼儿老师职业是专业。但也由于种种缘由，我国的幼儿老师专业门槛低，社会声誉低，经济待遇低，所以有时导致我们自己都没信念去做这项工作，怎样才能解决这些问题呢?首先政府应当重视，如今国家以及各级政府已经开头意识到这一问题，第一个学前教育3年行动规划已经完成，其次个行动规划也已经出台，学前教育的春天已经到来。其次，最主要的是我们，我们的幼教团队，我们自身提高自己的专业化水平，紧跟时代进展的步伐，以《专业标准》为标准，规范自己的培育培训打算，努力学好保教常识，提高保教力量。树立学习典范，摈弃那些颜艳红之类的虐待儿童大事，以幼儿为本，重视幼儿平安，将一切的担心全因素排解洁净，专心呵护每一个幼儿，让事实来说话，赢得社会的认可，提高幼儿老师的专业地位。

三、更新教育观念，以幼儿为本，做好幼儿教育工作。

网络研修中，通过认真倾听教育专家的讲座，高级老师的教学阅历之谈，让我学到了更多更丰富的专业学问，进一步更新了教学理念，树立新的教育观念。

《纲要》指出老师应成为幼儿的支持者、合、引导者，那么我们怎样才能扮演好这些角色呢?必需具备先进的教育理念，才能更好的授之以渔。孩子是好动、好嬉戏的，那么就需要老师在组织活动中了解幼儿学习的特点并赐予适合的教育。开放课程就是这样一个典范，何为开放教育，即是幼儿在开放的生态环境中运用各种感官充分感知和体验真实自然，制造性的表达自己的愿望，在布满乐趣的活动中体验欢乐，感受美好。开放教育活动定位于让每一平方米的环境都产生教育价值，主见独特表达与制造，强调独特化、体验性学习，允许支持“试误”中获得真知，关注探究，操作中表现也重视幼儿的结果获得。强调以观赏的看法评价同伴值得确定的方面，以友好的方式为同伴提出建议，老师在与幼儿的互动中或赐予充分确定，已建议的方式对作品需要提升的方面赐予引导，关心幼儿为下一次的活动供应阅历预备。很多的莘莘学子受益于开放教育，我们也要向新的教育观念靠拢，让农村的幼儿也享受开放教育的普照。在工作中做到敬重幼儿，公平的对待每一名幼儿，赐予幼儿充分的自由，陪伴幼儿多彩成长。

四、要敬重、理解幼儿，让幼儿在嬉戏中进展

嬉戏是儿童运用肯定的学问和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反应并探究四周世界的活动。嬉戏强调自愿、自主、自由欢乐的活动。嬉戏适应儿童的需要和身心进展水平，因此使儿童感到满意和开心。我园立足于农村现状，主动开展自制玩具伴嬉戏的模式，例如用八宝粥箱子、PVC管做成的独轮车，有接力、绕障碍、运输物品等玩法;旺仔牛奶瓶做成的高跷，梅花桩，可以单独玩，也可以合作完，像是“踩高跷”，有蛇形走、跨椅子走、跨轮胎走等;“梅花桩“有走桩、跳桩、绕桩、一层桩、多层桩、用桩围迷宫等。还可以踩高跷走梅花桩，形式多样，幼儿百玩不厌。还有很多用废旧物品做成的玩教具，如纸箱做成的长龙，八宝粥罐做成的举重器、编织袋做成的担架、呼啦圈与彩绸做成的彩绸洞，果汁瓶做成的跨栏，呼啦圈做成的弹弹乐，饮料瓶做成的抛接乐，报纸卷成的纸棒等等，为了让这些玩具发挥他最大的效应，让孩子们和这些宠爱的玩伴摩擦出更亮的火花，我园的老师们集思广益，大胆探究，站在孩子的角度用孩子的目光去端详、讨论，从活动中来，到活动中去，准时捕获孩子的点滴创想，充分发挥幼儿的想象，调动幼儿的主动性和主动性，在预设与生成的互相交融中实现一次次创新，探究总结出了一系列新奇好玩的嬉戏玩法，丰富的操作材料和具有挑战性的玩法为幼儿的健康成长和多元进展架起了一道五光十色的彩虹桥，大大促进了幼儿体能、智能以及社会性的进展，对幼儿的成长具有深远意义。接下来的日子里，我们会连续连续我们的自制玩具伴嬉戏活动，并将更加努力的去探究，让我们的嬉戏活动更加绚丽。让孩子们的童年更加的多彩。

五、关注幼儿一日生活，关注幼儿详情教育

幼儿园一日生活是构成幼儿生活的重要组成部分，其中，既要满意幼儿基本的生理需要，还应供应各种生活阅历，熬炼生活的力量，进展德智体美等各方面的素养。幼儿园一日生活包含了多领域、多学科的学问，也包涵了幼儿情感看法和行为进展的机会。我们要关注一日生活，用一双擅长发觉的眼睛和一颗细腻的心去发觉每一个详情，关注详情教育。我们面对的是一群缺乏自我爱护力量，需要正确引导和教育的弱势群体。因此老师必需对每一个孩子进行细心呵护和真心关爱，要对保教工作仔细负责，还要和家长耐烦、准时的沟通和沟通。比方，集体活动时，确定孩子的眼神;户外活动时，活动场地的选择，整理，生活活动时，孩子们的不良习惯，都需要我们准时的发觉问题，解决问题。我们的工作虽然琐碎，但责任却很重大，我们要在以身作则的前提下，潜移默化地去影响幼儿，抓住每一个教育详情，每一个教育机会，以小见大，专心教育。

六、勤观看，善反思，树立终身学习的观念。

我们所从事的幼教工作要求我们具有一双敏锐的眼睛和细致的心灵，和年幼的孩子们在一起，要擅长观看，观看每一个孩子，发觉他们的特点，发觉他们的进步，关注他们的心理，关注他们的心情并随时记录，随时反思，总结阅历，和孩子一起成长。另外，通过学习，我知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我要树立终身学习的思想，多读书，读好书，从最喜爱的一本书读起，建立自己的阅读日志，把握阅读的辩证法，把读书作为终生的精神旅行，在流行的时尚中紧握经典的永久，把阅读经典作为思想修炼。其次虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，另外，在每学期初制定自己的进展打算，学期末做好总结反思，主动参与各种政治、业务学习，不断地更新自己，超越自己，成为学识渊博、教学理论丰富的专业老师。

网络研修给了我一个支点，给了我一种激励，我要以这次网络研修为基点，在深思中不断改良自己，在教学中不断完善自己，在幼教工作中不断丰富自己，使自己在今后的教学中，幼教工作有新的起色，在教学事业上再上新的台阶。

骨干老师网络培训个人总结8

通过这段时间的网上培训，观摩了优秀课例，看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，进一步反思了以往工作中的缺乏。使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、科学进展观是指导学校前进、进展的法宝。

科学进展观是实践和时代进展的必定产物，是我们在新的历史时期解决新的问题的指针，是建设中国特色社会主义的法宝。

〔1〕在学校管理中，我们要把握好以人为本的思想，着力解决好为谁进展，靠谁进展的基本问题，只有这样，学校才能进展起来。

〔2〕把握好各项工作兼顾的基本原则，处理好学校进展中的各种关系，做到全面协调和学校的可持续进展。在此过程中，要抓住学校的主要任务：教学为中心这条主线，做到学校事业又快又好的进展。

〔3〕坚持实事求是的思想，着力转变不符合科学进展观要求的观念，在学校中深化开展理论学习。从实际动身，着力解决好制约学校进展和同学、老师、群众反映剧烈的突出问题。

〔4〕以科学进展观为指导