小班夏天的树教案参考7篇

小班夏天的树教案参考7篇小班夏天的树教案篇1

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的好玩。

2、能口齿清晰地念出儿歌，念准“趣〞(qù)、“须〞(xū)

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、能在集体面前大胆发言，主动想象，提高语言表达能力。

活动预备：

1、小蚂蚁手偶(实物)

2、ppt课件

活动过程：

3、教师朗诵儿歌，通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。

(1)教师：小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。

(2)教师有节奏地完好朗诵儿歌，要求幼儿仔细倾听。

(3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的?(排队走。)

(4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真好玩〞。

4、带幼儿一起朗诵儿歌。

(1)引导幼儿看图朗诵儿歌。

(2)要求幼儿口齿清晰地念出儿歌，念准“趣〞(qù)、“须〞(xū)

(3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

指导建议：

本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须〞传递消息，“排队走〞搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点，教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里“ū通常被念作“i〞,教师要留意纠正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清晰地念出儿歌，念准“趣〞(qù)“须〞(xū)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好一般话打下基础。

小班夏天的树教案篇2

活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培育幼儿的动手能力和审美观，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、关于儿童服装的'录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架很多。

3、幼儿制作服装的各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程：

一、观看录象。

师：小朋友，如今是什么季节？〔夏天〕小朋友们喜爱夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师：小朋友，今日宋老师给你们带来了很多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。

师：如今请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？

师设疑：我今日身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿商量并说出理由。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉快的，也是夏天衣服。

教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉快的，也很美丽的。

三、设计夏季服装

师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？〔想〕那如今请小朋友们商量一下，应当怎样设计才能又快又美丽的完成？幼儿商量，沟通。

师：小朋友们想出来许多方法，都很好。如今请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上预备了各种材料，你们需要什么自己去选择。我看哪一组把夏天衣服做的又快又美丽。

幼儿设计制作。教师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：你们设计制作的夏天衣服都很美丽，你们想不想展示一下？〔想〕好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受喧闹的气氛。幼儿表演。

音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件美丽的夏天服装好吗？今日的夏季时装表演胜利结束。

小班夏天的树教案篇3

幼儿园小班夏天教案：大雨、小雨

教师：xxx

活动目标：1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

2、依据大雨和小雨的不同音色和节奏，探究铃鼓的不同演奏方法。

3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能掌握住铃鼓，使其不发出声音。

活动预备：1、教学挂图《大雨和小雨》。

2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的阅历。

师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？

师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友情愿来用动作来把大雨表现出来？

师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？

师：刚刚小朋友用动作把大雨表现了出来，如今老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。

2、幼儿观赏教师演唱《大雨和小雨》。

〔1〕教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对唱曲的兴趣。

师：刚刚小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告知老师大雨的声音是怎样的呢？〔哗啦--哗--啦〕小雨的声音又是怎样的呢？〔嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒〕师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！〔一边唱一边请幼儿配上动作〕

〔2〕教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。

3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并仿照其音色。

师：小朋友看，这是什么？〔铃鼓〕师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？

师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！〔带着幼儿一起空手练习摇动铃鼓。〕师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最终一小节是不用演奏的，听明白了吗？

师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。

师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？

师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪慧的孩子肯定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告知老师吧！

师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！

4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。

师：刚刚我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，如今我们完好地来演奏大雨和小雨吧！

5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的示意下，幼儿学习精确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

小班夏天的树教案篇4

一、主题名称：夏天真热??

