父母与孩子之间的爱1

当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。

在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水母亲枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动……一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。

年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶……母亲

孩子，看着你温馨的小脸庞妈妈最后一次吻你吻着你熟睡的眼睑吻着你温暖的身体吻着你甜蜜的微笑孩子，我亲爱的宝贝废墟里的碎片穿越了我的脊梁大片的乌云将阳光遮挡

我们躲在天空的缝隙祈求最后的生望我只能用这样的姿势为你，支撑着下陷的天空支撑着坍塌的屋顶孩子，我亲爱的宝贝如果你将来长大记住有个妈妈有个爱你的妈妈孩子，我亲爱的宝贝贵州麻岭风景区，缆车事故。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水地地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞!

在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远离开了人世!

歌曲《天亮了》我们从小就在父母的爱中长大，随着你的成长父母也开始感受到你对他们的爱。下面请大家现在回忆一下，父母对你的爱，你有哪些体会？以往我们的感受都是很具体和感性的，而我们今天就站在理性的高度来重新审视这份爱。父母和孩子之间的爱弗罗姆1.体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。【教学目的】3.感受语言的隽永。引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，从而对“爱”进入哲学层次的思考。2.学生能准确归纳概括要点作者简介

弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。

弗洛姆《爱的艺术》前言：

如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。每个人都可以问问自己，你确实见过多少真正有能力爱的人呢？走入文本朗读感知质疑母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容

爱对象文章表明父母和孩子之间的爱应该是双向的，相互的。在孩子的幼儿期是接受爱，随着孩子慢慢长大，他们应该学会去爱别人，给与爱！这样孩子才会趋向成熟！思考整体感知本文是属于节选的议论文，你认为课文主要阐述了怎样的观点？本文是属于议论文，课文主要——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。孩子父母无爱意识被人爱爱别人创造爱无条件—→母爱

有条件—→父爱人的成熟（应学会独立）（宽容有耐心）爱人的成长有条件—→父爱理清脉络结构体验母爱感受父爱独立完善的我（4-7）（8-10）横向结构，条理清楚，层层深入阐明了父母与孩子之间的爱的性质（1-3）朗读第一部分，思考在感受母爱这一时期可分为几个阶段？每个阶段感受爱的能力有表现如何？可分为三个阶段

时期能力表现婴儿时期8岁以前8-10岁无爱的意识有被人所爱的意识通过自己努力去唤起爱母亲是食物有奶就是娘知道我有被人爱的资本知道送东西来讨人喜欢3.4-7段在谈到父爱时提到父爱与母爱的根本区别。请将母爱与父爱及区别填表：根本区别母爱特点父爱特点母亲代表自然世界，是故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的，爱你没商量；父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱是有条件的，你须得像我。

父爱母爱与有不足之处吗？作者认为父爱和母爱各有什么积极面和消极面呢？文章细嚼母爱积极面：它是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴求的。消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。父爱积极面：消极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。父爱必须靠努力才能得到，在辜负期望的情况下，可能会失去父爱。阅读最后一部分，思考：

如何完成成熟的一生？（关键词概括）①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。②树立起两个形象。评味语言的哲理隽永我爱你，因为我需要你。我需要你，因为我爱你。不成熟被动成熟主动思想升华精神成长

“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。”

———于丹

母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀；母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长；母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。送大家一句话：

在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！羊羔跪乳，乌鸦反哺，是为礼也。

——《增广贤文》

成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。

郑振铎父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。《诗经》人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

世上有一部永远也写不完的书—那便是父母

让家充满爱与馨香的—那也是父母真爱无疆，倾情书写真爱无疆，倾情感受听一支歌曲《父亲》毕淑敏《孩子，我为什么要打你》孩子，我为什么要打你

有一天，和朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，就是我……那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀爬我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候，我不曾打过你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静溢的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出，你像一皮顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的夸奖、批评、恐吓、以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，我希望当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻地颤抖。我一次又一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛责十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥谨中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你为人父母时，才会理解。

打人是重体力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于将你打得太重。我几乎毫不犹豫地认