教师培训个人总结

第页共页老师培训个人总结老师培训个人总结120xx年9月1日起，我参加了老师课程培训在集中培训的半年中，我认真地聆听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位老师的教导，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀老师的经历介绍以及观摩了多节优质课等等。领略了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论，也和几所“窗口”学校的优秀老师进展了面对面的交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。１１月起，我上了二年级的语文课，在教学中我可以将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我可以虚心向一些经历丰富的老师请教，积极地参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报课。经过培训、实习、理论，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所进步，现对整个学习培训过程总结如下：一、更新教育观念。这次老师的培训，给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进那么退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。作为一名小学老师，我努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导小学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；每上一节课我都认真地准备，精心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今，我的教学更注重反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的帮助,这次小学老师培训使我重新认识了课题研究，对课题研究的方法、形式等都做了详细的引领。让我认识老师要做自己的研究,不断地考虑，对那些____、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究，老师的，一定要擅长考虑、勇于理论、不断反思提炼总结，专业素养才能得到开展和进步。在理论过程中敢于迎接挑战。二、做好课改中老师角色的转变1,权威者转向参与者,鼓励者要培养学生创新意识,并使之逐渐形成新才能,要求老师放下权威,师长的架子,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同讨论教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战老师,挑战权威.2．教书匠转向专家型将来教育需要"专家型"的老师,而不是"教书匠",这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究即不是在书斋进展的研究而是在教学活动中的研究.培训虽然完毕了，但学习和考虑并没有停顿，也不能停顿！我将不辜负老师和领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。老师培训个人提升总结7很荣幸参加了xx年xx区中小学“名老师”培训班的培训学习,非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的时机从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进展的观摩课，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:一.乐观对待教育事业回首这半年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找老师的职业幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的安康和寿命，还关系到人的.成败。作为老师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.二、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想开展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进展精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深化地教学，如何在课堂上与学生与文本进展对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与缺乏。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新,而不是复制。特别是如今的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的开展。三、要做创新型、研究型的老师通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名老师”之间的间隔。我经常会考虑：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和考虑，我觉得自己还有很多缺乏1.教--研别离。“老师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型开展，这就要求必须在一定行为标准的根底上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经历。通过此次培训使我认识到一个老师不仅要具有一定的教学经历，还应该从经历型逐步向研究型转变，教育科研是老师专业开展的重要途径，也是教育开展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的互相交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的时机少。培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去;培训为我翻开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景!老师培训个人总结2根据指定的老师培训规划，我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年老师培训费用达百分之九以上，高出老师培训经费要求的程度。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了杨晓慧主任培训，进步了局部班主任的管理程度。2、加强数学老师的培训：根据县教育局的'安排，八月份组织我校数学老师参加了数学老师培训，获得了较好的效果，我校数学老师教学程度总体上得到了进步。3、组织施行全校老师得全员培训，组织老师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造时机让老师出去学习参观，8月份组织我校老师到县城学习，学习先进的教学经历和管理经历;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。