教师期中考试后个人总结（精选5篇）

第第页教师期中考试后个人总结（精选5篇）在此，我也借机给同学们提三点建议：第一，尽快确立自己的目标，并把自己目标写下来，时时提示自己，鞭策自己。第二，不要老说自己不踏实，胜利就是每天做好简洁的事。上好每节课，抓紧每一分钟，练好每一道题，迈好每一步！第三，方法决定结果。科学有效的方法可以让我们的学习取得事半功倍的效果。要擅长思考，学与思相结合，才能提高自己的学习水平。孔子曾告诫我们：学而不思则罔，思而不学则殆。期望同学们在沉醉于茫茫书海时，不时问一个为什么，对学问来一个总结，整理好自己的改错本。我们有不少同学看起来成天埋头苦读，成果却是停滞不前，这个时候我们需要停下来审视一下自己的学习方法是否得当，是否该转变一下自己的学习方法？期中考试过后，又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！老师期中考试后个人总结【篇2】从摸底考试到期中考试的两个半月间，我从成果上看到了自己的进步，究其缘由，有以下四点对此至关重要：目标、冷静、自信、实践1.目标准确的说是“梦想”，也就是一个长期的目标。我个人的目标不仅仅是一个职业，而是我这个人在一生中要为世界及人类带来什么。不仅仅是“我要做什么”，还是“我做的事有什么样的意义、影响”——我认为拥有这样的目标会使人的心里布满爱、期望及责任，从而：1.拥有自信。2.将会进一步思考当下学习的目的，不是“超越某人”“上某中学”等，而是发挥自己的作用等，这种动力会比分数上的动力要强许多。2.冷静这是一种处事方式、思维方式，我个人常常刻意地提示自己：1.胜不骄，败不馁。2.任何时候都要保持冷静，不能被负面情绪掌握。3.同时分析事情发展到现在的缘由。刚开始的时候我把这些话写在手机里、桌子上、门上等等各种抬眼可及的地方，用以时刻提示自己，现在它正渐渐的成为我的思维习惯。在遇到各种或悲或喜的事物时，我会立刻调节自己的情绪，并冷静地分析这些事物（以及自己产生这种情绪的缘由，这有益于我今后更好地掌握自己的情绪），这不仅会得到处事的方法，也会使人更快的走出心中的阴霾。详细在学习上，我会注重几点：1.强项弱项2.回顾近期自己的做法，总结进步或退步的缘由。3.今后怎样做3.自信自信来源于上述的“冷静”。只要看清自己及当下形势，不管现在的成果有多糟糕，自信就随之不请自来了。有了自信就有了动力。4.实践永不放弃。一次考不好并没有关系，重整旗鼓连续努力。拥有人生目标i会让人更简单坚持。以上是我个人对自己现状的分析，我认为我进步的缘由更多地在于心灵的成长，是心灵的成长带动了做事的成长。但是，我的方法主要是个人的思考，缺陷在于没有与老师、同学交流，仅一个人的思考有时可能会得到错误的答案。但是我会与自己的家长深化交流，所以家长是我的灯塔。老师期中考试后个人总结【篇3】尊敬的各位家长：大家好!首先，请允许我代表全部老师向各位家长的到来表示热情的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱惜，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经二班级了，我们又有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家长我们是接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的劳碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。下面，我再把我们二(3)班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简洁的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪慧。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会始终坚持下去。做为父母要帮忙孩子养成一个好的学习习惯：1.用心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3.专心细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一班级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。在开设外语的学校里，家长可采用谐音的方法让孩子记较多的词汇。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。7.培养周期学习习惯。把握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。低班级小学生很重要的一点是好习惯的养成，这包括学习上的，也包括生活上的。家长们对孩子在学习和生活上消失的一些不好的行为习惯进行了探讨，各自发表不同的意见，并达成共识。其中有：1)孩子就是孩子，理应天真烂漫，千万不要把社会上一些世俗的东西教给孩子，让孩子成为一个小大人。2)让孩子自己能做的事自己做，大人的事帮着做。3)让孩子自己来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。4)现在是二班级了，多看一些课外书，增长一些课外学问。5)密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，常常抽时间到学校了解子女的学习、思想状况。