二、主题由来：通过"春天来了"的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的改变产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然改变探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的改变，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和根据。于是主题活动内容也就随即产生--"夏天真热呀！"

三、主题活动目标：

1．通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

2．夏季植物的改变；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我爱护的方法。

3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要留意夏令卫生。

4．观赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

6、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

7、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。

8、能够知道几种避暑的方法。

四、环境创设：

1、资料库：夏天的图片。

2、环境布置：森林里的小动物--谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的盒子。

4、区域活动夏天的美工材料--制作小凉帽、扇子等。

5、活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

五、家园共育：

1、带幼儿观看夏季的天气改变〔雷雨〕和自然特征。

2、家园共育：引导幼儿观看夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，准时擦汗。

3、家长协作：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的"水产品"；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨"水有什么用？"并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的学问；在家催促幼儿节省用水。

4、请家长引导幼儿参加"消灭蚊蝇"活动。

5、在家留意防暑降温，留意幼儿饮食和个人卫生。

活动一：认识夏天

活动目标：

1、通过观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的喜爱之情。

活动预备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观看夏天的景色和各种树叶、小草的改变散步活动时引导幼儿欣赏幼儿园的风景。

流程谈话活动----观赏图片----布置墙面实施要点

〔一〕谈话活动：

a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么改变？

b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

〔二〕观赏图片

1：夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着，有什么改变吗？--夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结〔可以用小朋友的语言来创编〕--夏天到了、天气热了--蝉儿叫了了、荷花开了--小朋友们换上了薄衣裳

〔三〕布置墙面：涂色，共同布置

延长活动：引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些改变，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的改变。

反思在活动中发觉小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么改变了，我想学问需要积累，尤其是对小班幼儿，假如在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更佳。

活动二：夏天真热??

幼儿状况分析：天气酷热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深的印象。特殊是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主动找凉快的举动。

课程设计意图：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，观察孩子们的这种举动，我想何不开展一次《找凉快》的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快，从而把幼儿零散的阅历来一次汇总。

活动目标：

1、感知夏天的酷热。

2、知道并学习怎样使自己凉快一些

活动过程：

1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道如今已经是夏天了。

2、请幼儿说说自己对夏天酷热的感受。

3、商量，用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？

王云梓：用扇子扇一扇。

刘俊熙：可以开电风扇。

杜佳松：可以用空调。

侯显阁：冰箱！

老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小班夏天的树教案篇5

活动时间：

6.14

活动名称：

科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然改变的特点，以及人们活动的状况。

2、培育幼儿的观看能力和讲解并描述能力。

活动预备：投影设备、图片

活动过程：

1、室外观看夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由商量：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

2、幼儿学习讲解并描述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观看图片，提出要求。

师：夏天天气酷热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？

4、指导幼儿讲解并描述人们在夏天的活动。

师：夏天天气酷热，人们穿什么衣服？人们喜爱吃什么东西？到哪儿去玩？

5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体健康。

教学后记夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲解并描述自己的发觉，让幼儿在与同伴的语言沟通中互相学习，互相提高！

小班夏天的树教案篇6

活动目标：

⒈通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

⒉让幼儿了解一些必要的生活常识，增添自我爱护意识和能力。

活动预备：

⒈提前观看夏天雷雨闪电现象〔可依据天气状况随机进行〕。

⒉打雷下雨的录音。

⒊人们避雷的课件。

活动过程：

⒈听录音，组织幼儿商量：

⑴你听到的是什么声音？

⑵电闪雷鸣下大雨时天空是什么样子的？

⑶电闪雷鸣时你先看到闪电还是先听到雷声？

⒉学唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用诗歌的形式介绍歌词。

⑵让幼儿初步懂得用一问一答的方式来表现歌曲的内容

⑶让幼儿初步了解和学唱切分音，增添节奏感。

⒊出示人们避雷的图片，对幼儿进行安全教育。

⒋引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨〞并分析它与春天小雨的不同。

⒌组织幼儿商量下雨时人们的防雨工具，绘画“雨伞〞。

活动反思：

“闪电雷鸣〞对小班的孩子来说是生疏的，初次放录音时，孩子们都做出了很夸张的表情，并用手掩住了耳朵，结合录象加上老师的讲解，孩子们对电闪雷鸣不再可怕，并明白了他们的简洁原理。活动中，孩子们对切分音的把握不错，对一问一答的形式很感兴趣。延长活动中，孩子们对避雷很感兴趣，教师抓住这一时机，把学问传授给孩子。

小班夏天的树教案篇7