学生健康教育教案（12篇）

第页共页学生安康教育教案〔精选12篇〕学生安康教育教案〔精选12篇〕学生安康教育教案篇1教学目的：1、知识与技能：帮助幼儿理解各种食物的营养价值。2、过程与方法：经过情景创设、故事让孩子理解安康饮食的重要性。3、情感态度价值观：帮助幼儿构成安康饮食的习惯。教学重点：让幼儿理解身体需要多种营养，不挑食才安康。教学难点：理解各种食物的营养价值。教具准备：1、相关课件2、手偶3、幼儿课前准备的食物贴4、班级互动墙面“我们爱吃的食物”大表教学过程：一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》二、导入新课：小朋友们，今日我们班来了两位小客人，〔出示手偶〕他们一个叫“壮壮”，一个叫“小小”。小朋友你们说一说他们长得什么样明白为什么壮壮这么“壮”，而小小这么“小”吗他们之间还有一个小故事，此刻让老师讲给小朋友听好吗故事：〔出示手偶壮壮〕我叫“壮壮”，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。〔出示手偶小小〕他叫“小小”，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，并且总生病。结合故事资料，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么”“小小长得很瘦小，是因为什么”“你们要想身体棒，怎样办呢”引导幼儿明白想要身体棒，就要吃各种食物。三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要资料为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对”“你们平时是不是也和这位小朋友一样呢”教育幼儿不能把零食作为主食，否那么就会像小小一样，身体瘦弱，还会经常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。2、出示互动墙面“我们爱吃的食物”大表，老师组织幼儿交流最喜欢吃的食物，并将最喜欢吃的食物粘贴在互动墙面上。“我们爱吃的食物”大表中，老师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜欢吃的，多少幼儿爱吃这种食物。老师引导幼儿讨论：“爱吃的东西能不能吃很多”“哪些东西要少吃”3、老师向幼儿介绍各种食物的营养成分。〔蔬菜和水果中包含很多的维生素，包含从其他食物中补充不到的营养成分。并且有预防和治疗疾病的成效。〕总结：不一样的食物有不一样的营养成分，吃不一样的食物就能获得不一样的营养，有了丰富的营养，身体才能更加安康。四、延伸活动家园配合：1、让家长记录幼儿饮食情景，反应给老师。2、根据记录情景，开展“不挑食的好孩子”颁奖会，可以邀请家长参加，鼓励挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。学生安康教育教案篇2活动目的：1.会区分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的消费日期以及平安标志。2.增强食品安康意识，进步幼儿食品平安自我保护本领，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。活动准备：PPT课件。活动过程：一、活动导入1.谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？〔老师____课件一一出示食物的图片〕2.小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，看看老师那里有哪些食物。二、区分安康与不安康食品1.师：食物的种类真的是很多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？〔一一出示〕师：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的？小结：〔1〕安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。〔吃了有助人体安康的食物〕〔2〕垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等〔吃了对人体有害的食物〕2.理解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处〔1〕____课件请幼儿理解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，老师在幼儿讨论的根底上进展小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必须是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。〔2〕提问：你还明白哪些垃圾食品？〔罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物〕老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的理解更多的垃圾食品品种。三、认识食品平安标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？〔请幼儿讨论并答复下列问题〕2.请幼儿观看课件〔小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面〕师：他怎样了？为什么会这样？引导幼儿小结：我们购置食品的时候必需要看清楚包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否那么会产生身体不适，还可能会发生危险。3.认识消费日期和平安标记老师出示图片，请幼儿观察并进展分辨食品袋上的消费日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是平安的，那些食品是不平安的，我们以后购置的时候必需要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的平安标记哦。学生安康教育教案篇3活动目的1、理解合理的营养构造，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。活动准备：营养构造图、制作营养食谱的纸、各种食物图片活动过程：一、导入二、我最喜欢吃我们小朋友都有自我喜欢吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗你能吃下多少你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗三、营养宝塔1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样适宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃2.