2023年教改工作总结

2023年教改工作总结教改工作总结1

为了让不同的老师面对相同的教材，针对学生的实际状况，结合自己的生活经验，学问背景和情感体验。依据自己对教材的不同理解，对教学策略的.不同选择，对课改资源的不同选用，进行独具特性的教学设计，给予静态教材以生命活力。达到同伴互动，同伴互助，同伴共进的目的，形成一个和谐共处，努力进取的教研教改共同体，促进我校老师专业可持续发展。依据教研室支配，我校从本学期初起先开展了“同课异构”教研教改活动。现就本次活动状况总结如下：

一、建立了组织机构，确定了活动主题。

为了使这项活动井然有序，扎扎实实的开展，我校成立了以校长为组长，主任、语、数教研组长为副组长、成员的组织机构，并明确了各自的职责，帮助督促此项活动顺当开展。确定了“以学定教、同课异构、彰显特性、注意实施、主动构建以学生健康全面发展为中心的教与学”为内容的活动主题，保障此项活动的有效性。

二、确定了同课异构对象，开展了讲课、听课。

我校在校内开展“同课异构”年级的是六年级语文，与西王、岭后联片开展的年级时三数、四语。“同课异构”对象确定先后所讲内容，再让每位任课老师仔细备课，然后由组长组织分语、数两组仔细听课。（六年级本校老师听、三数、四语联片听课），听完后让授课老师说课，最终集中听课。把每节课中的优点不足提出来，与授课老师沟通，最终同课的老师再相互沟通，沟通，达成共识，形成了一个集同课老师优点于一身的整合教案。再分别在班上上课，效果很好。

教改工作总结2

我校在溆浦县教化局的领导下，依据本学期的校本教研安排，结合我校的实际，主动探究，为提高教学治理和教研水平推动课改，建设师资队伍，提高教学质量，初步做了一些工作，现简要回顾如下

一、转变观念，增加教研意识

开展校本教研是推动课改，加快教化教学创新的客观要求，是学校创建教化特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高老师素养，发展自我、完善自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教化、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推动。我校老师都能树立教研意识，主动参加教研活动。

二、整体布局，形成规模

依据我校的实际状况，根据轻重缓急，难易程度，明确主攻方向，全校整体布局，统一规划。各教研组既有统一教研活动，又有单独活动，教研分散与统一相结合的方式组成。

三、加强教学探讨，注意实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。

1、抓好教学常规的治理工作

在当前课改的理念下，探求适合学生的教学方法，不偏离常规教学。我校仔细的抓老师的教学评估细则，这样促使老师不仅面对全体学生，而且培育了学生的实力。

2、加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课老师的教研理论水平和教研工作实力，在课堂教学中体现课改新理念。

在学校工作基本稳定的基础上，依据当前课程改革的须要，我样组织全体老师仔细学习新的教学思想和新课程标准。结合各学科的课标，依据学生的实际进行说课、评课、教学设计等活动，并进行论坛，这样激发了全体老师主动投入到教学教研中去，注意实效的活动，不仅提高了老师的课堂质量，也提高了老师的业务实力。

(1)、开展了全员性的老师论坛，并且对较好的论坛材料进行了阅历沟通

(2)、组织全体任课老师，进行了一次学习《新课标》测试活动

(3)、实行"自学"与"互教"相结合的形式，把校本教研和课堂教学紧密结合，要求各任课老师自学收集信息资料，新老老师结对子互学，新老师学习老老师的阅历，老老师学习新老师的新观念、共同提高。

(4)、要求老师主动参与学校、教化局组织的各项活动，并把反馈状况记入老师考核业务档案。

四、加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。

①学校领导深化一线，参加和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参加到教研活动组，共同进行探讨。

②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的安排按时组织活动，加强集体备课和对新教材的探讨，为新课程实施奠定基础。

③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了老师业务考核档案。

五、今后工作设想

1、刚好修改并健全各种研训制度，为使各项制度得到更好的落实，学校将设立检查督导小组，负责督促检查各种安排、制度的执行状况。

2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将依据学校实际，确立探讨课题，利用假期指定教研组及个人探讨的子课题，要求每位老师将自己确立的探讨专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成果及撰写论文中体现出课题试验的价值。

3、建立老师个人及教研组的档案，以便更好地记录老师个人及教研组的成长历程，战士校本教研的成果。

4、着手校内文化，让墙壁说话，让校内说话;尽快将图书室整理好对全体师生开放，并接连购入师生急需的好书，营造学习氛围，创建学习型学校，要求老师没每学期至少读2本书，并写出有价值的读书笔记4000字，同时每月进行一次读书沟通，使老师树立终身教化的思想，提倡老师向书本学习，向同行学习，向学生学习。

5、探讨从反思起先，培育老师的反思意识。要求老师对自己的`行为包括自己的课堂教学进行分析，提出问题并能从他人的行为中得到反思，同时在日常的工作中，还要培育学生的反思意识，要求老师课课有反思，养成课前、课中、课后反思的习惯，老师将自己最满意、最有价值的反思提交教育处，学校组织中心组的骨干成员进行身月，汇合反思集。

6、改革备课，实行集体备课制度。安排从语文、数学教研组起先试验，组内成员全员参加设计，一人执笔，分单元备课，课后对教案的执行状况人人写反思。

7、建立共同愿景。激励老师个人的自我超越，建立个人愿景，指定个人发展规划;建立老师群体的共同愿景，既建立每一位老师都真心憧憬并情愿为之奋斗的目标。

总之，尽管在校本教研工作中，我们做了一些工作，但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中，我们将不断地加大校本教研的工作力度，把这项工作做好做实，提高老师的教研实力，为新课程的实施奠定坚实的基础，使我校的教化教学再上新台阶。

教改工作总结3

冬日的脚步已走进我们的生活。一学期又已结束。

本学期，我接着实行《纲要》精神，全面实施素养教化。劳碌近一个学期，在上级园领导的指导下，我们经过曲折的探究对新的教化理念在实际中的运用有了更深刻的感悟。现在，就我班实行的本年度教改状况做一个小小的总结和反思。

在本学期的教改中，我们在主题的选择上突出了〈〈指南〉〉中“以幼儿发展为本”的理念，新《纲要》中的教化理念告知我们：教化的内容应与幼儿生活阅历相贴近，能符合幼儿的爱好，满意每个不同幼儿的合理须要。在这基础上，老师引导幼儿生动活泼地主动活动，重视幼儿自身的实践过程，尽量创建条件让幼儿通过干脆体验来学习，使他们充分感受到学习、探究以及与人合作、沟通的乐趣。儿童的发展是在相宜的环境中以主动、主动、内涵丰富的活动为基础，老师必需依据儿童的爱好发展特点实施教化。

