中班春来了教案推荐6篇

第第页中班春来了教案推荐6篇

中班春来了教案篇1

活动目标：

1．感受乐曲活泼诙谐的风格及非常的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。

2．能按规章进行游戏，体验音乐游戏的欢乐。

活动预备：

?拨弦》音乐vcd一张，小熊、小老鼠手偶各一个。

活动过程：

一、完整观赏音乐，初步感受乐曲活泼诙谐的风格

师：今日老师给你们带来了一首好听的音乐，请你认真听一听、想一想，音乐里有谁，它们在做什么？〔播放音乐。〕师：你们觉得这首音乐好听吗？你们想到音乐里可能有谁呀？它们在干什么？〔引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。〕

二、边听音乐边观看老师的手偶表演"捉迷藏"，

理解乐曲内容，感受乐曲节奏，听辨乐曲中的重音部分

1．老师随乐曲操作手偶表演，援助幼儿理解乐曲。

师：你们都开动脑筋说出了自己的想法，真棒！***说他似乎听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏，这个想法真有趣。

师：我把***想到的笨熊和小老鼠请来了〔出示角色玩具〕。大家好！我是小熊，名字叫笨笨。大家好！我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好，我们也跟它们打个招呼吧。

师：笨笨和小老鼠告知我，刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听，它们是怎样跟着音乐捉迷藏的，好吗？〔老师再次随音乐表演。〕师：谁在捉谁在藏？小老鼠被笨笨捉到了吗？小老鼠为什么没被笨笨捉到？小老鼠是在什么时候藏起来的？是不是一开始就藏起来的？那它们开始在干什么？小老鼠是在什么时候藏起来的？

2．再次观看手偶表演，倾听音乐，听辨重音。

师：请你们听一听、看一看，小老鼠是怎样跟着音乐走路的？小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢？〔老师随音乐边做动作边念"走走走走走走躲"，声音可越来越小。〕师：哦，原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的？藏起来的音乐有什么特别吗？

三、尝试用动作表现乐曲的节奏

1．用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。

〔老师带领幼儿随音乐边念"走走走走走走躲"边做动作，并提示还有很长的路要走。〕师：好，那我们把小老鼠请到手上来走走吧！这是小老鼠的小脚丫，小老鼠站好了吗？

2．发挥想象，让小脚丫在不同的地方行走。

师：小老鼠刚才在手上走，还可以在什么地方走啊？那躲的时候你们想躲到哪里？〔提示幼儿留意听音乐，"小老鼠"有时走的时间短，有时走的时间长。〕

四、游戏"捉迷藏"

1．老师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。

师：下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的？当笨笨回头的时候你们应当怎么样？〔蹲下来。〕好，请你们认真听音乐，跟着音乐节奏一起玩游戏。〔可游戏2遍。〕

2．幼儿分组游戏。

师：下面小伙伴分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩游戏。〔角色可交换。〕3．幼儿自由想象，替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。

师：下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀？〔可游戏2～3遍。〕

中班春来了教案篇2

活动目标：

1、在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿(休止符)，对音乐中的休止产生了解的爱好。

2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：

多媒体，电子琴音乐，小青蛙图片，休止符图片

活动过程：

一、逍遥的小青蛙

t：夏天到了，谁开快乐心的到池塘边来玩啦?(小青蛙)

t：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊?(两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍)

二、参与森林音乐会

1、四分音符的节奏练习

t：小青蛙在池塘边玩得真快乐啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙?

t：他们聚会的时候想排一个节目，去参与森林音乐会，你们想不想也来参与排练呀?

t：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的节奏练习

t：又来了两只小青蛙，他们是两个好伙伴，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应当怎么唱?

3、节奏中的休止

t：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应当怎么唱?

t：音乐里面让小音符休息的记号，有一个特地的名字叫休止符。“休”(休息)“止”(停止)像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。

t：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符?(出示多媒体，第几行的第几个)

t：我们一起来请它出来(叫名字)

t：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好伙伴呢。猜猜看是哪个小音符呢?

t：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

t：哪个小青蛙情愿到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。(跟音乐练习)

4、小乐器来试一试

t：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。

t：小乐器遇到休止符应当怎么演奏呢?

三、森林音乐会演出喽

t：让我们一起来完整的演奏吧。

四、活动延伸：合奏

t：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗?

