多媒体技术与应用心得体会

第页共页多媒体技术与应用心得体会多媒体技术与应用心得体会多媒体技术与应用心得体会1我校非常重视教学法的改良和研究，并建了多媒体教室。这些多媒体教室的功能是将现代化的电子通信等设施运用于教学，它包括网络、电脑、音像设备〔录音机、DVD机、音箱等〕和实物投影仪等。利用多媒体进展教学，它能以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，给课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学构造，活泼了课堂气氛，激发了同学的学习兴趣，对进步教学质量起到了重要的作用。同时它使大量的教学内容和教学手段优化组合，教学内容更充实，课时容量更大，有利于培养学生的创新才能。本人通过将多媒体运用于教学理论，体会到多媒体在教学中的优势，也认识到多媒体在教学运用中的局限以及应注意的问题。下面就从这些方面来谈一点本人的看法。一、要正确灵敏处理好老师、学生；教材、媒体之间的关系使用多媒体于教学，主要是为了增加教学的生动性、形象性和直观性，利用电脑设计好板书，可以使板书更加工整明晰，条理清楚，逻辑性强，可以节省书写的时间，使一堂课里增大信息量，学到更多的东西，记得更透彻，理解更深化。这是使用多媒体教学的优点，也是目的。现代化课堂教学过程中主要饮食四个要素：老师、学生、教材、媒体。四要素彼此联络，互相作用，形成一个有机的整体。运用多媒体辅助课堂教学，必需要正确处理好四要素之间关系。运用多媒体辅助课堂教学是课堂教学开展的必然趋势，只要我们正确处理好课堂四要素之间的关系，科学地开发多媒体软件，就是一定能抓住教学重点，打破难点，到达运用多媒体辅助课堂教学的目的。二、利用多媒体辅助教学后更需要备好课随着多媒体课堂教学的深化开展，多媒体教学课件的制作变得虎来越迫切，老师通常喜欢用自己开发的课件，应用时会更加得心应手，但在开发过程中必须注意课件的必要性和科学性，防止课件的“文字化”、“过量化”、“单一化”、“杂乱化”及课件的不可操作性。教学软件制作与开发，其所花费时间往往是一堂课的几倍及至几十倍。因此，教学中多媒体应用不仅涉及到教育观念转变，也是良好师德的表达。理论已说明，课堂教学中的多媒体应用，制作好教学课件是关键。我认为：1、精编教案。运用多媒体教学，这不仅是单纯的教学形式、教学手段的变化，还应从教学的整体来考虑。因此，教学形式、手段必须效劳于教学内容，同样教案编写须符合多媒体应用，这就要求老师更认真深化钻研教学大纲，把握教材要求，分析^p教学对象。2、精选素材。课件的制作需要的教学资往往比拟零散，不成系统，这就需要我们对包括文本、视图、音像等教学媒体资的合理组合设计，使其成为一个完好的课堂教学系统，储存到资库中，以备教学时调用。对教学资的搜集、整合，自始至终应从教学需要出发，交融我们的'教学思想、教学风格和方法。在确定教案前提下，须编写制作课件的脚本，教学流程图，根据方案精心选择恰当的素材，如各种图形、动画、音乐等。3、精心制作。有了好的教案，恰当的素材，要精心考虑制作方案，使教案与多媒体教学的文字、图象、声音等方面同步协调，力求优化组合，获得最正确效果。4、精于操作。在课件制作完毕后，课前需屡次练习操作，才能在课堂教学中操作得当，应用自如。三、教学施行中的考前须知多媒体教学容易使教学形式雷同，因此我们在教学中应注意几点：1、在教学中，以老师的人格魅力和富有情趣的讲解感染学生教学是一门艺术，老师既是导演，又是演员。通过师生间的情绪互相感染，来调动学生积极参与教学。良好的教学效果及对学生心理产生的正面效应，是任何形式的电子媒体所不能替代的。因此，切忌整个教学过程都在计算机位置，单纯地操纵机器。应携带随身麦克风、电子教鞭，适当走动，尽量用身体语言来提示、交流教学信息，调动课堂气氛。教学网络只是你手中的一种教学工具人的要素是第一位的，老师才是教学活动的主导。2、需要利用心理学在教学活动中，交融表达个性风格的教学方法、教学技巧，使教学生动活泼，富有特色。防止教学思路被多媒体所左右，让原来的好的教学风格被流水线的程序湮没，从而影响自己的教学风格及随课堂应变的能动性，使多媒体教学媒体制约师生的思维空间，影响教学效果，最终失去多媒体教学的优势。3、教学操作的设计，也就是教学流程的规划应从实际出发，遵循教学原那么，合理分配时间，以进步教学效益，进步教学质量为原那么，对各教学环节进展周密安排，精心设计。在此阶段，应考虑到在教学中应使用网络的哪些功能，它们应该在教学的哪个环节使用；以及调配网络资信息库中哪些教学资等等问题。同时，理清教学思路，设计好教学流程。对整堂课的教学流程的设计，课件运行、测试、提问等在哪个环节插入为最正确方案，都要有事先安排，防止教学双方受制于教学网络。多媒体教学网络功能应围绕教学需要，有所取舍，一切以效劳教学为出发点，防止为使用而使用，追求外表的华美。4、应注意使用多媒体所获得的实际效果我们知道，不管使用什么手段，采取什么方式进展教学，最终目的是要进步教学质量，获得更佳的教学效果。假如违犯了这一原那么，即使使用了再先进、再丰富的媒体也是没有多大意义的。一堂课，假如什么样的媒体都用上了，比方电脑、录音、投影等等，但是讲课的主题没有突出，逻辑性不强，难点没有解决，也不能算是一堂优质课。因此，我们必须主交清楚，必须明确一切媒体都只是为了教学而效劳的，并不是说只要用了多媒体教学就能获得好的教学效果。因此，媒体的使用本身不可能代替教学的全部，它仅仅为教学效劳的。