2023年教师信息2.0个人研修工作计划

2023年教师信息2.0个人研修工作计划老师信息2.0个人研修工作安排1

随着《教化信息化“十三五”规划》的提出，老师如何利用信息化技术改进教学方式，实施更适应21世纪人才培育目标的评价方式，成为我们今后工作的重点，此次信息技术2.0的培训给我们带来了更为系统和先进的理念与技术。为了能让本次信息技术2.0培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

以立德树人为目标，以《教化信息化2.0行动安排》为指导，坚持信息技术与教化教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教化信息化可持续发展机制，通过培训学习，不断更新自己的教化理念，提升信息技术尤其是智能技术水平，更好地为现代化教化发展服务。

二、研修目标

1.更新教化观念，相识并理解信息化背景下教化教学的目标与重点。

2.学习更新信息技术，提高自己在教学上的应用实力与水平。

3.能在今后的教化教学中娴熟运用合适的智能技术，变更教学模式，优化评价方法，关注学生21世纪信息素养发展。

三、研修方式

1.平台学习。

针对自己目前的信息技术水平，在平台上选择课程，仔细学习，对讲解中不明白问题刚好上网查询并向同行请教。主动参加研修平台上各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习。

2.反思提升

在学习的'同时，要不断的实践操作，做到每项技术都能娴熟操作，更重要的是要结合教化教学工作去思索假如利用所学的信息技术去提高教化教学效率，变更教学模式，优化评价方式，实现真正的技术为教化教学服务。同时也通过实际运用去开拓技术，实现创建性的运用技术。最终为学生发展服务。

3.总结收获

老师信息2.0个人研修工作安排2

一、自我分析：

《“国培安排”信息技术应用实力提升工程2.0》的到来让我这个曾经从事过信息技术教学的老师能再次提升。通过这段时间的听课，使我感受到信息技术的发展是日新月异，要使信息技术能与学科完备融合要求老师不断的学习。我们作为培训团队，同时肩负着引领全体老师的重任。自已对现代信息技术的`教学技术、相应的教学软件都还不是很熟识。希望通过此次培训，能够获得实在的帮助，提升自己的此项技能，更好的进行教学，担负起培训全体老师的责任。

二、研修主题

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、仔细学习并了解中小学老师信息技术应用实力提升工程2.0整校推动规划以及项目开展的意义。

2、仔细分析自身状况，结合实际确定实力点，找寻技术解决策略。

3、不断提升自身现代信息技术的应用实力，探求信息技术与学科完善融合、信息技术为课堂教学恰到好处地进行协助教学。

4、仔细进行网络听课学习，完成各类作业。

5、仔细思索4N+x中哪些对我校老师的教学起到真正的协助作用。

四、研修措施和支配：

1、8月20日前，完成个人研修安排。

2、8月30日前，完成网络研修课程、作业等。

3、9月上旬，选择合我校校情的信息技术工具，对整校推动中各老师的举荐考核的实力点再进行微调。和分管校长与其他培训团队一起协商，做好整校推动的打算工作。

4、9月—10月，落实好整校推动工作。

5、11月，在完成好自己实力点材料的同时，整理好老师们的实力点考核材料，在校长和管理团队的指导下，开展互评等工作，协作学校认证考核。

6、12月，帮助做好成果输出工作，征集各学校信息化教学的优秀课例、文案、片段教学等。

五、预期效果：

1、会运用信息技术授课，学会希沃等软件以及视频剪辑软件来制作个人的课件以及优质微课。在教学过程中，提高自己的教学效率，变更以往历时长且收效微的方式，实现学生和老师都省时省力的目标，并且顺当高效完成日常的学习任务，让学生爱学习，让老师爱教学，利用信息技术能够解决一些课堂问题，研修活动结束后，能让老师选择适当的课程去运用信息技术。

