2022年瓦房店市中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A.道德认识缺乏B.道德意志薄弱C.道德行为不良D.道德情感异常【答案】：B2.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）。A.防微杜渐B.教学相长C.因材施教D.循序渐进【答案】：C3.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（）。A.强化理论B.成就动机理论C.需要层次理论D.自我效能感理论【答案】：A4.教育学生的感情基础是（）。A.爱学生B.爱学校C.爱教育事业D.爱工作【答案】：A5.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”，这属于（）。A.授权性规范B.奖勘性规范C.义务性规范D.制裁性规范【答案】：A6.在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于（）。A.负迁移B.一般迁移C.垂直迁移D.具体迁移【答案】：D7.教师的职业道德意识的表现形式是教师（）。A.道德义务B.道德人格C.道德良心D.道德品质【答案】：A8.最早提出成就动机的人是（）。A.默里B.阿特金森C.麦克莱兰D.海德【答案】：C9.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为（）。A.视觉想象法B.关键词法C.谐音联想法D.语义联想法【答案】：C10.不属于行动研究类型的是（）。A.实践的行动研究B.科学的行动研究C.调查研究D.批判的行动研究【答案】：C11.实现教育目的的根本保证是（）。A.教育手段B.教育计划C.教育途径D.教学工作【答案】：D12.个案研究法属于（）。A.定量研究方法B.描述研究法C.质的研究法D.定性研究方法【答案】：D13.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.安全需要B.自我实现的需要C.归属和爱的需要D.审美的需要【答案】：D14.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A.生理B.归属C.自我实现D.尊重【答案】：C15.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.矫正不良认知B.写日记C.倾诉D.运动调节【答案】：A16.下列属于影响迁移的个人因素的有（）。A.认知结构和态度B.年龄和学习材料C.智力和学习环境D.学习目标和态度【答案】：A17.斯金纳的操作性条件作用的基本规律中，减少不良行为，清除坏习惯的有效方法是（）。A.消退B.强化C.惩罚D.逃避条件作用【答案】：A18.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.工作记忆B.感觉记忆C.长时记忆D.短时记忆【答案】：B19.人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A.思维方式B.认知风格C.性格特征D.思维风格【答案】：B20.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.尽责期C.自治期D.自我保护期【答案】：B21.小学德育中的基本方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】：A22.赫钦斯指出，“只要是人，是一个国家的公民，不管是学者专家、凡夫走卒，都必须接受这种培植人性的自由教育，使人成为一个自由人，一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于（）。A.职业教育理念B.自由教育理念C.专业教育理念D.通识教育理念【答案】：B23.（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式,以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育结构B.教育分类C.教育组织形式D.教育类型【答案】：A24.被称为“教育心理学之父”的学者是（）。A.布鲁纳B.维果斯基C.桑代克D.皮亚杰【答案】：C25.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A.行为反应B.外部表现C.主观体验D.生理唤醒【答案】：B26.学高为"师",身正为"范"强调了教师专业特点的（）。A.成效滞后性B.角色多样性C.工作神圣性D.劳动创造性【答案】：C27.“环境决定论”的代表人物是（）。A.华生B.格塞尔C.高尔登D.霍尔【答案】：A28.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.澄清C.提问D.面质【答案】：B29.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。A.校长办事积极果断，工作能力强B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D.侵犯了教职工的个人财产自主权【答案】：A30.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.班级道德社会化和社会道德群体化B.个体道德社会化和社会道德个体化C.个体道德社会化和社会道德群体化D.群体道德社会化和社会道德群体化【答案】：B31.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A.永恒主义课程观B.科学主义课程观C.结构主义课程观D.改造主义课程观【答案】：D32.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（）。A.对成绩下降学生给予提醒B.对违纪学生给予批评C.对舞弊学生取消其成绩D.对犯错误学生因表观好而取消记过【答案】：D33.教师资格证书适用的地域范围是（）。A.在全国范围适用B.只在本地区适用C.在外国也适用D.只在本校适用【答案】：A34.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.行为主义B.人本主义C.认知主义D.存在主义【答案】：A35.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。A.学习动机B.学习需要C.学习期待D.学习态度【答案】：A36.设计教学法的提出者是（）。A.杜威B.克伯屈C.帕克赫斯特D.华虚朋【答案】：B37.布鲁纳在教学上提倡（）。A.发现法B.指导法C.接受法D.讨论法【答案】：A38.1966年，联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献，该文献指出"教育工作应被视为一种专业"，这份文件是（）。A.《给教师的建议》B.《教师职业生涯周期》C.《教育：财富蕴藏其中》D.《关于教师地位的建议》【答案】：D39.教育工作的出发点和归宿是（）。A.教育任务B.教育目的C.教育方针D.教育规律【答案】：B40.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（）。A.教育现象B.教育科学C.教育管理学D.教育评价学【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.提高环境质量应该做到（）。A.低碳环保B.掩埋垃圾C.绿色出行D.节能减排【答案】：ACD42.桑代克提出的学习定律有（）。A.练习律B.效果律C.准备律D.联想律【答案】：ABC43.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.工作环境B.同事关系C.发展机会D.薪水待遇【答案】：ACD44.人文素养的内涵可分为如下层次（）。A.在日常生活中运用这些基础知识的能力B.掌握特定的人文社会科学基础知识的程度C.以这些知识处理人与自身、他人、社会和自然的关系中形成的特定价值观，及建立在这种价值观基础上的行为模式和趋向D.向他人传播这种知识和价值观的效果【答案】：BC45."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.发挥人的主体性B.只表扬不批评C.对人的尊重、理解、关心和爱护D.发挥人的自由创造精神【答案】：ACD46.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.完善经济社会发展考核评价体系B.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度C.把节约资源放在首位D.划定生态保护红线，建立责任追究制度【答案】：ABD47.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD48.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.因势而谋B.应势而动C.顺势而为D.逆势而为【答案】：ABC49.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习风格差异C.学习能力差异D.认知水平差异【答案】：ABCD50.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业幸福B.职业理想C.职业责任D.职业良心【答案】：ABCD51.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦B.严格要求自己C.严格要求学生D.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识【答案】：AD52.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.从细微处严格要求自己C.树立奉献意识D.正确认识公与私的关系【答案】：BCD53.教师专业发展的内涵具体表现在（）。A.知识更新与建构B.情感策略管理C.同伴互助合作D.行为规范的修炼【答案】：ABD54.在道德发展的研究方法中，社会学习论注重实验室实验，进行的有代表性的实验有（）。A.模仿学习实验B.言行一致实验C.延迟满足实验D.抗拒诱惑实验【答案】：ABD55.遵守职业纪律要求做到（）。A.与领导搞好关系B.熟知职业纪律，避免无知违纪C.自觉遵守职业纪律，养成严于律己的习惯D.严守职业纪律，不能明知故犯【答案】：BCD56.从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）A.情感B.意向C.认知D.激励【答案】：ABC57.职业道德与法律的区别（）。A.调整范围不同B.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性C.实施方法不同D.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物【答案】：ABCD58.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德规范C.职业道德意识D.职业道德活动【答案】：BCD59.成就目标可以划分为（）。A.表现回避目标B.掌握回避目标C.表现接近目标D.掌握接近目标【答案】：ABCD60.注意的功能包括（）。A.整理功能B.保持功能C.控制功能D.选择功能E.调节监督功能【答案】：BDE61.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.对学生严慈相济，做学生良师益友D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD62.下列关于创新的说法中，正确的是（）。A.标新立异，不墨守成规B.创新需要智慧，意志不起作用.C.敢于大胆设想，大胆试验D.创新不是