4、加强计算机应用培养我校有一台计算机，组织老师参加计算机操作培训，目前我校老师根本上把握计算机根本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。5、催促老师参加继续教育培训，根本上完成了本轮的继续教育要求。6、加强体、卫、艺老师的培训工作。屡次派出老师参加培训。我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的老师培训个人总结3作为一名信息技术老师，我有幸参加了20xx年杭州市信息技术老师骨干班的培训。本次培训为期2个星期，培训的内容包括课题的撰写、教学设计的理论与理论指导、听课评课、专家讲座等多方面。此次培训对我在今后的教育教学理论中必将产生深远的影响。通过培训，本人收获颇多，感触很深。现简单总结如下：一、更新观念、进步研究才能从事十几年的信息技术教学工作，一直都是循规蹈矩、按步就搬忙于教学。很少对对自己的教学进展认真、彻底、全面的研究和总结。本次培训我们学习了课题的撰写和基于“学习中心”的教学设计的理论与理论。通过培训让我深深感受到，研究的重要性。今后我将努力进展信息技术教学的研究活动，以研究成果指导理论教学，努力实现自己逐步由简单的经历型老师向研究型老师转变，使自己更快更好的成长。二、专业理论知识学习时刻不能放松此次骨干班的学习中，我们听了很多专家老师的关于信息技术前沿知识的讲座。让我深深的感受到信息技术学科的特殊性，当今社会信息技术飞速开展，信息技术知识更新很快，我们要不断的进展新知识的学习，不断给自己充充电。在培训中我们学习了“信息技术环境下的个人知识管理”，这对我们以后的学习起到了至关重要的作用，还学习了“交互式课件的制作与应用”、“安卓应用程序设计”“乐高机器人与技术创新教学”“Scratch课程开发与教学理论”等，通过这些课程的学习，让我对这些新的软件有了初步的认识和更深化的学习，但也感觉到学习的任务很重。我将在以后的`工作和学习中进展更加深化的学习和研究。三、听课、评课收益匪浅此次培训、我们听取了杭州东城中学刘带英老师的“制定建站方案”、建兰中学颜丽丹老师的“动画效果设置”等多堂优秀的展示课。在听课、评课的学习中让我学到了很多课堂教学的经历和方法，对自己以后的教学理论中应该有很大的帮助。四、作为骨干老师责任重大正如王卫东老师讲座中所说的“引领示范追求特色”，作为骨干老师要有引领示范的作用。作为本次骨干班的成员之一。本人被感身上的压力宏大。对照自己过去的工作总感觉自己要学的还有很多，要想成为真正意义上的骨干还有好多事要做。深化感觉到责任和压力宏大，今后我将化压力位动力，不断学习逐渐成长，使自己尽快起到一个骨干老师应有的作用。培训学习，目的在于进步自我。本次培训对我来说来的很及时，培训内容很多，有很多的知识在此次培训中只是有了个初步的学习或者说刚刚入门。在培训完毕后，我将在以后的工作中更加深化的学习这些知识，将培训中获得的知识和理念运用于工作理论中，不断进步自己的信息技术专业知识程度和教育教学才能。发挥骨干老师的引领示范作用。老师培训个人总结4有人说，老师是太阳底下最光芒的事业；有人把老师比作是辛勤的园丁；还有人把老师看成是人类灵魂的工程师！不管是春蚕到死丝方尽的勇气也好，是蜡炬成灰泪始干的执着也罢。带着满腔的澎湃热情，带着些许的清涩懵懂，我走上了这个既平凡又神圣的七尺讲台！作为一名新老师，虽然尚未正式跨进老师这一职业的门槛，但或多或少已体味到其间的无尽艰辛和无尽快乐，这是一份简单的幸福，我清楚地知道，走进去，会是丰富灿烂的人生！俗话说：“万事开头难！”是啊！回想曾经的急躁与不安，如今的我多了一份务实与塌实。感谢临沭县进修学校为我们新老师提供了这样一个学习和交流的平台，在我们最难的起步阶段与我们携手共同度过。时间过得真快，不知不觉，新老师培训已经接近尾声，回想这一个多月来，每次参与新老师培训总能有所收获。作为一名才走上讲台的新老师，这些领导和前辈们的经历以及研究成果无疑是我要用今后的教学去理论和体会的，我想这将会是我一笔非常珍贵的财富。现就本次新老师培训的内容谈一谈自己的感受。新老师培训分为几个局部进展，进修学校的领导、老师给我们安排了很多学习时机，请进修学校的校长、老师以及各个学校的名师来给我们上课，讲的都是课堂教学和老师开展的珍贵经历，让我深受启发，并在平常的教学中适当采取了他们的一些方法，理论起来大有成效。记得培训刚开场时，进修学校的杨大国老师就给我们上了精彩的一节课。她从教育心理学方面给我们介绍了许多“对付”学生立竿见影的方法，使我们明白了，原来，教育并不是单纯的“攻城”，永无休止地责骂与责罚甚至体罚，或不厌其烦地请家长“光临”学校，只会一步一步地淡化直至激化老师与学生的关系。教育，其实是一场漫长而困难的“攻心”之战。只有从心理上，我们俘获了学生，让学生承受了、认同了你，才是一劳永逸的好方法。同时，杨大国老师还就老师本身的心理安康提出了许多珍贵的、有效的建议，使我们明白了，作为一名老师，扎实的教学根本功、丰富的专业文化素养固然重要，但更重要的是要有一颗充满阳光的、积极的、安康的心灵，这是一切育人的前提和根底。临沂师范学院教育学院的李同胜老师就“班主任”这个话题给我们上了令我们受益匪浅的一节课，让我一下子增加了对这个“芝麻官”的喜欢。李老师认为，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。一语道出了班主任工作在整个学校中的重要性。如何做好班主任的工作，对班级乃至学校的开展，都有着至关重要的影响。古人说：“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作，树立班主任的权威，光靠挥舞的教鞭、严肃的面孔是远远不行的。班主任自身素质的进步，渊博的知识、超众的才能、高尚的人格在学生心目中建立起的使人尊敬的声威，它才是做好班主任工作的无形资本。当这种权威一旦建立起来，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。作为一名班主任，特别是小学班主任，还必须具备高度的责任感和真诚的爱心。立足于生活中的点点滴滴和一切“鸡毛蒜皮”的小事，把平凡的事做得不平凡，这才是名符其实的班主任。常听人们把我们比作是八、九点钟的太阳，那是朝气、活力的象征。是啊，我们壮志踌躇、我们满腔热情，我们雄心勃勃地规划着我们认为的、应该属于我们的“宏伟蓝图”。然而，进修学校的黄志伟校长从“老师职业生涯规划”等方面为我们呈现了声情并茂的一节课，让我对于自己的老师职业生涯规划有了不一样的认识和感受。作为一名人民老师，其实，我们真正担负着的是教书育人的重担、是孩子的明天、是家长的希望、是社会的将来！怎样才是对于自己职业生涯的.最好规划？我认为，与其做再多雄心壮志的规划还不如从最根本的做起。首先，练好语文的根本功，做好备课，上课，布置作业，修改作业，课后辅导等一系列根本的教学根本功；积极向优秀老师学习；强化老师职业道德修养、高尚人格的追求，个人魅力的要求。其次，积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。最后，吸纳与反思，不断地充实自己。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，这就要求我们老师也要与时俱进。高尔基说过：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站了起来。假如不是书籍的话，我就会漂浮在这片泥塘里，就会被愚蠢和下流淹死。”可见，优秀的老师的成长之路，是用书籍铺成的。读好书，一定程度上是读自己，让精神世界更充实。一方面要用我们良好的阅读习惯、品质来影响学生。同时，在吸纳的过程中，不断地反思，并让反思成为习惯，在考虑中体验人生的精彩，在考虑中提升人生的境界。