小学新教师培训总结集合12篇

第页共页小学新老师培训总结集合12篇小学新老师培训总结集合12篇小学新老师培训总结1作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经历给我们介绍了一些当好小学老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己可以有质量有效率有才能地上好课，使学生可以持续地从心灵深处承受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。再次，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也非常注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新老师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的弄潮儿。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只有具备克制困难的信心，才能获得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的时机很少，但是通过培训，拓宽了知识面，进步了认识。对自我的认识，认识到自身的缺乏，需要不断进步自己的专业知识、管理知识和职业素养。如今经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的进步和综合竞争才能的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起进步全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建立一只充满活力，勇于探究，业务素质高，教学根本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年老师更应成为这只队伍的生力军。小学新老师培训总结2培训已成完毕，虽然时间不长，但却给我留下了深化的印象。这次培训适应了全面施行素质教育和根底教育课程改革的要求，适应了中小学老师教育技术培训的需要，满足了老师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深化研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。首先，与以往人们所熟悉的老师培训不同的是：这里听不到授课老师滔滔不绝的讲授，整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了将来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，你就能带着这个“可以直接应用于课堂教学的、融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个工程，需要老师做大量工作。你要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资;你要编制所选定的学科中单元的“主题单元学习方案”;此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习方案、学习内容，只有少量教学案例，让你在理论的过程中，用自己的经历、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把老师推向教育技术改革的前沿，让老师在不断的教学理论中寻找更好的教学方法和教学技术。其次，本次培训采用小组合作的形式，通过互相讨论方式进展。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生剧烈的讨论，在讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进展汇总，并在全班进展交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过讨论有助于我们每位老师认识到对教育技术存在的误解。使我更深化的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。它需要我们灵敏的加以运用。要做到这一点，就需要我们对教育技术能纯熟运用。我想这就是这次教育技术培训的直接目的。最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的理解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅可以根本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术;同时，也感受到了一种新的教学形式，获得和其他老师共同合作的经历，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习才能，进步学科教学质量。当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。小学新老师培训总结3作为一名即将走上工作岗位的年轻老师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地进步教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，如今搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了更加清楚的认识。在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经历给我们介绍了一些当好小学老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师们还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法经历方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课。通过这次课，我们认识到老师在上课过程中要多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。