新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。诸如我设计的“使物体站起来”这个主题活动就是依据幼儿的爱好点而开展的，引导幼儿在探究发觉中学习，幼儿是活动的主体，幼儿对活动的爱好是具有很重要的意义，作为老师要做到使全部幼儿在原有水平上得到发展，就要了解幼儿的原有水平，给每个幼儿供应发展的机会。追随幼儿的爱好，我们班预设好主题“使物体站起来”，这个主题是为了满意幼儿的爱好和需求点而生成的系列活动，此活动选材来源于生活。“站住”与“不能站住”是日常生活中常见的但又不太引人留意的现象之一，前一阶段，我班为丰富区角活动材料时，发动家长收集了各种各样的物体，有：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。在嬉戏中宇霄把纸一弯他惊异的发觉纸站起来了。这一现象引起了幼儿的爱好。从而诞生了此次主题。“还有什么物体能站起来？”“怎么站起来？”成了幼儿的爱好焦点，和探究方向。活动前，我和孩子们收集了事先让幼儿在晨间活动中自由的玩书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等具有对这些材质的肯定相识。并利用晨间活动时间和家长资源，请他们和幼儿操作探究。全方位的打算为活动的胜利开展供应可能。从而产生了“什么能站起来？”“为什么它能站起来？”我记录下幼儿的问题，开展系列活动在活动我除了以亲切的形象、饱满的心情影响幼儿，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法并开展了一系列能满意幼儿愿望和帮助幼儿解决困难的活动。例如：设计系列活动“好玩的隐私”、探究活动“物体站起来”等，使孩子们在活动中由浅入深的解决问题，达成达成让孩子在不断操作中，发觉、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性，逐步养成相互协作、商议的习惯，增进孩子对探究活动的爱好的目标，这样才可能使得他们每一个人都能体验到胜利的欢乐。正如《纲要》所说的，在教化活动中老师应提倡幼儿主动参加、乐于探究、勤于动手，培育幼儿搜集和处理信息的实力，获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。我会遵循《纲要》的教化原则在活动中不断提高教化水平，在教化上以幼儿为主体，开展幼儿感爱好的活动并为他们供应相关合理的材料进行教学。

又如在“国庆与奥运”主题活动中，依据幼儿爱好及此主题活动进展须要，一起生成新的'活动区：七彩手工坊——设计奥运祥瑞物1、运用画笔进行绘画、贴范例2、供应珠子、彩色的绳子等供幼儿进行制作）

自由探究坊——供应VCD、各类图片实物等让幼儿沟通各自对奥运用途的发觉。

小神龙剧场——情景表演“奥运冠军”

休闲书坊——自由看收集来的图片

我们遵循“活教化”原则：“做中教、做中学、做中求进步”。我们与幼儿一起制作奥运祥瑞物时，作为老师，我们刚好指导大家讨祥瑞物的大小、式样、内容并人人动手制作，幼儿们还从家里带来很多图片、丝带、包装纸等装饰物，每人都尽心竭力的完成自己心目中的祥瑞物。随着活动的推动对奥运了解及观看国庆以奥运为主题的庆功会录像后，幼儿们有了扮演冠军的愿望，于是小神龙剧场——情景表演“奥运冠军”诞生了，在表演过程中，孩子们把自己当作“刘翔”“姚明”……通过这些活动，幼儿们的实力、学问都得到了发展和提高，他们的聪慧才智也得到了充分发挥。每个幼儿都依据自己的喜好在老师和同伴的帮助指导下参与了不同的活动，我们和幼儿一起在

活动中成长和进步。在陈鹤琴先生的教化理论下，我们充分利用区域活动来丰富和完善网络式主题活动课程，在活动中激励幼儿的胜利、创建和进步，主动把孩子们所获得的收获进行归纳和总结，让他们去探究、发觉和创建，同时我们也在这些活动中获得学问、积累阅历，体验着与孩子一起成长的欢乐！

同时，让环境说话。孩子的探究来源于生活，所谓“环境会说话”就是指四周全部的事物都会刺激幼儿的视觉、味觉、听觉和触觉等感官，让幼儿带着热忱主动地与四周环境互动，引导家长激励幼儿用自己独特的思索方式，与环境相互作用，张扬特性。环境创设从单纯的注意认知的习得作用到促进幼儿整体和谐的发展，起先用整合的教化思想来重新谛视环境布置所呈现的内容，我们更关注孩子的爱好和要求，更关注时代的特征。基于这种思想环境创设中产生了“好玩的隐私”、“中国奥运”等，这些内容满意了幼儿好仿照的特点，更有利于家长的主动参加，在老师、家长、幼儿共同创设环境过程中，我们把环境教化的思想渗透到每项活动中。

我们把我们的做法归纳为：供应开放的环境，强调幼儿与家长在环境中的体会，促进了相互学习，创设了动态环境，激发幼儿与家长自主活动，树立了幼儿的自信念，支持幼儿与家长多元文化，特性化的表达，促进幼儿可持续性发展。

经过一学期的课改实践，对我们来讲，是种挑战，在改革的过程中，我将接着仔细贯彻《纲要》精神，为全面推动素养教化接着努力！

教改工作总结4

时间消逝，伴随着炎炎夏日的来临，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又将结束。回顾一学期的教研教改工作，我校在上级教化部门的正确领导下，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，主动开发校本课程，搞好校本教研，加强教学探讨，不断推动新课程改革，努力提高学校教学质量。一学期来，我校教研教改工作成效显著，现将此项工作总结如下，以备日后的教研工作能更好更快地发挥应起的作用。

一、加强学习，树立新的理念

1、利用每周的业务学习时间，组织老师学习先进的教化教学理念及《新课程标准》，注意把学习新课程标准与构建生本课堂新理念有机的结合起来。还激励老师自学，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教化教学理论，先进的教化教学方法、教学模式；并采纳走出去，请进来的方法，主动参与镇、市组织的教学研讨活动，为我校老师供应了更多的学习机会。这样一来开阔老师的视野，提高其授课艺术。使广阔老师能运用先进的教学思想指导教学。运用现代化的教学技术协助教学。老师由单纯的以传授学问为主转变为以培育学生的实力为主，确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。

2、充分发挥已有的光盘、音像资料、媒体手段等的作用，组织老师观看、学习，做好校本培训活动，并主动组织老师参加上级部门组织的各项课改培训活动。引导老师把学到的新理念用到实际教学之中，并仔细的确提升校本培训的效果。

二、加强校本教研、提高老师素养

（1）深化校本教研，提高老师课堂教学水平。

的确抓好每周语数教研活动，在周五下午第三节课，分别进行语文和数学的教研活动。除集中研讨教学中存在的疑难问题或学习课程标准及一些教改前沿的理论文章外，本学期学习研讨的专题定为“如何当一个好老师”和“提倡爱的教化”。每周语数教研组各确定一人针对这两个专题中的一个进行发言，真正做到定主题，定发言人，定时间，扎扎实实地开展好校本教研活动。

（2）接着开展课堂教学研讨活动。

每位四十五周岁以下的老师都上一节研讨课，听课后集中研讨，针对课改理念的落实状况以及“自主、合作、探究”这一课题试验方式进行评课，强化思维

的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的.教学特性，形成自己的教学特色。每位老师都能主动听课，一学期下来听课节数都在25节以上。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

以《达州理工职业技术学校教学常规管理方法》为指导做好各种常规教学管理工作。

1、严格执行课程安排，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。学校加强平常检查力度，建立巡课制度，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。

2、突出检查指导管理。建立每月一次的教案、作业等检查制度，并做好登记，把检查结果在老师会上进行反馈，提出改进措施。加强随机听课，进一步加大对青年老师的培育发展，提高青年老师的

业务水平。学校组织了“师徒结对”活动，做好传、帮、带工作，指导老师能常常深化课堂，进行指导。

3、强化质量管理。

要求每位老师每一单元检测后都要刚好做好质量分析，查找存在的不足，扬长避短，并进行补缺补漏。扎实抓好各科学困生的转化工作。期中考后，每位老师都能做好期中阶段性总结，努力查找存在问题，并制定好改进措施，以及培优扶差的方案，努力提高合格率与优秀率。

