2023教师返岗实践总结范文（6篇）

第页共页2023老师返岗理论总结范文〔精选6篇〕2023老师返岗理论总结范文〔精选6篇〕老师返岗理论总结1在202_年11月17日,我荣幸参加了“陕西省中小学老师浸入式培训工程，在为期两周的培训里,有教授的高深理论,还有特级老师的核心理念,每天都能感受到思想火花的冲击，每天都能给心灵带来一片清爽.在培训中,我进一步认识到新课标理念,反思了自己以往在教学中的缺乏,真可谓受益匪浅.在返岗研修中，结合培训中所学的知识及培训完毕时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反思总结。下面我就对返岗研理论做如下总结:在教学活动中，当好组织者同时参与到学生的团队里，学生有许多生活经历与知识的积累，学生的思维比我们老师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，老师应该给孩子们提供和创造一片可以展翅高飞的天空。那么怎样调动学生的思维，让他们飞的更高呢？应当创设情景，巧妙地提出问题。给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步，个体才能得到开展。课堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材入手，作为一线的老师只有熟悉课标的有关理念、读懂教材、才能给予学生一个合理的学习指导，比方在教学有理数加减法中，有几位老师让学生在数轴上研究计算方法，进而总结计算法那么。知识也有保质期，作为老师经历是财富，同时也可能是羁绊。经历是原有的，社会在开展，需求在改变，假如仅靠那点旧的教学经历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。假如给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野一定是狭窄的、落后的。所以只有更新知识，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能建立起全新的知识构造、教学理念，课堂教学才能充满活力和活力。新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出老师想象。假如我们能利用好原有教学手段，同时再参加一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入课堂教学，让学生在课堂中也像进入到社会大学堂。从身边发现教学，从身边疏理数学，让学生从情理之中意料之外体会学习的乐趣。短暂的培训完毕了，但是在培训中承受到的新思想新理念，一直在伴随着我。自我参加培训回到教学岗后，我一直在学习学校为我们准备的各种资料，同时结合自己的教学理论并且积极向有见解有经历的老师请教。“学习任何东西的最正确途径都是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深化，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联络”，可见，学习的本性在于探究。所谓探究学习，就是从问题或工程出发，通过观察与实验，猜测与论证，表述与评价等探究研究活动，主动地获取知识、开展才能、培养科学态度和增强研究体验的学习过程。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机遇，让他们自己去抓住；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个权利，让他们自己去选择；给学生一个题目，让他们自己去创造。用以上的各种理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习兴趣也进步了不少，我非常感谢各们老师给我工作的有益指导。相信，在以后的教学工作中，一会让课堂教学更精彩。老师返岗理论总结2参加此次“浸入式”国培是我走上工作岗位后参加的历时最长、形势最正规的脱产培训学习，说它历时长是因为它有半个月的培训时间，说它正规是因为它有正规的教学课程，有组织、有领导，学习的内容涉及面广。授课的有各大名校的教授、学术权威等。可见“市一小”对此次国培方案的重视。此次培训完毕已一个多月了，我已经返回到自己的工作岗位。经历了脱产培训，我又迈进了反思总结、返岗理论的门槛。在这一阶段，不断交流，在交流中反思，在反思中进步，在进步中提升，在提升中收获。现将自己一个多月的学习和理论总结如下：一、思想境界的转变本次培训首先在思想上有一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，思想上没有太多的思虑，在教学上没有更多更好的打破。整天只是忙于常规的备课、上课和其他事物。在培训学习中，我在教授、专家的引领下，当下先进教育方法和理念深深的触动了，如今在自己的岗位上，我常常考虑：怎样才能使农村小学数学改变滞后的现状，怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学，使农村的孩子也可以学好数学，进步综合的数学素养，安康快乐的成长。二、教育理念的转变在教学中，我积极地将自己在国培期间所学到的各种新的理念及教学方法，及时地运用到自己的教学中。