小学新老师培训总结4一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是，我们每个人却可以把它赋予不同的含义。——题记20xx年9月，我作为一名新老师进入了XX小学任教。如今，我已在这所学校工作了一年，回首这一年来的点点滴滴，我实在感慨颇多。从刚进入学校的时候，我就深化体会到了一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。面对新接手的语文教学工作，面对一个班的班主任管理工作，使得刚站在老师岗位的我，感到压力很大。在这些困难面前，我明白只有选择坚强，选择努力，选择英勇面对这一切。于是，我快速适应新的环境，并不断给自己打气，重新审视自己的才能，不断进步自己的知识量。作为新老师，我面临的最大问题就是不熟悉教材，不理解文章的重点和难点，也不知道应该怎样去上课。对此，我的心里非常着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。(特别是我的第一节课，我不但觉得自己上得吃力，发现学生也听得困难。)所以，我每次都很认真的备课，查找相关资料，课下还及时反思，积极请教办公室的老师，尽量调整自己的教学方式。听课是进步自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜，并认真汲取经历，化为自己内在的东西。我自己也上了学校的公开课，校长，教务处主任以及语文组的成员也都听了我的课。他们都为我提供了珍贵的指导意见，我很感谢他们，也因为他们的帮助，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。同时，我也不得不成认，新人就是新人。由于经历的缺乏，我的教学程度与其他有经历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。在上学期一学期的考试中，我班的成绩与老老师教的班级相比还是有差距。为此，我感觉很失落。所以，我自身感到压力也很大。从上期的考试中，我认真总结了经历和教训。在下学期中，我更加努力，严格要求学生，并及时调整教学方法和策略，终于使我班的成绩进步了一些。通过一年的工作，我认识到，作为一个没有经历的新老师，只有不断努力，严格要求自己，努力完善自我，才有可能上好课，教好学生。经过一年的努力，可以说紧张繁忙而又收获多多。以下就是我与大家分享的经历和教训：如今的教学是“以学生为中心”的课堂教学，在教学中怎样做才能做到以学生为中心呢?首先是理解老师与学生的关系。老师并不是圣人，也有缺乏，必须终身学习;学生并不是一无所知，他们也有许多值得我们老师去学习的，正如孔子所说的“三人行，必有我师焉”一样。这就是“老师学生”、“学生老师”的关系。其次是要读懂学生，包括读懂学生的特点、读懂学生的根底、读懂学生的需要、读懂学生的情感、读懂学生的思路、读懂学生的错误等，我们的教学就是要走在学生的前面——引领学生在现有的程度上更前进一步。只有在读懂学生的根底上进展的教育才是“以学生为中心”教育。只有认真开展“以学生为中心”的课堂教学，才能真正表达以学生开展为本的课堂价值观。一、抓好学生的学习习惯：虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。时间过得很快，不知不觉我已经在老师这一岗位上工作快一年了。尤记得刚当老师的时候，我有多么的惊慌失措。那时的我，除了非常紧张，更多的是忧虑，原因很简单，我是一个新老师，在教学这一方面毫无经历，我怕自己不可以胜任老师这份工作，担负起自己应该承当的责任。简而言之，不知从何做起。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一年的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。我体会到要作为真正合格的高校老师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。三、抓好学生的根底知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(2)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。五、博采众长，进步教学程度老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。为此，老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的进步和开展。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，老师自身素质的进步就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。六、存在的缺乏：1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。2、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。3、老师驾驭教材的才能有待进步，面对课堂上学生不同的问题，要有一定的`应变才能。这就要求我们在备课时，不仅要备教材，还要备学生，注意预设和生成。4、注意对不同的学生要有不同的教学方法，才能或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。具有扎实的教学根本功，可以纯熟运用现代教育手段;具有扎实的根底理论和专业知识，具备一定的教科研才能，可以独挡一面，胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理才能。5、学生语言才能的培养：培养学生语言条理性，完好性，减少地方方言、口语。今后努力的方向：1、要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有一定联络，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。2、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，进步教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。