四、开展教研活动，提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把提高教化质量作为本学期的中心工作来抓。本学期我们主要落实了以下几项工作：

1、通过考试成果分析的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。

2、进一步完善教学常规管理的制度。为了规范教学管理，制定并完善了《达州理工职业技术学校教学常规管理制度》、《达州理工职业技术学校老师考核实施方法》、《达州理工职业技术学校考勤管理制度》等一系列教学管理制度。在考核中加强了教学常规的考核力度，加强了随机抽查的力度，通过对老师备、教、辅、改、考各环节的检查，了解教学中突出的问题，刚好予以指导订正。

3、主动开展各项教研活动。开展了“待进生思想教化”、“复习课教法研讨”等一系列教研活动，组织全校老师进行计算机、新课程培训，收效良好。我校实行的老师新课程培训活动、信息技术培训与考核活动，激发了老师学习的爱好。学生竞赛活动更是深受学生欢迎。本学期举办的学生竞赛活动有：庆“三八”、其次届实践与创新

技能大赛、作业展览、优秀课堂习作展、歌咏竞赛等。通过以上一系列活动的开展，培育了一批有特性、有特长的学生，提高了学生的综合素养。

五、存在的不足：

1、部分老师对新课程标准把握还不够精确。少数老师对教研的成果没有很好地运用于平常的教学之中。

2、由于老师教学任务重，教研活动的安排还有得进一步落实，有时安排好支配被临时的任务或外出等工作耽搁。

3、由于种种缘由，部分老师的学习仍显得不足，阅历无法上升为理论，学习跑皮面、不深化。

4、教学阅历不足，学生第一手资料驾驭不够等。

总之，教研工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，我们不能停止脚步。回顾本学期,我们创建着、体验着、收获着；展望下学年,我们期盼着、向往着、努力着。

达州理工职业技术学校

教改工作总结5

本学期我校生物教研组工作坚持以生物教学课堂和电教媒体为主阵地。仔细实行中学生物课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教化，逐步探究各年级生物教学新模式。接着以进一步转变教学观念，主动开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校生物教化教学理论水平，使我校生物教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的生物教学工作，主要做了以下几各方面：

一、坚持理论学习，不断提高老师的教化教学水平。

1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“生物新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习生物教学刊物，了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高老师对新课程的再相识，结合学校实际，就所任学科做了一次透彻的“一堂好课的标准”的探讨、分析和沟通。通过沟通使老师转变了理念，并在课堂教学中得以实施，从教学和学生的实际动身，创建性的运用了好的教学方法，从而激发了学生主动学习的爱好。

2、针对各年级存在的问题进行探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学氛围。

3、学校和教研组支持和激励老师利用教化网络，不断提高老师的教化教学水平，开阔生物教学的视野和空间。

二、发挥群体优势，抓实课改工作。

在仔细学习新课准，领悟其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体探讨，探讨如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，为此每人还撰写并上交了“一堂好课的.标准”的学习心得体会。本学期，我们根据学校的教学工作要求每人上了一堂展示课，并且深化课堂听了大量其他老师的展示课;根据中学部工作支配为迎接宝安区其次届中学老师“新课程.新理念”优质课教学大赛以教研组为单位实行了説课竞赛和上课竞赛;用先进的教学理念对学校展示课课堂教学、教学评价等工作进行了刚好的反馈，并对课改过程中存在的共性问题进行了仔细的分析并提出改进完善的措施和策略，以供全体生物老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点畅谈了自己的体会。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使新课改教研活动落到了实处。

三、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

我们在学期初制定了教研活动安排，学期末对教研活动进行总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。学期初开展说课，也就是说这节课的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。本学期开展了听课、评课，我组老师非常重视听课、评课活动;听课前仔细备课，设计教案，相互切磋;听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面，都进行中肯、全面的评论和探讨。听课、评课活动促进了教学水平的提高。针对生物教研组年轻老师多而且有的毕业才两年从教阅历不足等特点，我们还开展了命制高考模拟题活动，让老师进一步熟识考纲和教材以及题型特征等。此外，我本人特别荣幸地被聘为宝安区其次届中学老师“新课程.新理念”优质课教学大赛决赛生物学科评委，回校后我在教研组会议上将我听课的体会和赛手们教学设计资料一一展示，让我组生物老师受益匪浅。教研组的活动和工作促进了生物老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的生物教学质量。虽然我们取得了成果，还要进一步找差距探究课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。

教改工作总结6

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教化教学工作也告一段落。站在期末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教化教学工作有了肯定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、教研组成员专业而稳定。

我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学老师，20xx年通过XX区老师聘请进入百花洲小学，从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中，她努力学习新课程理念，仔细钻研教材，参与各级各类竞赛，都获得过一等奖的好成果。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员，她们都是主教数学，兼教科学，都是理科出身。从检验组成员的结构来看，有专兼职老师，保证了教研组的专业性和稳定性。

二、加强业务学习，重视提高自身素养。

新课程已经实施多年了，但对于新课程背景下的科学课很多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的老师专职就一人，其余都是兼职任教，大家都没有那么多时间去探讨钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的变更，面对教材很多老师都不知该怎么去教，其中有很多的内容就连老师也知道不多，六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的学问，所以有必要组织每位任教科学的老师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学老师都特别珍惜每两周一次的教研活动，主动准时参与备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中遇到的问题提出来大家共同探讨，有很多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，沟通心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获许多，启发很大。不管是自己的教化理论水平和教化教学实力都有了很大的提高。

三、加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教化教学工作，给了我们工作上的极大的支持和帮助，大家也更有干劲教好这门学科。

为了提高我们科学学科的教化教学质量，我们在学期初就仔细制定了本学科的教研组工作安排和各年级的学期安排，并组织老师仔细检查了教学“五仔细”的落实状况，我们将教学“五仔细”的检查和集体备课活动紧密结合起来。根据“老师个人钻研教材——形成特性教案——共同探讨集体探讨——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的'过程进行集体备课。

平常我们也时时提示每一位老师做好学生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育，信任他们通过自己的刻苦努力也能取得满足的成果。在期中我们也组织了老师对五六年级科学学科进行了开放式测评，不仅检测了学生所学的科学学问，而且熬炼了学生的动手实力，还得到了广阔家长的好评。

四、加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平

我们也组织老师主动参加网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同探讨教学中遇到的问题，找寻解决方法。同时我们主动组织老师外出听课，参与区里的教研活动或专家讲座。参与听课活动的老师，在回校后的都能刚好地在教研活动时进行汇报，实现资源共享，发挥好最大效益。另外，我组罗明明老师还在江西老师网建了一个工作室，正在完善之中，完善以后将会实现更多的资源共享。

五、教研组自制教具实力强。

我组成员历年来都主动参与教具制作竞赛，并且获得了优异的成果。20xx年，罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具竞赛二等奖，而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成果，并被举荐参与全国自制教具竞赛，荣获三等奖。20xx年3月，罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》，罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具竞赛一等奖，并被举荐参与暑期将在杭州举办的全国自制教具竞赛。

六、仔细辅导好科技爱好活动，丰富学生课余生活。

青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程，科技教化必需同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学老师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学老师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延长。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动，指导学生撰写剧本，辅导学生进行科技小制作和小独创的实践，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中，我校打算的“哥德堡装置”获得第一名的好成果，当然科学教研组所取得的成果还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持，全校老师们的共同努力和主动协作。但也有很多不足之处，还将面临很多新的挑战，在新课程新理念中老师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的须要，只有这样才能跟上时代的步伐。

