湖南省郴州市教师进修学校2022年高三生物模拟试题含解析

湖南省郴州市教师进修学校2022年高三生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关生物体中有机物的叙述，正确的是A．含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子B．DNA分子解旋后，空间结构改变，将失去其功能C．淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量D．动物激素是基因表达的直接产物，可调节生命活动参考答案：C2.下列关于神经调节和体液调节的叙述不正确的是（） A．体液调节反应速度较慢 B．神经调节以反射为基本活动形式 C．各种内分泌腺组成内分泌系统 D．神经系统可调节或控制内分泌系统的活动 参考答案：C【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用． 【分析】1、神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂．体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长． 2、在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面．一方面，体内大多数内分泌腺活动都受中枢神经系统的控制；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育． 【解答】解：A、体液调节反应速度较缓慢，作用时间长、范围广；神经调节反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，A正确； B、神经调节以反射为基本活动形式，反射的结构基础是反射弧，B正确； C、内分泌系统由内分泌腺和分布于其它器官的内分泌细胞组成，C错误； D、神经调节可调节或控制内分泌系统的活动，体液调节也能影响神经调节，D正确．故选：C． 【点评】本题考查了神经调节和体液调节的相关知识，考生要能够比较并识记神经调节和体液调节的区别，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

3.细胞内糖分解代谢过程如右图，下列叙述错误的是A．动物细胞内能进行过程①②或过程①④B．酵母菌的过程②在线粒体中进行C．过程①③释放的能量转移至ATP和酒精中D．乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程④消耗[H]参考答案：C解析：本题考查细胞呼吸的有关内容，旨在考查学生识记、分析、理解和判断的能力。动物细胞内能进行有氧呼吸①②过程，也能进行无氧呼吸①④过程，A正确；丙酮酸是在酵母菌的线粒体中分解的，B正确；过程①释放能量，过程③不能释放能量，C错；乳酸菌细胞内，无氧呼吸第一阶段产生[H]，第二阶段消耗[H]，D正确。4.下图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻A，室内温度由15℃突升至45℃，在时刻B，室内温度又突降至15℃，下列说法正确的是：A．在AC时间段内机体通过大脑皮层发送的信息调节皮肤血流量从而维持了体温恒定B．在BC时间段内机体的耗氧量有所增加C．在AB时间段内皮肤血流量增加的目的是为细胞提供更多的营养物质来适应炎热环境D．在BC时间段内皮肤血流量减少的目的是保证机体的产热量大于散热量来适应寒冷环境参考答案：B5.浆细胞和效应T细胞在特异性免疫中发挥了重要作用。下面对浆细胞和效应T细胞的理解，不正确的是

A．两种细胞均能特异性识别抗原B．两种细胞最初都来源于造血干细胞C．两种细胞中细胞器的数量和种类不一定相同D．两种细胞细胞核内DNA分子的数量相同参考答案：答案：A6.下列关于物质跨膜运输的叙述不正确的是A.Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输

B.K+进入人体成熟红细胞的速度与O2浓度无关C.主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量

D.在静息状态下，神经细胞不再进行葡萄糖的跨膜运输参考答案：D7.需氧型生物与厌氧型生物的根本区别在于Ａ．参加呼吸作用的原料不同

Ｂ．两类生物的生活环境不同Ｃ．细胞中参与呼吸作用的酶不同

Ｄ．控制酶合成的核酸不同参考答案：D8.A.甲同学的实验模拟的是两种类型的雌雄配子随机结合的过程B.实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等C.乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程D.甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％参考答案：D9.右图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的DNA含量变化曲线。下列有关叙述中正确的是

A．该图若为减数分裂，则cd期的细胞部含有23对同源染色体

B．该图若为减数分裂．则基因的分离和自由组台都发生在cd段某一时期

C．该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期

D．该图若为有丝分裂，则ef期的细胞都含两个染色体组参考答案：B10.人们常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是

A.

提高受体细胞在自然环境中的耐药性

B.

有利于对目的基因是否导入进行检测C.