这次家长会上，我们也让家长了解了今年秋季我们学校正乐观开展的教育教学改革，使家长们了解到：这次的课改引导学生学会学习，鼓励研究性学习与合作学习，师生教学相长，共同发展。新课程拉近了老师与学生的距离，拉近了学生与社会生活的距离，合作交流、探究学习成为主要的教学形式，使孩子渐渐形成探究性学习方式，体验胜利的欢乐，培养创新精神和实践能力。因此，我们家长的观念也要渐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。将来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用学问的能力、生存能力是特别重要的。因此，光有学问是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国有名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育试验。他主张：无限相信孩子的潜力;永久不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的`东西。请天下全部的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后都有小朋友会主动打扫教室和领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干洁净净，把椅子塞好。削减磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些详细地要求落实下去的开始，我曾经担忧孩子是否能做到的，事实证明孩子做得很棒。在家访过程中，我也发觉，许多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的学习习惯会让孩子受益终身。接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指专心听老师的讲课，包括专心地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到专心听别人发言，在现在的语文课堂，我们常常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达能力应当是很棒的，许多课程诸如艺术啊，语文啊的开课选班时总喜爱选择我们班，一个缘由就是他们同意说，敢说，并且表述作到清楚完整。至于我的语文课，许多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，假如有时间大家可以去找来读一读。要说出精彩的话来，除了必要的生活阅历，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二班级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读肯定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉确定是不一样的，至少读了一篇文章应当知道一个词语，这是很重要的。我发觉，班上许多孩子很喜爱读书，课外学问很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣?最近我到图书馆借了书，孩子们津津乐道，很是有兴趣，惋惜这种书图书馆比较少，当我要去借第三套时，居然告诉我没有了，所以推举给大家一套丛书，秦文君的。孩子们估量会比较喜爱，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮忙的。另外一个，假如你有时间，假如你也喜爱读书，我建议你与孩子一起读，然后进行共享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。班里的李兰亭和高正雄就很快乐地跑来对我说：“老师，我妈妈也喜爱看我们的书，她说好玩死了。”孩子说这话是兴奋的，是快乐的。因为她妈妈和自己读一样的书，并且觉得有意思。另外呢，孩子多简短的文章，应当指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿态还得进一步提高。作到一拳一尺与一寸。又得感谢大家，每次批回作，我都能看到你们督促孩子的身影。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应当跟学生的阅读有关。多读肯定会写得很美。现在我们固定每天有一本课外阅读的练习册，批阅的感觉觉得孩子们的进步很大。因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、读课外书。这些肯定要过关。还是真诚地期望各位准时地与我们联系、沟通。老师期中考试后个人总结【篇4】在学校统一组织安排下，初一班级于11月19-20日对全体学生进行了期中考试，达到了预期效果，现把有关情况向领导作简要汇报，请领导给予指导。一、考试组织情况分析：本次考试前，任课老师都做了充分的复习预备，班主任做了细致的考前动员，强调了考试的严厉 性、重要性，激发了学生考试的兴奋点，为学生成果的发挥了奠定了良好的基础。考试布置及监考工作做得严格有序，杜绝了迟到、作弊、早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行和真实性。二、试卷分析：本次考试由莘县教研室统一组织命题，语、数、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，满分为580分。