3、加强老师自身素质的培养与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的需要。在今后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求更加合适学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练,使每一个学生都能得到全面的开展,为学生今后的开展奠定良好的根底。做为一名新老师，我曾今是那么的手足无措，如一只无头苍蝇，不知从何做起。经过将近一年的新老师培训，一下子让我有了信心，因为他给了我一种方向，给我引了一条路。以使我渐渐清楚应该如何使用交通工具，怎么样完成这段旅行。我深深领悟到，身为一名人民老师，不断进步自身的文化素养和教学程度，势在必行。时代的脚步永远都不会停留，我们必须不断地学习，活到老，学到老。在这里，我要深深的感谢教育局给我们这次培训的时机，也要感谢来给我们上课的那些优秀老师，更要感谢冯老师对我们的教导。冯老师我想对您说：您辛苦了!小学新老师培训总结5参加xx省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新审视语文新课程标准，理解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进展高效的课堂教学。一、认真学习新课标，深化领会《语文课程标准》的精神本质，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视学生的主体地位、无视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面进步学生的整体语文素养，注重进步学生的语文理论才能，积极倡导、促进学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文才能。二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达《课程标准》提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。三、在准确把握教科书编写思想的根底上从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听说和综合理论活动落到实处;大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学形式;积极开发课堂学习资和课外学习资，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文理论的时机，让学生在理论中丰富语言积累，掌握学习方法，进步根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体进步。感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中缺乏的时机;通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。总结三：小学老师远程培训工作总结一、我的教学理念发生了很大的变化。通过培训使我充分认识到素质教育的内涵和施行素质教育的意义，在以后的教学中贯彻素质教育打下了根底。二、我的教学技能有了很大的进步。通过培训我在课堂教学的导入、提问的设计、课堂测试、课堂小结等各方面有了新的认识，使课堂教学更符合学校实际、学生实际，更有教学效果，为新学期全面进步历史教学质量奠定了根底。三、培训内容突出了“新”“精”“用”1.新：指教学观念新、信息新;有新课程改革的新颖经历;有在学科专业培训方面最新成果。2.精：指课程内容是根底性、开展性的，最有价值的;方案设计突出重点，课程改革与学习主题构建、学科专业培训和技能培训构造优化;课堂讲授少而精，给我们留有充分的时间和空间。3.用：指培训内容有较强的针对性、指导性、实用性、挑战性和鼓励性;学以致用，授人以渔，讲究实效。四、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为。通过本次学习活动给我很大的启示。1、不断更正自己的教学行为。在教学中，我也或多或少的知道要根据学生实际情况进展随时的更正，但如何更正，一直无从下手，通过这次培训我明白了学生所需要的，学生所不懂得的，放在教案之前，在反思中构建教案;课中反思，注意教学过程中的倾听;课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按教案走，才能使学生学习积极性进步，才能获得好的课堂效果。2、教学思想方法的浸透。一节好课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会方法。首先我们要研读教材，从学生的实际出发，创设适宜的问题情境，通过让学生探究的方法进展理论。这正是科学的探究态度，是正确的思想方法本质所在。3、充分表达自主学习、自主开展。学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原那么。但是如何让学生成为自主学习的主人，是长期以来老师们在一直讨论的问题。在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，强烈的求知欲望，浓重的学习兴趣，积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神。因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获取教学目的应该完成的学习任务，而且让学生掌握获取知识的学习方法。为学生的自主学习排除干扰，让学生乐学、会学。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正可以促进学生开展的学习;老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的才能，离不开民主、开放的管理才能，离不开探究、研究的精神;老师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的开展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?