增加质粒分子的分子量

D．便于与外源基因连接参考答案：B11.下列关于生物实验的描述，正确的是（

）

A．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离滤液细线最远B．在观察牛蛙的脊髓反射现象实验中，环割脚趾皮肤的目的是破坏效应器C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来确定D．鉴定蛋白质需要的试剂是NaOH和CuSO4溶液，并加热至沸腾参考答案：A12.细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果，下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构（注意：“一”代表二硫键）参考答案：B13.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，下列叙述不正确的是

A．酵母菌属于兼性厌氧菌B．相同时间后，C、E浑浊度相同C．为使实验更精确，可在D瓶的液面覆盖一层油脂D．甲、乙两实验属于对比实验，其中的无关变量需要相同且适宜参考答案：答案：B14.大多数植物的代谢活动在哪一种组织进行

A.表皮组织

B.厚壁组织

C.厚角组织

D.薄壁组织参考答案：C15.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中，用NaOH溶液浸泡不同边长的含酚酞的琼脂立方块一定时间后，取出立方块切成两半．其剖面如图所示，其中x为NaOH扩散的深度，y为立方块的边长，阴影代表红色．则（）A．该实验的自变量为x，因变量为yB．x的值随y值的增大而增大C．NaOH扩散的体积为（y﹣x）3D．y值越小，扩散体积的比例越大参考答案：D【考点】44：探究细胞表面积与体积的关系．【分析】探究细胞大小与物质运输的关系时，可采用琼脂块、NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散速度．探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色．【解答】解：A、本实验的目的是探究细胞大小与物质运输关系，y表示细胞大小，x表示细胞运输物质的量，故该实验的自变量为y，因变量为，A错误；B、从实验的结果来说，细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低，B错误；C、NaOH扩散的体积为y3﹣（y﹣2x）3，C错误；D、从实验的结果来说，细胞体积越小，其相对表面积越大，细胞的物质运输效率就越高，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞大小与物质运输的关系，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

16.如图把含有生长素的琼脂小块，分别放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后从左侧给予光照。不会出现的实验结果是

（

）A.甲向右侧弯曲成长

B.乙直立生长C.丙向左侧弯曲生长

D.甲、乙、丙都弯向光源生长参考答案：D17.ch1L基因是蓝细菌拟核DNA上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失ch1L基因的变异株细胞。技术路线如下图所示，对此描述错误的是

（

）A．ch1L基因的基本组成单位是脱氧核苷酸B．①②过程中使用的限制性核酸内切酶的作用是将DNA分子的磷酸二酯键打开C．①②过程都要使用DNA聚合酶D．若操作成功，可用含红霉素的培养基筛选出该变异株参考答案：C18.某学生为了验证唾液的功能，做了如下一组实验：取甲、乙两试管，分别加入等量的淀粉糊(2mL)，甲试管内又加入了2mL唾液．两试管同时在37℃的温水中保持10min后取出，各加入0.5mL碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应。此学生的实验程序上有一个错误，请你指出A．乙试管应置于低温或室温

B．乙试管应加4ml唾液C．乙试管应加与唾液等量的清水

D．应再加一个试管，内加些酸或碱参考答案：C解析：本题以对照实验为考查背景考查的酶的功能、酶的活性受其他因素的影响。对照实验中要求单一变量，酶发挥催化作用需要适宜的温度酸碱度。但在不同的温度、酸碱度条件下，酶催化的效果虽有所改变。但这些都是探究的是影响酶催化活性的条件。所以AC不能选，B项中加入4ml唾液，一违背了试剂量的等量，二违背了没有变量。所以应该选C。错题分析：本题容易出错的地方是对设计实验的对照原则的理解和应用。认为只要加了唾液了，那个就不用加了。甚至有些同学认为应该改变条件来检验一下酶受其他因素的影响。违背了对照实验的原则。19.如图甲是滤液中色素的提取和分离实验所得的滤纸带，图乙是叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱示意图，下列说法中正确的是A.图甲中的色素③吸收光谱的曲线对应为图乙中的曲线bB.由图甲可知，相邻色素带之间的间距最大的是叶黄素和叶绿素aC.图甲中的色素①在层析液的溶解度比色素④的大D.由图乙可知，温室或大棚种植蔬菜时，最好选用蓝紫色的光补充光源参考答案：C分析：图甲中色素带①②③④对应的色素是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，在层析液中溶解度大小依次减小。图乙中曲线a对应类胡萝卜素，b对应叶绿素b，c对应叶绿素a。根据分析可知，图甲中的色素③吸收光谱的曲线对应为图乙中的曲线c，A错误；由图甲可知，相邻色素带之间的间距最大的是胡萝卜素和叶绿素b，B错误；高扭矩溶解度越大，扩散速度越快可知，图甲中的色素①在层析液的溶解度比色素④的大，C正确；由图乙可知，温室或大棚种植蔬菜时，最好选用红光补充光源，D错误。20.下列关于“一定”的说法正确的是A．无籽西瓜不能产生后代，因而“无籽”性状一定属于不可遗传的变异B．人体细胞内CO2的生成一定在细胞器中进行C．等位基因是一定是一个来自于父方，一个来自于母方D．单倍体幼苗用秋水仙素处理得到的植株一定是纯合体参考答案：B21.RuBP羧化酶是植物体内催化CO2固定的酶，由8个大亚基和8个小亚基构成。大亚基由叶绿体基因编码，小亚基由核基因编码。将豌豆根、茎、叶的一部分置于光下12h，另一部分置于黑暗中12h。然后从这些材料中分别提取mRNA，进行分子杂交。用于杂交的探针是四种不同基因片段（已标记）。结果如下（“+”表示杂交带）：探叶叶茎根卷须光暗光暗光暗光暗1+++++----+++++2++++++++++-++++++3+++++++++++++++4++++++---++++

