幼儿园环境活动教案

第页共页幼儿园环境活动教案幼儿园环境活动教案幼儿园环境活动教案1活动要求：1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。中班社会活动教案《让环境永远美》活动过程：〔一〕导入局部：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现引起幼儿的`注意。〔“贝贝”我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。〕并引出课题。〔二〕根本局部：1、老师演示课件〔1—3幅图〕，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”〔幼儿答复〕为什么不对呢？〔幼儿答复〕，幼儿一边答复老师一边演示课件。2、“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”〔幼儿答复〕3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。4、人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个方法让地球妈妈笑起来？〔幼儿答复〕5、小朋友的方法可真多，老师把小朋友的方法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，正当绿色小卫士；你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。6、老师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，老师进展讲述。7、老师幼儿装扮图片“幼儿园”。〔三〕完毕局部：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。幼儿园环境活动教案2设计意图：在环境的创设上，老师往往要消耗很大的精力，但幼儿未必喜欢。根据《纲要》的精神，环境布置应创设开放性教育环境，表达环境的可操作性、参与性和层次性，我们班开展了“惊奇一线”主题墙饰活动。首先，确定环境布置的理念。环境不是一成不变的、固定的，而是随着活动的不断深化而变化。坚持以幼儿为主体，让幼儿通过参与、操作在各方面得到开展。其次，设计与环境布置相应的系列活动。活动一：惊奇一线活动目的1.讨论生活中常见的线。2.通过亲自搜集各类线，丰富感知经历。做法：幼儿讨论怎样分类搜集线，并利用搜集的线和老师一起布置墙饰。待幼儿对这类分法熟悉后再讨论其他分类方法并调整墙饰。另外还设置了一个悬念“神秘的线”——吉他弦，开展幼儿的探究意识。活动二：线贴画〔主墙饰〕活动目的激发对线贴画的兴趣。做法：1.线贴画，幼儿将平时用皱纹纸搓好的绳子贴在画好的图样上。2.线印画，应用点线面的方法，用线蘸上颜色在纸上作画。3.音乐线画，老师先与幼儿讨论如何用线表现舒缓与欢快的音乐，然后让幼儿听音乐作画。4.师生一起将线贴画布置到墙面上。活动三：线的妙用活动目的理解线的作用。做法：幼儿通过各种途径理解线的作用，搜集用到线的物品，集体活动时互相交流，并将相关物品布置到墙上，如渔网、用线装饰的瓶子、系线的毽子、风筝线、自制的拉力器。活动四：试一试活动目的与墙饰互动，进一步激发对线的.兴趣。做法：在自由时间，如课间非常钟、饭前饭后，幼儿可自主选择自己喜欢的线活动，如系鞋带、编花绳、系蝴蝶结、搓绳子、编辫子〔用皱纹纸搓辫子，或用搓好的绳子编辫子〕。活动五：小问号活动目的激发探究的愿望，初步养成解决问题的才能。做法：幼儿在成人的帮助下，通过来信的方式提问或解答有关线的问题，老师在空余时间给幼儿读信。活动六：刺绣、马路上的线〔延伸活动〕活动目的拓展幼儿的思维。做法：搜集各种刺绣制品，如包、鞋、手绢、枕巾等，搜集马路上各类线的图片及作用，并讨论交流。活动七：线的由来〔延伸活动〕活动目的开展小肌肉力量，进一步加深对线的认识。做法：1.幼儿拿一小团棉花自己用手拧成线。2.搜集拧线机，让幼儿操作。再次，设计区角等空间配合主题活动。数学角：测量、摆放几何图形、连线。美术角：线贴画、瓷砖画。图书角：书签。语言角：有关线的语言读物。科学角：会亮的小灯泡、传话筒。手工角：系鞋带。走廊：布置跳房子、跳几何图形游戏。幼儿园环境活动教案31、活动目的认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。2、活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。3、过程建议1〕带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，理解其作用。2〕选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。3〕说一说自己茶杯的标记是什么样的`?是否喜欢?4〕认标记拿自己的茶杯喝水。5〕告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。