本学期，我们组老师根据学期初制订的安排，有序推动，保质保量地完成了各项任务。现总结如下。

首先，本组老师主动参加校内外的教研活动，组内老师加强了集体备课、听课，相互沟通阅历得失，取长补短，使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参加听课近10次。在平常的教学中，充分利用业余时间，加强集体备课。结合本校学生的实际状况，尽量完善备课这一环，使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效，平常加强相互听课，改进教学。通过听课、评课，不断提高教学效率。

其次，加强反馈，探讨对策。

每次考试或练习过后，特殊是考试后，都能作好仔细的分析。既分析班级与班级之间的差距，也分析同一班级中不同学生之间的差距，还分析同一个学生在不同时间段的差距，发觉问题，刚好记录，并且刚好反馈给学生，对症下药，制订对策。

第三，精选练习，力求高效。

本学期，学生手头有两本练习册，与课文相配套，注意课内的东西，我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本北大绿卡，主要是课外的文章，我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在运用这些练习册时，我们能依据学生的实际进行精选，在布置作业前，老师肯定自己先做一遍，进行筛选。另外，组内老师，这个学期至少人均设计了两份练习卷，作为适当的补充。

第四，组内老师主动参加各项读书活动

本学期活动较多，参与书香校内评比的筹备工作，举办了校内读书周活动，进行阅读漂流，努力提高学生阅读爱好，举办读书海报的评比，激发学生阅读的热忱。

在大家的共同努力下，本年级学生的语文成果总体良好，比学生入学时的成果提高了一个等级。

教改工作总结7

一、课题试验方面

半年来，我校在各级主管部门的领导下，仔细落实《***中学教研教改安排》，扎实开展课题试验探讨，教学质量稳步提高。

（一）加强对教研教改工作的管理

1、安排管理

成立教研教改领导小组，试验老师在教研领导小组的指导下，仔细制定课题试验实施方案，并依据学科教学特点，制定学期、学年课题试验安排，科研领导小组对安排的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，帮助老师学期起先科学地制定可行的教研教改活动安排、活动配档。要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教学》试验课题的前提下，新上《情商与作文教学》市级试验课题和《电化教学，自主学习》、《培育爱好活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培育学生学习物理爱好方法的探讨》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学模式探讨》、《培育学生生物学习爱好方法的探讨》等校级课题。

2、过程管理

由于试验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评试验老师课，查阅试验记录，客观评价教学成果，依据教学动态，调控试验进程。为保证自变量的单一性和因变量的

科学性，学校保证明验班老师、学生、科目“三不变”，使课题

试验按既定方案顺当进行。试验过程中，我们坚持引用、借鉴、创新相结合，实行“走出去，引进来，推广开”的方法。通过邀请县教研室领导到校指导，对老师教研备课、上课作详细分析，提出指导性建议。

3、质量管理

试验的目的在于改革传统的教学形式，提高学生综合素养，搞好信息反馈。质量管理成为加强试验教学定向、定度、定势调控的重要手段。试验领导小组每学期对试验班级的教学进行一次质量测评，每学年进行一次课题试验阶段性总结与评价，提出指导看法。经过半年来的试验，每项试验都写出了详实的课题试验记录、试验班与非试验班状况比照、试验教学改进看法和课题试验阶段性总结。

（二）推广教改成果，辐射带动各科教学

课题试验只是一个起带动作用的“点”，努力推动“面”上的改革与提高，才是教学探讨的最终目的。我校主动推广试验成果，在课程结构、教学组织形式、教学内容、教学方法、教学模式各方面进行了学习、研讨与实践。在研习综合式教学模式的过程中，我校结合潍坊市提出的创新性课堂教学十项基本要求督促老师结合学科特点和洋思教学阅历，改革课堂教学分三级进行，初级：仿照；中级：娴熟运用；三级：求新独创。全部老师争取达到中级水平，青年骨干老师力争在高层次上出成果。我们每学期举办一次创新教学研讨会，一次教研教改论文评比，在半年的试验过程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇论文在国家、省、市、县级刊物发表或获奖。同时出现了各科研老师争上公开课的'好势头，过去是教研活动推着

搞，论文推着写，公开课指名上，现在是老师提前报名争着上，半年来已有校级公开课100多节，***、***、***等老师先后参与了县市优质课和教学实力评比。

（三）落实保障措施，确保试验顺当进行

1、保障试验班学生、老师、管理三稳定，实施分类指导，但不分化互解，保证明验效果的连续性、可比性。

2、学校为试验老师培训学习、科研沟通供应便利，并大力推广其科研成果，组织试验老师先后到**、**、**等地参与培训研讨，最近又派三名试验老师参与全国中学比较文学普及暨潍坊市中学语文老师比较文学学术研讨会倾听了陈淳、袁伟信、孟昭毅、刘献彪、赵文禄等博士生导师及专家教授的科研报告，学习了解了很多珍贵阅历、教学理论、教学教研动态、新教学思维形式，为更好地从事课题试验打下了基础。试验老师勤奋自励，教科研实力不断曾提高教学成果稳步上升。

二、学习新课程标准方面

新课程标准全面贯彻国家的教化方针，以提高国民素养为宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，强调课程是促进每个学生身心健康发展，培育良好品德，强调基础教化满意每个学生终身发展的须要，培育学生终身学习的愿望和实力。它变更了过去课程过于注意学问传授而强调了形成主动主动的学习看法，使学生获得学问和驾驭技能的过程，同时又是形成正确价值观的过程；使课程结构具有均衡性、综合性和选择性，加强了课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础学问和技能，提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，搜集和处理信息的实力以及获得新知

识的实力，分析和解决问题的实力等等。对教材、教学和评价具有重要指导意义，使教材、教学和评价的动身点和归宿。

半年来，学校高度重视，仔细制订和落实新课程标准、实施方法，努力使每一位老师真正走进新课程，驾驭新课程标准，把新课程标准体现在实际的教学当中。

（一）学校把仔细贯彻、推行新课程标准纳入学校量化，对—3—

每位老师的落实状况按不同的量化分值记入老师业务档案，并与年终绩效工资挂钩。

（二）学校规定每周五为新课程标准业务学习时间，学习过程中每位老师做了万余字的业务学习笔记，基本驾驭并较娴熟运用本学科的课程标准。

（三）先后派出聂炳法、何振军、刘平平、王秀芳、王玉红、等老师到安丘、诸城、昌邑、高密等地参与新课程标准培训，培育了一批实施新课程标准的学科带头人，回校后他们仔细写出学习体会和汇报，并对全校老师进行培训。使每一位老师都有一次充电的机会。其间学校又先后派出了***、***、***、等老师到辛寨、龙泉等地听取滕州市优秀老师示范课及其它老师的公开课，进一步学习和领悟新课程标准在教学实践中的运用。

（四）深化开展“三个一”活动

即老师通过学习新课程标准，每人写出一篇高质量的教案，进行校级优秀教案评比或向上级教化主管部门举荐和参评。每人一堂公开课，展示自己驾驭新课程标准的实力和落实新课程标准的实效。每人一篇论文，阐述自己对课程标准的理解、见解，以及实施新课程标准的阅历体会和改进看法，通过这些活动极大地