在多媒体实验教学中，我体会到随着知识经济时代的到来，网络通信的前景。应用现代化教育技术是现代教育的趋势和需要，作为新世纪的老师应转变观念，应认识到它的必要性各重要性，积极投身到现代教育改革中，不断加强应用现代化教育技术进展工作。多媒体技术与应用心得体会2一、在英语学科教学中运用多媒体的优点1、有利于创设真实的情景语言是交际的工具，语言交际是多边多向的活动。英语教学要求学生参与语言的理论，而语言交际活动总是在一定的情景中进展的。分开了一定的情景，交际活动就难以开展。学生也只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解详细情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。多媒体教学集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，有时还可以创设教材难以提到的情景，如购物、借物、问路等，可以改善教学环境，优化教学构造。2、加大了课堂容量，提供了多种形式的训练方法向课堂要质量，是教学的中心任务。过去的英语教学学生参与面少，语言理论时机少。而语言才能的形成，靠的是语言理论。计算机辅助教学，能充分调动学生的主动性，融教法、学法为一体加快了课堂节奏，增加了课堂容量，加大了语言的输入量。我们可以把重点、难点、词汇、课文朗读、练习题都编制成课件，利用其超文本功能，任意调用，反复出现，大大节省了讲解和板书时间。老师可以精讲多练，加大了训练密度，进步了效率。3、人机对话，及时反应和监控学生可以根据自己的情况操作，可以查询难点；可以边看边跟读，学习地道的语音、语调。一个个动画的屏幕代替了传统的小黑板，幻灯片和书本上静止的画面、文字，激发了学生的求知欲。在轻松愉快的环境中训练，开口说英语的才能大大的增加了。老师那么可以通过监控、对讲、切换功能，控制和理解学生的学习情况，为学生提供帮助。有些练习被做成了游戏，使计算机对学生的答案做出判断，假如错了，会出现“sorry”或“again”；假如对了会出现一张笑脸或掌声。这样随时反应，知识性和兴趣性都很强，让学生感受到学习过程中成功的喜悦，增强了学习的兴趣和信心。4、能充分调动学生的积极性按信息论的观点，人们学习新知识的过程要经历感知、理解、记忆、运用几个阶段。CAI集图形、文字、动画和声音等多种媒体技术为一体，交互或共同出现，能较长时间地吸引学生的注意力。使他们耳、眼、口、手并用，大大的缩短他们的.感知过程，激发了他们的求知欲，调动了学生的学习主动性。二、关于多媒体教学的几点考虑1、课件的制作需要仔细钻研教材，精心的备课多媒体课件的制作需要花费大量精力与时间去钻研教材，精心备课，搜集素材。只有这样制作出来的课件才能产生最正确效果，它需要以下几个方面引起注意〔1〕研究教材，设计要紧扣教材内容、突出重点，并注意遵循学生的思维规律，由表及里、由浅入深的引导和点拨。〔2〕围绕授课步骤，精心搜集素材，创设各种必需的交际情景，才能制作出集文字、图像、声音和动画等各种信息和功能于一体，且富有感染力的多媒体课件。〔3〕针对学生的实际程度，提供并创设一定情景，给予学生大量的语言理论时机，开展学生的语言学习才能。2、老师的主导作用在多媒体教学中至关重要老师作为多媒体的操纵者和组织者在多媒体教学中的作用是相当重要的。一方面老师要把握多媒体的使用与组合时机，另一方面老师要可以控制课堂节奏，要让课堂活而不乱，既要激发学生的兴趣又要到达教学目的，不能让课件牵着你的鼻子走。3、多媒体有着其他媒体无法取代的特殊成效，但这并不意味着创新就一定要抛弃传统传统的教学法有着它自身的存在价值。一个能花几分钟就能在一般教室完成的情景创设，没有必要花几个小时来制作一个flash动画来完成。我们不要为了多媒体而多媒体，运用多媒体是为了搞好教学，所有的教学措施都是围绕着这个中心的。何况并不是每一堂课都合适做成课件的。4、存在的现象目前自制的课件多为演示型，提供应学生的训练时机较少。缺乏为学生设计的角色扮演，问答练习等交互性训练。许多课毫无交际性和交互性可言。一节课往往上成了“图片展示课”或“音乐欣赏课”5、更新观念，学无止境许多英语老师对CAI的理解和认识不多，对迅猛开展的信息技术及其对英语教学的影响思想上准备缺乏。有的老师对多媒体课件的可行性持疑心态度。这影响了老师去接触新观念、新技术的进程。计算机使用程度的不高也是影响CAI进展的一个原因。以上提到的缺乏之处很大程度上是和计算机使用程度不高有关。多媒体教学在英语教学中的应用是一个新惹事物，它在教学中的应用表达了现代信息技术对我们教学上的影响，它在英语教学中有一个广阔的开展前景。作为一名新世纪的英语老师，我们有必要把握时代的脉搏，学习现代化的信息技术，更新教学观念，教学手段，更好地搞好英语课堂教学。多媒体技术与应用心得体会3通过学习，我对多媒体技术有了进一步的认识，知道了很多以前根本没有接触过的东西，受益匪浅。随着科学技术的开展，特别是计算机技术的推广应用和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的开展和素质教育的施行，要求老师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学效劳。