从学习中使我深化的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好知识与才能、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂预设与生成等等之间的关系。在今后的教育教学工作中，我要用自己学来的知识丰富自己的课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特色。我将加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，争当一名“名师”。小学新老师培训总结6作为一名新进老师，从事科学教学将近一年时间，从最初的生疏到如今的熟悉，这是一段值得纪念的光阴，在这一年，是我从一名学生到老师角色转换最重要的时期，在这一段日子里，有过抱怨，有过彷徨，但同时更多的还是有坚持与努力的。在这一年里，也是新岗班一直在催促着我的成长，一年的教学时间不长，培训时间更是有限，但在这有限的时间里，我却学到了很多在实际教学中需要花更长时间来理解的东西。作为新老师在教学上肯定存在很多缺乏，根本功不扎实，上课随意性比拟大，经历缺乏，因此有很多的地方需要学习，修改教案，实验设计，课后总结等都需要精心准备。我所在是阳朝小学综合教研组，每一次的教研课，对于我来说都是一次比拟大的挑战，因为我在教学常规和教学方法上面还有很多缺乏，试教的时候，课堂比拟吵闹，实验时间缺乏等很多问题，每一次的教研课都是在很多老师的指导与帮助下才得以顺利完成，这期间给我最深的感受就是，我们需要学习，不断的学习才能不断地进步，而我们新老师还有很多地方是急需进步的。在这学期新岗班的培训中，听评课是重点，通过听评芙蓉区十几位老师的课，发现自己在教学设计和课堂组织方面确实存在很多的破绽，很多地方都是自己想不到的，这样的学习时机非常难得，学习到的很多技巧和方法都可以用到今后的教学中。备课是上好一节课的前提，我所教的科目是科学，科学兴趣性强，学生非常积极，但是要怎样用好学生的积极性，怎样让学生主动考虑问题的同时引导学生总结现象，发现科学规律，是我迫切需要解决的事情，在这个问题上，我觉得其他几位科学老师告诉我的几句话非常有用，科学需要学生自己考虑，一个实验得不出结论，我们就要多做几个实验，现象不直观，我们就找更直观的实验去做，要想学生学好，在老师这里就必需要有足够的准备。就这一句话，在后来的教学中，我总是设计好不同的实验，让学生自己去探究，当然效果也是非常较好的，学生自己总结之后，不仅能记住课堂内容，还能将所学运用到生活中，在生活总发现各种各样的科学现象。践中改正，多和优秀老师讨论。科学课实验很多，也比拟具有兴趣性，所以课堂纪律是非常困扰我的一个问题，教学初，我总是害怕闹哄哄的课堂，在培训课上的一次讨论环节，我也提出了这样的问题，并不能一味的要求孩子一个个认真安静，那样学生始终有受到强迫的感觉，所以后来我将每个班的学生分好实验小组，小组自己约束自己，通过小组加分的形式来控制课堂，课堂纪律明显改善，不仅如此，就连动手实验也非常有序。作为一名新老师，自我学习和奋斗的历程才刚刚开场，在今后的职业生涯中，会有很多的挑战与困难等待着我们。在这段时间的培训中，我应到很多老师都在感慨，当一名老师不容易，当一名好老师更不容易，为了学校，学生以及家长之间的平衡费尽心思。而我们作为新时期的老师，就应当有新的信念，新的做法，也只有这样才可以给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后!通过这段时间的工作和培训，我深知学校对老师的要求很高，需要自身不断的努力和奋进。而我深知自身修养远远达不到所要求的程度，所以只有在日常生活中多催促自己看书，学习。学习学科专业知识，网上查找教学资，利用可利用的时间让自己进步。及时总结，是为了更好的进步。认清自己缺乏的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的将来充满信心。小学新老师培训总结7时间飞逝，转眼自己进入老师这个队伍将近一年了。经过这一年的新老师培训我受益匪浅。在理论知识方面有了更全面的认识。下到小学听课，从各个老师扎实的根本功，以及全新的教育理念都给了我不同程度上的启发。在校的实战课堂中，经过不断的理论和改良也有了可喜的进步。从以下几点说一说我的进步：一、英语教学方面。在英语教学方面，作为新老师的我面临的最大问题就是不熟悉教材，没方法很到位的掌握重难点。所以我每天都会问一句自己：“你今天认真备课了吗？上好课了吗？”每天都会要求自己搜集素材，把每一节课，背得流畅，把上课的所有程序写出来包括上课用语。当然也有幸于能在一个这么团结、这么优秀的科组内成长。从其他同事身上我也学到了很多的东西。各位同事和老师也会不断的给我提出很多的珍贵意见。使可以更沉着、更自信的处理课堂各式各样的突发状况。为了进步自己的教学程度，我还经常在大家论坛网和中山教育资库中找一些优秀的教案和课件学习。还珍惜外出学习的时机。到其他学校学习，聆听学科权威的讲座。这些都让我在教学方面有了很大的收获。二、后进生转化方面每个班上都免不了会有几个后进生，有几个学生的倾听习惯也不是很好。除了在课堂上要给与及时的鼓励外。课后也要进展及时的检测。假如放任的话，随着教学改革的不断深化，学生之间的知识、才能方面的差距越来越大，针对这种情况，我牺牲了个人的课间休息和下班休息的时间，来辅导他们。让尽可能的消除同学之间的差距。此外，我还与家长获得联络，争取家长的大力支持；经常与学生谈心、交朋友，拉近与学生的间隔，让学生更喜欢我，从而喜欢上我所教授的这门学科。三、家校联络方面学校教育永远离不开正确的家庭教育。一个孩子够能反响出家庭的教育。一个家庭也能表达孩子将会受到的教育。所以要到达有良好的教育效果。离不开双方的共同努力。所以开学初的时候，我就尽量的保持跟家长之间的沟通。每天在群里跟家庭及时的沟通孩子的学习状态。每周通过家长信，及时的表扬孩子做得好的方面，以及根据家长的困惑提出一些学习上的建议。每个周五跟局部家长进展面谈。深化理解孩子校内外的方方面面。做到及时有效的沟通。同时也会拍下孩子成长的一些照片及时的上传到群里面。让家长明白他的孩子是倍受关注的。从更加积极的配合老师的工作。