我首先将国培学习心得给领导作了汇报;学习的资料与同行进展了分享;学习体会在例会上进展了交流总结，让大家得到共同进步。在交流中，汇报了学习收获：上好课的要领是“抓住一个点，拎出一条线，铺开一个面，勾出一个魂”;上好一堂课的关键是“正确、深化的文本解读，独具匠心的教学设计，机动灵敏的教学措施。”让大家明白了作为一位老师该教什么、怎么教。团队协作、扎实教研，用一个老师带动一个教研组，一个教研组带动一个学校，课堂上要让老师退下去，学生亮起来。三、专业素养的转变本来以为经过国培，自己满载而归，历经理论，才发现理论与理论、理想与现实的矛盾与生成。要想一辈子做老师，只有一辈子学做老师。返岗理论阶段，在我做课、讲课、研课的过程中和其他老师的听课、评课的支持、帮助下，我领略到了先进的教学理念、老师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活泼的课堂教学、和谐的师生关系。体会到了真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经历，让自己的课堂更加有魅力。四、对教材理解的转变关于教材，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生考虑问题的方法，让学生学会考虑，敢于挑战，不盲从，不迷信。以前对此理解甚少，在教学理论和研究中往往无从下手，如今我知道应该如何进展观察和诊断了，这将更有助于我的教研才能的进步。而关于专业化的学习，更是让我理解到了当前国际国内对老师专业化的迫切要求，理解到了老师专业化的重要性和有效途径，让我找到了开展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。返岗理论研讨活动让我尝到了学习理论与教学理论相结合产生的强大的推动力量。平时，我和同事们认真开展教学研究，互相听课评课，互相讨论交流，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸理论，对于具有创新精神的教学方法，更是互相交换意见，取长补短，力求完善。返岗理论研讨活动让我真正把所学理论运用于教学理论之中，使我得到了很多收获。总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的缺乏，让我有一次和专家老师及广阔同仁学习交流的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。五、学习做研究型老师教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。因此，我对自己的教学有了新的要求：1、转变老师的角色地位。新课标倡导“以学生为主体，老师为主导”的新理念。面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中老师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注重根底知识与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求老师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。老师不再是学生的主宰，老师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，老师只是引导者，为学生的学习提供支持、帮助、辅导。2、重视学生参与式教学。听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的课堂，谈不上是开展的课堂、有生命的课堂。尤其在新课程施行以来，新课标增强了知识的实用性，进步了学生的参与度，充分表达了以学生开展为本的精神。因为只有在一个开放的、活泼的师生间的活动内容中，老师才能开展丰富的教学内容，老师的教才是为了学生的学而效劳，学生的学习过程才能促进教学内容的达成。而老师组织活动的才能对于课堂参与式教学有着重大的意义，因此，在教学中，多创造互动时机，让学生与学生互动，老师与学生互动，激发学生学习兴趣，进步学习效率。3、终身学习，不断充电。通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且如今的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历记录下来。在整理中考虑，在行动中研究，这将是我今后所追求的目的。同时老师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展研究。我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一生。“腹有诗书气自华”，是对老师的真实写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为老师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。老师返岗理论总结3202_年11月，在学校的安排下，我有幸参加了“202_四川省中小学老师信息技术应用才能提升工程”的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，互相交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术知识得到了进步，特别是信息技术运用才能得到了空前的提升。