如果用RuBP羧化酶的小亚基基因为探针，得到的结果是：

A．1

B．2

C．3

D．4参考答案：D22.艾弗里的肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，都能证明DNA是遗传物质，对这两个实验的研究方法可能有：①设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应②放射性同位素标记法。下列有关叙述正确的是

A．两者都运用了①和②

B．前者运用了①，后者运用了②

C．前者只运用了②，后者运用了①和②

D．前者只运用了①，后者运用了①和②参考答案：D23.下图为某家族甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种遗传病的系谱，其中一种为红绿色盲症。下列叙述正确的是A．Ⅱ6的基因型为BbXAXaB．如果Ⅱ7和Ⅱ8生男孩，则表现完全正常C．甲病为常染色体隐性遗传，乙病为红绿色盲症D．若Ⅲ11和Ⅲ12婚配其后代发病率高达2/3参考答案：C本题考查伴性遗传和遗传定律有关的知识。从系谱图可以看出，II5和II6均正常，10号患甲病，这说明甲病是由常染色体隐性基因控制的遗传病。从13、7、1推出乙病为红绿色盲遗传病。故选C24.图是甲、乙两种单基因遗传病的系谱图，已知甲病是伴性遗传病，Ⅱ5不携带乙病的致病基因。在不考虑基因突变的情况下，下列有关叙述正确的是A.甲病和乙病都是伴X染色体隐性遗传病B.Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一条X染色体上C.Ⅲ8和一个正常的男性婚配，所生女儿正常的概率是1/4D.若Ⅱ4和Ⅱ5生了一个正常的儿子，则表明发生了基因重组或染色体畸变参考答案：DⅡ5不患甲病，但其女儿Ⅲ8患甲病，且已知甲病是伴性遗传病，由此可推知甲病只能是伴X染色体显性遗传。Ⅱ4和Ⅱ5都不患乙病，且Ⅱ5不携带乙病的致病基因，由此可推知乙病为伴X染色体隐性遗传，A项错误；设控制甲病的基因为A，控制乙病的基因为b，若Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一条X染色体上，则Ⅲ7的基因型应为XAbY，其表现型应为兼患甲、乙两种遗传病，与题意不符，故B项错误；Ⅲ8的基因型为XABXaB，和一个正常男性XaBY婚配，所生女儿1/2XABXaB患病，1/2XaBXaB正常，故C项错误；根据前面分析可知，Ⅱ4的基因型为XABXab，Ⅱ4和Ⅱ5所生的儿子基因型为1/2XABY(只患甲病)，1/2XabY(只患乙病)，若他们生了一个正常的儿子，则表明发生了基因重组或染色体畸变，D项正确。【点睛】快速突破遗传系谱题思维方法25.安装于10×目镜中的目镜测微尺，在低倍物镜（10×）视野中的每小格长度为7um。目镜不变，换用某X物镜后，视野中每小格长度为1.75um。如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，则X物镜的放大倍数与其所测得的酵母菌长度依次是……………（