除此之外，进修学校还为我们这些新老师安排了其他一些名师的生动讲解和对问题的讨论，诸如有关的教育法律法规、教育信息技术等各方面的理论知识，我从中学到了很多新的理念和研究问题的方法，受益匪浅。虽然，新老师培训就快要完毕了，但对于我来说，我的老师职业生涯才刚刚开场，将来的路还很长，我要学习的东西还很多很多。我会用我的心去教育我的学生，用我的情去培育我的学生，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印地走好以后的路，使自己尽快地成长为一名合格的人民老师。老师培训个人总结520xx年7月7日至13日，我有幸参加了20xx年千名农村市县级骨干老师的培训。多名专家与一线老师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析^p，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干老师的我。曾记得有人说，老师是天底下最光芒的职业，之前记得，如今懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得自己很阳光，好似又回到自己当学生的年代，对我的影响极其深远，受益匪浅。一、用自己的课堂培训自己我来自一个偏远地区的农村老师，没有大智慧，没有大学问，没有大地位，普普统统的一名语文老师，但并不代表我在教育教学工作中就不上进，不勤奋，不学习了。邢校长的《用自己的课堂培训自己》的专题讲座语言幽默、幽默，他在课堂上谈笑风生，为我们小学语文老师“做出”了一面衡量自己的镜子。他不管是在教育教学的才能上，还是在个人业务程度上，都是佼佼者，十二个面对：面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对将来。从面对校长一直到面对将来，从一个人的价值观，心态出发，每天都井然有序地工作，形成良好的习惯和规律，自然而然，自己的教育教学才能进步了，本身素养也自然进步了。邢校长的讲座语言还略带“尖酸刻薄”，与其说是给了我验收自己、判断自己实力，不如说是对我进展强烈的打击，我想竭力对抗却无语，因为正如邢校长所说的“你不够优秀”。真是一语惊起梦中人，邢校长的话让我陷入沉思与反思之后中。二、新课程标准解读两位特级老师关心凤和冉茂娟的新课程标准解读，多角度解读特别到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。语文新课程标准解读应致力于学生语文素养的形成与开展，明白学生是学习和开展的主体。语文素养是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底。在语文教学方面倡导：1、全面进步学生的语文素养。重视进步学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美得和谐开展。2、正确把握语文教育的特点。考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维开展等方面的影响。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建立开放而有活力的语文课程。“上好语文课，解读文本是第一步”。这确实是一句朴素的至理名言，也是两位专家正确生动解读新课程标准的真实写照。而我们语文老师更该如此，对文本进展正确解读，在教学当中才能让学生形成良好的语文素养，把握和蔼于使用语言。“理论是灰色的，只有理论才能让它开出一朵美丽的花。”这是王琴玉老师对文本的正确解读，正如“新课程标准很重要，自身的理论更重要。”语文是理论性很强的`课程，应着重培养学生的语文理论才能，而培养这种才能的主要途径也应是语文理论，不应该刻意追求语文知识的系统和完好，因为学习资和理论时机无处不在，无时不有。“多读多写，日积月累。”作为新课程标准的最终手段，这是王琴玉老师的经典总结。三、做一个幸福的老师法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。老师由于自己的付出，可以得到爱的回报，这就是老师拥有的最大的幸福。”但说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏僻的农村老师，每天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？如今？我终于有了答案。听了靓女一线老师张雨的报告，不做教书匠，做幸福老师。“我如今开场，我需读书。”“我如今不再眷恋以前的荣誉，从零开场。”1、做一个有方向感的老师；2、做一个有约束感的老师；3、做一个有责任感的老师；4、做一个有上进感的老师；5、做一个有奋斗感的老师；6、做一个有专业感的老师；7、做一个有亲和感的老师；8、做一个有智慧感的老师；正如管建刚老师所说：“上班真好，找出十个理由来告诉自己，每天复习这些理由，对工作，对心态，对人生，都会很有益的。”、“人不管做什么，意志第一。”“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”“用爱撒播着希望”成了我们老师无言的承诺。为了学生的点滴进步，在明天上课之前，认真备课，为了备好每一堂课，我认真钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进学生，我冒着严寒酷暑去家访；多少个节假日，我放弃休闲的时间，潜心钻研新课标精神和参加国培学习，利用一切可以利用的时间来进步自身的教学程度。当然这并不是说我所做的一切很伟大，而是我认为这是我分内的事，领了这份工资就应该完成这份差事。今天我终于明白了，决定做一名幸福的老师，正像帅哥吴遥海老师充满自信的笑容，以老师为荣，这就是我的答案。四、做一名爱读书的老师苏霍姆林斯基说：“读书，是老师的一种生活。要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”老师读书，既可以保持教学的“头活水”，保持职业不倦不殆的活力，又可以保持心灵的润泽、灵魂的高尚，从而使自己成为一个有思想、有智慧的老师。做一位爱读书的老师，不仅寻请教育思想的营养、智慧的头，而且还要塑造人生理想与人格力量。让读书改变我们的生活，让读书创造我们的生命喜悦，让读书开阔我们的视野，让课堂教学丰富多彩，让教育更加美丽。为我们作报告的朱丽红、王海舰和黄慧娟的一线老师便是以自身的经历，告诉我们只有不断的读书才能导致“量变”到“质变”。正如专家余映潮说的：“韧性就是坚持，‘大量’就是‘质变’。”倘假设老师可以充分利用一切可以利用的时间，为进步自己而持续地读书，可以做到边读书、边考虑，擅长读书，读书成为生活的习惯，那么，老师的生活就更充实，人生就会更有意义。当然，前提是只有自己愿意改变的人才能获得成功，不管外界压力多大，自己都不理不睬，那永远都不会改变。五、创新才是真很多身处农村地区的老师都说，自己身在农村，条件差，就靠一根粉笔，三尺讲台，一张口，能把教学教好吗？屯昌县下坡小学的李虹老师的讲座：做了，就有收获；坚持，才出奇迹。她也是农村一名普通老师，但是她却快乐生活，快乐作文。给我们展示了她教学中点点滴滴精彩的画面，她那大胆创新的习作教学形式，挑起学生学习的兴趣，燃起学生渴望知识的泉，给课堂注入一股新活力。更不要说老师的我学“管大”编班报了，办得有声有色，得先找材料，接着排版，然后筹备资金，最后才印刷，过程虽然繁杂，却使学生习作兴趣逐步变浓，写作技能有进步。真是“步”有所得。听君一席话，胜读十年书。这次培训使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我们意识到一名优秀的语文老师应该是“问渠那得清如许？为有头活水来。”