本人认为：一、理解多媒体课件在课堂教学中的必要性运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的打破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择适宜的媒体进展教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学形式显然是跟不上现代化教学的要求的。二、弄清多媒体课件应具备的特点要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必须具备以下几个特点：1、教学性，这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必须为教学效劳，必须符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须表达这一特性。同时应深化浅出、注意启发。2、科学性，“科学性”是多媒体课件最根本的特点。课件最根本的特点。课件所涉及的内容必须科学、准确、安康、符合逻辑、层次清楚、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与知识程度。3、交互性，一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有灵敏性，根据实际选择不同的学习途径。三、掌握课件制作中应注意的几个问题1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于打破重点难点、有助于引起学生的深化考虑、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的注意力为原那么。如：色彩搭配要合理，动、静物颜色要分开，每个画面的颜色不宜过多。3、注意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，进步教学质量。对于一些重点的.字、词、句，除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用动画、闪烁引起学生注意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，进步学生学习效率的关键还是在课堂。四、利用现代化教育设备，进步自身的业务程度这次培训学习，不但使我从教学理论上有所提升，而且在多媒体课件上得到了更进一步的认识，特别是听了专家教授们讲授的PPT课件制作以及它的高级应用，我还真没想到PPT软件中还具有这么强大的功能，以后还需深化钻研才行。这让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应该从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与实用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，进步课堂教学效率。多媒体技术与应用心得体会4第一、在多媒体教室上课，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深沉的兴趣，在教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。第二、利用多媒体进展教学，在教学中很多学生难以理解的问题可以比拟直观、形象地展如今学生面前，便于学生理解和承受。如小学四年级语文《鸟的天堂》一文，利用多媒体可以直观的看到大榕树，降低教学的难度，省时高效。第三、利用多媒体进展教学有助于加快教学速度，在课堂上有充足的'时间让学生练习稳固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反应，表达反应的广度。第四、利用多媒体进展教学，深化体会到它的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上搜集与教学相关的资料，目的是为了进步教学成绩。总之，利用多媒体进展教学，有助于进步教学效果，合理利用好课堂时间，在一样的时间内让学生掌握更多的知识，又促进我们老师学习，进步教学才能。当然我清醒地认识到它也有弊端，应该如何发挥它的用途，扬长弊短，这也是我所要考虑的。多媒体技术与应用心得体会5通过一个学期对多媒体制作的学习，我收获了很多。多媒体课件是目前施行形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的根本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、构造图形、理论过程。下面结合个人的学习讨论一下多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。一、字表的处理字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、款式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此过失少、正规，显示速度快。二、录像片和动画效果的'处理采用录像设备进展素材录制，还可在电脑上对这些素材进展编辑处理，选择关键的局部用于教学，使学生对整个过程更加明晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如允许共享、不侵权的话，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一局部来，处理后嵌入到课件中。