2、培训结束后，能够娴熟运用Word、Excel、PPT等办公软件，娴熟驾驭希沃、问卷星、适合学科教学的手机APP等简约低成本的信息技术教学工具。

老师信息2.0个人研修工作安排3

20xx年4月，在这个万物复苏的季节里，我有幸参与了信息技术应用实力提升工程的培训学习，这无疑是在我的教化教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的.实效，真正让自己获得肯定的进步，我特制定一套自我研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的实力和操作实力。

3、结合信息技术应用实力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展实力。

三、研修方式和内容

1、主动学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训实力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细完成培训期间各项任务及作业。仔细倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的不足。

2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，刚好上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育发展学生实力力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。

老师信息2.0个人研修工作安排4

自从教以来，我始终坚持仔细学习、钻研信息技术教学方法，渐渐从一个利用信息技术进行课堂教学的新手磨练成能够较好地驾驭信息技术教学的年轻老师，收获颇丰的同时仍存在诸多不足。此次有幸参与老师信息技术应用实力提升培训，我倍感荣幸的同时也深知任重道远。因此，我要借助老师信息技术应用实力2.0提升培训的东风，好好珍惜提升自己的信息技术应用实力的学习机会，弥补自己课堂教学中的不足，让更多的学生酷爱英语，学好英语。为此，本人结合自身实际状况，制定如下个人研修安排。

一、研修目标

（一）总体目标

仔细学习领悟教化教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用实力，结合英语学科的专业特点，主动运用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。

（二）详细目标

1、组建青沃学团，带领一部分老师通过对希沃白板5（EN5）的学习，能在下学期开学，有一批老师能够娴熟的用EN5上课。

2、通过本期网络研修培训，仔细学完预设课程（通识部分与中学英语学科）、坊主推课里的英语学科相关内容，并最终能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

3、利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合素养。

4、利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、详细措施

（一）提高专业水平

1、学习新的教化理论，在理性相识中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务实力。了解当前的'教改动态，这些对自己今后的教化教学工作都具有指导意义。

2、提高专业素养，在汲纳中充溢自我。仔细学习不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。

3、提高师德水平。通过学习优秀老师的事迹，不断提高修养，努力成为一个师德高尚的老师。

（二）仔细参与培训

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。

2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、抓住暑期时间多参与希沃学苑供应的老师成长杏坛安排，多听多学多实操，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用实力水平。

（三）勤于反思，完善自我

学会思索教化问题和信息技术应用于课堂教学的相关问题，把先进的教化理念内化为个人的行为，从反思中总结阅历，提升教学探讨水平。教学结束后，把自己在教学实践中发觉的与信息技术教学的相关问题和有价值的东西赶快登记来，在总结阅历中完善自我。

（四）利用信息技术手段协助教学，实现高效课堂

利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀期刊提升自己的专业学问。

三、预期学习成果

培训结束后，能够娴熟运用Word、Excel、PPT等办公软件，学会其它与英语相关的软件，学会希沃剪辑师、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪辑、会声会影等录频软件以及视频剪辑软件来制作个人的优质微课。在教学过程中，能够具备应用信息技术提高教学效率的意识，学会利用图片、视频等设计出有以下特点的新式课堂：“情境创设、学问点可视化、学练结合、课后作业”帮助学生理解教学重难点。

“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名能够将信息技术与课堂教学结合的优秀老师任重道远，但我信任，通过自己坚持不懈的努力和刻苦的钻研，在不久的将来，定能实现信息技术与课堂教学的奇妙结合，实现高效课堂教学。

老师信息2.0个人研修工作安排5

一、自我分析：

本人今年48，在许家桥中学从事语文教化26年，但是很缺憾的就是本人的信息技术很差，只会简洁运用白板播放PPT和视频，学了一些时间，但反应实力太差，对新技术领悟力不够，虽然也进行过高级信息技术的培训，但还是不懂的东西太多，所以对信息技术有一种恐惊感，本次信息技术提升本人也是想尽量多学点，为学校老师做一个榜样。

二、研修主题：

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

1、提高自身素养，加强理论学习。

（1）以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水平。

（2）广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。

（3）主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。

2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教化教学的实际问题。

四、研修措施和支配：

1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。

2、教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。

3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的`互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。