敢于理论，勇于理论，追求创新，正像邓文珍老师所说的：“培训只是起点，分开才是真正的开场。”老师培训个人总结6炎炎夏日，39位语文人齐聚咸阳师范学院，在董晓雅、曾静老师的组织下，进展了为期五天的教学才能培训。这五天，是令人心潮澎湃的五天，是令人思绪万千的五天，是启人心智的五天。这五天里，聆听了两位专家的精彩报告，欣赏了二位培训老师各具特色的微型课市教课，领略了39位一线老师风格各异的微型课展示。可以说，这五天收获满满，令人倍感充实的鼓舞。正如一位老师所说，这五天培训胜教十年书。现总结汇报于后：一、本次培训的收获或感悟1别再做“井底之蛙”，做一个“探究者”。本次培训，正说明了“山外有山，人外有人”的道理。39位学员展示了自己的教学风格。有的幽默，有的睿智，有的活泼……令人耳目一新。从学科教学角度而言，有的重视学法指导;有的追求至善至美，情之所至令人心动;有的专业素养极高，可谓真正的“语文人”。总之，这39节展示课，真可谓一次真正的语文大餐。2.思想有多远，就能走多远。作为一个一线语文老师，要时刻牢记：观念决定一切。教学工作中，要时时刻刻牢记自己的观念，就不能固步自封，墨守成规，要经常学习，更新教学观念，树立课堂改革意识，学习专业只是。进步自己的专业素养，惟有如此，你才不会落伍，你才能跟上时代的步伐……3.要活到老，学到老。培训期间，魏奇老师关于团队意识与才能的精彩报告，是我们懂得团队合作在学习和工作中的重要意义，薛翰明老师关于中考语文命题研究的报告，使我们掌握了语文命题的要义，两位培训老师精彩上网示范课更能受益匪浅。这一次培训告诉我们，要一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的'政治素质和业务素质，进步个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深化道理。4、要谦虚慎重，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚慎重，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，可以听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。5、一个好老师还必须非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、标准、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进展经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的珍贵经历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。做一个学习型的人。二、对自己教学工作的反思五天的培训，既使人有所获，更使人有所思。反思以往的教学工作，更让人感慨万分。1.要实在改变教学观念，树立全新的课程改革意识，并努力践行到日常的教育教学工作中，以思想武装头脑，用思想指导行动。2.要不断进步教学才能。教学既是一门技术，又是一门艺术。一个语文人，要时常不忘学习，锤炼根本功，用过硬的教学才能去组织教学，进步教育教学质量。3.要坚持经常走出去，吸收新颖血液，向专家学习，向名师学习。绝不能固步自封，墨守成规。并把自己的所得所获与同事分享交流，期待共同进步。4.必须热爱自己的教育对象——学生。老师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术。我们老师对所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用鼓励机制，加以充分的肯定和鼓励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的间隔，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与开展的道路上有一个质的飞跃。5，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争剧烈的时代。国与国的竞争主要表达为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。三、对本次培训工作的评价五天的教学才能培训，让我收获的是幸福，是满足，是蜕变。但愿这样的培训能经常化，而且深化到农村遥远地区，让那里所有的老师都能收获很多。1.培训内容恰当合理。这次培训，既有专家做的关于团队工作的报告和关于语文命题工作的研究，又有两位培训老师精彩的各具特色的示范课，还有39位参训老师面对面的商讨、交流、研讨。2.培训方法科学严谨。这次培训，示范与实战相结合，立足于课堂，针对性很强，能实在解决课堂教学存在的问题。3.培训组织严谨有序。两位培训老师严格考勤，39位老师自觉自愿，不畏酷暑，按时高质量完成培训任务，实在难能可贵，他们的精神确实令人感动。四对本次培训工作的意见和建议1缩短培训时间，进步培训效率。五天的集中培训，五天的训后研修，再加40学时的远程培训，可谓历时太长，消耗了大量的时间。2精选培训内容。老师培训，应在真正调研的根底上，倾听老师的呼声，再确立培训的内容和形式。老师培训个人总结7一、怎样把握根本形小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了根本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些根本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用根本形的概念去观察、理解和表现详细的形象，因此要特别注意把握教学的尺度。比方，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等根本形来画出人物的动态，比例大体上正确就可以了，不能一下子向学生提出形体、构造、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生通过绘画的目光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要通过根本形去概括物体外形的习惯。这种观察方法首先要能看出详细物象是方的、圆的`，还是三角形的，进一步就要能观察出这些根本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个根本形组合成的情况下。能观察出哪局部是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的详细方式，在教学中，要把根本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调根本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深化学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对根本形的把握，同时每一个同学都应当把根本形看成是绘画观察和表现的最根本的方法之一。二、如何把握色彩的感觉在低年级教材中的色形是很丰富的，学生可以从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册通过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易通过色彩的直接混合去认识色彩的变化。