我们做朋友口语交际教学设计

我们做朋友口语交际教学设计

讲清晰想和谁交伴侣以及缘由。

在交际中精确     表达自己的情感，开心和谐地进行沟通。

培育同学在交际中表达自己的情感，开心和谐地进行沟通爱好。

教学重点讲清晰想和谁交伴侣以及缘由。

教学难点：

在交际中表达自己的情感，开心和谐地进行沟通。

教具预备：

1、同学自预备彩色卡纸（做交友卡）

2、多媒体课件。

教学过程

一、歌曲导入激发爱好

小伴侣都听过一首歌《找伴侣》，今日我们就一起来观赏这首歌，观赏时，想唱的同学唱一唱，想跳的同学跳一跳，，想拍手的同学可以跟着节奏拍拍手。

（老师和同学们一起边唱边跳，也可以请两个同学上台表演）

二、创设情境初步沟通

1、老师：小伴侣想不想和老师交伴侣？（想）谁能用这句话来说一说。（老师在黑板上出示句子“我想和_________做伴侣。”）

同学A说（老师评价：你第一个举手，真是个英勇的孩子，我情愿和这样大胆的孩子交伴侣，来握握手吧！）

同学B说（老师评价：你说话的声音真洪亮，我喜爱和这样能大声洪亮回答问题的孩子交伴侣，来，握握手吧！）

同学C说（老师评价：你说话清晰流利，真棒，我情愿和你做伴侣，来，握握手吧！）

2.老师：还有许多小伴侣想和老师交伴侣，对不对，那么大家能大声的用“我想和_________做伴侣.”的句子,说一说吗?(能)好，大家一起洪亮地说。(全班同学大声地说,我想和（）老师做伴侣!)

3.老师在屏幕上用PPT配乐展现本班同学一起做操，一起春游，一起劳动的各种活动中的照片。

过渡语：除了想和老师做伴侣，小伴侣是不是更想和四周的小伴侣成为好伴侣呢？和伴侣一起学习，一起嬉戏，共同进步，我们的童年会更欢乐，更多姿多彩！那么，现在咱们一（）班的现场交友大会就开头了！

小伴侣知道怎样快些交到伴侣吗？既然（）老师和大家已经是好伴侣，那就让我把“胜利交友三步法”交给大家，小伴侣要不要快点学一学?(要)

三、深化沟通沟通

“胜利交友三步法”

（一）第一步就是大声说出你想和谁交伴侣。

老师：“胜利交有友三步法”第一步就是大声说出你想和谁交伴侣，谁用黑板上的句子来试一试。

同学A说我想和李某某做伴侣。（老师评价：你看李某某的眼睛都笑眯眯的，每个人听到别人想和自己交伴侣都会很兴奋，由于这样可以看出他是个受欢迎的人。）

同学B说我想和王某某做伴侣。（老师评价：你们瞧王某某嘴巴都笑得合不拢了。）

同学C说我想和张某某做伴侣。（老师评价：你说话大声洪亮，张某某也肯定想和你做伴侣的。

老师：看到许多同学们把手举得高高的，老师建议我们一起大声的把自己想和谁交伴侣说出来，好吗？(全班同学一起大声洪亮的说出来)。

过渡语：第一步小伴侣轻而一举就做到了，其次步可有些难度，小伴侣要不要试一试？（要）

（二）其次步：说说你想和他（她）交伴侣的缘由

老师：其次步就是用由于_________,所以_____________。这个句子说一说，你想和他（她）成为伴侣的缘由。

1、小伴侣先和四周的同学说一说，相互帮忙，看看怎么说的流利，清晰。需要老师帮忙的，向老师招招手。

2、同学之间自由争论沟通,大约5分钟。老师巡堂指导。

3、全班沟通，老师引导同学发觉同学们的优点，同学能说到爱学习、有礼貌、乐于助人等（评价语：你有一双擅长发觉的眼睛；你真是擅长观看的孩子；你不但能说发觉同学的特点，而且能清晰的说出来，真棒！）

过渡语：同学们真是了不起，一下就懂得了第一、二步，第三步可有难度，同学们敢挑战吗？（同学大声回答：能）

（三）第三步：在其次步的基础上用上，举个事例把同学的特点说详细来。

1、先和四周的同学说一说，比一比，谁说得最好，，有需要关心的地方向老师招招手。老师巡察指导。

2、全班沟通，老师引导同学把事情的经过讲清晰。并且从中体会到同学的优点或特点，值得成为伴侣。同时引导同学讲话声音洪亮，讲得清晰明白。

（四）写一写

小结：小伴侣学到了“胜利交友三步法”真了不起，这三步是什么?第一步是_______其次步是_____,第三步是_____(老师引导全班同学一起说出来),那么小伴侣是不是要来检测一下,这个方法灵不灵?(想)请同学们拿出自己的交友卡，在卡片上写上你想和谁交伴侣，并且写上想和他（她）交伴侣的缘由。等一下就让同学们和自己想交伴侣的同学现场面对面的沟通，好吗？老师给出格式：

_____同学:你好!我想和_______做伴侣。由于__________,所以_____________。

（同学动笔写一写,老师巡察指导,同时提示同学们写字姿态。）

四、交换交友卡增进沟通

1、老师提要求：上台的同学要大方；讲话大声洪亮；有礼貌；台下同学仔细听，做有礼貌的小观众。

2、请一组同学上台表演，老师引导孩子们面对面交谈，留意礼貌用语将清晰想和他（她）交伴侣的缘由，最终握手表示交友胜利，台下的同学依据老师给出的要求评价，说说做得好的地方和不足的地方。

3、请其次组同学上台表演，能体现出层次差别，能比第一组同学表演得好。

4、伴侣面对面。

老师：还有许多同学想和伴侣面对面沟通对吗？下面老师就给大家供应平台，音乐起开头下座位找到同学沟通，音乐停回到座位。（老师播放《友情地久天长》的轻音乐，同学们开头下座位自由沟通，老师巡堂指导。）

5、小结。音乐停，孩子们回到座位，老师请同学说说交到伴侣了吗？胜利交友三步法有用吗？你还有什么要补充的？（还要有礼貌，要真诚。

五、总结：

今日我们知道了胜利交友三步法就是，引导全班同学一起说，还要加上同学们想到的有礼貌、要真诚，我们就可以交到很多好伴侣了。从刚才同同学们说的来看爱学习，乐于助人，讲礼貌的孩子，别人受欢迎，