初中学校教学改革实验活动方案

—初中学校教学改革实验活动方案初中学校教学改革试验活动方案（精选篇1）

遵照教育局的文件精神，根据“引领、带动、校际联合、均衡发展”的整体设想，强化新课程下“手拉手结对互助活动。”伴着我校与石哈河小学的联谊活动的不断深化开展，无论是在教学方式方法、教学研讨，老师专业发展，师资培训等方面，还是学校管理、校内文化建设等方面两校都取得了非常显著的成果，我们两校一直以教育教学研讨和探究学校管理为重点主动开展活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学和学校管理方面的沟通搭建了广阔的平台。为了更好地开展两校的联谊活动，现结合我校开展的工作做如下总结：

一、校级领导高度重视，细心布置，互通有无，建立了和谐联谊关系。自两校联谊结对以来，两校领导都非常重视此项工作，通过亲密的沟通和勾通，融洽了感情，促进了学校的发展。

1、学校双方领导就对口增援工作做了广泛的勾通和沟通，依据两校间的实际情况，针对师资培训、教育教学管理、物质增援等方面做了详尽的布置，并依据相关事宜，将要开展的相关活动都做了较为详尽的联谊计划，并按计划认真组织开展和落实。

2、为了更好的开展好两校的联谊活动，开学初，双方领导都能针对现行的学校规章制度进行了广泛的探讨与沟通，从面进一步完善充实学校各方面的规章制度，有效地保证了，两校联谊活动的顺当进行，促进了两校双方的共同发展。

二、两校联谊搞教研互学互进共成长

自我们两校联谊结对以来，开展了不同层次不同形式的多个教研活动，为沟通拓宽了渠道，强化了互相之间的教研沟通活动，两校老师均开阔了眼界，并且气氛融洽，提高较快。同时，开展有针对性的沟通研讨活动，可以促进双方老师共同提高。

通过两校老师的互动沟通，有效地提高了、骨干老师和支老师的业务水平，同时两校也能将教研和科研工作有机地结合起来，充足发挥了教研带科研，科研促教研的作用。

新的目标和任务等候我们去完成，我们不会停止将探究的脚步。我们两校肯定会在教育局的统一领导下，将一如既往的开展好联谊活动，通过在教育教学的各个领域开展广泛的沟通合作，取长补短，共同提高，使联谊校活动长期有效的开展下去。同时，我校也肯定会以新的姿态和面貌去迎接挑战。我们有理由相信在不久的将来，我们的学校肯定可以再一次谱写新的篇章。

初中学校教学改革试验活动方案（精选篇2）

自从新《纲要》公布5年以来，我园一直以《纲要》所提倡的理念指导幼儿园的各项工作，特别是在县教育局强调注意园本研讨的精神指引下，新《纲要》的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围围着老师在工作中遇到的问题和困难绽开。

我们让老师自己发现问题，研讨老师自己的问题。老师在工作中发现如今独生子女顺应环境力量较差，表现为入园哭闹严峻；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击居多。经过全体老师研讨分析，大家认为老师应以关怀、接纳、尊重的看法与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐烦倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短老师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往力量是在不断交往的实践活动中发展与提高的，老师应多为幼儿伙伴交往创设条件，提供时机，让幼儿在实践中得到锤炼。如今大部分幼儿园存在着重学问传授轻游戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到游戏是幼儿的根本活动，尤其是角色游戏对幼儿伙伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用，因此，我园研讨确定重新整合园区配置，以培育幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿顺应力量。

由于我们的研讨是基于常态下活动区活动中显现的“真实”问题，研讨的主体不是哪一个人，而是以园长和老师为主体的教研组，强调的是真真实实的研讨过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的宠爱。如今，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显削减的情况下，我园幼儿的入园率、出勤率都明显提高，显现了在园外等候排队的现象。

在了解到老师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显跟不上时期的发展需求后，我们挖掘本园的教育资源，由园长、骨干老师、专业老师和青年老师组成的培训团队进行了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进行的全部现场教学活动，我们都视做难得的学习提高时机，每次活动园长全程参与，老师全部到位。使全园老师都得到了学习提高的时机，按时地倾听了的教育动态，开阔了眼界。

初中学校教学改革试验活动方案（精选篇3）

按照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，完成了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：

1、标准表达在计划的制定上。

在计划的制定上我们实行了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取老师看法，然后通过商量、研讨制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参与计划的制定，到达人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容确实定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地布置教研内容，所以每次教研老师们都是快乐而来、满意而归。

2、标准表达在教研活动的组织体系上。

本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充足发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。

3、标准表达在教研活动的准备与整理上。

学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位老师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与准备；教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。

初中学校教学改革试验活动方案（精选篇4）

依据教务处的布置，我们参与了在济南三职专进行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位老师依据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。

六位老师分别采纳各具特色导入，设计思路精致。有的利用声响、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起同学的说的欲望，引入话题；有的老师细心编写上口的短诗，把同学引入与老师的互动，激发学习爱好；有的呈现真实的生活情景，让同学感到亲切，情愿与别人沟通自己的思想，引入自然顺畅，气氛活泼。六位老师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充足肯定。同时与会老师也参与了点评沟通，结合自己的经验和做法提出了许多值得借鉴的英语课堂导入模式。

教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要常常反思教学方法，寻求合适中职生的多样化的更优化途径，在爱好的培育上多下功夫，希望英语老师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。

通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研讨和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的收获。

初中学校教学改革试验活动方案（精选篇5）

本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的主动协作下，我们语文教研组圆满的完成了学校布置的教研工作。如今把本学期工作总结如下：

本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科主动组织各班级开展语文学科教研活动。教研活动主要分为三个部分：说课X上课X评课，本学期以班级为单位，我校一共展现了质量较高的教研课6节，绝大多数语文老师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。

教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会显现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课