教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是非常有趣的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比方，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，假如在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与根本功训练并重的一项根本任务。三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作方案在低年级教材中也安排了大量的创作课，这些课是同学们进展综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握情况，同时便是同学们发挥自己想象才能的好时机。因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了大量的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种有趣的形象，一定是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。假如我们只是满足于学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是非常遗憾的事。老师培训个人总结8年至年，非常有幸地参加了绍兴市中小学名师班的培训，虽然每一回一起学习只是匆匆，但每一回的感觉很充实——每一回面对的是不同风格的教授，不同内涵的讲座，每一回都能感受到思想火花的激荡。五年来，专家教授们所讲的鲜活案例和他们所具有的丰富知识让我更为深化地理解“老师是神圣的职业”的内涵，让我清楚地认识到，做一名新时代的老师真的非常幸福，进而更详细地理解新课改最前沿开展方向和目的，认真地反思自己教育教学中的缺乏。一、学习着，思索着一名老师，一年中一大半时间都是在繁琐的教育教学工作中度过的，但我乐于工作，工作着并快乐着。平时，我总觉得工作时间不够，因为做一名让领导放心、家长安心、孩子信赖的好老师，是我一直不懈的追求。已过不惑之年的我，唯有学而不厌，唯有执着追求，才会赋予自己教学的成熟，才会使自己的人生更加精彩。通过一期又一期的学习让我明确了自己的目的与方向，也使我深切地感受到，专家型老师的成长之路相当不容易，他们所付出宏大的努力，令人钦佩。他们身上时时向我传递着作为一名基层教育工作者的责任和使命。细想，教育的兴衰关系到国运的兴衰，而普通老师成长却关切着一个又一个的家庭，影响着一代又一代的孩子。每次，我感受到专家老师们那一页页密密麻麻的书稿，都是浸泡着他们的`泪水与欢笑，他们的辛劳与快乐，他们平凡的教育都不饱蘸着“爱心”、“良知”、“考虑”、“责任”和“忧患”吗?我们能不为此而扪心自问吗——我到底有没有全身心地为孩子们付出?我真的受得起孩子们亲切的一声“老师好”?同时，专家学者们向我们推荐了很多书籍，我先后也认真地阅读了《专家型老师的成长之路》、《爱的教育》、《引领你走向成功》等学惯用书。这些书籍不仅开拓了我的视野，也进步了我的教育修养。听了肖教授的“老师的幸福人生”专题报告，使我深深地知师“爱岗敬业”不仅仅表如今关注学生的学习，千方百计进步学生的学习成绩上，更要表达在老师自身的人生观与职业观。还有，北师大的魏勇教授用其生动大胆的事例告诉我们，老师的作用不仅是注意培养学生具有良好的思想品德上，其作用更要表达在教学批判性上，在批判中承受适宜的教育性，在教育中审视时代的批判性，长期在这样的教育思想灌注下，才能更加充分地培训我们的学生创新思维与创新才能。二、理论着，探究着从教二十年虽然获得过点滴成绩，但面对着专家学者们的大家风范，让我惭愧，更让我感觉到自己的专业素养、教育教学科研、教学技巧、教育理念等方面仍有着很多缺乏之处。通过这一次次的培训，使自己能更加仔细地审视自己。1、老师角色的新认识。老师除了要有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力。在孩子们的眼中，老师是无尚的权威人士，是一切美妙事物的最正确代表，所以孩子们特别愿意模拟自己的老师，因此，老师的言行对学生有着非常直接的影响，所以说，老师应该把自己最优秀的一面展示给学生，要通过自身典范无言地教给学生做人道理，老师的价值应表达在道德情操与知识程度、教学才能等统一整合上。2、真正尊重学生的个性。教育必须民主化，老师与学生都是一方水土上养育的社会人，所以老师与学生都是平等的社会人。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。老师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能改变那些曾经不好的坏习惯，才会有可能愉快地学习，安康地成长。任何一位老师都会过这样的经历，那就是常常会被孩子们的天真，孩子们的烂漫而感化自己，可以大胆地说，老师们与学生必须共同成长，只有共同成长才会让我们的教育有更大的生命力与感召力。我们老师们应该成为学生的学习与生活伙伴，真诚地向学生学习，教学相长，共同进步。3、乐于教育，以书为伴老师肩负着传承文化的责任，所以老师就是文化人。不同的老师就有不同的文化，每个文化人就得有自己深沉的文化底蕴，丰厚的文化底蕴才会拥有丰富的教学底蕴，进而才会有扎实教学的底气，让自己的课堂呈现灵气。我们文化人应该视书为我们终身伴侣。一个人能从书籍中感染到书的灵魂，才会与学生进展心灵沟通，才会用心去感受每一个幼嫩生命冲动的心跳。4、向同行学习，不断提升自己。一名好老师，一定会把上好每一堂课当作一种快乐，把科研作为一种追求，所以我更应把投身科研作为自己的追求。课堂上力求扎实生动，课后及时反思，经常向同行学习，只有如此，我才有可能吸纳别人的精华，才能渐渐地体会到课堂优化的愉悦，自己的教育教学才能才会到达炉火纯青的程度。最后，每一天，我都会感受到沉甸甸的责任，所以我知道每一天的到来，都是新使命的开场，仍然如故，不求引人注目的成绩，只求平凡地为教育事业分分秒秒地努力付出。老师培训个人总结9很荣幸可以参加这次骨干老师培训。听了三位教授对教学的讲座报告，在教学上给我们指明了教学的方法与理念，使我在课改的教学课堂捂出方法。以下几点是听了三位教授的讲座报告之我见：一、透视课改现象，回归教育真实。周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过老师的引导，学生再结合生活上的经历，解答了这一道题。从这一事例总决出课堂来自以生活。这是一节有效教学。教学是生活，生活不是数学。一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会出现的现象，这两个事例是无效的教学。周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们老师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有进步，有进步。详细表如今：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。要使教学有效性，必需要当魅力老师。有效教育的机密是翻开学生的心智慧之门，魅力是走进孩子的心灵，翻开心智之门的钥匙。孩子们幸福的高效的出如今课堂上就是魅力课堂的本质所在。我们在职的各级每位老师，必须不断学习业务知识，进步自身的教学素养，专研教材。使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论；教学的成功与失败，我是决定的因素，我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量，可以让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是创造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们开心，能伤人也能救人。