提高了教研教改意识，变更了旧的教化教学理念和传统的教学模式。

总之，通过仔细学习和落实新课程标准，老师的思想观念和教学方法都有了明显的改变，取得了可喜的效果。但我们应醒悟地相识到学习和实践新课程标准，我们才刚刚起步，学习和驾驭的东西很肤浅，还很不够深化，学习好运用好新课程标准须要我们长期不懈地努力。

三、学习推广洋思阅历方面

教学质量是学校的生命，提高教学质量的关键是教研教改。探究学习新的教学方法已燃眉之急，我们根据县教研室的要求在学习推广洋思阅历方面花了很大的气力。

1、为学到洋思的真经，学校校长张延成，副校长段连学亲自到南京洋思索察学习，购买洋思教学阅历方面的书籍，回校后仔细贯彻实施。

2、全体老师仔细学习洋思教学阅历，运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，进行备课上课，学校定期实行校级洋思教法观摩课，深化领悟洋思教法，学习和驾驭这种新的教学方法。为了推动洋思教学模式的实施，我们每学期每楼评出4—6节校级优质课，以后每周每楼评出2节优质课，共同探讨洋思教法精髓。

3、实行全校备课研讨活动，由教育主任主持，任科老师全部运用洋思教学备课本，真正采纳洋思教法备课。我们在学校进行的常规检查中，根据此标准进行检查。凡是不按洋思备课的，其备课得分为不及格，我们规定了每周一晚作为学校集体备课日，共同探讨洋思备课要点和体会。

4、我们定期召开学生座谈会，了解任课老师运用“先学后

教，当堂训练”进行教学的状况及学生对洋思教法的反映，将信息刚好反馈到老师，解决了初期的洋思教学模式犹如上自习课的错误授课法。

5、为真正使洋思模式上课备课落到实处。学校每学期实行

两次优秀教案评比活动，将评比结果记入老师业务档案并将优秀教案上报县教研室等有关业务部门。半年来已有60多篇优秀教案分别获得一、二、三等奖。其中，**、***、***等十几名老师的教案获校级一等奖。

6、狠抓优秀生培育。在抓优秀生培育方面，我们建立了优秀生教学管理档案，由班主任牵头、任课老师参加综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导安排，合理支配辅导时间，设立优生辅导多用作业本，老师有优秀生备课，备专项训练内容。备课、辅导体现了高起点、高密度、深层次。备优生弱科补偿措施，有强科实力提高方法，有阶段性实力测试，经过半年来的优生培育，已收到良好的效果，有多名同学在各级各类竞赛中获得优异成果。

半年来，我们立足学校实际，遵循教化教学规律大胆探讨新的教化教学方法，扎实有效地开展教研教改工作，老师教学实力、教学成果都有了明显的提高，取得了可喜的成果。但我们相识到：我们才刚刚起步，摆在我们面前的问题许多，我们深感改革的压力和艰难，我们应下更大的决心和气力，克服困难，创建条件向规范化、科学化迈进。

教改工作总结8

本人本学期起先担当系教改秘书,主要工作职责是帮助专业负责人全面推动课程改革、教学内容改革、教学方式方法改革、考试改革，并刚好将总结的阅历,提升的亮点在全系全面推广,我从服务、帮助、协调、管理、组织、参谋等方面将09年的工作总结如下:

1、帮助系领导做好教化教学管理工作，坚持进行日常巡查，包括对老师的课堂检查、备课状况的检查及作业批改状况的检查等，发觉问题刚好汇报处理，并依据状况随时提出整改看法。根据学校支配按时值班、值周，并做好检查、记录。

2、深化实践，强化协调意识和督办管理力度。20xx年是重点专业内涵建设中实施教改课改重要的一年，今年重点专业的.全部课程、非重点专业的每个专业一门课程都要实施课改和教改。然而课改和教改的实施都须要进一步的协调和检查监督，这是教改秘书工作的一项重要职责。对一些冲突敏捷驾驭，详细问题详细分析，刚好帮助专业负责人协调各教研室、专业之间的工作链接与协作，正确处理问题。自始至终跟踪教改示范班的教学进度，上传下达相关的信息和决策，刚好驾驭教改实施过程中老师与学生的动态，定期召开老师与学生的评教、评学座谈会，总结提炼教学改革的成效，找出存在问题，收集整理与课程改革、教学改革相关的信息、资料供专业负责人参考，以便刚好调整教学改革的方式和方法。并刚好对总结出来的阅历，提升的亮点帮助教研室主任推广到全系的全部课程。

3、在教改秘书工作方面端正文风，力求文字材料实事求是、言简意赅，做到深化实际、深化老师、深化学生，深化课堂，开展调查探讨，找准问题关键和实质，提出科学合理的教学改革建议，帮助重点专业负责人搞好重点专业建设，切实发挥好参谋助手作用，并刚好将教改、课改信息上报，为示范院校建设尽一份力。

4、深化课堂听课，平均每周不少于一节，并对所听课程进行仔细评析，拿出详细看法，与任课老师进行沟通，促进课堂教学质量与老师素养的提高。组织好本年度机电工程系老师数控加工技能大赛，与课程设计大赛，并组织青年老师开展一次“在理论和实践的结合处提升自我”的探讨，以促进青年老师队伍建设，提高青年老师素养，增加学院的后劲。

5、坚持学习，努力提高自身素养。安排学习了公文写作学问、教化教学、三维动态课件制作等方面的学问，保质保量地完成精品课建设工作中所担当的任务，开阔工作视野，提高视察问题、分析问题和解决问题的实力。

总之，在新的一年里，我将以更加饱满的热忱、更加主动的看法、更加严谨的作风、更加勤勉的精神投入到示范院校建设工作之中，力争干出实效，干出成果！

教改工作总结9

今学期是我校历史上改变比较大的一个学期，学校各项工作都取得了辉煌成果，师生精神面貌出现了好的势头，学校在社会上树立了较高的威信，许多工作走在了全区前列。现将学校在教研教改工作方面总结如下：

1、推广中学语文“读写一体”教改试验，走在了全区的前头，五月份教研室胜利的在我校举办了ＸＸ区初中语文“读写一体”研讨会，推广了我校的领导重视、老师大胆创新改革的先进阅历，对我校的班级图书角进行了现场推广，会上对ＸＸＸ老师的课外阅读教学，对ＸＸＸ老师的学生写作讲评课进行了观摩，并组织了探讨，全区语文教研组长都赐予了高度评价，得到了教研室的充分确定，通过推广语文“读写一体”教学改革，使我校的语文教学成果有了较大幅度的提高。通过文学社、校报、广播等不同形式，增加了学生练笔机会，有25篇学生作品在《校内文化报》上发表，有二百多篇在《校内之声》上广播，刘业林等三名同学获市组织的“得益杯”优秀影片展播暨征文一、二、三等奖。“读写一体”教改试验的胜利推广，变更了我校语文教学的陈旧模式，使语文教学起先走出误区，课堂上出现了活泼轻松气氛，学生愿学、乐学的新局面逐步形成。对地处人杰地灵的世界短篇小说之王蒲松龄先生的家乡，弘扬蒲文化，提高学生阅读写作实力，打下了坚实基础。

2、充分发挥了名师带头作用，特殊是数学科，不论是备课、说课、上课、教研、教改都有了新的`起色，使我校数学教学由弱科渐渐上升为强科，在全国初中数学竞赛中有七人获奖，夺得了团体二等奖，大部分老师的授课水平，有了大幅度提高。

