爱的演讲稿5篇

爱的演讲稿5篇爱的演讲稿篇1

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

我们都知道，教师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人，培育社会主义事业建设者和接班人、提高民族素养的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。对学生拥有一颗爱心，教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的看法面对学生，决定着学生的成长。教师的看法决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的缘由，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么样的看法面对我们的学生，这应当是师德水平的重要表达。教师的看法能够影响甚至决定学生的成长，因为，学生具有区分于“非学生〞的一个最重要的心理特点属性——向师性。学生就似乎花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种期望说明，教师对他们来说，实在是太重要了。或许可以说，教师是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。学生每天的大部分时间，或者说，每天生活的主要部分，是同老师在一起或在老师的影响或支配下度过的。他们是不是能生活得很好玩味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是美好快乐，都和老师有极大的关系。对每个老师都抱着很大的期望，每天都期望从老师那里得到一些美妙的东西。对学生负责意味着对学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关怀学生的情感、看法、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关怀学生的生活、健康、品德和习惯。作为班主任尤为重要。只顾教书而不育人，这是不负责任的看法和行为。

对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不行以“包办替代〞，也不行以“高高在上〞。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者〞，在我们学校以培育学生的品德和习惯就尤为重要，使其和谐、健康的进展。既重视学习能力的培育，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮助学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在平等中感受升华，在成长中享受收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和进展的真正动力。

张云泉说得好，“做人必需像人，不求惊天动地，但求问心无愧〞。忠诚党的教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰苦奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。

一个小学教师，一个合格的小学教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功、是爱。这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是剧烈的责任心，责任感，没有剧烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。

因为我们是小学教师，我们就要对孩子负责。就要平等地观赏，对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的进展机会，让每一位孩子美好得像花一样健康成长。

爱的演讲稿篇2

今日要演讲的主题是“强师德〞、“树形象〞

先来谈谈我对师德的一点认识。

学生喜爱的老师师德就高尚，学生都厌烦的老师，师德就低下，这话对吗?

昨天晚上，我仔细的思索了这个问题。我觉得这是个很有意思，也很重要的问题，把这个问题弄清晰了，什么是师德，就迎刃而解了。同时也有助于我们今后的工作。

上学期，学校搞了一个教师教育教学状况学生问卷调查，结果出来以后，老师们的反应不同，有的默不作声，有的郁闷无比，可能有的老师比较满意，毕竟自己的付出得到了学生的.承认，有的老师则十分、特别、及其的郁闷，自己那么努力的付出，那么辛苦，学生们都看不到，反而不如一些副科老师，而作为班主任，尤其是作为年轻的班主任，说老实话，也是提心吊胆的，真期望自己和那些老师换个位置，而这也是一厢情愿，实在没有方法。

虽然是教师教育教学状况调查，但一个班级几十名同学，难免带入了对老师的个人喜恶成分，学生毕竟是未成年人，他们认识可能还不全面、客观，可能他们如今对一个老师的印象，和他们若干年后对这个老师的印象会大不同，可能有那个机会被“平反〞，但那也是以后的事情了，即使发生了，老师可能也不会知道，所以从目前来看，对老师确实有些不公。这里我并不想商量其合理性，我只是想，在这里面我们是不是应当获得什么启发，能不能对自己做一些转变，是否有什么两全其美的法子呢?

提起李阳老师，也许都很了解，尤其是南区的老师们，在这方面，个人认为，她确实够得上模范，甚至是应当作为“形象〞加以树立的。和她一起七年，对她佩服得五体投地，“一塌糊涂〞，夸李阳老师的话，可能五十分钟也不能解决问题，我这里只想从她身上获得启发，她是学生们最宠爱的老师，学生们对其宠爱，是发自内心的，是那么的剧烈，长久，而且这种宠爱，这些赞誉之词，丝毫不会引起其他同事的嫉妒，因为大家也都宠爱她，尊敬她，我想，把这种李阳现象(姑且称之为现象，不知是否合适)好好讨论，真的讨论透了，师德也就搞懂了，而不用去百度了，去谷歌了。

概括起来，四个字：严、爱、勤、钻。由于时间的关系，我只能重点讲前两点

李阳老师的严，在以前的六中是出了名的，无论带一般班还是重点班，从来没有人反映她的课堂纪律，她发起火来十分吓人，批判起学生来，滔滔不绝，学生们都很敬畏她，更不用说敢顶嘴什么的，从来没有，也肯定没有，所以“母老虎〞的名头不是盖的。

