《第六节 呼吸道传染病的预防》教学设计

教学设计教学设计济南市博文小学马河2015年3月技巧--跪跳起教学设计济南市博文小学马河设计与说明：一、指导思想贯彻体育与健康课程标准，树立“健康第一”的指导思想，体现自主、合作、快乐、健康发展主题，根据小学生的身体特点，以学生活动为主线，教师起到组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。在协作、对话等学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性和创新精神，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程中互相合作，享受运动的快乐。二、教材分析跪跳起是小学技巧教学内容之一，它是运动负荷较大的一个项目，对发展学生腰腹力量和身体的协调、灵敏、平衡能力有显著作用。跪跳起练习动作新颖富有挑战性和趣味性。“脚背、小腿压垫”与“快速提膝”是跪跳起教学的重、难点。三、学情分析本单元的授课对象是四年级的学生，他们具有一定的自我管理能力，活泼、好动，对体育活动有浓厚的兴趣，对知识技能也有一定的理解和认识，能够对所学动作进行分析和模仿学习。跪跳起是一个相对复杂的技术动作，不但要求学生有一定的腰腹力量，还要有较好的协调性，因此在课堂中要通过多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，让学生享受学习的过程，体验成功的快乐。四、教学流程1.课堂常规1.课堂常规1.1.模仿“敲小鼓”练习2.绕物慢跑4.示范讲解跪跳起的动作做法3.“摆、压、弹”练习7.优生示范、提出要求再练习4.示范讲解跪跳起的动作做法3.“摆、压、弹”练习7.优生示范、提出要求再练习6.自主练习跪跳起5.两人一组相互辅助练习8.游戏“接龙”2.模仿“敲大鼓”练习3.肌肉关节拉伸教学教学流程4.团身跳基本部分基本部分1.放松练习1.放松练习2.教师小结3.整理器材结束部分开始准备部分2.教师小结3.整理器材结束部分开始准备部分五、安全措施课前检查上课所用的场地、器材，课上带领学生做好充分的准备活动，练习时随时提示学生听从指挥，练习有序，提高安全意识。六、单元计划教学目标学习技巧跪跳起的基础知识，了解练习跪跳起对身体的作用。掌握跪跳起的动作做法，知道摆臂、提腰、展髋、压垫、提膝、收腿动作的时机和方法，增强腰腹力量，提高身体的协调及平衡能力。通过结伴和小组合作学习，体验集体学习的乐趣，树立自信心，增强安全意识。课次学习目标重点与难点教法学法指导1体会跪跳起脚面、小腿压垫的方法，80%的学生能够在没有帮助的情况下基本完成跪跳起的动作做法；通过练习提高身体的协调和平衡能力；练习中做到互相帮助、团结合作，积极主动。重点：脚背、小腿用力压垫。难点：摆臂与脚背、小腿压垫的协调用力。模仿“敲小鼓”要求：两脚依次拍打垫子，体会脚背和小腿用力方法。模仿“敲大鼓”要求：两脚同时拍打垫子。“摆-压-弹”练习，体会摆臂与脚背、小腿用力压垫。跪跳起练习2学习体会跪跳起摆臂制动与髋关节弹性屈伸的协调配合；能够基本掌握跪跳起的动作做法；练习中互相交流合作，感受合作学习的乐趣。重点：摆臂制动、提腰展髋。难点：摆臂与髋关节屈伸的协调配合。复习立定跳远。手背后连续双脚跳练习。原地模仿立定跳远的摆臂及身体的屈伸动作。跪跳起练习。3学习体会跪跳起收腹提膝、快速收腿的方法；95%的学生能够基本掌握跪跳起的动作做法，70%的学生能够做到动作规范；树立信心，增强安全意识。重点：快速提膝、收腿。难点：双脚落地平稳，动作规范。团身跳练习跳过小体操垫“∧”练习跪跳下练习跪跳起练习跪跳起（水平二）班级：四年级1班人数：40单元课次：1课的类型：新授教学目标1、学习体会跪跳起脚面、小腿用力压垫的方法，80%的学生能够在没有帮助的情况下基本完成跪跳起的动作做法。2、通过练习提高动作的协调能力和身体的平衡能力。3、练习中做到互相帮助、团结合作，感受合作学习的乐趣。教学内容跪跳起教学重难点脚背和小腿压垫摆臂、压垫协调配合程序教学内容教学过程与方法练习量次数时间开始准备部分一、课堂常规：1、体委整队、检查人数2、师生问好3、宣布课的任务与要求4、检查服装，安排见习二、准备活动：1、绕物跑。2、肌肉拉伸练习3、团身跳1体育委员整队集合成四列横队并汇报出勤情况。2师生问好，教师提出课的要求。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△要求：快、静、齐。1学生一路纵队绕垫进行慢跑2教师带领学生做各关节、肌肉拉伸练习。3引导学生练习团身跳。要求：团身高跳，大腿贴胸。4*8啪2∣35∣6程序教学内容教学过程与方法练习量次数时间基本部分跪跳起重点：脚背和小腿压垫。难点：摆臂、压垫协调配合。1“敲小鼓”2“敲大鼓”3“摆、压、弹”4跪跳起二、游戏：《匍匐前进》1、模仿“敲小鼓”练习，跪撑两小腿依次敲打体操垫。2、模仿“敲大鼓”，跪撑两小腿同时敲打体操垫。3、摆、压、弹练习，两人一组合作练习，预摆-压垫-提膝-头触及预定高度的手掌。4、引出课题跪跳起，教师示范跪跳起的动作做法。5、示范、讲解辅助练习的方法，两人一组互助练习。6、自主练习。7、优生示范、提出要求再练习。8、游戏“接龙”。1、讲解练习的方法与要求，引导学生练习2、设置火灾情境，引导用手捂住口鼻进行练习。220∣225∣6结束部分一、放松练习二、小结；三、下课1、教师带领学生进行肌肉放松练习。2、师生交流本次课的情况。3、下课收回器材。ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ△3∣4课后反思一、重难点突出，教学循序渐进并注重学生兴趣的培养。本次课教学紧紧抓住“小腿压垫”这一重难点，创设了“敲小鼓”、“敲大鼓”、“摆、压、弹”等练习手段突出了教材的重点，突破了教材的难点。教学中首先让学生体会小腿如何“用力”，然后让学生通过“摆、压、弹”的练习体会“摆臂制动、压垫提膝”，接着“想不想跳的更高”来引出本节课的课题“跪跳起”。练习时首先组织学生两人合作在辅助的条件下练习，然后要求学生独立完成动作，最后进行小组的展示，从而使学生逐步掌握所学动作。另外教学中还通过场地布置、器材合理运用、创设情境、教学游戏等方面调动了学生学习的积极性。二、场地、组织队形设计合理，器材做到“一物多用”。在教学中，合理利用小体操垫进行热身、主教材学习、游戏“匍匐前进”