常德市临澧县从县外调入在编在岗教师考试试卷真题及答案2022

2/2收集整理，仅供参考常德市临澧县从县外调入在编在岗教师考试试卷真题及答案2022（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪些原则与其在思想上是一致的？（）A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则【答案】：B2.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。A.总结性评价B.配置性评价C.形成性评价D.诊断性评价【答案】：C3.当教师感到自己完全能够站稳脚跟时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了（）阶段。A.关注生存B.关注学生C.关注情境D.关注课程【答案】：C4.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.崇高的职业道德C.终身学习的意识D.渊博的专业知识【答案】：D5.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。A.认知失调论B.观察学习理论C.从众说D.强化说【答案】：B6.“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）。A.相互竞争与合作B.相互尊重与体谅C.相互交流与沟通D.相互团结与友爱【答案】：B7.我国心理学家通常将12岁至14、15岁的年龄时期，称做（）。A.青年期B.少年期C.中学生期D.童年期【答案】：B8.选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。A.学生年龄特征B.课程性质和特点C.教学目的和任务的要求D.学校的要求【答案】：D9.（）是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。A.价值澄清模式B.社会模仿模式C.认知模式D.体谅模式【答案】：D10.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际沟通B.人际互动C.人际交往D.亲和行为【答案】：C11.学校具备了依法成立，有必要的财产或经费，有自己的名称、组织机构和场所，能够独立承担民事责任等条件（）。A.必须审批才能成为法人B.并不一定就是法人，还需要办理相关手续C.就可以成为法人D.挂牌后才能成为法人【答案】：C12.小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义从而使记忆更容易。小丽使用的学习策略是（）。A.记忆术B.调节策略C.联想D.组块化【答案】：A13.学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。A.主观能动性B.灵活性C.互动性D.多样性【答案】：A14.（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。A.建构主义学习理论B.信息加工学习理论C.认知一结构学习论D.完形一顿悟说【答案】：A15.被称为“机器教学之父”的是心理学家（）。A.加涅B.巴普洛夫C.斯金纳D.奥苏泊尔【答案】：C16.在教育的基本要素里，作为中介的是（）。A.受教育者B.教育内容C.教育者D.教育影响【答案】：D17.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是一种具有较高动态性的研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究【答案】：D18.构造主义心理学的创始人是（）。A.华生B.弗洛伊德C.詹姆士D.冯特【答案】：D19.创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A.鼓励法B.锻炼法C.陶冶法D.示范法【答案】：C20.认知结构学习理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.斯金纳【答案】：A21.以下不属于新时期德育发展的新主题的是（）。A.生态教育B.生活教育C.生命教育D.生存教育【答案】：A22.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。A.阶段性B.互补性C.个别差异性D.顺序性【答案】：D23.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.修养B.操守C.慎独D.内省【答案】：C24.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.下位学习B.上位学习C.并列结合学习D.同位学习【答案】：B25.常常用电吹风来吹头发，却没有想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。A.原型启发B.酝酿效应C.思维定势D.功能固着【答案】：D26.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.松散群体B.非正式群体C.正式群体D.联合群体【答案】：B27.当今教师在教学中提倡反思性教学，是古代先贤什么行为在当代的延伸（）。A.反躬自省B.诲人不倦C.教学相长D.为人师表【答案】：A28.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A.集体发展成熟与和谐阶段B.集体形成的初始阶段C.集体形成的初步建立阶段D.集体的巩固阶段【答案】：A29.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是（）。A.教师创造性地运用教育规律B.教师在言行举止上为学生作示范C.教师根据学生特点因材施教D.教师不断更新教学方法【答案】：B30.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.根本特点B.一般特征C.阶段性要求D.理想要求【答案】：A31.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A.语义联想B.谐音联想法C.位置记忆法D.编简【答案】：D32.为人格的发展提供现实性的是（）。A.个人主观因素B.成熟因素C.遗传因素D.