在返岗理论中，我将学到的信息技术应用于教育教学理论，收到了良好的效果。通过培训我理解到作为一名新时代的老师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能纯熟运用信息工具〔手机、网络、电脑等〕对信息资进展有效的搜集、加工、组织和运用。而这些素质的养成就要求我们不断地进展学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。本次培训中不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上非常细致，恰当地浸透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到进步，真正的学有所获。在这次培训中，我也理解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老师间互相交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。在本次学习中，让我最贴心的感受是学员们的互助学习和经历共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群互相交流自己的经历，分享自己的学习心得和已有技术。坊主除了给我们提供技术支持外，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资。同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。在这次培训中，我也理解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中。这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。总之，返岗理论中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学理论中，我仍感到自己在信息技术才能方面还很缺乏，与教育开展的需要还有很大的差距。特别是与兴旺城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微缺乏道，差距很大。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代开展的需要。老师返岗理论总结4202_年11月下旬，我有幸参加了“国培方案〔202_〕”四川省农村中小学老师信息技术应用才能提升工程的培训。我充分利用课余时间上网学习，看视频，做作业，写日志，互相交流心得体会，顺利完成了网上的学习任务。通过学习，我的信息技术素养得到进一步进步，返岗理论中，我将学到的技术应用于教育教学理论，收到了良好的效果。1、德育效果更显著。我校班班都装备了电子白板，并且接通了互联网。通过学习《多媒体教学环境的使用》、《资检索与获取》等课程，我进一步熟悉了电子白板的使用方法，掌握了更多的获取资的途径。我兼任四年级的《品德与社会》课，课前，我部是抽空上网搜索相关教学资，下载资料，如第二单元第2课《公共场所回绝危险》中的“与平安标志和设施交朋友”一课，我从网上下载了许多常见的平安标志，上课时通过白板播放给学生观看，并要求学生试着画一些标志；在德育专题教育中，我从网上下载了有关“禁毒教育”的视频资料，播放给学生观看，并要求学生写观后感。学生认识了____的种类，理解了____的危害，纷纷表示要坚决回绝____，珍爱生命。最近，我还利用电子白板播放《四川省十佳美德少年事迹展播》，利用典范对学生进展教育，效果显著。2、语文教学效率更高。在培训时，我积极参加了工作坊的讨论活动，学习了其他学员的好的经历。返岗理论中，我将培训学到的方法应用于语文教学中，效果很好。如在学习了《我爱故土的杨梅》之后，习作让学生介绍家乡的一种特产，并表达浓浓的喜欢之情。由于大多学生生活在城市，只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品，但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程一无所知，于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料，深化理解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文，或学习一些写作的要求、方法等。利用网络，孩子们的习作变得有话可说，有事可写，有感可发，为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地，帮助他们积累丰富的写作素材。同时，老师可以提供一些优秀的网站或网页，并给予学生必要的指导。总之，返岗理论中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学理论中，我仍感到自己在信息技术才能方面还很欠缺，与教育开展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市，信息技术在教育方面的应用已到达一个新的高度，“三通两平台”的建立，让教育教学工作更加现代化。