可见我们老师驾驶着很大的使命。二、老师专业成长与职业道德修养。吴教授首先给我们讲述在各行业中，人在各行业中有着不同含义。而老师教育中的人是成长中的人，从而引出老师专业的成长必须掌握专门的知识，特殊技能。职业情感。由此可见老师专业成长之重要。一个正在成长中的孩子，家长与社会把孩子交给你，你身上负着神圣的使命。孩子的成与败就掌握以老师。所以老师的成长必须是专业化。老师职业情意有一句：“遇到一位好老师是孩子的幸运，全家的幸福。老师的爱表达在于教育上。对学生的尊重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”老师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，谅解宽容，提供时机，老师对学生的爱是无私的，总之做为一名人民老师要不断完善自我，总结经历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结。三、有效教学实验的根本策略。吴教授给我们讲述了有效教学的实验意义和根本理论，并抓住课文的关键环节，积极探究有效教学的策略。明确了有效教学的根本策略，才能开展有效教学。以学生的学习状况开展有效教学。如什运地区的学生，他们所使用的目语是黎话，进入学校以后，要学会使用的是普通话。在教学过程中，不能完全以教科书里，照本宣科传授教学。要开展有效教学就必须制定明确的教学目的，设计教材，在备教材的同时，也要备学生。老师与学生之间要建立平等的关系。利用本地区的乡土以及学校现有的资教学。如我在教学看图写话一课时，课题是：“今天是爸爸的生日，天色已晚，问爸爸在上班的途中什么事耽误还不能回来？”图上画的'是在城市里爸爸的工作的图，以看图写话。我班的学生都是来自于农村的学生。对上班途中会遇到什么事耽误，孩子们一时想象不出来，于是我根据学生的状况，引导学生，假设是你爸爸他会因为什么事耽误过生日，请你想象爸爸会因为什么事耽误不能回来？孩子们都举起手来答复：“爸爸到山上找牛，牛还没找到，所以耽误了。”“有的说要把这一块稻谷割完才回来，等等。”我想这也是一堂有效教学，因为学生从不懂到懂，引导学生投入学习过程。有效教学坚持以学生开展为本的教学目的。不仅关注学生的考试分数，更关注学生的需求，学生体魂的强健，情感的丰富和社会适应性的提升，从知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观，促进学生全方位的开展。在这次培训中使我收获颇多，受益匪浅。在今后的教学工作中，利用掌握的理念开展有效教学，奉献自己的一份力量，为琼中美妙的教育献出一份爱。老师培训个人总结1020xx学年度第一学期老师培训工作总结学校是老师培训的基地、学校是老师成长的摇篮、学校是老师翱翔的天空、学校是老师播种的园地、学校是一片希望的田野。随着新课程改革的深化，校本培训的作用被提升到重要地位。我校老师培训工作的重心放在：研训一体，全面提升老师素质上。为实在做好根底教育新课程改革，强化现代教学根本功和教学技能，全面进步老师的专业素养，建立一支高素质的师资队伍，本学期我们着重从“训”和“研”两个方面开展工作的。一、以培训为重点，强化老师专业素质。校本培训是进步老师专业素质的主渠道，因此我们把老师培训工作作为重中之重的工作来抓。结合我校实际主要进展了四项培训：面向全体老师的计算机根本技能培训；多媒体课件制作等方面迅速进步，90%的中青年老师能独立制作课件，实现了备课信息化、教学网络化、教研开放化、老师学习自主化，形成了网络环境下的校本研修新形式。在施行中，我们边理论，边开展，边收获，为构建学习化校园，促进老师的专业化程度和综合素质做好了铺垫。二、以研究为核心，进步老师专业才能。在传统的教研活动中，传达布置教育教学精神、任务居多；教学理论学习多，与教学理论结合少；个体领会独立操作、盲目性多，集思广益的“头脑风暴”少。长期以来，传统的教研形式使教学研讨的实效、老师专业持续开展的实效大打折扣，无法真正起到不断更新理念、从“以学生为本”的角度创新教学方式的作用。所以我校本学期的校本教研严密结合教学理论以专业引领、伙伴互助、研修一体的学习型组织研修形式创设了聚焦课堂、合作交流、反思进步的情境，激发了老师在教学理论中提升专业素养的热情，调动了老师以多角度、多款式进展教学设计的创新积极性和反思精神。引领青年老师聚焦课堂，在课堂理论中发现问题、解决问题、进步教研才能。在聚焦课堂、关注学生、浸透语文因素的情境中，有目的的听课、评课，有效地提升青年老师的业务专长。在“点”的根底上，通过教研组内一定密度的互相观摩、评析，促进“面”——组内众多老师的业务提升。互动学习、合作交流。在教研组、尤其是备课组的活动中，确立共同努力、全面进步的目的，有力地凝聚教研组的团队精神。在这一根底上，越来越多地表达出有疑共研、有求共解的和谐互动协作的气氛。利用教研活动、随机交流等时机促进互动学习、合作交流、资共享的良好平台的.构筑。反思教例、创新发散。抓住每教学研究课的时机，进展集体备课、听课、评课，从同一目的、不同角度对教材处理、学生分析^p、教学环节、教学语言、教学技术现代化等教学业务地提升进展研讨，大大增强了研修的实效性。与此同时，“团队协作”的效能使每一位老师的教学不管从备课内容还是形式的准备都尽可能的厚实，使不同文体、不同时代国家的文本互相浸透，甚至不同学科的知识在语文学习的过程中交互，提升老师和学生的综合学习才能。校本研修作为现代学校教育运营的重点，正悄悄地改变着学校教育开展的走向，让教育的过程充满活动的、反思的、创造的、人性化的魅力。让我们在每一天、每一课浸透课堂的研修中时时考虑、刻刻钻研，通过校本研修真正提升老师的业务程度、可持续开展才能，使课堂真正焕发出生命的活力。老师培训个人总结11在暑期校本培训中，聆听了XXX实验小学XXX主任的报告《浅谈班级文化建立》，并参加了形式多样的教学理论活动，过经培训、实习、理论，既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所进步，整个校本培训过程，让我收益颇丰、受益匪浅。一、更新教育观念。这次校本的培训，把我带入了一种求学的气氛。俗话说：“逆水行舟不进那么退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的老师就是好老师。因此，我在前几年的工作里，很大局部精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达一定程度后就难以进步了。而要想成为一名优秀老师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。所以今后，我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的.教学观念，改变教学形式，努力进步课堂效率，从而更快到达真正进步自己的目的。二、时时反思自己的教学美国心理学家波斯纳认为：没有反思的经历是狭隘的经历，至多只能是浅薄的知识。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的经历，而不对经历进展深化地反思，那么，即使是有20年的教学经历，也许只是一年工作的20次重复。因此，如今的教学更注重反思的实效性。作为一名小学老师，努力把学习的理论知识转化为理论动能，使之有效地指导教学工作的同时，我们也不能忘了要时时反思。通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；在进展微格教学片段、无生上课时，我都认真地准备，精心设计。