幼儿园环境活动教案4设计意图在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿分开自己的爸爸、妈妈来到生疏的环境，难免缺乏平安感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为标准。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜欢幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经历，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。活动一：参观幼儿园1、活动目的熟悉幼儿园的`环境及认识教室的不同区域。2、活动准备场地平安检查3、过程建议1〕老师带着孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，理解其用处及与幼儿的关系。2〕观看园内环境及理解班级的位置。3〕大家分享见闻并自由活动。幼儿园环境活动教案5活动名称：保护树木，保护环境活动前言：常言说的好“十年树木”，由此可见树木的成长并不容易，假设是我们一味的铺张浪费就很容易导致树木的匮乏，空气质量的下降，因此让孩子从小保护树木，保护环境还是很重要的！活动目的：1、萌发保护树木，热爱大自然的情感2、感知树木被损坏的严重后果3、能运用已积累的知识经历设计环保标志活动准备：经历准备：同爸爸妈妈一起查找有关树木的'资料或图片物质准备：布置“郊外”场景；磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料活动过程：一、老师以游戏的形式，组织幼儿到活动场地1．师：让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!(放音乐“郊游”，幼儿同老师一起唱着歌去“郊外”)2．幼儿观看配班老师的舞蹈表演“小鸟找家”，提问：小鸟在干什么?二、老师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”提问：1．小鸟喜欢生活在什么地方?2．当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?3．它的树朋友到哪里去了?4．树木被砍伐了会带来什么危害?小结：树木被砍伐就不能净化空气，空气就不新颖了；小鸟们就没有家了；容易发生水灾、旱灾；会出现沙尘暴，保护树木，保护环境〔幼儿园活动教案〕，幼儿教案《保护树木，保护环境〔幼儿园活动教案〕》。三、怎样保护我们的树朋友组织幼儿互相讨论。小结：树木是人类的朋友，保护树木要靠大家来完成，为了增强大家的环保意识，我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。四、分组设计环保标志，老师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的废旧材料制作立体的标志。完毕后把设计好的标志投放到需要的地方。【活动延伸】1．周末组织幼儿和家长参加植树活动，开展“我与小树一起长大”的爱树活动。2．在园内开拓种植园地，开展种植活动。幼儿园环境活动教案6一、活动设计背景我所在的中班孩子是一群非常活泼得意的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常清扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生保护环境的习惯。二、活动目的让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要保护环境更要保护环境让孩子们可以养成不乱丢垃圾的好习惯。三、教学重点、难点重点：让孩子们明白随手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应该养成保护环境保护环境的好习惯。难点：孩子承受问题的才能，乱丢垃圾的坏习惯。四、活动准备1、一顶带有机玻璃的遮阳帽。2、几张环境被严重污染的图片。3、生病带着口罩的儿童。五、活动过程1、小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的`窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们答复后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。2、说出答案是因为天空晴朗空气好假如空气被污染了就看不到美丽的彩虹，继续引导孩子们考虑问题空气不好有哪些危害性拿出图片3、着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不保护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随意乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要保护环境保护环境假如大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。