2023年教学计划汇总篇

2023年教学计划汇总篇教学安排篇1

一、教材分析

重点培育同学“模型与说明”的实力，把这一实力作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究实力、科学学问和情感、看法和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。

二、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发同学学习科学的爱好，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和阅历动身，细致视察，发觉问题，绽开探讨。

2、注意对实力和方法的指导，强调驾驭科学探究实力的重要性，使同学在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的实力。

三、教材的重点、难点

在视察和试验中除了让同学经验一系列有序的步骤和科学方法，还须要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充足的探讨，再得出结论。

四、教学指导思想

以培育小同学科学素养为宗旨，主动倡议让同学亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学实质的理解，使他们学会探究解决问题的战略，为他们终身的学习和生活打好基础。

五、详细措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、驾驭小同学科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导同学的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；

8、给同学提问和假设机会，并指导同学自身动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自身得出结论，并把自身的相识用于解决问题的.实践；

9、充足运用各类课程资源和现代教化技术。

六、教学进度

第一单元十万个为什么：

1、探究自然2课时

2、我发觉的环境问题2课时

3、问题银行2课时

4、发觉问题宝藏2课时

其次单元五官兄弟：

1、游乐场2课时

2、瓜果交易会2课时

第三单元秋天，一幅漂亮的图画

1、找寻秋天2课时

2、果实累累的季节2课时

第四单元好玩的动物

1、寻访蚂蚁2课时

2、动物怎样过冬2课时

3、上夜班的动物2课时

第五单元蚯蚓小导游

1、探访蚯蚓的家2课时

2、蚯蚓的房前屋后2课时

3、蚯蚓的邻居2课时

4、落叶到哪里去了2课时

第六单元飘呀飘，飘下来

1、自转旋翼2课时

2、着陆伞2课时

第七单元科学变更我们的生活

1、科学，生活的挚友2课时

2、科学变更我们的生活2课时

3、美妙的展望2课时

第八单元一次穿越时空的科学问题旅行

1、一次穿越时空的科学问题旅行2课时

2、我们身边的小科学家2课时

3、我也能当科学家2课时

期末复习1课时

考试1课时

教学安排篇2

一、教学分析：

初中学生起先正式系统化的学习音乐，学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的学生能够遵守纪律，接受理论学问也比初一年级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考老师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固学问为主，发挥学生主动学习的潜力，老师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固学生对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调实力和自编实力。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进行穿插教学，避开学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。

二、提高教学质量措施：

音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创建以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生实行不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要留意培育学生的创建意识，为学生供应充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消退恐惊心理、激励、帮助学生进行大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育学生的自我表达和表现实力，通过倾听表现出来的各种动作表情是学生音乐创建活动中最简洁、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对学生的语言沟通、智力发展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象实力，挖掘学生的创建潜能，促进学生思维创建实力的发挥。

在教学中还应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创建音乐的活动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的.共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。

三、提高自身的素养与修养

1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养；多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

2、注意自身心理素养的培育，为学生营造良好的学习氛围，加强把握、限制课堂环境的实力，提高教学质量。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国共产党的教化和集体主义精神的培育，渗透到音乐教化之中。使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。

2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

3、增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的实力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的实力。

五、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的实力。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

六、详细支配：

初一：

第一单元2课时

其次单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共16课时。

初二：

第一单元2课时

其次单元2课时

第三单元3课时

第四单元3课时

第五单元2课时

第六单元2课时

机动与考试共2课时。全学期共16课时。

教学安排篇3

限于本学期地理开卷考试，并且不再提前考试，将会有三周半，共七节课的复习时间。

详细时间支配如下：

第一课时引领学生回顾本期学习过的基本内容和要求，识记主要地区（一个大洲、五个地区，六个国家）的轮廓及特色，形成思维脉络。

其次至第五课时本着由近到远的方式，从第九章到第六章，根据每一章一课时的方式进行复习，每课时都突出两个阶段复习，第一阶段进行学问点梳理，让学生进行思维导图式关键词的联想和记忆，重在抽查和督促；其次阶段进行读图强化练习，重在渗透查图方法和做题技巧，让学生进行临场考试的练习；

第六课时进行模拟练习，进行综合测试，旨在让学生找到考试的.感觉，进一步熟识郑州市统考命题特点，练习做题时间和做题技巧的把握。

第七课时主要是学生自主复习，重在结合平常复习表现，对不同学生进行分层教化，明确方向，一遍展示出自己最好的成果。

总之，复习中立足课堂，做好课下作业辅导和学问点过关的督促，重视“一对一，一帮一”复习氛围的建立，同时多激励，让每个学生都能够在不断努力中完善自己。

教学安排篇4

一、指导思想：本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的爱好和发挥学生的主体作用入手，以培育学生的思维、合作、实践实力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热忱，做到“在嬉戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的沟通与合作，培育学生的自主探究与合作学习的实力，促使学生较好地驾驭运动技术，提高运动技能和身体素养水平，为终身体育服务。