）A．40×；20格

B．40×；1.25格

C．25×；15格 D．5×；25格参考答案：A26.下列有关生物群落的叙述，正确的是

A．群落演替过程中各种群都呈S型增长

B．动物群落水平分布一般都是均匀的

C．群落内的种间竞争比种内斗争剧烈

D．群落中垂直结构的形成有利于资源的充分利用参考答案：D27.下列关于酵母菌的叙述正确的是A.既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸

B.无核膜，属原核生物C.无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异D.能进行化能合成作用，属自养型生物参考答案：A28.下列有关线粒体和叶绿体的叙述，不正确的是A.线粒体和叶绿体是细胞的“能量转换站”B.观察线粒体和叶绿体的实验中都要对实验材料进行染色。C.线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用参考答案：B29.育种专家在稻田中发现十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的．下列叙述不正确的是（）A．这种现象可能是由显性基因突变成隐性基因引起的，可通过与正常植株杂交进行验证B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态无法判断基因突变发生的位置D．将一株“一秆双穗”水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系参考答案：D【考点】基因突变的特征．【分析】“一秆双穗”植株在当代出现，属于显性突变，且该植株为杂合子，可以通过自交获得“一秆双穗”纯合子植株．基因突变在显微镜下观察不到．单倍体育种过程：花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍，最后筛选出人们所需的品种．【解答】解：A、这种现象可能是由显性基因突变成隐性基因引起的，可通过与正常植株杂交进行验证，A正确；B、突变株为杂合子，其自交可产生“一秆双穗”的纯合子，B正确；C、基因突变不会导致基因所在的染色体形态变化，所以观察有丝分裂中期细胞染色体，无法判断发生基因突变的位置，C正确；D、将该株水稻的花粉离体培养后还需诱导染色体加倍，再筛选才能获得稳定遗传的高产品系，D错误．故选：D．30.对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是

(

)

A．主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成B．磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架C．不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同

D．内质网膜能生成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同参考答案：D31.（08厦门双十中学6月热身考试）右下图表示夏季晴朗白天植物光合速率的变化，下列分析中，不正确的是

A．如果A、B两曲线表示不同CO2浓度下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示较高浓度CO2环境下的光合速率。

B．如果两曲线表示相同CO2浓度条件下同一植物两个生理状况相同的叶片的光合速率，那么曲线A表示较强光照下的光合速率

C．产生c点的主要原因是中午气温过高，抑制了酶的活性

D．影响ab段和de段变化的主要限制因子都是光照强度参考答案：答案：C32.一个植物细胞或原生质体可以培养成一完整植株，这证明了

A．细胞的再生作用

B．细胞的全能性

C．细胞的分化

D．细胞的脱分化参考答案：B33.在下列四种化合物的化学组成中，与“A”所对应的名称相符合的是

（

）

A．①-腺嘌呤核糖核苷黢

B．②-腺嘌呤

C．③-腺嘌呤脱氧核糖核苷酸

D．④-腺苷参考答案：B34.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是

（

）

①Fl产生配子类型的比例

②F2表现型的比例

③Fl测交后代类型的比例

④Fl表现型的比例⑤F2基因型的比例

A．②④

B．①③

C．④⑤

D．②⑤参考答案：B35.下面为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图（其中物质X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示细胞结构）。下列说法中正确的是

（

）A．图中表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜

B．激素蛋白形成和分泌依次要通过bed三层膜C．在图中结构e内，丙酮酸彻底氧化分解产生CO2的过程中没有O2参加D．该过程不在原核细胞中进行，因为原核细胞中无a、b、c、d等结构参考答案：36.下列有关人体细胞结构、功能的叙述，正确的是A.细胞中能产生囊泡的只有内质网和高尔基体B.同一个体的肌细胞与肝细胞细胞膜的蛋白质种类和数量相同C.硅尘可破坏吞噬细胞中溶酶体的膜，使溶酶体中的水解酶释放出来D.分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外主要体现了生物膜的功能特性参考答案：C【分析】细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类。组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。分泌蛋白分泌到细胞外的过程主要体现了膜的流动性。【详解】A、在分泌蛋白的形成过程中，能形成囊泡的细胞结构有内质网，高尔基体，在胞吞过程中，细胞膜也可以内陷形成囊泡，A错误；B、同一个体的肌细胞与肝细胞功能不同，细胞膜上蛋白质种类和数量也不相同，B错误；C、溶酶体含有多种水解酶，但不是含有生物体必需的所有的水解酶，硅肺是由于吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体的膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，C正确；D、分泌蛋白经细胞膜分泌到细胞外主要体现了生物膜的结构特点即具有流动性，D错误；故选：C。37.下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是A．呼吸作用能产生大量ATP，而光合作用却只是消耗大量ATPB．光合作用和呼吸作用产生的ATP都可以用以对方C．光合作用进行的同时不一定都伴随着呼吸作用的进行D．光合作用和呼吸作用都是能量转化过程、代谢过程都消耗水和产生水参考答案：D38.下列各组物质或结构中，基本组成单位相同的是