在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是学生眼中的典范和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行直接影响和关系到学生将来的品德开展。老师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。所以，通过不断的自我的学习，进步自己各方面的素质。虽然自己还是一个刚从校园里走出来的大学生，方方面面多要学习。也有很多缺乏的地方。但我相信只要不断的学习、总结。一定会不断的进步。新老师培训心得体会20xx新老师培训心得体会农村新老师培训总结小学新老师培训总结8一年来，我校根据区老师继续教育有关文件规定及师资队伍建立规划，与学校对新老师试用期培训制定的方案。努力的在业务上、思想上、生活上对我校的孔颖、赵星两位新老师进展指导，一个学年下来两位老师工作积极主动，虚心好学、对工作中的一些问题能积极讨论，认真考虑，进步很快，并能胜任学科的教学工作，以下是一个学年来培训工作情况的总结。一、师德表现两位新老师能积极参加全校活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，撰写学习心得，同时配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从工作安排，人际关系融洽。二、班主任工作为了使两位新老师能胜任班主任工作，尽快的熟悉班级管理业务，在班主任工作的指导中，我校安排蔡荷兰为孔颖老师班级事务指导，赵星实习班主任，由周玉蓉老师指导和引领赵星老师进展班级事务管理，在指导过程中不但要求两位老师过程管理做到严和爱相结合，而且要求两位老师积极地与学生及家庭沟通，理解学生的最新思想动态。同时在工作中引导两位新老师注意：1、对于班级管理要制定实在有效的班规，培养班委自主管理的才能。鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法，通过严格要求使班干部个人在知识、才能上获得更大进步，给全班起到模范带头作用。2、要充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，理解班级情况和学生们的心理状态，有的放矢的进展教育和解决问题。或讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事的班会。3、关心后进生、行为偏向生。拿出了工作的耐心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。一个学年下来，这两位新老师所带的班级，班级相貌有了很大的进步，班级充满团结向上风气，孔颖管理的班级屡次获得学校流动红旗。三、教学工作对于教学工作学校要求两位新老师根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中要认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。教案编写做到详案，并不断归纳总结教学中得缺乏和成功以进步教学程度。本学年两位老师均对自己的备课做到课前有斟酌课后有反思。2、认真上好每一节课。把新课程改革的理念融入到课堂中，激发学生的求知欲，活泼课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习气氛中快乐求知，轻松学习。课后及时反思，长足开展。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式，并抓住每次外出学习的时机，取长补短。5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。四、结合学校培训方案，完成工作情况1、两位老师听课每人都到达30节。2、上学期，在指导老师的指导下，两位新老师均上了一节半日公开课，受到到场的家长们一致好评，孔颖还上了一节区级调研课，赵星参加了区青年老师根本功竞赛获二等奖，在“课堂改革我能行”评优课中评为“优秀”课，本学期孔颖老师在区新老师培训中展示了一节班队活动，受到老师们的好评。3、在自身教学中能注重情景创设，并结合教材与学生的实际情况灵敏运用教学方式，学生学习主动，教学成绩有所进步。4、能积极地进入学校课题研究，参与学校的市级课题研究，认真写好研究专题和信息笔记。5、熟悉了班级管理工作，所带的班级相貌有所改良。6、两位老师每学期均开了一节教学研讨课，教学过程、教学方法、教学效果，得到听课老师的好评。以上是这一学年新老师培训工作总结，但对于新老师来说我们的指导还将继续，通过认真的指导，压担子，让新老师逐步成长起来。小学新老师培训总结9为了加强老师队伍建立，浓重教学教研气氛，发挥骨干老师的示范作用，促进青年老师的不断成长，新学期开场，根据学校教研方案对新分配的老师进展培训。培训首先是通过骨干老师上示范课。结合暑期远程研修中新课标的内容及要求于9月24日组织了英语科骨干老师示范课活动。李新玲老师走上讲台，展示了她的课堂教学艺术。李老师课前精心准备，课上认真组织教学，充分表达了“以学生为主体、老师为主导、练习为主线”的三维教学形式、结合新课标理念坚守课堂有效性。课上大胆创新放手让学生自主学习、合作探究和自我展示，并注重师生互动的巧妙预设与随机生成相结合，把课堂还给学生，由学生上讲台讲课，为学生搭建一个个展示自我的平台，充分张扬了学生的个性，让课堂充满了生命活力。通过课后座谈，新老师们感到收获颇丰，对他们的课堂起到了很好的示范用。然后通过新课标和课程标准的学习，是新老师的思路进一步放开。接着与9月26日对新老师的学习汇报课进展了听评，通过听肖楠老师的课，我倍感欣慰，对我们学校英语课堂教学更有了信心。她的课上的相当成功，她注重了低年级学习英语的特点，教具准备的充分，利用的有效，对学生的及时引导和点拨学练结合，真正表达了“教为主导，学为主体，练为主线”的三维教学形式。课堂具有亲活力，大方得体，口语流利，活动设计合适学生的特点，意义操练充分，课堂实效性强。当然也有一些小的问题，这都是在所难免的。如：课堂上可以多让个体学生展示，还可以进展小组合作学习，课题的书写要更标准些，板书是要用四线格等。总之，通过这次培训有力的促进了新老师的成长，也让我校的英语教学程度在注入新颖血液之后更有活力，更有前进的动力。