环境【答案】：D33.以下哪一个不属于复述策略？（）A.排除相互干扰B.画线C.做笔记D.利用随意识记和有意识记【答案】：C34.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全面发展与个体发展的关系以及（）。A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.思想发展与心理发展的关系D.智力发展与体力发展的关系【答案】：B35.用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家（）。A.杜威B.赫尔巴特C.凯洛夫D.夸美纽斯【答案】：C36.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。A.形式训练说B.经验类化理论C.共同要素说D.关系转换理论【答案】：A37.态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A.品德成分B.行为成分C.策略成分D.意志成分【答案】：B38.指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.赞科夫D.布鲁纳【答案】：D39.由于晚上学习到很晚,第二天无精打采，这属于（）。A.同时正诱导B.相继正诱导C.同时负诱导D.相继负诱导【答案】：D40.在操作技能形成过程中，使已经掌握的局部的个别的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。这个过程是（）。A.认知阶段B.操作分解阶段C.自动化阶段D.操作联系阶段【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.职业道德建设中应该处理好的关系包括（）。A.职业行为与公共利益的关系B.职业行为与所在组织利益的关系C.良心与自身利益的关系D.忠于职守和服从领导的关系【答案】：ABCD42.职业道德具有（）。A.明确性B.群体性C.行业性D.多样性【答案】：ACD43.服务行业职业道德的特性包括（）。A.针对性B.多样性C.稳定性D.职业性【答案】：BCD44.以人为本充分反映了中国共产党（）的共同价值指向，是党的执政理念的最高概括。A.建党规律B.社会主义建设规律C.执政规律D.人类社会发展规律【答案】：BCD45.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.平衡性与差异性C.连续性与阶段性D.集中性与分散性【答案】：ABD46.职业道德评价类型:包括（）。A.家庭评价B.社会评价C.自我评价D.集体评价【答案】：BCD47.坚持节约资源和保护环境的基本国策，要做到（）。A.坚持保护优先、自然恢复为主B.把节约资源放在首位C.着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展D.形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式【答案】：ABCD48.运用比较研究法的基本要求是（）。A.要保证可比性B.坚持全面本质、科学的比较C.深入到事物的本质中去D.资料的可靠性E.资料的准确性和可靠性【答案】：ABCDE49.不良品德的转化一般应经历以下三个阶段（）。A.巩固B.转变C.遵从D.醒悟【答案】：ABD50.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.育人重于教书B.先教书自然能育好人C.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程D.是一对充满矛盾的辩证发展过程【答案】：CD51.关于强调社会主义初级阶段长期性的原因，下列选项中正确的有（）。A.要防止急躁、冒进超越社会发展阶段B.社会主义社会是一个相当长期的、独立的社会形态C.在这个阶段需要对资本主义进行补课D.我国是一个经济文化还比较落后的国家【答案】：ABD52.在关爱学生与严格要求的关系上特别要注意的是（）。A.关注学生的情绪生活和情感体验B.关注每一位学生C.关注和自己亲近的学生的成长D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】：ABD53.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.稳定性B.独创性C.变通性D.流畅性【答案】：BCD54.公职人员最基本的从政道德有（）。A.勤奋B.公正C.廉洁D.创新【答案】：ABCD55.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.在日常生活中运用这些基础知识的能力B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.向他人传播这种知识和价值观的效果D.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向【答案】：BD56.属于社会主义职业道德基本要求的是（）。A.团结友善B.明礼诚信C.爱岗敬业D.办事公道【答案】：CD57.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A.富勒B.布朗C.埃利斯D.弗洛伊德【答案】：AB58.教师内在品质方面的修养包括（）A.公正、爱生B.以身作则C.热爱科学、追求真理等等D.献身教育事业【答案】：ABCD59.职业良心是一种（）的道德情感。A.不直接受外力约束B.摸不着C.公正无私D.看不见【答案】：BD60.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作B.一稿多投或重复发表C.对学术批评者进行压制、打击或者报复等D.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果【答案】：ABCD61.学校人际关系特点包括（）。A.人际关系的功利性B.教育目标的制约性C.人际关系的道德评价D.人际关系的文化蕴含【答案】：BCD62.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.宽容谅解B.工作认真负责C.替同事着想，给同事方便D.尊重同事隐私【答案】：ABCD63.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范B.有的职业道