A．细菌质粒和基因

B．抗体和抗原

C．胰岛素和性激素

D．维生素和纤维素参考答案：A39.离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经核辐射处理后，对谷氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正确的是（

）A.细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化

B.细胞膜的结构发生变化，导致通透性降低C.诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系D.细胞的遗传物质发生了改变参考答案：D40.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是A.甲为背光侧，IAA含量高于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除胚芽鞘尖端，甲、乙曲线重叠D.甲生长速度更快是IAA在尖端下部发生了横向运输参考答案：A【分析】在单侧光的照射下，胚芽鞘产生的生长素在尖端由向光侧向背光侧运输，尖端的再长素在向下进行极性运输，导致胚芽鞘下面一段背光侧生长素浓度高，背光侧细胞生长比向光侧快，进而导致胚芽鞘向光生长。据图分析，与对照组相比，随着单侧光处理时间的延长，甲侧的细胞生长比对照组和乙侧快，说明甲侧的生长素浓度比对照组和乙侧高，促进生长的作用比对照组和乙侧大，因此甲侧表示背光侧，乙侧表示向光侧。【详解】A、根据以上分析已知，甲侧为背光侧，其生长素（IAA）的含量高于乙侧和对照组，A正确；

B、对照组的燕麦胚芽鞘没有受到单侧光的照射，因此不弯曲，但是其尖端可以产生生长素，因此其应该直立生长，B错误；

C、若光照前去除尖端，则胚芽鞘不在产生生长素，且没有尖端感受单侧光刺激，所以甲、乙两侧都应该基本不生长，C错误；

D、单侧光下生长素先在尖端进行横向运输，再向下进行极性运输，D错误。

故选A。【点睛】本题考查植物激素的调节，解决此题的关键在于分析图中所给的信息，本题意在考查学生识图能力和理解能力。

二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.某种植物叶片的形状由多对基因控制。某学校兴趣小组的同学用一圆形叶个体与另一圆形叶个体杂交，结果子代出现了条形叶个体，其比例为圆形叶：条形叶=13：3就此结果，同学们展开了讨论：观点一：该性状受两对基因控制。

观点二：该性状有受三对基因控制的可能性。

请回答以下相关问题：（1）观点一的同学认为两亲本的基因型分别是 和

，子代条形叶的基因型是

。（用A与a、B与b来表示相关基因）

（2）观点二的同学认为条形叶是三对等位基因均含显性基因时的表现型，则两亲本的基因型分别是

和

（写出其中一种基因型即可）。（用A与a、B与b、D与d来表示相关基因）参考答案：(1)AaBb(1分)

AaBb(1分)

AAbb或Aabb或aaBB或aaBb(用通式表示也可以如A_bb或aaB_)(2)AabbDd

AaBbdd(或AaBbdd

aaBbDd或AabbDd

aaBbdd等组合,写出其中一种组合即可得分)42.（09长沙一中、雅礼中学联考）（9分）光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系。下面甲图表示了两者之间的关系，请分析回答：

（1）甲图中过程①是在

上进行的，发生的能量变化是

。（2）甲图①—⑤的过程中，能使ADP含量增多的过程是

②

（写标号）。（3）若将乙装置中1%NaHCO3溶液（可为植物提供CO2），换成等量的1%NaOH溶液（可吸收钟罩内空气中的CO2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是

。（4）若将上述密闭装置，每天适宜光照12小时，几星期后，植物最终死亡，分析其原因可能是

和

。（5）从植物细胞中提取完整线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号，2号。在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的