3、外语教学，我们接着狠抓“马承三位一体教学法”，在上学期聘请先进单位老师讲座搞好试点的基础上，今学期重点做到了接着组织老师去外地学习，回来后各自总结阅历深化推广，使我校外语教学成果有了较大幅度的提高，在全区英语实力竞赛中有十名同学获奖。

4、在物理、化学教学方法，重点抓了试验课教学，培育了学生视察动手实力和操作技能，演示试验和学生试验开出率达95%以上，使学生看的见、摸得着，调动了学生的学习爱好，提高了学习成果，其中ＸＸＸ同学荣获全国化学竞赛一等奖，有五名同学在应用物理学问和物理竞赛中获奖。

5、生物课教学深化推广“导学式”教法，并且有了肯定的阅历。在全国生物奥林匹克竞赛中有三名同学获全省一等奖，其中马亚男等五名同学分别获得全国二三等奖。

6、在其他课教学中我们也获得了较好的成果，如白念香老师在ＸＸ区历史课优质课评比中，其讲授的《鸦片输入和禁烟运动》被评为三等奖，曹军霞老师在ＸＸ区劳技活动优质课所执教的《生活环境辩证会》荣获二等奖。

7、抓好音、体、美教学是我校贯彻艺术教化，提高学生素养的一贯做法。学校在开全开足课时，添置齐备设施方面，舍得投资的基础上，开展了丰富多彩的活动。

8、注意影视文化课教学，不断投资更新教学设施，提高了现代化教学手段，使语音室、微机室等设备提高了利用率，对教学成果的不断提高起了协助作用。

9、毕业班工作成果突出。经过这几年的教研教改工作，我校中考工作今年又结硕果，ＸＸＸ同学荣获全区中考状元，这一壮举打破了中考状元由区属中学垄断的局面，为各乡镇中学争了光。崔情情同学获全区第五名的好成果。

总之，我们决心更加努力，再接再励，不折不扣的贯彻执行上级要求，由向常规管理要质量转向向教研教改要质量，在教学工作上取得更优异成果。

教改工作总结10

语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，从规范入手，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，现总结如下：

一、仔细学习理论，更新了教化观念

开学初，我们全组老师仔细研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。为提高老师的教学水平，这学期还组织大家学习《规范》一书，从各种文体入手：记叙文、说明文、说理文、童话、古诗等，了解各类文体特点，学习教学方式。我们还站在时代的前沿，学习十八大有关教化的信息，指导教化的方向。

二、接着开展听课评课及教学诊断活动

仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。为了使组员们在听课过程中有更多的思索，这学期，我们还进行了多样的教学，如：同题异构，二年级的王谢瑜老师与王霞老师就《识字二》，上出了各有特色的课;三年级的周爱云老师和高一兰老师，围绕《东方这珠》这篇文章，更是匠心独运，周老师注意了学生写的指导，高老师关注了学生的朗读，深受老师们的好评。还有较难课文的教学，如许叶飞老师就挑战了《安塞腰鼓》这样地方特色浓重，文化气息厚重的文章，许老师上出了他的.独到的理解，效果很不错。不同的教学形式，既促进了授课老师对教材的钻研，也让听课的老师受益匪浅。

除了开展校内的听评课活动，这学期语文组还承办了市小语协作组素描习作课题的教学探讨活动，我组的方琳老师和冯玉娟老师分别执教了《闭着眼睛画画》、《我最喜爱的卡通人物》两节习作课，经过专家的点评，都收获颇丰。教研组还承办了市大德育课题组的教学研讨活动，周爱云老师执教了《蒲公英》一课，吴辉老师执教了《小动物过冬》一课，受到了老师们的一样好评。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能刚好完成各项任务。一年级拼音过关检测;四年级进行了作文过关检测;三至六年级阅读竞赛。

四、主动开展课题探讨。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校语文老师紧紧围绕“五生课堂”的教学理念，确立了组内的探讨课题《结合“五生课堂”，提高学生阅读实力的探讨》，围绕课题，组内进行学习、沟通，人人都有明确的目标，有探讨的意识。

五、开展丰富的学生活动。

学生只有在充溢爱好的氛围中，才能学得欢乐，学有所得。本学期围绕古诗，各年级开展了丰富的学科活动。如一、二年级古诗文诵读;三年级古诗词吟唱;四年级诗配画;五年级配乐诗朗诵;六年级古诗文竞赛。通过这些活动的开展，学生闲逛在古诗的境界中，既感受着祖国文字的博大精深，又能提高学生的赏读实力。

六、教研组工作存在的不足：

有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

七、努力的方向：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

教改工作总结11

教化教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教化教学质量是社会发展的须要。它离不开老师兢兢业业地奉献，也离不开学生脚踏实地地耕耘，更离不开教研教改这一源头活水地润泽。近年来，我校围绕“以德立校、教研兴校、人才强校”的工作思路开展了大量富有成效的工作，现就详细作法总结如下：

一、开展形式多样的学习活动，促进老师专业成长。

近年来，我校坚持把学习作为促进老师专业发展的一条高效途径，督促老师坚持每天一小时的读书学习活动。学习的内容有《新课程标准要求如何听课，评课》、《参加式教学活动设计》、《老师专业发展》、《学习评价》，《课堂管理技巧》，《新课程有效课堂教学行动策略》、《新课程老师科研行动指要》、《当代国际教化教学模式导读》、《当代国际教化理论基础导读》等。这些书籍的学习，不仅使老师接受了先进教化教学理念的洗礼，促使他们打造出能充分体现新课改理念的有效课堂，而且有利于学生素养的提升与实力的全面发展。学校对每位老师的教研笔记做定期检查与不定期抽查，激励老师主动撰写教研论文、教学案例、教化叙事、教学反思等，在每学期实行的论文沟通大会上进行展示。语文、数学、二个教研组组织老师开展一周一次的集中学习，集体备课、观看观摩课录象、针对教学中的热点、个案进行探讨探讨，形成了求真务实、主动探究的教研之风。

二、努力优化课堂教学，向四非常钟要质量。

课堂是教化教学的主阵地，也是反馈教化教学工作得失成败的平台，学校每学期都要支配青年老师的公开课，优秀老师的电教观摩示范课，以及在不同年级开展的同课评优活动。在这些课上，学生的主体地位得以体现，由“要我学”向“我要学”转变；老师的'教学策略发生可喜改变，由“教教材”向“用教材教”转变，师生关系同等和谐，三维目标真正得到落实，课堂教学焕发出勃勃朝气。课后，授课老师撰写教学反思，教研组组织评课、谈体会，使每位老师的教学技能在相互借鉴与学习中得到提高。另外，学校还在老师队伍中实行“师带徒”责任制，中年骨干老师带动年轻老师提升专业素养，青年“电脑精英”帮助中年老师学习制作课件及多媒体的操作。老师之间相互学习、相互帮助的现象蔚然成风，形成了深厚的学习氛围。

三、组织老师参与培训，实现专家引领。

学校每学期都要选派老师赴外地参与各级各类培训与阅历沟通活动。上学期王社会杜教两位老师在郑州参与“数学教学大赛”阅历沟通活动，。本学期，李春霞老师到驻马店参与全国名师观摩教学活动。学校还从外地邀请专家来校讲学，为老师专业发展搭建平台。借助课题培训、项目培训、校本培训和专家引领等多种渠道，学校老师队伍建设在朝创新型、实力型、学习型的发展中迈出了关键的一步。