只有抓紧时间，认真学习，才能适应时代开展的需要。老师返岗理论总结5置换召回，再次迈入师大的`校门，转眼间，已经快一年啦，在师大学习的场景，点点滴滴、历历在目，回忆返岗理论这一年的工作生活，有彻夜难眠的思索，有身体力行的垂范，也有获得成绩的欣慰，更有创造奇迹的惊喜。这一年，我把师大学到的专业理论与本单位的实际情况相结合，配合园长踏实抓好幼儿园的日常工作，进步老师队伍素质，提升每一位教职员工的职业幸福感。进展了一系列校园文化建立的创新改革，各项工作稳步开展与推进，并获得了一定的成效，下面我把返岗理论工作情况向各位领导和老师们汇报一下。一、文化教学方面1、校园文化，快乐为本幼儿园文化是整个幼儿园生活中所形成的具有独特凝聚力的园风园貌、制度标准和精神气氛等，它决定着幼儿园的精神相貌，是凝聚和鼓励全园教职工的精神力量，是幼儿园得以可持续性开展的宏大内驱力。根据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，我园以人为本确定校园文化主题为：“521‘乐’文化”。521—谐音“我爱你”，意味着市直幼快乐大家园中的每一个成员都在爱中成长，感受爱、传递爱，放飞爱。“5”代表五育并举，五大主题，五彩生活。“2”代表家园两携手、师幼双互动、亲子共成长。“1”代表以一切孩子的快乐成长为宗旨、倡导家园一致教育。“乐”是我们校园文化的核心内容，幼儿“乐”生活、家长“乐”合作、老师“乐”工作。2、教研教学，双轨并行根据局教研室工作要求，加强园本教研力度，提倡人人参与教研，班班有教研课题。结合521乐文化主题，我园参与的省级十一五课题“发挥特长，展示亮点”的研究，已经顺利结题，并受到省教育厅领导的充分肯定，老师们的职业幸福感、归属感和自信心大大增加了。在这个温馨的大家园中教研教学相交融，每位老师都有施展自己才华的舞台，真正成了幼儿园的主人，本学年我园同时开展了河北省教育实验基地子课题《家园同步促进幼儿习惯养成》及国家十二五课题《针对有特殊需要的儿童指导与帮助策略的研究》课题研究，通过老师的研讨、交流、创新、理论，总结的重点方法实用性非常强，我相信在我园全园老师的努力下，我们一定如期、圆满、顺利、高标准结题。二、资利用方面1、五库并建—资共享〔1〕教学“资料库”市直幼以“老师评优活动”作为载体，每年开展“好课大家评”“优秀教案设计与评比”、“教学论文评比”、“优秀墙饰设计”“特色区域活动评比”“优秀课件评比”等活动，搜集了百余件老师自制课件，逐渐形成教学“资料库”，从而促进了老师教育教学才能的整体进步，为教学活动的有效开展提供了强大保障。〔2〕玩具“器械库”幼儿园每年都会花费大量的时间和精力组织老师搜集废旧材料制作玩具器械，可是老师们的精心制作往往风吹日晒雨淋不到一个学期就破烂不堪，无法再用，“快乐玩具堡”为户外玩具器械安了一个家，童趣美观，堡外有目录堡内有标签，一目了然，根据幼儿身体机能，划分五大功能区，玩具器械分类储存，各年龄斑轮流活动，幼儿取放自如，不仅大大提升了幼儿身体的综合素质，也节省了老师反复做玩具的时间及材料本钱。〔3〕家园“信息库”家园合力才能搞好幼儿教育，我们利用校园网站和QQ群与家长形成了教育合力，各方面的信息我们都可以通过网络及时与家长沟通，得到了家长的大力支持。〔4〕管理“人才库”利用农村后备干部和骨干老师的选拔活动，培养领军人物，发挥省示范园学科带头人的典范作用，形成骨干老师的人才库，为全市幼儿园提供人才资。〔5〕经历“分享库”我园环境创设和区域活动一班一个主题，一班一个特色，每班幼儿对本班区域玩的都非常精细，各班区域活动时间一半幼儿自主选择去其它班活动另一半幼儿在本班担起了小老师的责任，轮流共享材料和经历。2、废旧变装节省养德由于资金紧张，我园大力提倡节省养德从我做起活动，使用了十五年的破旧桌椅，老师们精心修缮、巧手绘制又重新成了美工活动室一道亮丽的风景线；家中不再流行的白T恤成了孩子们手中的画布，孩子们穿着自己设计图案的T恤颇有的点艺术范儿；司空见惯的废旧瓶子，摇身一变，变成了平安、环保、经济的操作材料，投放到活动区，孩子们玩起来乐此不疲。三、老师成长方面1、五步形式—骨干引领为了让全体老师更加系统和科学地领悟幼教学科带头人的先进经历，全面发挥骨干老师的示范作用，市直幼采取5步骨干带动法：一引二评三推四导五铺，全面进步老师整体素质。5歩形式逐步深化，形成了市直幼全体老师人人勤钻研、个个争骨干的趋势。2、四位一体—挖掘亮点以4个主体、4个依托为主要方式进展老师专业开展评估。即以老师个体为主体，依托老师专业成长档案开展老师自评；以班级为主体，依托班级工作业绩开展师师互评；以领导为主体，依托班级日常工作开展指导性评价；以幼儿、家长为主体，依托幼儿学期开展情况开展家长评价，通过四位一体的评价机制挖掘老师潜能优势，找到亮点，发挥特长，增强自信。3、师徒共进—青蓝工程青蓝工程是有效帮助青年老师适应教育教学工作，站稳讲台的有效措施。凡教龄在3年以下的老师，根据心理需求及专业开展需求〔如班级管理、环境创设、家长工作……〕填写拜师意向书，进展自由组合师徒结对，使青年老师在最短的时间内成为主力军。4、班级工作—轮换管理班长实行轮换制，有效调动了老师工作积极性，增强了主人翁意识老班长经历介绍，新班长之一接货，增强了老师自我管理的活力，使管理制度真正起到鼓励作用。