老师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。3.吃的最多的'应当是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)4.可以吃的第二个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)四、我的营养食谱1.看了营养宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。2.我们为自我设计一份安康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告诉老师你是怎样做到的，好吗3、玩游戏“蹲一蹲”老师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。(游戏规那么：老师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目)4、师幼共同表演《假如感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中完毕本课。学生安康教育教案篇4设计意图：今日，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动完毕时，他们产生了争论：我们每一天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应当多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《安康宝塔》的活动，让孩子理解安康的膳食搭配。活动名称：安康宝塔活动目的：1、理解合理的饮食营养构造。2、为自我设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么？〔幼儿自由发言〕2、你觉得哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？怎样最适宜？3、每一天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上头一层要尽量少吃。〔观看示意图〕4、吃的最多的应当是什么？〔米饭、馒头、面包等〕这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。学生安康教育教案篇5活动目的1、知道生病了就要去就医。2、理解就医的心理准备和平安考前须知。3、培养良好的卫生习惯。4、知道检查身体的重要性。5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备图片、“医院”游戏情境活动过程一、谈话：说说已有的就医经历。你们有没有去过医院？问什么要去医院，去做些什么事？医院里有些什么机器可以帮助医生看病？二、观察图片，知道去医院的原因。兔妈妈为什么要带小兔到医院去？三、观察图片，理解就医的心理准备和平安考前须知。1、克制惧怕医务人员的心理。2、做个英勇的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。四、扮演角色进展表演，熟悉就医流程。学生安康教育教案篇6教学目的：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。2.使学生养成科学进食的习惯。教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程：一、导入新课：1.请问同学们，如今我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭?2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢?对，就像汽车一样，假如汽车不加油的话，它就不可以再行驶了，我们人也是，假如不吃饭，同样没有了一切活动的才能。二、学习新课：1.一日三餐好处多：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约3—4小时，也就是说进食后不到4个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。假如到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。2.科学安排一日三餐①进餐一定要做到定时定量每个人的胃所能包容的食物量是有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体安康。②早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。3.一日三餐有规律，身体强健发育好：向学生讲述三餐的科学和合理性。三、稳固新知：两名学生一组，互相交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。四、课后小结10、不喝生水喝开水学生安康教育教案篇7教学目的：1、让学生知道不吃早餐有哪些危害?2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。重点、难点让学生知道一定要吃早餐。教学准备：教学时间：一课时教学过程：一;谈话导入小朋友们，你们今天吃早餐了吗?有没有同学没有吃早餐?你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗?今天学习了安康教育第8课就知道了。二：学习课文1、师范读课文2、听后指名说说你听到了什么?3、生自由读课文。4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。三：稳固练习：1、今天你吃早餐了没有?不吃早餐有什么危害?2、课文图中哪个小朋友做错了，为什么?3、一日三餐巧安排学生安康教育教案篇8课题1：保护眼睛一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。四、课前准备：老师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。五、教学过程〔一〕导入新课1.提问前边学习有关人体的知识。2.讲述：大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。〔板书课题〕〔二〕学习新课1.指导学生认识眼睛的重要作用〔1〕看图：出示图〔2〕分小组讨论：这图说的是什么？〔3〕全班讨论。