四、依托课题求发展，全面提高教学质量。

我校为了更好的传承和弘扬源远流长的中华传统文化，我校主动创设传统文化的校内育人氛围，利用地方资源，开展诵读经典古诗文活动。全体师生搜录了精典诗词，编写了校本教材《精典诗词句》，组织学生开展了早读、集会、或课前五分钟“诵读一首诗”活动，要求对新课标规定的50首古诗词熟读成诵。学校在每学期都实行“读千古美文，做少年君子”、“读书促成长，校内满书香”古诗词学问竞赛活动，评比出了“星级读书大王”，一时间，“读书好，好读书”成为一种时尚在学生间盛行，他们不仅得到美的熏陶，而且学到做人的真知。本学期我校对全体老师提出更高的要求：“多学习，备好课，多探究，勤反思，让每节课都成为有效教学。教研工作是学校发展的基石与动力，没有教研的教化教学活动如同无本之木，没有可持续发展的根基与养分。近年来，我校高举“教研兴校”的大旗，大兴教研教改之风，取得了可喜的成果，受到社会各界的广泛赞誉。今后，我校将坚持不懈地高举这面大旗，努力开创教化新苑百花齐放的春天！

教改工作总结12

时间飞逝，短短的一个学期已经匆忙过去，本学期在学校领导的正确领导下，深化地开展美术教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践实力入手，提高了学生的文化素养与审美实力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作，下面就将本学期的教研教改作工作总

一、树立了正确的教学目的，培育创新的看法。

通过改进课堂教学，注意发展了学生的创新实力，强化他们的新奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的看法，勇于质疑，激励学生擅长反向思索，独树一帜，以学生宠爱的活动为突破口，主动突破教材的定势与习惯性框框，引发学生的创建主动性，指导学生自主学习独立思索，激励学生自主的发觉问题，提出问题和解决问题的探究精神，变教学过程为学生带着问题不断探究的过程。

二、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

面对全体学生，以培育创新精神和实际实力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过嬉戏和活动培育学生的爱好，引发学生创新的动力。以主动获得新学问信息，驾驭认知的策略，实现创建性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教化的综合素养。

三、拓展美术文化范畴，培育创新的思维。

主要从培育学生的想象实力、求异思维实力、发散思维实力着手，在美术中创建一切可能的条件和机会，激发学生大胆探究，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思索、发觉解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展实力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在开发学生的'主动性上。

四、课堂上要有效的运用创新教化。

使学生动手、动脑有机合，实现由重学问传授向重实力和人格培育的转化，在教学中能够开心的进行教学，使学生在艺术教化上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教化的发展。

五、树立新型的师生观，营造和谐、民主、同等的教学环境。

实行教化民主化，学生由学问的接受者转变为学问实力的主动建构者，成为学习真正的主体。老师也主动参与理论学习和业务学习，业务学习时间主动学习有关教研教改的理论文章，通过仔细学习探讨创新教化的理论，使老师真正转变教化观念。并合自己的教学实际进行试验探讨，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教化教学实力。

主动参与学校、教委组织的各种教研教改活动，并合自己实际状况写出教学论文。如参与第三届“面对新世纪”全国小学教学论文大赛二等奖;第三届省艺术教化优秀论文评比获一等奖;区电教论文评比三等奖;区优质课评比一等奖同时主动按时参与上级组织的教研教改活动，如参与一年级新教材培训活动;市骨干老师培训活动等。

总而言之，美术老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素养教化要求，体现创新实力培育的各种课型的美术教学模式，使学生的创新实力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

教改工作总结13

本学期我们数学教研组结合新改的要求和我校数学教学的实际状况，数学教研组主动创建条件，搭建老师沟通、学习、展示的平台，努力提高老师的执教实力，探究““先学后教，当堂训练””的教学方式，深化课堂、贴近教学，努力提高教学效率。完成了学校交给的各项任务，主要工作总结如下：

一、仔细抓好教研组团队的思想建设，努力提高主题教研活动的实效性。

1．数学教研组是一支思想素养高、优秀老师多的教研组。我们统一相识，提高思想觉悟。仔细学习江华县教化局关于新课改的二本小册子。这是对新课改的实施具有指导性作用的小册子，对前段时间以来，在“浅水区”实施新课程的试验阅历和体会进行了总结、沟通。沟通中，老师们道出了各自感受。全部老师相识到应当快速更新观念，变更角色，调整教法，大家对自身提出了新的要求和挑战。同时分析、查找了在这个过程中出现的不足，为新课改试验向“深水区”推动奠定基础。此后，老师们自觉规范教学行为，人人主动肯干，乐于参加。

2．期初依据学校的统一支配，对一期的工作作了详细支配，不断的通过不同途径学习，看视频资料，听教化局组织的示范课，参与本组的达标课的'上、听、评活动，大家都希望快速提高，早日出成果。

二、协作学校做好教学常规。

从集体备课、制作导学案、上课环节、作业的布置、批改、课后辅导、阶段性检测等主要环节都加以规范，甚至形成制度。

1．开展备课组集体备课，做到备课组各老师初备，主备人主讲，备课组探讨，上课前二次备课，个人加载注释。课后反思。

2、每月底教学常规检查，每位老师反思不足之处，加以改进。

三、老师主动参加教研，努力提高教学水平

1、本期在学校组织下，我组老师到涛圩中学参加了导学案制作的教研活动，开展了说课、评课和阅历沟通等活动。这些活动达到了预期的效果，老师们收获颇丰。

2、6月10日前，本组老师进行了“先学后教，当堂训练”教改模式的自摸自查，每个老师充分打算一节达标公开课，全组老师听课并打分，之后还进行了评课，使老师对教改加深了相识，提高了水平。

总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，我们将一如既往地发扬我们教研组的团队合作精神，把我们组的阅历和丰富的资源最大化，为提高我校的数学教学质量作出努力。

教改工作总结14

20xx年，是我校教学质量提升年，也是我校教改从实施逐步走向完善的过渡年。我们汽修专业是我们学校改革试点专业之一，一年来我们汽修专业在教改方面所做所行，都受到了领导的大力支持和同志们的大力帮助，现将一年来我们的主要工作汇报如下。

一、市场调研作依据

在制定汽车修理技术专业人才培育方案、构建课程体系、建设核心课程过程中，为了进一步解放思想，更新办学理念，推动我校教化教学改革，依据我校《教化教学改革外出考察方案》，20xx年3月13日，由校长、副校长带队，教务处、四系一部、教学督导室、学生处负责人一行11人组成的考察团，对邢台职业技术学院进行实地考察。根据学院的统一部署，20xx年4月9日至4月13日，基础部考察组一行7人先后赴南京交通职业技术学院及南京江宁职业中等专科学校进行了实地考察，就职业院校汽修专业教学改革、实习实训、招生就业等方面问题，向考察单位进行了学习考察和沟通。本专业又组织多名老师到汽修厂、4S店、以及较大的汽车修理企业、汽车制造企业就有关汽车专业人才培育模式、课程体系改革和工作领域典型工作任务等方面进行多次专业人才需求调研。为我校中等职业教化汽车修理专业的专业建设及课程开发供应第一手数据，通过走访，参观，与汽修师傅进行座谈、研讨等形式，了解了与本专业相关人才的社会需求状况，相关行业对本专业的发展要求及企业的典型工作任务的信息。为确定办学定位，制定人才培育方案，培育适应社会发展需求的高素养技能型人才供应了依据。通过调研，使我们充分相识到汽修专业教学改革的必要性和迫切性，为制定教改方案奠定了基础。