4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有程度的发展。

五、研修效果：

1、基本驾驭希沃、问卷星和适合语文学习的PPT运用。

2、比较娴熟的运用希沃白板，有效处理教学内容，基本驾驭微课教学模式，基本驾驭问卷星。

3、协助校长和教育主任陈静以及马冬芬老师做好提升工程2.0整校推动，并与管理团队、培训团队一起做好自己与老师们的实力点考核工作。

老师信息2.0个人研修工作安排6

一、自我分析：

1、曾经参与了全国中小学信息技术实力提升工程培训，顺当通过，对本次2.0培训不太生疏；

2、在长期教学中能自己制作PPT或希沃课件并运用，能运用WPS等基本的办公软件；

3、比较喜爱用信息化的方式，运用手机WPS和电脑处理备课、听课等事务，有肯定的信息化基础；

4、自己制作的课件欠缺精致与好用，不能敏捷地按需修改，因为经常遇到技术性问题无法独立解决，耗费了时间与精力，经常顾此失彼，留下许多缺憾；

5、只注意自己信息技术实力的发展，但是关注同事、学生，尤其学生在信息搜集和处理实力上的指导较少；

6、对于此次2.0工程的诸多实力点的学习存在如下困难：平台推出的视频学习实力点多、实力点关联举荐的网站多、很大部分实力点的学习与运用对于女性老师较难、学习时间长等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授的确是不小的挑战。

二、研修主题

老师信息技术应用实力提升工程2.0专题培训，是教化部深化贯彻国家“互联网+”、大数据、人工智能等重大战略。我将仔细学习，全面促进自身成长提升，服务自己的教化教学工作。

三、研修内容及考核实力点选择：

1、A1技术支持的.学情分析；

2、A2数字教化资源获得与评价；

3、A5技术支持的课堂导入。

四、研修措施和支配

1、进一步学习相关软件和运用平台；

2、完成个人5个以上微实力点的学习与录制，分析优势和不足，并并发布省平台个人空间；

3、将信息技术2.0与语文教学深度融合，形成课例或课堂实录；

4、总结信息技术2.0个人研修状况，分析不足，撰写总结、反思，以论文或反思的形式，指导自身今后的教化教学工作。

五、预期效果

1、实力点考核力争达到优秀等级；

2、主动参与湖南省集体备课大赛，力争获奖；

3、会独立从网上获得音频、视频、图片等资源，并用于教化教学；

4、会利用问卷星、希沃白板、班级优化大师等制作问卷，制作课件，课堂互动；

5、能娴熟运用WPS处理文字、图片、文件等

提高自己的信息技术水平和实力，更好地把信息技术应用到课堂教学中，通过平台网络研修，为以后教化教学工作打下扎实信息基础，做一名优秀的人民老师，把握好这次难得学习机会，弥补自己课堂教学中的缺陷，让更多的孩子享受信息技术时代高效便捷而好玩的语文学习方式。

老师信息2.0个人研修工作安排7

一、自我分析：

我觉得我有肯定的信息技术实力，但只是一些基本的，没有专业的学问，对信息的获得、处理、应用方面还有许多方面的欠缺，信息技术在优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业学问内容很差。参与这次培训，肯定要好好利用这个平台，期望自己在利用信息技术实力方面较大的收获。

逆江坪中学是一所典型的农村学校，配套硬件硬件设施缺乏，信息环境的营造不够，信息化资源库严峻缺乏，在平常教学中较少有的多样化运用信息技术和网络化。

二、研修主题

信息技术提升工程2.0培训团队工作坊

三、研修内容：

侧重学习交互电子白板的操作和运用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理的基础学问和运用，把学习到的信息技术应用课堂教学上，提高自己课堂教学实力，驾驭先进的教化理念和教化思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教化观念，为提高教化教学质量奠定良好的基础。同时通过学习word和excel的相关学问，科学化的管理学生的基本状况，对学生的学习成果进行科学的分析。从而促进自己向专业老师发展，同时依据学生的详细状况让学生学习