《教师礼仪》读后感

第页共页《老师礼仪》《老师礼仪》《老师礼仪》1暑假在新华书店里看了《老师礼仪》一书，虽然称不上非常的精彩，却也能给自己一些启发。平时自己也比拟注重形象，举手投足之间也时刻提醒自己是老师的身份。然而读了这本书后，感觉自己还有不少方面需要进步，真要去照着书上说的做，那我可就要累死了。反过来，假如形成了习惯的话，要做到这些也真不难。就像如今每次接时我都会亲切的说“你好。”习惯了就没觉得累。说到礼仪，是人都要讲礼仪，从人类的不断进化过程中我们不难看出人是越来越讲礼仪，这也是反映出人类的文明进步。那些英国贵族们从小就要专门学习礼仪，当然他们是为了显耀自己的身份。记得曾经听过一个笑话，说一个女孩子刚到欧洲时，走在大街上，迎面走来的那些高鼻子蓝眼睛都会对着她笑，一开场她还认为那些人是花痴，又不认识我，对我笑干嘛呀，后来才知道那是别人对她表示友好，欧洲人在礼仪方面似乎比我们东方人更注重，这不是给我们老祖宗丢脸吗？我们中国可称得上文明古国，还有“礼在东方”的美誉呢。在社会不断开展进步的今天，我们也应该开场注重礼仪的培养，使自己能成为一个温文尔雅的人，尤其是作为老师这一特色身份的我们，更应该不断去完善自己，改变自己。老师礼仪顾名思义就是作为老师这一职业所应该具备的礼仪。就像警察、法官、播音员等等职业，都有其特殊的礼仪标准要，所以作为老师礼仪是在作为一个社会人应该具备的礼仪素养根底上，带上职业身份时所要表现的一些特征性的礼仪，更确切的说是工作时间的礼仪。工作与生活不同，工作时更多的需要自律、自我抑制、自我约束，因此不管是外表还是语言，都需要符合身份和场所。纵观目前的状态，我们会比拟忽略这些，有的穿着露、透，有的配饰过多、有的衣衫不整、有的行为随意……当我们在工作中潜移默化的影响孩子的时候，我们是用怎样的形象去告诉孩子作为一个有修养的人应该具备的表现？假如和孩子朝夕相处的老师都不是一个有修养的人，那让孩子去学谁呢？书本中的道道很多，一时半刻也不会全记住，有些记住了也不一定用得上，但我记住了书中的一句温馨提示“礼仪无需花费一文而赢得一切，赢得生疏人的友善、赢得朋友的关心、赢得同事的尊重。想我们自己平时看别人时很多时候也是先以貌取人的，对于那些不怎么注意自己穿着的同志，假如是不熟悉的人我们会觉得他〔她〕不怎么样，对于我们的职业，我们要面对很多孩子家长，家长对我们的接触是有限的，他们对我们的第一印象就是从我们的穿着和谈吐举止上来的，假如我们穿着等不得体，那么家长对我们的才能可能就会产生不信任，一旦他们脑海里对你产生负面印象，要再让他们改变就很难了。所以我觉得我们平时除了要进步业务才能，适时的抽出点时间来学习学习一下我们老师的礼仪知识是很应该的。漂亮的容颜，谈吐非凡的仪表很容易让人眼前一亮。我明白：老师的礼仪风貌就像是展如今学生面前的一面镜子，透过这面镜子，孩子会看到美与丑，会随着竞争任务的快乐而快乐。有了老师这面镜子，再加上对孩子礼仪风范的养成，我相信，澧幼的文明礼仪将成为一道靓丽的风景线。《老师礼仪》2我们老师这个特殊的群体，举手投足之间是否拥有礼仪，能否讲文明、懂礼貌已成为衡量一个人文明修养的尺度。所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校老师形象，因为老师是学校工作的主体，他不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进展着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生可以仿效的典范。通过学习《老师礼仪》，我认为：一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师首先要注重形象礼仪，做到仪表穿着文明。老师的穿着整洁、典雅、合群，那么具有导向和潜移默化的长远影响。假如穿着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学老师，面对的是模拟才能很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模拟的`对象，所以在注重外在的穿着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。其次老师要注重教学礼仪。老师的大局部时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学消费生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。好的老师不仅通过在课堂上讲课施行教育，而且在日常生活中标准自己的言行，以良好的道德风范，对学生施行教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，典范的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此老师要通过自己的不断学习，努力进步自己的道德修养，以身作那