上完课后，我都认真地进展了反思，反思这节课成功地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，写好课后小记，单元小结。我想，只要我坚持这么做，对我今后的教学工作一定会有很大的帮助。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时的开展的需要而不致于落伍，老师尤其应该如此。校本培训与时俱进，重在指导老师学会学习，进步老师的实际动手才能。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！老师培训个人总结12光阴荏苒，转眼两个月的暑假生活完毕了。回望庸庸碌碌的暑假生活，还真有盼望开学的感觉。8月30日结合校组织了全镇语文老师的培训活动，完毕培训后感觉受益匪浅，如沐甘霖。培训伊始，结合校业务校长张校长发表了讲话，首先张校长代表全体老师向今年新老师的到来表示了热烈欢送。回望四年前的自己就是“新老师”这个角色，初入老师行业时的迷茫和彷徨如今仍历历在目，今天看到这些年轻的新老师仿佛看到了当年的自己。随后张校长希望参加培训的全体老师可以认真把握这来之不易的学习时机，努力提升自己。培训活动的第二项是结合校语文教研员张红丽老师给大家分享了自己从教多年的一些心得体会：从心出发，用保护航——做一名优秀的小学语文老师。张老师分别从如何备课、上课，构建和谐的师生关系，如何与家长有限的沟通，以及老师自身的学习成长等几个方面和老师们进展了沟通交流。听完张老师的交流分享，感觉自己虽然已经从教四年，但还没有做到各个方面严格要求自己。有时备课不充分，上课时只顾自己讲解而没有关注全体学生，与家长的沟通较少等。尤其是张老师提到的自身的学习成长，俗话说假如要给学生一杯水，自己就先要有一桶水，如今更是提倡要给学生一桶水自己必需要是细水长流，因此今后我要努力充实自己，进步自身的综合素养，做一名让学生敬仰的“博学老师”。培训最后我们听取了三位专家的语文课，虽然是播放的视频，但听完后让我受益颇多，让我对语文课堂教学方法有了新的认识。下面我就详细说说听完三节课后我的.满满收获。第一节课是语文七彩课堂特等奖沈艳艳要是执教的小学一年级课文《端午粽》，课前的小游戏既引起了孩子们的学习兴趣又恰如其分的引入了课题。整个教学过程中沈老师抓住小学一年级学生的性格和学____点恰当的指导学生学习书写生字词和课文的感情朗读，指导书写“豆”字时，沈老师用几种豆子的实物形态拼出了“豆”字，这样的做法一下字就让一年级的孩子记住了这个字的写法。学习书写“豆”“午”“节”时，沈老师着重提醒了孩子们长横的写法，比照中让孩子加深印象。语文教学的精华就在于阅读，沈老师的教学过程中采用了多种形式的朗读：自由读、齐读、指生读、师生共读、配乐读等等，沈老师结合课文内容将感情朗读指导的非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子里……这都是我要多多学习的地方。接下来是特级老师戴建荣老师的古诗教学《江雪》，虽然自己已经从教四年，但始终没有弄明白古诗课到底怎么上。是逐句翻译让学生背诗背意？还是让学生结合教辅自主学习。我根本是采用的前一种教学方式：带着学生翻译字词，指导背诵古诗，结合教辅理解作者想要表达的情感。但戴老师的这节古诗课让我对古诗教学有了新的认识：没有必要译字译诗，让学生在读中悟、在悟中读。戴老师也打破了传统的字正腔圆的读法，而是指导学生吟诵，重点字词吟唱出来，同时戴老师给同学们详细介绍了作者柳宗元的生平经历尤其是一再被贬的时代背景，这样的引导使学生自然而然的就明白了诗中作者寄予的情感，读着读着孩子们就背诵下来了，整节课既轻松又收获满满。最后一节是特级老师薛法根老师的《珍珠鸟》，薛老师的课堂也是生动有趣、笑声不断。课堂上薛老师把主动权都交给了学生，一步步引导学生去概括这只小“雏”都有哪些活动，从概括的活动中延伸到情，最后引出文章中心“信赖，往往创造出美妙的境界”。薛老师还引导学生由文章中心联络生活理论，让学生自由谈谈自己生活中有关信赖的话题，大家畅所欲言，气氛活泼。在这三位老师身上我学到了很多，三位老师都做到了以下几点：1、在课堂教学过程中都有随文识字教学。2、都注重指导感情朗读，在读中悟，悟中读，体会作者的情感。3、把课堂的主动权交给学生，真正的让学生成为课堂的主任。4、注重学生才能的培养，尤其是薛老师一直在着重培养学生的概括才能。一上午的培训真是让我对语文教学有了新的认识和理解，在今后的教学中我要多多反思和学习，不能故步自封，创新教学方式，让学生爱上老师，爱上语文。老师培训个人总结1320xx年我有时机参加了屡次的老师培训，这些培训课程对我今后的教学工作有着重大影响和指导意义，各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅，下面就是我在今年的培训中的一些体会。一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会通过远程网络培训学习，交流和反思自己的教学理论，加深了初中新课程改革的认识。这次课程改革从研究先进国家的根底教育经历出发，提出了以“三维目的”为核心的新课程理念，是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略大计。认识到根底教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革，要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的施行和评价等改革，全面的落实到全国初中校园和课堂，通过改变老师的教学方式，进而从根本上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程，关系到一代人乃至国家的前途和命运，要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持，但只靠行政命令、下达方案、布置任务是不可能完成的，更要靠广阔老师的热情投入和不懈的努力，还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的老师，深感责任重大。二、培训中的粗浅考虑建立专业化素养优良的语文老师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主战场在学校，而这个主战场的前沿在课堂。因此，投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线老师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞，学校中最根本的单位，但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此，“关注课堂，走进课改”是课程改革的重头戏，“重识课堂，透视课堂，研究课堂，变革课堂”是关注课堂的根本方法。决定课堂命运的是一线老师的专业化素质。当前最大的难题，既不可能全面引进，也不可能全面更换，只能从现有的初中语文老师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。首先，通过远程网络培训使广阔一线老师认清初中课程改革的形势，使每一位老师可以从国家和民族利益出发，从时代开展的要求出发，树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感，要以满腔的热情和教育科学研究的姿态，积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中，结合教育学、心理学的理论，深化学习理解《初中语文课程标准》中的理念，转变教育观念并在自己的教育教学理论中不断交流、创新和提初。