高三年级选修三生物知识点复习

高三年级选修三生物知识点复习作为一名高中生，要想学好生物，首先就要把握更多的生物基础学问。我为各位同学整理了《高三班级选修三生物学问点复习》，盼望对你的学习有所关心！

1.高三班级选修三生物学问点复习篇一

动物细胞融合

(1)动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞。

(2)动物细胞融合与植物原生质体融合的原理基本相同，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有聚乙二醇、灭活的病毒、电刺激等。

(3)动物细胞融合的意义：克服了远缘杂交的不亲和性，成为讨论细胞遗传、细胞免疫、肿瘤和生物生物新品种培育的重要手段。

2.高三班级选修三生物学问点复习篇二

动物细胞培育

(1)概念：动物细胞培育就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在相宜的培育基中，让这些细胞生长和繁殖。

(2)动物细胞培育的流程：取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培育瓶中进行原代培育→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞连续传代培育。

(3)细胞贴壁和接触抑制：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为细胞贴壁。细胞数目不断增多，当贴壁细胞XX生长到表面相互抑制时，细胞就会停止XX增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。

(4)动物细胞培育需要满意以下条件

①无菌、无毒的环境：培育液应进行无菌处理。通常还要在培育液中添加肯定量的抗生素，以防培育过程中的污染。此外，应定期更换培育液，防止代谢产物积累对细胞自身造成危害。

②养分：合成培育基成分：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等。通常需加入血清、血浆等自然 成分。

③温度：相宜温度：哺乳动物多是36.5℃+0.5℃;pH：7.2～7.4。

④气体环境：95%空气+5%CO2。O2是细胞代谢所必需的，CO2的主要作用是维持培育液的pH。

(5)动物细胞培育技术的应用：制备病毒疫苗、制备单克隆抗体、检测有毒物质、培育医学讨论的各种细胞。

3.高三班级选修三生物学问点复习篇三

细胞质基质

功能：细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进行供应所需要的物质和肯定的环境条件。例如，供应ATP、核苷酸、氨基酸等。

化学组成：呈胶质状态，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。

细胞骨架

真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。

细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、XX、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动亲密相关。

线粒体

结构特点：具有双层膜结构，外膜是平滑而连续的界膜，内膜反复延长折入内部空间，形成嵴。线粒体具有半自主性，腔内有成环状的DNA、少量RNA和核糖体，它们都能自行分化，但是部分蛋白质还要在胞质内合成。线粒体基质和线粒体内膜上含有呼吸作用有关的酶。

功能：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是“动力车间”。

叶绿体

结构特点：具有双层膜。在叶绿体内部存在扁平袋状的膜结构，叫类囊体。类囊体通常是几十个垛叠在一起而成为基粒。类囊体膜上有光合作用的色素，叶绿体基质中含有与光合作用有关的酶。叶绿体具有特有环状DNA、少量RNA、核糖体和进行蛋白质生物合成的酶，能合成出一部分自己所必需的蛋白质。

功能：光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。

内质网

结构特点：是由膜连接而成的网状结构，单层膜，可分为滑面内质网和粗面内质网(附着有核糖体)。

功能：细胞内蛋白质加工以及脂质(如性激素)合成的“车间”。

高尔基体

结构特点：高尔基体是由单层膜围成的扁平囊和小泡所组成，分泌旺盛的细胞，较发达。成堆的囊并不像内质网那样相互连接。

功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装的“车间”及“发送站”;还与植物细胞壁的形成有关。

溶酶体

结构特点：溶酶体是由高尔基体断裂产生，单层膜包裹的小泡。

功能：是“消化车间”，含多种水解酶，能分解年轻、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒、病菌。

液泡

结构特点：单层膜，含有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素等物质。

功能：调整植物细胞内的渗透压，使细胞保持坚挺。

核糖体

结构特点：无膜结构，主要由RNA(rRNA)和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体。

功能：生产蛋白质的机器。

4.高三班级选修三生物学问点复习篇四

1、细胞XX时中心体不能复制。

2、ATP的合成与分解是可逆反应。

3、结核杆菌、麻风杆菌入侵人体后只需体液免疫就可毁灭。

4、抗原都是蛋白质，误认为癌细胞不属于特别的抗原。

5、过敏反应不属于体液免疫。

6、用样方法调查单子叶植物的种群密度。

7、种群没有空间特征。

8、外来入侵生物种群增长曲线始终呈“J”型。

9、可以用样方法或标记重捕法调查土壤中小动物类群丰富度。

10、粪便属于同化量。

11、能量可以循环利用。

12、一个相对稳定的生态系统是可以自给自足的。

13、人体体细胞中含有最多染色体条数为46条。

14、一个DNA分子复制n次和第n次复制需要的某一种游离脱氧核苷酸(碱基)的数目相同。

15、自交和自由交配概率相同。

16、果皮、种皮、果肉与胚(子叶、胚根、胚芽、胚轴)来源相同。

17、基因突变、基因重组和染色体变异都能产生新的基因。

18、只要能杂交(交配)就肯定产生可育后代。

19、一个神经元释放出的神经递质肯定会使下一个神经元或效应器部分兴奋。

20、植物生命活动调整中也存在神经调整。

5.高三班级选修三生物学问点复习篇五

1、“种间关系”中“种”是指种群。

2、捕食、竞争、互利共生、寄生是种群个体之间关系。

3、形态大小相同、来源不同的染色体才是同源染色体。

4、没有同源染色体存在的细胞XX过程肯定属于减数其次次XX。

5、动物细胞也能发生质壁分别和复原。

6、植物细胞质壁分别是指细胞质与细胞壁发生分别。

7、只有顶芽才能产生生长素、侧芽不能产生生长素。

8、在太空失重条件下植物不再具有顶端优势、向光性。

9、激素直接参加细胞代谢。

10、抗体、胰岛素等的分泌方式和神经递质的分泌方式是主动运输。

11、浆细胞能识别抗原。

12、激素、神经递质、mRNA发挥作用后不被分解。

14、渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。

15、双子叶植物的根不具有顶端优势。

16、基因突变后生物的性状就能发生转变。

17、单倍体育种只有经花药离体培育获得单倍体植株这一个过程。

18、半透膜就肯定是选择透过性膜。

19、原生质层、原生质体是同一个结构。

20、赤道板就是细胞板。

6.高三班级选修三生物学问点复习篇六

1、探究PH对酶活性影响试验中可以用碘液检测结果。

2、用过氧化氢酶和蒸馏水作为对比试验能证明酶具有高效性。

3、复制、转录、翻译的模板都相同。

4、全部RNA病毒都能进行逆转录过程。

5、在严峻缺氧的高原或人在进行猛烈运动时，人体细胞的呼吸方式主要是无氧呼吸。

6、变异都能使遗传物质发生转变。

7、非同源染色体中非姐妹染色单体之间的交叉互换为基因重组。

8、无子番茄发生了遗传物质转变。

9、无籽西瓜能通过有性生殖方式产生后代。

10、无籽西瓜由于不行育，所以无籽西瓜的产生属于不行遗传的变异。

11、先天性疾病都是遗传病，为家族性疾病都是遗传病。

12、细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除不属于细胞凋亡。

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