小学新老师培训总结10在这个暑期中，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期我们进展暑期培训，培训主题鲜明，目的明确，使我进一步理解了音乐的精华和开展动向，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过这次培训和学习，老师们各抒己见、畅所欲言，充分展示了自己的学习成绩互相进步，老师们的成绩给予了我强烈的感染和深深的理论与理论引领，一个个优美的动作、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的。我县教育局组织的中小学音乐老师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，教学业务才能和程度有不同层次的进步。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的将来，老师惟有不断的自我开展、自我进步、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深化的认识到一名老师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的老师，才能可持续开展,才能更好的履行自己的职责。老师应该严密结合教学实际，立足课堂，以研究者的目光审视和分析^p教学理论和教学理论中的各种问题,进展积极探究，以形成规律性的认识。体会如下：一、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。二、提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。三、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。四、不断反思，要想从工作中不断进步自己的教学程度就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。怎样做一个优秀的音乐老师、自我进步、自我完善、学习别人之长、互相交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。小学新老师培训总结11这次培训活动的内容丰富、形式多样、安排紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训我们喜欢，朴实、生动、学有所用。学习期间，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记;积极参加讨论，结合自己教学实际进展总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：整个培训在充分调查老师施行新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的根底上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进展重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进展讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞;大量教学实录让我学习起来也很感兴趣，更能对照自己教学找到缺乏和改良的地方。本次培训充分关注一线老师的实际需要，不仅在大的纬度上帮助老师构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，巧妙地运用一个教学案例，让大家深化地理解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的根本程序”，掌握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目的、抓住学生考虑、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学准备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家提供了看得见摸得着的现实经历。几位老师的精彩课堂实例展示以及丰富多彩的教学片段设计、小组交流等都使每一位参培老师在观摩、考虑、碰撞中得到进步。他们的成长经历，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪烁着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员提供了学习和研究的现场。整个培训活动从理论到理论，循序渐进，打破了过去从理论到理论的传统。从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅降低了学习的难度，而且进步了学习的实效。紧张有序的培训又为我们翻开了一扇窗，让我们透过这扇窗去眺望教育的又一片新视野。有了这次数学远程培训让我深有感触：第一、数学教学不能只凭经历。从经历中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经历教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经历或套用学习理论而缺乏教学分析^p的简单重复活动;将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使老师的教学决策是反响的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。这样从事教学活动，我们可称之为经历型的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义一样，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经历、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将知识做为小结的环节，而且都是由老师给出答案，例如用语言或图表罗列出所学知识。第二、理智型的教学需要反思。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的根本出发点，努力追请教学理论的合理性。通过培训