六、延伸热爱大自然，保护环境，人人有责。七、教学反思以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知才能理解才能。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最正确方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的到达教学目的。努力跟上幼儿老师专业开展的大方向，通过学习明白只有教育观念的率先改变才能引起教育行为的逐渐改变，找到了方向明确了目的就一定会到达目的成为一名合格的幼教工作者。幼儿园环境活动教案7活动要求1、寻找、搜集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。2、在搜集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。活动准备塑料袋，一次性纸杯、纸盘。活动过程1、搜集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。2、以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。3、根据大班幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。搜集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。开展了一系列环保教育活动，以培养孩子们的环保意识和行为。一、是绿色出行建议。世界环境日前夕，向全园家长发出“绿色出行”建议:“保护绿色家园，从我做起”行动，即“出行尽可能步行或骑自行车或乘公交车，少开或少乘小轿车，减少机动车尾气排放，让我们共同生活的这座城市“天更蓝、水更清、地更绿”。二、是畅谈环保建议。教学活动中，孩子们在观察环保标志等图片的根底上，结合自身的认识畅谈环保建议，如：少开汽车、保护花草、种植树木、制止抽烟、保护动物、搜集废旧电池、使用环保袋、节约用电、不乱扔垃圾等20个环保小点子，老师对孩子们的“环保”提议及时予以肯定，并在黑板上一一记录和展示出来，以此总结和提升幼儿对环境保护的'认识。三、是做环保宣传员。在校园内开展环保建议宣传活动。同时要求孩子们回家后，将小朋友的环保建议告诉家长，并与爸爸妈妈一起制订一份家庭环保建议书，第2天再将家庭环保建议书带回班级与老师小朋友分享。使“保护绿色家园，从我做起”的环保理念传递每个孩子和家庭。四、是装饰环保袋活动。结合当下推广使用环保袋的活动，大班孩子们开展“绿色”环保袋装饰活动，并互相交流环保袋的用处，用实际行动号召大家，减少白色污染，共同维护绿色家园。五、是给小树小花浇水。孩子们在老师的带着下，给社区里的小树小草小花浇浇水，在活动中培养了孩子们保护花草树木的情感和环保意识。此外，在各班的自然角里，每个孩子都有一盆从家里带来的花草，每天负责照看和浇水。六、是亲子共做环保使者。开展“做环保小卫士、亲子共做环保使者”活动，使保护环境落实到行动，为孩子们营造一个环保教育的良好气氛。幼儿园环境活动教案8一、活动目的1、感受在优美和脏乱差环境中人的不同感觉，喜欢优美、舒适的环境。2、理解环境受到污染的原因，能以自己的行动积极保护周围的'环境。3、积极参与讨论、敢于表达自己的想法和感受。二、活动准备1、幼儿事先与家长一起去拍周围优美和脏乱差环境照片，或搜集图片资料并张贴在展示纸上。2、幼儿调查环境记录。3、《幼儿画册》。三、活动过程1、出示师幼共同搜集和拍摄的资料。〔1〕讨论：这些资料你们喜欢吗？为什么？〔2〕分类并调整：按幼儿喜欢与不喜欢进展分类。〔3〕请幼儿说说大家都喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。大家不喜欢的环境是哪些地方，讨论这些地方都有些什么特点。2、体验对两种不同环境的喜欢与厌恶的情感。〔1〕播放不同环境的录像让幼儿观看。〔2〕引导幼儿大胆表达自己对优美环境的喜欢之情并能用恰当的方式表达。3、分组讨论环境受到污染的原因，将小组的讨论结果进展交流、小结。4、鼓励幼儿从自己做起，提出改善环境和保护环境的方法，并鼓励幼儿将自己的方法画下来。〔1〕讨论并记录自己的方法。〔2〕把幼儿的记录贴在制定处、互相分享。幼儿园环境活动教案9一、指导思想：为全面落实《环境教育指导纲要》，进一步推进学校环境教育，增强幼儿环保意识，根据幼儿特点，结合幼儿人文素质系列教育的要求，引导幼儿形成对祖国、对生活、对环境的热爱之情，并以此陶冶幼儿的情操，诱发师幼创造的激情和灵感，进一步提升师幼的环境法治观念，养成绿色的行为习惯和生活理念，为到达人与自然的和谐统一奠定良好的根底，在“六?五”世界环境日到来之际，特制定本活动方案。二、目的：1.通过谈话、讨论等活动，知道6月5日是世界环境日及环境日的主题，初步理解地球上的各种污染。2.乐意参与谈话、绘画、手工制作等活动，用行动表达对地球妈妈的关爱。三、内容和形式：1.学一学，说一说通过谈话活动让幼儿理解每年的6月5日是世界环境日2.