第二，学校要为老师的专业化开展提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术气氛;倡导崇尚学术，追求卓越的学术思想。鼓励老师钻研业务并在自己的教育教学理论中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有老师树立了崇尚学术，追求卓越的学术思想，才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中，抛弃功利思想，静下心来潜心钻研业务，完成自己的专业化成长道路。第三，加强老师间的学术交流，重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术交流活动，尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨，促进老师间的互相交流。思想上的交流不同于物与物的交换，两人各有一个苹果，互相交换每人还是一个苹果，假如两人各有一个思想，互相交换、交流的结果，将使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师，使他们经常走出去，开拓视野，增长见识，跟上时代开展的脉搏与时俱进，取经回来带动一片。同时，把外校的名师请进来，传经送宝，举办专题讲座，全员培训本校老师。第四，充分利用现代网络信息平台，开展广泛的合作与交流这次网络远程培训中，通过专家讲座、案例分析^p、在线交流、经典剖析、名家点评，让我们真正对新课程改革有了较深的认识，为我们施行新课程改革奠定了坚实的根底。多媒体网络数字技术的飞速开展和普及，不但为广阔的一线老师提供了学习交流的信息大平台，更为顺利施行初中新课程改革提供了技术保障。我们要在自己的教学理论中充分利用好这一便利的条件，开展范围广泛的合作与交流。第五，老师自己还要树雄心。要有争当名师的雄心，在自己的教育教学理论中不断的学习专业知识和教育教学理论，走老师专业化开展道路。多年来，本人潜心于初中语文教学及其研究，认真研读《语文通报》、《中学语文教学参考》、《语文老师》、《语文教学讨论》、《中学语文》等刊物。从我的经历中，我得出的结论是老师专业素养的提初主要靠老师对自己从事的专业的满腔热情和不懈努力。校本培训作为继续学习的一种增进老师专业成长和学校自主开展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校本培训方案。一、个人培训目的与要求：1、在教学中不断进展教学研究和尝试，努力探究研究适宜学生特点、能增进学生计算机操纵程度，并进步学生的设计和创新才能，进步学生积极性和参与性。保证教学质量。2、积极展开学业程度研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业程度、业务素质和教学研究程度。把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同开展为目的，以改革课堂教学为打破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与理论的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的详细措施：1、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每次听课后记录。学会考虑教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究程度。每节公然课后，把自己在教学理论中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补缺乏，在总结经历中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型老师。3、建立现代学生观，学会以开展的目光对待每个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体开展，努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。本学期，我校继续做到有组织、有方案的开展老师继续教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的方案。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训方案和教研组方案。在方案根本上明确了各项工作的负责人和内容，在施行方案的`时候因去年学校在做四项标准达标，所以施行方案有些滞后2、培训内容针对性强了，可施行性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平时工作，或者是老师急须进步的才能。如说课教学技能的培训;另一个是帮助老师进步资共享的才能的培训。两个培训都获得了很好的效果。在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。在学校特色方面，因为本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用学校自身的资，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也很好。2、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，获得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。在校本培训施行过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训情况进展评价，对老师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进展表彰奖励;建立健全老师培训的业务档案，及时总结经历，发现和研究问题，确保培训目的和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有时机对我们提出意见。4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素质的全面进步是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参加千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益很多。5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深化变化，许多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素质大大进步。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作交流，理论、创新才能大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。这一年参加县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的情况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参加了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校