2022年三明市中小学教师招聘考试试卷及答案

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招聘考试试卷及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.（）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。A.教学设计B.教学反思C.教学监控D.教学计划【答案】：B2.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。A.代理的角色B.研究的角色C.育人的角色D.管理的角色【答案】：D3.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.开放课程B.显性课程C.潜在课程D.公开课程【答案】：C4.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。A.升学率B.创新能力的培养C.智力的发展D.体质的增强【答案】：B5.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学反思能力B.教学监控能力C.教学认知能力D.教学操作能力【答案】：B6.一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。A.分析概括作用B.相同要素作用C.经验泛化作用D.学习定势作用【答案】：D7.（）决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。A.科学技术B.生产力水平C.文化水平D.政治经济制度【答案】：D8.中国古代“内发论”的代表人物是（）。A.孔子B.荀子C.韩非子D.孟子【答案】：D9.高中课程要求学生三年内的必修学分要达到（）学分。A.36B.114C.24D.116【答案】：D10.最早进行心智活动研究的是（）。A.安德森B.库恩C.冯特D.加里培林【答案】：D11.（）是指某一时刻或某段时间内相对稳定的心理活动背景，包括意识、注意、情绪等。A.心理状态系统B.人格动力系统C.自我调控系统D.心理特征系统【答案】：A12.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.思维的片面性B.自我中心性C.守恒概念形成D.早期的符号功能思维【答案】：C13.正确反映教学与智育之间关系的命题是（)A.智育是教学的次要任务B.教学是智育的主要途径C.智育是教学的唯一任务D.教学是智育的唯一途径【答案】：B14.（）是道德产生的根源A.社会关系B.劳动C.阶级利益D.经济发展【答案】：B15.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是（）。A.独立开设思维训练课B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果【答案】：C16.教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）。A.教师道德关系B.教师道德活动C.教师道德意识D.教师道德规范【答案】：D17.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。A.命题学习B.意义学习C.符号学习D.概念学习【答案】：D18.下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是（）。A.绝大部分“防御机制”有积极意义B.它是“超我”的活动机制C.它是一种压抑或克制能力D.它是后天训练出来的一种能力【答案】：C19.对教师正直道德品质的说法错误的是（）。A.教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人B.正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现C.教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争D.教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生【答案】：C20.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）。A.传道、授业、解惑B.培养学生主动探寻知识的能力C.掌握人类知识D.使学生了解社会，提高他们的综合素质。【答案】：B21.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是（）。A.道德感B.理智感C.热爱感D.美感【答案】：A22.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.自变量B.无关变量C.自变量与无关变量D.因变量【答案】：D23.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A.正迁移B.横向迁移C.特殊迁移D.非特殊迁移【答案】：D24.现代认知心理学的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.华生C.布鲁纳D.皮亚杰【答案】：D25.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）。A.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用B.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等C.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动D.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动【答案】：C26.下面几种事物不属于创造性作品的是（）。A.《红楼梦》B.《爱弥儿》中文译文C.《四书集注》D.《金刚经》原文手抄稿【答案】：D27.约束群体内成员的行为准则称为（）。A.群体规范B.群体压力C.群体凝聚力D.群体气氛【答案】：A28.感觉记忆也被称之为（）。A.工作记忆B.瞬时记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：B29.分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。A.验证假设B.提出假设C.理解问题D.发现问题【答案】：C30.在学校安全工作方面，必须树立的正确理念有（）①隐患险于明火②预防胜于救助③生命高于一切④责任重于泰山A.①②③④B.②③④C.①②D.②③【答案】：A31.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类文艺活动B.人类教育活动C.人类社会活动D.人类经济活动【答案】：B32.布鲁纳提出的学习理论是（）。A.认知接受说B.认知目的说C.认知发现说D.认知同化说【答案】：C33.当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）。A.注意的稳定B.注意的转移C.注意的起伏D.注意的分配【答案】：C34.个体主观能动性的第一层次的活动是作为生命体进行的（）。A.心理活动B.生理活动C.认识活动D.实践活动【答案】：B35.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是（）。A.道德水准B.沟通能力C.教学能力和研究能力D.组织管理能力【答案】：C36.注重培养学生基础学力的课程是（）。A.基础型课程B.发展型课程C.研究型课程D.拓展型课程【答案】：A37.长时记忆最主要的编码形式是（）。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.表象编码【答案】：C38.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即复杂会话B.课程即活动C.课程即知识D.课程即经验【答案】：C39.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.内部稳定但不可控的归因B.外部稳定但不可控的归因DC.内部不稳定但可控的归因D.外部不稳定但可控的归因【答案】：C40.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.逆向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.顺向迁移【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师应具备的心理素质是（）A.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往B.具备高尚的情感，对学生有爱心C.工作与生活态度积极，具备奋发向上的精神D.情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境。【答案】：ABCD42.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.无民事行为能力人B.代理民事行为能力人C.完全民事行为能力人D.限制民事行为能力人【答案】：ACD43.英国提出的称职教师的要求包括（）。A.职业道德B.个人主义精神C.合作共事D.爱国主义【答案】：ABC44.对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）A.能力B.努力C.运气D.任务难度【答案】：AD45.法治的基本要求是（）。A.严格依法办事B.良法C.权力制约D.司法公正【答案】：AD46.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.组织策略B.意义策略C.再认策略D.目标策略【答案】：ABC47.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.遵循学生成长规律，B.坚持育人为本、C.以身作则、为人师表D.遵循教育规律，【答案】：ABD48.教师的职业道德是教师共同遵从的行为规范体系,一般包括（）。A.专业意识B.专业态度C.专业技术D.专业品质【答案】：ABD49.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等D.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求【答案】：AC50.提高环境质量应该做到（）。A.绿色出行B.低碳环保C.节能减排D.掩埋垃圾【答案】：ABC51.转变教师角色具体表现在（）。A.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者B.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人C.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人D.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者【答案】：ABC52.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.知荣辱B.树立社会主义公共道德C.加强每一位公民的自我修养D.营造良好的文化氛围【答案】：ABC53.自我意识的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感体验C.自我认识D.自我控制【答案】：BCD54.以下各项中属于迁移现象的是（）A.闻一知十B.举一反三C.一目十行D.触类旁通【答案】：ABD55.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A.艾森克的人格特质理论B.佛洛依德的人格发展理论C.荣格的人格发展理论D.埃里克森的人格发展理论【答案】：BCD56.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.有助于教师养成高尚的人格D.促进教师更好的履行自己的职业道德义务【答案】：ABCD57.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师良心B.教师荣誉C.教师公正D.教师义务E.教师权力【答案】：ABCD58.对于青年教师来说,终身学习的主要方式有（）。A.向老教师和优秀教师学习B.为人师表C.多读书,读好书D.做中学【答案】：ACD59.激励应遵循的原则有（）。A.多多益善原则B.递进性原则C.物质性原则D.协调性原则E.多样性原则【答案】：BDE60.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律可以相互替换B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律有相互转换、相互作用的关系D.道德与法律在内容上有相互重叠的部分【答案】：CD61.个性心理特征包括（）。A.气质B.能力C.性格D.注意【答案】：ABC62.要牢记群众是真正的英雄，任何时候都不能忘记（），真正同人民结合起来。A.依靠谁B.为了谁C.我是谁D.跟随谁【答案】：ABC63.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识B.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识C.教师在行动前对