其实交往多了，会发觉李老师是一位很有爱心的老师，举两个例子，一是，她关怀学生无微不至，她很细心，她不会天天跟学生嘘寒问暖，但是她始终坚持和学生周记沟通，哪个学生遇到了什么心理上的难题，她的工作肯定准时，肯定到位。身教不如言教，学生最感动的是，班上学生总共捐多少，她个人就捐多少，汶川地震班上学生捐了近一千，她也毫不迟疑的捐了，而且是放在班上一起，多么伟大。我想学生肯定为有这么高尚的老师而感动，而自豪。

古人云，“严师出高徒〞，不严，为了博得学生的宠爱，从而博得领导的宠爱，任由学生，放任不管，这是害了学生，但如何才能不顾此失彼呢，就要严而有爱，大爱，博爱，把爱带给每位学生，当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦，要让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子，我是我关于师德的一点体会。感谢。

爱的演讲稿篇3

走在洒满阳光小路上，我的脚步显得分外轻快，不知为何，突然，我就将脚步放慢了，悠悠的踱步着。

又一刹那，我愣住了，这样的画面出现在我的眼前：一位穿着破烂的老爷爷瘫坐在地上，头发蓬乱极了，一缕缕白发杂乱无章地列在头顶，有点脏乱的感觉。老爷爷面前的地面上铺着一张布，上面挂满了密密麻麻的文字。原来这位老爷爷是个空巢老人，孝顺的女儿在前些日子因车祸去世，儿子对他不管不问，要走全部财产后，便把老人家扔在街头。老爷爷没有方法，只得乞讨。四周很快围满了人，对老爷爷指指教点：有出谋划策的，叫老爷爷把儿子告上法庭;有打抱不平的，说爷爷的儿子不是人;有幸灾乐祸的，说老爷爷活该……不管四周的人越聚越多，老爷爷的盆子里仍空空如也，不见捐款。我手上的十元钱湿了，我的手始终在冒汗。

正在这时，我的心头涌上一股血，来到爷爷的面前。我向爷爷鞠了一躬：“爷爷，对不起，我身上只带了十元钱，帮不了你太多忙，但请你收下!〞说完，我将钱递给爷爷。有人急忙劝告：“小姑娘，拿走吧，这钱没必要给，别多管闲事!〞我听了，转身走向那位大妈：“阿姨，请收回您刚刚说的话，感谢你的一番好意。但我认为，一个人假如连这点爱心都没有了，还算得上是一个完好的人吗?〞我的语气愤愤不平，把在场的人都惊住了。很快一位叔叔走上前来，接话道：“了不得!〞边说边鼓了鼓掌，“孩子，你说得对。就冲你这句话，我肯定献爱心!〞随即抽出了两张“土豪金〞递给老爷爷。“这人可真阔气!〞立即有人评论道。那位叔叔听了，便说：“爱心是不分多少的，相比这个小姑娘，我更加惭愧。她捐出了自己带出来的全部钱，救济老人家。而我因有事在身，不得多捐，不然，我连整个皮夹都放进盆里!〞“好!〞大家齐声叫道!“假如这世上连爱心都没有了，这个社会将会成什么样子?〞我问道。“只要利益和金钱的社会不好!〞又出现了正义的化身。“对，到那时，人与人之间毫无爱可言，只有冷漠和斗争多不好。〞“还会让社会风气变差呢!〞又有几位好心人发表了自己的看法。“同志们，让我们人人献出一点爱心，为了帮助老人家，为了使这个社会更加美妙!〞最终那叔叔做了总结。

大家听了，个个拥上前来，掏出钱救济老爷爷，嘴里不停地喊着“为了使社会更加美妙〞的号子。不一会儿，爷爷的盆子里塞满了钱，装满了颗颗爱心。老爷爷不再愁眉苦脸，感谢的泪水溢满眼眶，不住地说道：“感谢好心人!〞我的脸上绽放出的灿若桃花的笑容……

爱的演讲稿篇4

小时候，我最尊敬的人是老师。我的愿望就是长大后要做一个好老师。20xx年，我最终如愿以偿，当上了一名人民教师。这时，我才深深地体会到，当一名教师，不简单；当一名好教师，更不简单。这意味着你将无私地付出许多，许多。在这10年间我也跟着我的孩子们一起成长，在我和孩子们的成长过程中，发生了许多好玩而又有意义的事情！这些事情让我到如今还记忆犹新！