活动反思：

?纲要》中曾指出“儿童是在主动获得阅历的过程中，形成和进展具有性格特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，老师发觉我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌控一些简约的音乐符号，一方面援助幼儿解决自身的音乐表现技能，另一方面也为他们更进一步的观赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简约的音乐常识的教学活动。在实践教学中，老师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容开展，通过几个不同的环节，层层递进，援助孩子们感受休止。

中班春来了教案篇3

活动目标：

1、熟识**|***|的节奏型，并依据节奏卡做出相应的声势。

2、通过故事，感知《库企企》全曲abc的结构型及欢愉快泼的旋律。会用乐器进行演奏。

活动预备：

节奏卡、《库企企》音乐、ppt音乐图谱、打击乐器

活动过程：

一、问好歌

二、出示“*”和“**”，认识和感知组成的**│***│节奏卡。

1、认识“*”和“**”，并用拍手的形式来表示节奏。

2、老师任意摆放出**│***│，变换动作来表示节奏，并尝试给节奏卡配上旁白。

3、观赏音乐《库企企》，并请幼儿在音乐当中，找出和**│***│相同节奏的部分。

三、在音乐故事中，理解和感受乐曲的abc结构型。

1、看ppt图谱听故事。

2、观赏音乐后提问：在这首曲子中，哪里可以表示绕过树林？哪里可以表示跨过小河？哪里表示口诀？

3、仔细倾听音乐中，一共绕过了几棵大树？脚踩了几块儿石头跨小河的？最末到达城堡门口时说的是什么？说了几遍？

4、幼儿争论这首曲子分为几部分？并感受乐曲abc结构型。

5、再次观赏音乐，邀请幼儿来用动作表现音乐故事，来充分感受乐曲的abc结构型。

四、认识乐器，并进行打击乐演奏。

利用音乐来玩“抢椅子”游戏。自然分组，没有抢到椅子的幼儿为指挥，大家随音乐进行打击乐的演奏。

中班春来了教案篇4

活动目标：

1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。

2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。

3、培育幼儿的观测技能。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

教具：

1、箭头方向牌2黄色球4个，红色球1个3数字卡1－5大小个一个4三角形4个，圆形1个5红苹果4个，绿苹果1个6情景动物图片5个学具：1〔三角形图片4个，圆形图片1个〕幼儿每人一套2水彩笔，每人一支3幼儿用书每人一本活动过程：

一、出示球，学习找不同的物体1师：小伙伴，今日老师带来了你们最喜爱的球，看，喜爱吗？〔请几个小伙伴玩拍球后放好〕2请幼儿观测球有什么颜色？

二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1师：小伙伴真棒，我还想考考小伙伴。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？

2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？〔幼儿争论〕

3、师：我刚才发觉有些小伙伴数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法〔出示箭头方向牌，告知幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来〕这样既方便又正确。

4、师依据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。

5、表扬幼儿的聪慧。

三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序

1、图上有什么图形？都是一样吗？

2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？

3、请幼儿争论并回答。

4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。

5、检查评析，表扬幼儿。

四、游戏：排排队

1、叫五个小伙伴出来，其中一位是男孩或女孩。

2、请幼儿观测，有几个小伙伴〔按箭头的方向数过来〕。

3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。

4、请幼儿观测并说出不同的小伙伴〔男孩或女孩〕排第几？

5、请全体的幼儿读一次谁排第几〔按箭头方向读〕

6、小结并表扬幼儿。

五、结束部分

1、出示情景动物图片，指导幼儿观测，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？〔幼儿争论〕

2、指导幼儿完成书本练习p28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。

教学反思：

1、幼儿在本节课中特别积极。

2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新奇，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。

3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃技能。

中班春来了教案篇5

活动目标

1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。

2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。

3、感受与好伙伴友好相处的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌，

难点：理解儿歌，表现儿歌

活动预备

1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机；磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音

活动过程

师：小伙伴们好！

幼：老师好！

一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。

1、小伙伴，你们有好伙伴吗？你的好伙伴是谁？

2、你看到好伙伴时会怎么说，怎么做？3.每个小伙伴都有自己的好伙伴，那么你们知道小动物是怎么交伙伴的吗，让我们一起来看一看

二、观赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗诵儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好伙伴？：

1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的

2、小鸭见了面是怎么做的？

3、两个娃娃见了面又是怎么做的？师：你觉得他们是好伙伴吗？你听到歌曲中的小伙伴是怎样相互帮忙、？从哪里看出来他们是好伙伴呢？你的？

三、学习儿歌〔给幼儿播放歌曲，听一听〕师：“这首儿歌好不好听呀？那么，现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？”那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们现在来加上一些简约的动作，一起演唱歌曲吧。

请幼儿进行集体郎诵

个别朗诵、男女分组朗诵，最末老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小伙伴们唱的很棒。

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好伙伴表演儿歌。

附：儿歌

好伙伴

两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵

中班春来了教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、援助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我爱护意识。

活动预备：1、录像机，录像带，电话机。2、幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。"小伙伴家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上歇凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伙伴在阳台上看书、折纸。片段二：小伙伴在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伙伴。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伙伴在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伙伴的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否那么，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动建议：

1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，实时阻挡危急行为，加强安全意识。

活动区活动：认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

幼儿园中班健康教案：社会非常紧急电话用途安全教育

活动目标：

1、知道几种非常的电话号码及其作用。

2、了解运用这些非常的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

重