〔4〕老师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。〔1〕看图：这幅图告诉我们什么？〔2〕提问：①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本间隔不要太近？〔一市尺〕②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？〔3〕看图：这幅图告诉我们什么？〔4〕提问：①长时间、近间隔的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近间隔的看书写字有什么害处？学生安康教育教案篇9教学目的要求强化儿童“我是小学生了”的意识，培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯。教材重点难点指导学生进展心理安康教育。教具和学具教学挂图教学过程〔出示挂图，即第一组图，或指导学生观察课本插图〕师：同学们，你们看图上画了些什么？右上方圆形图画的是什么地方？他们是什么人？在干什么？〔让学生根据图上的内容发言，使学生知道是幼儿园小朋友在上课〕师：这是幼儿园小朋友在上课，他们围坐在桌子四周画图画。那右下方那幅图画的是什么地方，他们是什么人？在干什么呢？〔让学生根据图上的内容发言，使学生知道是小学生在上课〕师：对了，这是我们小学生在上课。过去你们是幼儿园的小朋友，今天你们是小学生了。你们知道小学生和幼儿园小朋友有哪些不一样吗？〔让学生自由发言，强化他们“小学生与幼儿园小朋友有许多不同”的意识〕师：你们以前是幼儿园的小朋友，今天那么是个小学生了。好，大家跟我一起把第一句话说说：“以前我是幼儿园的小朋友，今天我是个小学生了。”〔学生跟着说〕师：同学们说得不错，说的时候，“小朋友”要说得轻一点，小学生”说得重一点。〔老师示范，学生跟着学〕师：今天你们都是小学生了。那小学生应该怎样做呢？〔出示第二局部第一组图或指导儿童观察课本插图〕师：看看这幅图，你从图中知道了些什么？〔学生自由发言。指导学生从图中理解在学校要有礼貌这个根本要求，注意学生发言的完好性〕师：图中的小学生有礼貌，早晨到校，见到老师鞠躬，行礼。这是我们小学生应该做到的。好！大家来跟我说：“早晨到学校，见到老师、同学问声好。”〔出示第二局部第二组图或指导学生观察课本插图〕师；同学们再看这一组图，从他们正在做的事中你又知道了些什么呢？〔组织学生发言，使其明确这是小学生在上课和做作业〕师：图上画的是上课的情形。上课是我们小学生每天都要做的事，上语文课，上数学课，上科学课，上体育课，上美术课……那我问你们，你们怎么知道什么时候该上课了呢？生：听到上课铃声就知道要上课了。师：对了。幼儿园和学校不一样。幼儿园上课、下课没有铃声，上课没有桌子。学校就不同了，上下课有规定，一打铃大家都上课，再一打铃大家又都下课。每一堂课，老师都要你们一点本领。今天学一点，明天学一点，天天学，日积月累，学到的知识增加了，学到的本领也增强了。老师每天都有要让你们学会的知识。那么你们怎样才能学会呢？这就要求我们小学生上课要专心听讲，认真完成作业。大家一起跟我说说：“上课要专心听讲，要认真做作业。”〔出示第二局部第三组图或指导学生观察课本上的插图〕师：大家看看这两幅图，从图中你知道了些什么？〔指导学生发言，使同学们明确课间在操场上要做有益的活动，要讲究卫生，要积极整理教室〕师：你们说得不错。下课了，我们在操场上玩，人很多，因此要注意平安，不要追跑、打闹，要做有益的活动，如跳绳、踢毽子、做游戏等。放学了还要清扫教室，平时要保持教室里的整洁。好，大家再跟我一起说：“我们小学生，课间不追跑、打闹，保持教室卫生。”〔学生跟着说〕师；今天，通过学习我们知道了：今天我们是小学生了。小学生要有礼貌，小学生要努力学习，小学生要守纪律，小学生要讲卫生。如今我们来学一首拍手歌，大家先听我念一遍。〔老师边拍手，边诵读拍手歌：小学生，爱学习，作业认真专心听。小学生，有礼貌，见了老师问声好。小学生，守纪律，课间休息做游戏。小学生，讲卫生，桌椅排整齐，纸屑不乱扔。〕你们想学吗？好！如今我说一句，同学们跟我说一句。一面说，一面拍手。〔老师逐句领说，学生跟着说，说几遍后变换说的形式，让每个小组轮流说一句，让学生根本会背〕师：哪个同学会背？〔让几个学生背，并对他们给予肯定和表扬〕师：请同学们看课本第一课的四幅图。每一幅图画的都是什么呢？〔由学生发言，明确这四幅图分别画的是放学排队，上课调头讲话，把跌倒的小同学扶起来和清扫教室〕师：如今你们都是裁判员。你认为哪些是我们小学生应该做的，就在那幅图右上角的空格里画一个红五星。〔由学生自己操作，老师指导一下画五角星的方法〕师：刚刚我们学了拍手歌，还记得吗？好，我们再来说一遍。〔学生边拍手边背诵〕师：你们真不愧是小学生，个个都会背了，回家去背给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈评一评。假如背得好，就请爸爸妈妈在这一课后面的方格内画上个红五星。下次我要看看，哪些同学能让爸爸妈妈给自己画上红五星。学生安康教育教案篇10教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精华。“人假设无信，不知其可也。”诚信是做人的根本准那么和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不可是人的内在品质和精神要求，也就应是社会的标准。诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。诚信体此刻点点滴滴的小事上，一份承诺，一份职责都是一种诚信。而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生梦想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。教学目的：1.帮助学生认识自我、理解自我，你愿意做一个诚信的人吗你在别人眼里是一个值的信赖的人吗2.引导学生以别人为镜子进展自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。3.除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。4.在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢送:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比老实更能取的别人的相信。重点和难点：1.引导学生以别人为镜子进展自我鞭策、自我鼓励，到达完善自我、超越自我的目的。2.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢送:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比老实更能取的别人的相信。