从各任课老师上交的质量分析和与任课老师的交流来看，老师对试题的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础、难易适中，与平常的教研基本吻合。三、考试情况分析：1、整体成果与莘县平凡班相比，略高一些。450分以上七中38人莘县30人。400分以上七中124人莘县108人，350分以上七中243人莘县201人。两校相比我校数学、英语较占优势，政治、历史两科相对薄弱。2、从单科总评来看，语文、地理、生物比较均衡，其它各科相比都有较大悬殊。英语相差10分、数学相差10分、政治差7分、历史差8分。3、从班级总评来看差距较大，三班最高305分，最低班为274分，相差31分。4、各科优秀上线人数偏少。语、数、外在95分以上分别有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人数分别有66人、23人、126人。5、学生优秀率、合格率极低优秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%四、存在的问题：1、学生偏科现象严峻。2、学生基础题得分率不高，单科成果消失个位数的`大有人在。3、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。4、老师教学方式方法转变不到位，要求不够严格，大部分老师从初三到初一的转变过程中角色转变慢。五、下一阶段的工作重点和对策：1、析学情、定措施每一位师生对考试的阅历教训一一总结，反思自己，确立下一步的目标和措施。2、树典型、发挥榜样示范作用①召开老师研讨会，学科组交流阅历统一措施。②评选进步之星和学习标兵，召开期中考试表彰大会。③对优秀试卷展览，建学习标兵光荣榜。3、降低教学重心，增加学生自信念。①把每班的后40名(或25名)学生的学业水平作为老师业绩评价标准。②注重基础学问考查，考试优秀率达80%，合格率达95%以上。③考试不及格的同学采取补考形式，由学科组长选择试题，汇编成综合水平测试卷。4、加强培养培优补差工作班主任要结合本班实际对学生逐一分析，找薄弱科目，给任课老师名单，制定计划与预期目标，找学生谈话，鼓励学生，做好帮包记录。5、开展各种形式的班级活动，增加分散力。①开启“六一”阅读工程。②建立兴趣小组，一帮一结队子。③“我在进步”演讲。④感恩行动。6、加强家校联系，商讨对策，形式教育合力，召开家长会，互通信息，商讨教育之计。7、注重学生良好学习习惯的培养。①定计划的习惯，许多学生学习特别盲目导致他们没目标而影响成果，让学生制定远期、中期、近期目标及每天的作息时间表，同时在班上找一位同学作为自己的竟争对手，每次考试都与他比一比促进提高自己。②预习、复习的习惯。要求每天晚自习的后30分钟能预习第二天所学的内容，复习当天所学的内容。③整理错题集的习惯。考试考不到一百分争取考后得一百分，找出错误的缘由及对策。8、加强学法指导，提高学习效率。①各任课老师要依据学科特点，给予学生学法指导大面积提高教育教学质量。②优秀学习阅历交流，召开表彰大会及各班请优秀学生总结演讲。9、落实学生的主体地位，深比课堂教学改革。①改革备课。②高度重视预习。③削减老师教的时间，增加学生学习与展示的时间。④划小教学单位――分组教学。⑤重视准时的反馈矫正，建立错题本，作为老师作业布置检查的必查项目。10、做好常规教学工作检查，发挥团队合作精神。①深化备课组，了解集体教研情况。②跟踪课堂，提出建议。③改革作业教学，作业精心设计，精心批改，精心反馈。老师期中考试后个人总结【篇5】一、对高二班级老师队伍的认识1、队伍精、素质好。大半个学期过去了，与老师们相处融洽，工作得到了老师们的大力支持，感觉我这个组长当的很轻松，许多事情都不需要我操劳。这得益于我们高二班级有一支高素质的老师队伍，人数少，任务重，但敢于挑重担，挑得好重担。如理科综合组7名老师挑起了6个班的理、化、生教学任务，李绍富老师不仅代着3个班的物理教学，还肩负205班班主任，还要一个人照看小孩，困难可想而知；向光模老师顶着压力接受教学安排，工作乐观主动，也发挥了在理科综合组的示范作用；许晶老师班级管理有方法，效果好，团结带领备课组一班人提高班级组整体英语水平，并提出了文科英语再获高考质量奖的目标。我们的11名班主任已经成为七中一道亮丽的风景，许多人还在睡梦中时，他们已早早来到教室组织学生早读。2、顾大局、讲奉献。谭文华老师已经成为班级组的第12名班主任，9月调考后，他看到自己所带的班级生物成果稍差一些，之后的许多个早晨，我们都可以在教室看到谭老师的.身影，具有高度的责任心和事业心；王军科老师在胡老师生病住院后，接受学校安排，担当209班班主任，克服家庭困难，与一帮小鬼斗智斗勇。在各班的自习课上，都有我们科任老师的身影，但没有一个老师要酬劳、要待遇。一句话，高二班级的老师苦并欢乐着，累并坚忍着。二、期中考试成果分析期中考试结束后，根据刘校长要求，学科老师以备课组为单位、科任老师以班主任为中心进行了学情与成果分析。结合各班级、各学科组分析情况小结如下：成果：1、理科4、5、6班并进态势良好。9月调考后我说过平行班4、5、6班成果不平行，相关班级班主任高度重视，现在看来，进步明显。2、理科2班异军突起。刘圆圆老师付出了艰辛的努力，也想了许多办法。期望能连续前进，不要昙花一现。3、文科英语差距缩小，特殊     是207班英语有很大进步，感谢尤新红老师。理科英语整体有进步，一些重点学生成果有提高。4、文科数学均分、及格人数都有提高