目前以绘制(或其它方法得到)的根本图形为根底进展深加工，常用的软件有3dsmax、flash等等，假如只想做一个简单的动画，那么autocad制图软件就可做到。三、多媒体课件制作与教学的忌讳。在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适中选用多媒体效果。要防止采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。通过对选修课的学习，使我们学到了一些根本多媒体课件制作的方法，关键是老师教给了我们掌握一门学问的技巧。有些东西只要勇于创新，有想法，有思路，就一定会有出色的作品!多媒体技术与应用心得体会6随着着科技的飞速开展，信息技术已经成为科技____的主流。传统的教学方法已不能适应新的开展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。为了适应现代多媒体教学的要求，使老师能在教学中纯熟运用多媒体，我校老师分批进展了多媒体技术培训。通过这次培训，我有了很大的收获，对多媒体教学技术有了深化的理解。第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程；到网络化应用，主要是老师利用多媒体教室进展教学；再到如今远程教育的有效利用。充分说明了老师对信息技术从排挤到主动应用的过程。例如：我是一名物理老师，在多年的教学理论中发现有些教学内容很抽象，假如能有图画或动画方式，让学生直观的看到，学生就很容易承受了。我从网上也下载过一些课件，但不符合自己的教学要求。后来我就开场渐渐接触电脑，制作一些简单的课件在课堂中运用，效果很好。但是由于不纯熟，课件与教学内容不能很好的衔接。通过这次培训，我在多媒体课件人制作上有了很多收获。第二、信息技术在各学科中的不可替代性。1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所理解，获得了很好的教学效果。2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的'有效应用，这样可以增加教学容量。3、教学信息的交互性。4、教学信息的再现性。、第三、信息技术的施行方式。我校在这方面改革很明显，首先从老师培训入手，在以前是个别培训，到如今全校性的根底性培训，并大力提倡老师上网查阅资料和制作教学课件。总之，通过这次培训，我在多媒体课件制作软件的使用方面，学到了很多知识，更重要的是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。多媒体技术与应用心得体会7我很荣幸能参加这次县教育局举办的多媒体应用制作培训，由衷感谢领导为我们搭建这个很好的学习、进步的平台，鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，使我受益匪浅。首先，通过了这次培训，我对多媒体教学的应用更也有了更深层次的认识。新时代的大潮将我们带入信息社会、知识型社会、学习型社会，教育和信息化不断交织、交融和深化。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等传统的教学工具来进展教学的传统教学形式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，作为老师，进步多媒体环境下的教学才能尤为重要。进步自己的课件制作程度势在必行。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。多媒体应用是为师生有效开展教学提供帮助的各种可利用的条件。最珍贵的资是思维方式，最重要的资是学生的大脑，最生动形象的资是多媒体资，最容易复制和传播的资是数字化资。从广义角度讲，不仅老师、教材、教室是教学资，而且学习伙伴也是教学资；不仅学习小组是一种资，而且学生遇到的`困惑也是一种资，甚至学生所犯的错误也是一种很好的资。课堂教学是一个动态的、复杂的、多变的过程，单一的某种资很难满足实际教学需求，通常是多种教学资一起使用或按一定序列使用。其次，老师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具〔网络、电脑〕对信息资进展有效的搜集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。学习和理论了这些知识和技能，我在教学设计、资搜集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的进步，在教学工作中更加得心应手了。这次培训虽然完毕了，但我的学习并没有完毕。在以后的学习、工作中，我将不断地，不断充实、完善、丰富自己，让学习永远继续下去。多媒体技术与应用心得体会8随着科学技术的开展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的开展和素质教育的施行，要求中学老师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学效劳。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。