5、老师行为——标准为镜据教育局《幼儿园老师日常行为标准》落实的有关通知，我园进一步标准老师仪容仪表，进步老师的师德形象，对所有在岗老师日常行为标准进展了笔试，辩论及过程考核，着装及发饰提出详细要求，领导班子率先垂范，顶岗带班期间严格要求自己，为广阔老师开了标准仪容仪表的先河，每周两次的常规检查中，全园老师无一例不按标准操作，既大大提升了老师形象，提升育人效果，又排除了一些不平安隐患四、平安管理方面1、严格把关七项举措〔1〕是成立了传染病疫情应急处理领导小组，并制定了严格的传染病防控应急预案。〔2〕严把晨检午检关。从入园的“一看、二摸、三问、四查”，到中午值班领导、保健医巡回检查，确保及时发现和处理幼儿异常情况。〔3〕严把消毒通风关。细化分工责任到人，保健医与值班领导协同查落实并签字确认。〔4〕严把幼儿就餐关。在幼儿饮食方面，坚持做到严把进货头关，严把生、熟、主、副隔离关。〔5〕严把老师培训关。保健医就有关春季传染病的知识组织老师培训，让每一位老师掌握传染病的特征、预防措施，并进展考核。〔6〕严把家庭防疫关，通过橱窗与讲座加大宣传力度。〔7〕加强因病缺勤幼儿追踪，及时掌握幼儿病情开展及治疗情况。2、卡卡平安，幸福乐园为了标准幼儿接送制度，防止幼儿园暴力事件的发生，我园用ID卡刷卡摄像的接送方式，采取“一卡”“二疏”“三分”“四排”“五护”“六促措施，使幼儿入离园秩序井然，幼儿及家长平安得以保障，也收获了幼儿家长及社会的认可和称赞。3、监控设施，不留死角楼道、衣帽间、寝室、操场新增视频监控摄像头54个，其中食堂8个，目前视频监控摄像头总数到达70个，实现了园内视频监控无死角。4、严格把关，创新饮食我们设有专门的食堂管理人员和库管人员，严把食品平安关，严格标准管理。〔1〕饮食构造，创新食谱根据科学的理论指导，调整幼儿饮食构造，每天在早餐中参加水果拼盘，促进维生素吸收，增强幼儿食欲，得到了幼儿及家长的一致认可。另外，我园将幼儿食谱进展改进创新，采用图文并茂的形式进展展示，此举反响强烈，得到了众多家长的关注和好评。〔2〕日常教育，强化自理。我们将原来的饭菜混吃进餐形式改为使用方便的圆形多格餐盘，进展分餐制，并实行“少分屡次”供餐制，全面响应“光盘行动”做到了节约粮食，标准进餐。摒弃幼儿进餐环节保育员包办代替的习惯，抓住生活中的教育时机，放开幼儿手脚。在吃大虾或鸡蛋等带皮儿的食物时，不怕脏与乱，老师学“偷懒”，放手让幼儿动手操作剥壳儿，锻炼与进步了幼儿的自理才能。老师返岗理论总结6xxxx年11月3日返岗以来，我积极参与发帖回贴以及互动交流活动，而且在线下还和同事们进展交流研讨，研修教育教学理论，进展岗位理论。国培促进了我的学习和教育教学理论，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力进步自身的职业道德修养，提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，做一名默默无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结:一、锤炼教学底功，打造高效课堂1、认真研读课标作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间，比方在教学整数除法时，有几位老师读懂了算理让孩子在动手中认识算理，在总结中学到算法。知识也有保质期，作为老师经历是财富，同时也可能是羁绊，经历是原有的，社会在开展需求也在改变，假如仅靠那点旧的教学经历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新知识，用全新的科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识构造和教学理念必然充满活力和活力。2、调动学生的积极性，让学生真正参与教学活动中。孩子的思维比我们老师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，老师应该给孩子们提供和创造很大的一片蓝天。那么怎样调动儿童的思维参与让他们飞呢？创设情景，巧妙地提出问题而又不能让孩子看着蓝天想着大海，就像某专家老师讲的一个案例，让孩子认识单位不应该从孩子的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应该和一位教学三角形的老师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好！给孩子充分表达自己思维的时机，让孩子放开说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大进步，个体才能得到开展。3、点燃课堂生成之火。新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远超出老师，假如我们要利用好原有教学手段，再参加新的教育核技术把课本中没有的，而身边常有的出如今课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发现身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，意料之外，从而激起好奇心去探研身边的数学,学生乐于学数学,发现数学最后才能超越数学。成长等于经历加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思一定可以成为名师，没有生成的课堂是一节失败的课堂。很多的课堂不是没有生成，而是我们老师