记得刚走上讲台的那一刻，对于教学自己只在实习时听过几节课，根本就没有什么阅历可言，所以我心里始终没底。为了教好这门学科，在教学方面，我努力钻研教材，仔细的备好每一节课。但是，我总是因紧急而遗忘下一个环节该进行什么内容了。就算拿着备课本去上课，课也总上的疙疙瘩瘩的。这样的状态大约持续了一个多星期。直到星期一，我又象平常一样去上课。上课时我无意中发觉有个学生面带着微笑，正在津津有味的听我讲课，当时在我看来那个微笑是学生对老师的一种认可。那个微笑无形间给了我自信，使我紧急的心情得以放松。我最终顺利的完成了教学任务。在以后的教学中，我渐渐的被我的学生所感染，并且也能在课堂上带着微笑，带着自信的完成每一节课的任务，这要感谢我的学生曾给我的那个微笑，曾给我的那份自信！

好玩的事情还有一次：我可爱的孩子们还曾帮我订正过错别字，帮我纠正的方式你猜都猜不到，他竟然跑到的办公室来找我，说：“老师，我帮你借了本书，你看看吧！〞随后便跑了。我走过去，发觉书是敞开的，等我认真看完敞开的这页后，我才明白，给我借书看是假，帮我纠正错别字是真。原来马虎的我把“本〞写成了一个“大〞下面加了个“十〞！看完之后，我才知道原来这两个字的意思差异竟然如此之大！瞧瞧我的学生又使我有了进步！

看看，我的学生是多么的可爱啊！他们给予我的远远超过了我给予他们的。我只能竭尽我的全力来培育他们，让他们在校内里健康欢乐的成长！于是，每当孩子淘气时，退步时，违纪时，我总是告知自己：对孩子多一分理解，少一分责怪，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。

这世界有很多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而秀丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。对于孩子我们尽力的辅导，无私的关爱，每当我面对学生我感觉是无愧的，因为我已经尽我的全力；可每当面对儿子，我总感觉自己不是一位称职的好母亲。每当想到这我都特别难受！

有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深入骨髓的甜美。当你专心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束秀丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好〞……更多的，是一种为人师的美好、自豪。那么，我们有什么理由不喜爱这太阳底下最光芒的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？

爱的演讲稿篇5

各位老师，各位同学：

早上好!今日我演讲的题目是《保有仁爱之心》。

十年树木，百年树人。这个道理想必大家都知道，然而做一个真正意义上的人，有一颗仁爱之心是必不行少的。

前些日子看到一篇报道，慈母轻信一网友戏言，竟跪爬千米为女儿求药费，最终该网友却反悔，表示不会给予任何捐助。这种行为不仅欺骗了一个可怜的母亲，还寒了大家的心。

所幸这世间并不缺乏爱，不少路人和网友在得知事情的缘由后，都给该母亲捐款，媒体也主动地帮助她筹款，期望她能够治好自己的孩子。同是生疏人，却是截然不同的看法，不同之处就在于：是否有一颗仁爱之心。

仁爱是中华民族的传统美德，更是世人代代相传的为人典范。中国传统的仁爱源于儒家孔孟之道。孟子认为人生来就拥有一颗仁爱之心，做人需要保有不变的仁爱之心;孔子则认为“仁有三义。〞就是说做一个仁者，要博爱他人不管老幼贵贱，还要敬重师长，更要行君子之仁。可见中华民族对仁爱的理解是多么深刻。

同学们，你能做到“爱人如己〞吗?暂且不管爱他人，试问大家是否已学会了爱自己?你是否会因为临时的胜利而沾沾自喜、自以为是?你是否会因为偶尔的失利或者生活上的不顺，而不断埋怨自己、一味的强迫自己呢?假如是，请你学会疼惜自己。因为，过于自负和过于自责的人都简单忽视他人的感受，既不利于自身成长，又会对他人造成损害。有的人对自己要求很高，遇到挫折极易发怒，通过向身边人发脾气，摔打东西或是损害自己来表示对自己的不满。我们班就有一个其他方面都很优秀的男孩，却因为一点点挫折动气，用手砸墙，结果手受伤了。假如他懂得疼惜自己，完全可以把“向身边人发脾气〞变成向亲人或朋友倾诉，请他们帮助自己分析如今的过错，计划好将来。假如不想对别人说，也可以选择写日记，有许多的苦恼写出来才发觉原来是小事一桩。我们首先要学会爱自己，一个连自己都不爱的人，又怎么会关爱别人?

再者说，我们每天都被爱包围着。但是，又有多少