阿长与山海经(上课)课件

《阿长与〈山海经〉》

鲁迅

长妈妈

她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们一起来看课文。

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢?

复习旧知识鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

自欺欺人的阿Q

《阿Q正传》变态的狂人

《狂人日记》愚昧的祥林嫂

《祥林嫂》

回忆性散文集《朝花夕拾》

《从百草园到三味书屋》

《阿长与〈山海经〉》检查预习骇疮疤

霹雳

诘问

悚

惶急

掳

渴慕

惧惮鼹鼠检查预习骇

hài疮疤

chuāng

霹雳

pīlì

诘问

jié震悚

sǒng

惶急

huáng掳

lǔ

渴慕

mù惧惮

dàn鼹鼠

yǎn疏懒

shūlǎn

孤孀

shuāng解释下列词语：１．谋死：２．切切察察：３．絮说：４．顺顺流流：５．震悚：６．诘问：７．渴慕：８．疏懒：谋杀．即“嘁嘁喳喳”，细碎的说话声．絮絮叨叨地说．即“顺顺溜溜”，顺当．身体因恐惧或过度兴奋而颤动．追问，责问．渴望，羡慕．懒散而不惯受拘束．1．文中略写的部分可否删去？思考：明确：记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。

略写往往是记叙文中的烘托部分，没有略写，文章内容就会呆板，头绪就会不清，情节就会不连贯。如果说详写是红花，略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。体味作者根据中心安排材料的写法（一）详写买《山海经》，略写其他．略写的内容能使人对阿长有个初步了解，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这并不能削弱“我”对长妈妈的敬意．而详写买《山海经》一事，却令人刮目相看．在作者看来，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情．（二）用大量篇幅写一些买《山海经》前后的事

先写远房叔祖使“我”接近了书籍，交代了“我”对《山海经》的渴慕之情，以及为何求之而不得，怎样念念不忘，这是为下文作铺垫由此说明“我”为何会大喜过望．在阿长买来《山海经》后，写“我”震悚的心情，写如获至宝的心情，写此后搜集的图书，写了这些，才能说明阿长是怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有什么样的意义．这是对上文进行烘托．

1.称呼的由来出身低下，没有社会地位不大佩服讨厌事例阿长形象儿时心理现时眼光２喜欢切切察察３“大”字的睡相４元旦的古怪仪式５繁琐的规矩、道理６讲“长毛”的故事７谋害我的隐鼠８给我买《山海经》饶舌多事粗俗，不拘小节真诚善良渴望幸福迷信落后纯朴仁厚粗俗（无意之举）不耐烦空前的敬意(调侃）憎恶新的敬意（真切）（又惊又喜）真诚善良关心、热爱孩子尊敬感激怀念同情（先抑）（后扬）略写详写提问：文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情?有感情地朗读出来。明确：最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。

请你说说：长妈妈是个什么样的人？思考:题目为何不用“长妈妈”而用“阿长”?1．前一部分描写人物多用“抑笔”，又是“不大佩服她”，又是“讨厌”，又是“不耐烦”，又是“麻烦”，倘用“长妈妈”称呼，名不副实；用“阿长”名副其实．这个题目揭示文章的一半用的是抑笔．２．将“阿长”与《山海经》连接，又是一个看似矛盾的连接：一个粗俗、没有文化的劳动妇女与一本古典名著有什么联系呢？令人好奇．３．写作时作者已经４６岁，宜用“阿长”这个称呼，而“阿”字又有亲昵意味．作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。

长妈妈是一个饶舌、多事、有许多繁文缛节，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。体味人物描写技巧（１）写“切切察察”的样子：一写说话的声音，一写说话时一种习惯动作，是绘形绘声．

—可见描写不在笔墨多少，抓住最富有特征的一两点来写，就能入木三分，活灵活现．（２）“大”字的睡相：是静态（细节）描写，妙在“大”字的比喻．

—可见描写一种状态，有时打个比方，就很传神．（３）元旦的古怪仪式：写“阿长”的语言，一连串的“恭喜恭喜”；写“阿长”的动作，“立刻伸出”、“一把按住”；写“阿长”的神态，“极其郑重”、“惶急地”．特别传神的是第二天早上始而惶急继而欢喜的情景．

—兼用语言、动作、神态描写，阿长心满意足、欢天喜地之状跃然纸上．（４）买回《山海经》：仅一句话，一个场面，却有震撼人心的力量．主要靠前面铺垫蓄势，后面称颂烘托．

—可见有时在重点上面也不一定非要大事描写不可，靠铺垫烘托可以使一两笔描写显得光芒四射．总结全文：从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长

妈妈为“我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。识记与理解：1．给下列加横线的字注音。

阿长（）疮疤（）

诘问（）惧惮（）

震惊（）粗拙（）

憎恶（）絮说（）

惶急（）

xùchuāngchángzēnghuángzhuózhèndànjié2．选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐（冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地（询问、审问、诘问），而且当面叫她阿长。

（2）这（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此（基本、完全、全部）消灭了。

淡薄消失又却完全诘问3．刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。（1）她生得黄胖而矮。（）（2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘二哼经’，我给你买来了！”（）肖像描写动作描写语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写4．判断正误（1）《朝花夕拾》是一本散文集，《从百草园到三味书屋》也出自这本集子。（