二、教法改革提质量

在教学实际中，我校以往采纳的是“工学交替”教学方法。即将每班学生分成两个大组，一组20多人。两组轮番交替进行两周理论教学，两周实践教学。结果是学生在进行两周理论教学后去实训车间实训时，所学的理论学问与将要进行的实训内容根本无法对接，实训老师还须要重新将理论学问与实训内容重新连接。这样，势必占用实操时间。如何提高学生的实操技能，适应汽车技术发展的须要，这是我们值得思索的问题。我们不仅要购置更先进的汽车实训实习装备，更要改革教学方法来提高人才培育的质量。我们将原来的“工学交替”教学方法改革为“理实一体化”教学方法。

1、理实一体化教学模式的内涵

理论实践一体化教学模式，是一种体现职业教化实践性强的特点的教学模式，它打破了理论课、试验实训课的界限，将专业课程的理论教学、实践教学、生产、技术服务融于一体，从学生技能技巧形成的认知规律动身实现理论与实践的有机结合，促进学生专业理论和专业技能的同步提升。“一体化”教学模式强调充分发挥老师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素养和技能培育框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。这种教学模式创新了技能人才的`培育模式，逐步建立了以国家职业标准为依据、以工作任务为导向、以综合职业实力培育为核心的一体化教学课程体系，实现了理论教学与技能训练融通合一、实力培育与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一，最终实现了培育目标、教学内容、教学方法、教学情境、老师队伍与生产实践无缝对接。

2、我校汽修专业“理实一体化”教学的组织和实施

如何才能使我校的教改更符合学生实际，进行理实一体化教学，我们经过反复多次探讨，制定了出教改方案草案，后经学校教改论证会论证，又听取一部分专家及企业阅历人士的合理化建议，借鉴其他兄弟院校的阅历，对教改草案又进行了修改完善，最最终出台了如下教改方案。

我校汽修专业按在校两学年的实际教学过程来组织教学培育方案，依据该专业所对应的工作过程，依据培育方向划分为若干个学习模块，依据特点实行项目化教学。第一学期是素养教化模块，穿插《汽车构造》课程作为理实一体教学方法。其他二、三、四学期分别进行专业基础模块、职业技能模块和拓展模块。详细专业理实一体化教学实施支配如下表所示。

整个方案出台之后，在整个教材的选定上，李主任带领主要教改成员赴郑州交通书店和一些出版社进行了样书的购买、选定。并敦促教改老师主动进行教材的选定、取舍和校本实训教材的编写，以求尽量符合学生实际。

三、教改实施话感想

1、实施过程

（1）教学实施前检查

包括教学资料、设施检查，指导老师相关培训检查。

（2）实施步骤

依据教学支配，将各班级学生在实训现场用多媒体教学方式先进行理论教学（4节）。然后进行分班、分组在两个实训教室同时进行实训操作（16节）。实训指导老师帮助学生了解本课程的教学目标，介绍教学场所的设施、平安规则留意事项，告知学生学习材料领取及贮放手续、工具材料的领取及贮放手续。

教学组织一般采纳行动导向教学方法实施操作技能教学，在大多数状况下采纳程序化技能培训法五阶段教学法（打算、老师示范、学生仿照、练习、老师点评考核），部分学习单元采纳项目教学法，熬炼学生的创建性。学生在学习自我探讨时，老师应有安排地指导和辅导，激励学生发觉问题、提出问题；在学习过程中，当多数同学产生共同问题时，指导老师将状况反馈给学习任务的设计者，以期刚好修改学习内容，使其更符合学生的认知规律。

（3）教学管理

注意教学过程管理，对全过程进行管理和限制，日常加强教学秩序的巡查和监控。加强了对教改课程老师的听课力度，加强对教改任课老师教学文件的日常检查，在平常的业务学习及教研活动中，大家主动探究教改之路，相互学习、取长补短，提高自己的教学效果，不断探讨、完善新的教改之路。

2、教改在实施中的优势体现

（1）课堂教学体现了“一个理念”：学生主体和实力本位理念。以学生为主体。在教学中，让学生主动探究，让学生自己提出问题和解决问题。在教学中，重视学生的主体作用，老师放下“师架子”，敬重学生，为学生服务；以实力为本位。突出中职教学特色，重视实践教学，削减理论学问的传授，增加学生动手操作机会，培育学生专业技能。

（2）课堂教学突出了“两个对接”：教学内容与职业标准对接，教学过程与职业活动对接。

（3）课堂教学模式和方法体现“多、媒、体”三位一体特色。

3、教改在实施过程中的不断修改、调整

在整个实施过程中，我们是对汽修11级、汽营11级（含汽美）先按教改进程的第三学期走，对汽修12级中职学生按教学进程的第一学期走。中间出现一些不太尽如人意之处，师资力气明显不足，教学硬件达不到要求，实训场地满意不了教学须要。我们刚好对教学安排、教学班级又进行了调整，在现有教学设备的基础上，对实训室实训班级的理实一体课程又进行了重新支配，对12级汽车类专业中、高职学生都支配每周一次进实训室进行现场教学，对12级汽修专业90多人的合班上课调整为单班上课，极大地提高了教学效果，基本上达到了教学目标。

四、教改预期显成效

通过今年暑假之前的各种教改打算，制定了该专业培育安排和培训安排，制定中职课堂教学评价标准，老师利用暑假参与各种校级、省级的骨干老师培训；促使老师自觉提高教学实力。秋季我校中职汽修专业教学模式方案已部分实施。希望通过这一创新教学模式方案的全面实施，用参与各级各类技能大赛检验学生驾驭专业技能的实力，用企业用人的状况检验学生的职业实力。力争2—3年内，一轮教改结束之后，为社会培育一大批综合素养好，就业竞争有优势的人才。

教改工作总结15

一、课题试验方面

半年来，我校在各级主管部门的领导下，仔细落实《xxx中学教研教改安排》，扎实开展课题试验探讨，教学质量稳步提高。

（一）加强对教研教改工作的管理

1、安排管理

成立教研教改领导小组，试验老师在教研领导小组的指导下，仔细制定课题试验实施方案，并依据学科教学特点，制定学期、学年课题试验安排，科研领导小组对安排的实施及方案的落实实行定期、定项、定性督导检查与评价，帮助老师学期起先科学地制定可行的教研教改活动安排、活动配档。

要求教研组每学期进行常规教研活动六次以上，活动主题有创新，杜绝不实际的无活动而记录。今年在确保省级《阅读写作分科教学》试验课题的前提下，新上《情商与作文教学》市级试验课题和《电化教学，自主学习》、《培育爱好活学活用英语》、《开放式自主学习》、《培育学生学习物理爱好方法的探讨》、《中学化学教学与电化教学》、《以读图理解为主的地理教学模式探讨》、《培育学生生物学习爱好方法的探讨》等校级课题。

2、过程管理

由于试验时间长，过程管理尤为重要，领导小组定期组织研讨会，听评试验老师课，查阅试验记录，客观评价教学成果，依据教学动态，调控试验进程。为保证自变量的单一性和因变量