一、中学老师特别是青年老师要擅长学习、乐于学习计算机多媒体技术计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的打破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择适宜的媒体进展教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学形式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，进步自己的课件制作程度对青年老师来说势在必行。学校为青年老师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的气氛，大力提倡使用多媒体技术，并且进展专门的课件制作辅导;二是学校准备给每个办公室都装备计算机，这为青年老师学习多媒体技术提供了物质根底。青年老师作为学校教学的新生力量，有着充分的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年老师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的1、培养兴趣，循序渐进刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。人们常说“兴趣是最好的老师”，培养了兴趣我就开场下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比方制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、flash等，如今又在老师的专门指导下学习了“课件平台”。在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进展尝试也会渐渐掌握。2、擅长研究，多问问题学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一局部，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，擅长考虑问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。3、亲自动手，乐于尝试哲学上讲理论是认识的动力和来，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际程度动手制作几个完好的课件，只有这样，自己的程度才会不断进步。三、课件过程中应注意的几个问题1、选择适宜的媒体如今开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在缺乏，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能到达的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。2、简洁实用是课件制作的重要原那么不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中参加大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的'东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的实用性，应该说只要是有助于打破重点难点、有助于引起学生的深化考虑、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，进步学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。3、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性素质教育要求培养学生的创新意识、参与才能、动手才能和多角度考虑问题的习惯，有的文章中称过去的教学形式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来，可以适当参加一局部让学生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“确实如此”，培养他们考虑问题、探究问题的才能;在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分考虑的余地，培养学生多角度考虑问题的习惯。只有这样做才可以进步学生的动手才能，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。多媒体技术与应用心得体会921世纪，网络信息化时代。多媒体为核心的现代教育技术以不可阻挡之势冲击着我们的课堂教学。一时间，多媒体课件成为老师新宠，制作和使用课件在校园里蔚然成风，特别是公开课时。于是，许多学校的领导者响亮地喊出了“教学无纸化”、“让粉笔和粉尘远离课堂”这样的豪言壮语。但是，我认为多媒体教学课件是一把双刃剑，有利有弊。下面我谈一下关于这方面的心得。多媒体课件在教学中的积极作用。多媒体教学课件通过图文、声像并茂的动态信息，增强了教学的感染力，有利于学生积极性的进步