看一看，想一想幼儿的活动范围狭窄，知识面不太广阔，还不懂得去关注生活中的污染，我们将从网上下载一些视频、环保公益动画短片等，让幼儿理解海洋污染、旅游污染等，通过图片欣赏来理解电池、塑料给环境带来了的影响与危害，增强幼儿初步的责任感，给幼儿的心灵带来一些震撼。3.画一画、做一做环保绘画和变废为宝是开展环保教育最好的'形式，我们将为幼儿提供纸、笔、小盒子、酸奶瓶、塑料袋等废旧物品，让幼儿选择自己喜欢的工程，围绕环保这个主题，画一幅画，制作出一件物品，用实际行动来表达对地球妈妈的关爱。活动一1.6月5日“世界环境日”的来历。(1)老师：“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿答复。(2)提问：6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日结合国召开了有113个国家参加的“结合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动方案，为了纪念大会的召开，当年结合国做出决议，把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。2.“世界环境日”的主题。(1)老师：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，1992年是只有一个地球――一齐关心、共同分享，20xx年是水――20亿人生命之所系。”(2)老师讲解今年世界环境日的主题。3.老师提问、幼儿讨论。(1)老师：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。(2)老师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。(3)老师：“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。(4)老师：“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣传卡的欲望。4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。5.幼儿制作宣传卡，老师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出，画面安排要合理，在四周、两边或角上适当加一些装饰。6.分发宣传单。老师告知幼儿平安及考前须知，带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后把宣传卡送给他们。(老师可根据班级情况分组带幼儿外出，可增加助手以确保平安)。7.讲评活动。延伸活动在美工角投放材料、纸张，请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡，可在节假日请家长带孩子外出时分发。在活动室墙面上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进展鼓励，鼓励幼儿争当环保小尖兵。活动二活动要求：寻找、搜集生活中的一些废旧材料，结合幼儿的创意，动手设计、制作各种动物。在搜集材料的过程中，知道6月5日是“世界环境日”，从小培养幼儿的环保意识。活动准备：塑料袋，一次性纸杯、纸盘，活动过程：1.搜集生活中的一些可再利用的材料，并和幼儿共同做好清洁工作。2.以“动物大世界”为主题，设计、制作各种动物小制作。3.根据大班幼儿的年龄特点，设计制作“动物”。搜集生活中的一些废旧材料，选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。活动三开展了一系列环保教育活动，以培养孩子们的环保意识和行为。幼儿园环境活动教案10活动目的：1、可以感受和区分优美环境和脏乱环境给人的不同感觉。2、知道保护环境从自己做起，从小事做起。活动准备：课件准备：脏乱的环境实拍图、优美的环境实拍图、脏乱的环境插图、优美的环境插图、不乱丢垃圾图片、不随地吐痰图片、不乱涂乱画图片、不破坏公物图片、不破坏花草树木图片。材料准备：彩笔、画画的纸张、胶棒。活动过程：出示图片，引导幼儿感受两张图片带来的不同感觉。——今天老师带来了两张图片，请你们看一看，再说一说这两张图片给你们什么样的感觉？小结：第一张图给人脏脏的难受的感觉，第二张图给人干净舒适的`感觉。出示“脏乱的环境和优美的环境”的比照图片，引导幼儿找出两张图的不同之处，发现两张图给人不同感觉的原因。——这两张图片画的是同一个地方，可是为什么会给人不同的感觉呢？我们来找找它们有什么不同？——地上有什么不同？椅子上、墙上有什么不同？花圃里有什么不同……小结：原来啊，第一张图里路上到处都是垃圾，桌子椅子又脏又破，墙上乱贴乱画，花朵东倒西歪，河面上还飘着垃圾，环境脏乱，所以让人觉得很难受。第二张图里路上清扫得很干净，桌子、椅子、墙面都很整洁，花朵种植得很整齐，河水也很清澈，环境优美，所以让人觉得很舒适。引导幼儿说一说怎样做才能保持环境的优美，再出示图片，总结保持环境优美的正确做法。——我们都喜欢优美干净的环境，你们觉得要怎样做才