教学过程：一．故事导入，揭开课题。师：这天，老师先给你们看一个小故事。〔课件演示〕在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎样？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎样可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？假如你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎样想呢？小组讨论：生：做人要有诚信。师：那你们明白做人为什么必需要讲诚信呢？怎样样才能做一个诚信的人？那么，这天就让我们一齐来学习《做一个有诚信的人》。〔板书课题〕《做一个有诚信的人》评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生透过观察生动搞笑的情境，并结合平时的认知，初步悟出做人要诚信的道理。１．联络实际，指导行动。〔1〕．议一议：实际生活中你遇到此类事情怎样办？〔出示课件〕事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们以前许诺，不管谁遇到困难，必需要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信誉。”讨论：你对这件事怎样看？事例2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎样也不成认。之后，张老师说：“假如你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。讨论：你明白为什么吗？学生交流并汇报：给好朋友抄作业是一种不负职责的行为，是害了自我的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他可以勇于承当自我的错误，其实是一种诚信的表现。〔学生们都互相讨论着自我的观点。〕师：大家都说得很好。那么怎样才能做到老实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们就应从小就开场培养老实守信的好品质，平时就要严格要求自我，做到表里如一，言而有信。〔2〕．说一说：你愿意和谁交朋友？〔课件出示〕A、当面说好话，背后说坏话。B、直言不讳，大胆说自我的看法。C、没有把握不轻易容许，一旦容许就要尽力而为。D、对别人的要求满口容许，但过后就忘，不能兑现。生讨论地很剧烈。〔3〕．师：夸一夸：我们周围哪些事例是属于老实守信的？〔生讨论，并举例说明。〕二．培养诚信观念，制作“诚信卡”1.老师引导：师：好好想想，自我动手制作一张“诚信卡”，资料写自我在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事可以表达出来？有过不诚信的经历吗？你这天学习了诚信之后，你以后又会怎样去做呢？2.每个人分发一张白纸，要求学生在上头写上自我在生活中有关诚信的事例。3.写完后，要求学生叠好后交给老师。评析：透过诚信卡，让学生明白自我就应做老实守信的人，应鄙视虚假和不守信誉的行为，对自我不老实和不守信誉的行为应感到不安和歉疚。三．挖掘诚信好处，激发学生做一个诚信的人〔老师小结〕师：当代少年身系国家将来，肩负历史的使命。我们的国家能否兴旺，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的梦想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经历丰富的老船长告诉我们：“必需要用诚信去导航！”期望透过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自我守信！最终期望透过这次班会，同学们能自觉持续诚信的品质。四．提出建议，让世界充满诚信与爱１．朗读诚信诗歌：〔生齐读〕人生贵诚信人生贵诚信，何必名与钱。无视轻抛弃，何颜见苍天。诚以信为本，信为诚之。投李报桃事，礼尚往来篇。天下何其大，前路何其远。无诚无信义，步履更维艰。宁可为玉碎，不怜薄瓦全。事落关键处，方才露真颜。诚来春水近，信去秋叶残。一夜好风入，无须带笑看。不怕路凄遥，燕至三月三。咆哮有大海，潮起潮落间。辗转几多日，月明十五圆。别物犹如此，世人何以堪。丈夫生天地，乘风破浪险。一言既出口，驷马难追还。苦痛不丧志，酒醉无失言。生死千钧重，诚信永作先。放眼苍茫路，身正气傲然。纵观天下记，诚地信为天。２．播放歌曲：《爱的奉献》师：〔号召大家〕让我们人人都来讲诚信，“以老实守信为荣，以见利忘义为耻”。相信只要人人都做到老实守信，世界将变得更加完美！社会将变得更加和谐！评析：诗歌和歌曲能让学生牢牢记住老实守信是中华民族的传统美德，任何时候都应做到说话做事事实在在、表里如一。五．总结及反思：我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的一切。透过课堂动画的展现，诚信事件的讨论、诚信卡的制作，都让学生印象深入，明白做一个诚信的人的重要性。学生安康教育教案篇11主题：我们班处处有关爱。背景：小学生缺少爱心，需要进展教育。活动目的：经过本次《小学生心理安康教育主题班会》，使学生懂得同学之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养学生的爱心。活动准备：班班通电子白板展示心理安康教育。活动过程：一、班主任介绍班会资料。同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱安康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走进心理安康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，同学之间应互相有关爱。老师此刻给同学们介绍一个同学，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说：“温宇馨”。下头就拿我们班温宇馨同学为例，说说平时你是怎样与他相处的。二、说说心里话。生1：她学习成绩不好，我不想与她玩。生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。生4：她下课总吃小食品，不爱学习，我不喜欢她。生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。师小结：刚刚，这几个同学说得都是事实。可是，同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不擅长和同学交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她