二、单元教材内容的选择：新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习爱好的培育，在组织教学的过程中，应留意为学生创设宽松热情的学习情境，引导学生在开心的玩耍活动中促成基本技能的形成与驾驭，增加其自主学习的实力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的.“基本动作”的学习内容，融于“熟识球性”、“嬉戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习爱好。详细内容为：各种耍球和抢截球的嬉戏，达到熟识球性的目的；在各种运球和射门中驾驭几种传接球的脚法；在竞赛中运用所学习的各种传接球方法，并简洁了解规则。

三、教学特色：整个教学单元一改过去的老师讲解、示范，学生仿照的教学方式，老师始终参加学生的整个学习过程，并与学生一起练习、竞赛，同时进行有效的指导，以创建同等和谐的教学氛围。学生在主动地参加各种嬉戏和竞赛的过程中，通过视察、探讨、分析驾驭几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。

四、单元教学目标：

1、学生对足球运动的起源和世界杯足球竞赛的有关学问有肯定的了解；懂得熟识球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点——支撑、摇摆、击球的详细要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区分；明确掷界外球的正确方法和熬炼价值；理解综合练习的意图和目的。

2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟识球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并驾驭脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作；70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。

3、学生能开心仔细地参加各种练习，并在练习中萌发创建思维，有追求胜利的欲望与信念，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友情交往，学会敬重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。

教学安排篇5

一、指导思想

八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟识又生疏的领域，但是由于中国疆域太大，太宽阔，学生们的了解相识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，相识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应当说他们的中国地理学问还有很大缺陷，不足以满意成长对地理学问的须要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了肯定的读图实力，地理思维实力，地理学习动机，地理学习爱好，独立分析问题的实力，可以说他们大部分基本具备地理学习的实力，当然在学习地理过程中他们也会遇到很多问题，遇到很多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点厌烦，对学生学习地理出现的问题的思索也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理学问的渴求，同事在学习地理学问过程中，不仅可以增长才能，培育学习爱好，更重要的是对祖国的关切与酷爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想相识水平与道德情操

二、状况分析

(一)教材分析

第一章中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，驾驭行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的.气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应留意结合主体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

第三章中国的自然环境

本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。

第四章中国的区域差异

本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

三、教学目标

通过本学期地理教学，使学生能比较娴熟的运用所学的地理学问理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力，同时通过本学期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，驾驭中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，相识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，相识祖国各地风土人情和地区差异。

四、教学措施

1、教学中充分发挥双主体作用，采纳各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培育学习地理的爱好，主动性和主动性，在加强“双基”的基础上，注意过程和方法、情感和看法，价值观的形成与培育。

2、并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重学问体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要四平八稳，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题做到精选，精练，激励微型试题，做到讲练结合，努力提高效率。

4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，相互探讨，归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维实力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”。

5、抓好常规地理课堂教学，仔细备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。

6、仔细学习新课程标准理论，领悟新课标精髓，用科学理论指导教学实践。

7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科学问竞赛，激发学生学习爱好。

五、教研重点与教改专题

“洋思中学”教学模式的实践

教学安排篇6

课程目标

1、以全面实行课改精神为宗旨，从学生实际动身，以学生为主体，努力创建教学新模式新情景，通过优化教学过程来进一步激发学生对羽毛球运动的爱好。

2、通过教学，让学生初步驾驭羽毛球基本技术、技能，了解羽毛球运动相关学问及发展概况。

3、通过教学，让学生充分体验活动过程，在活动体验中培育发觉问题、相识问题、分析问题的实力，以及合作学习、主动探究的.实力。

4、通过教学，培育学生主动向上的精神风貌，乐于助人、相互帮助的学习习惯。

课程安排(总计15课时)

第一周

1、学习握拍法

2、学习正手发高远球

3、学习正手击打高远球(徒手架拍技术)

4、跳绳。心肺功能熬炼

其次周

1、复习正手发高远球

2、复习正手高远球(徒手架拍结合击打固定球)

3、折返跑(嬉戏)

第三周

1、复习正手发高远球、正手高球;

2、学习正手网前挑球、勾球技术

3、羽毛球综合步法。(杀上网)

4、身体素养练习(折返跑)

第四周

理论学问课(多媒体)结合步伐练习

第五周

架拍结合挥拍技术、网前步伐练习

1、复习正手发高远球、正手高球;

2、学习正手吊球、杀球技术

3、俯卧撑。步伐训练(网前)

4、心肺功能熬炼

第六周

1、复习正手吊球、杀球，学习放网技术、网前搓球、扑球、勾对角技术。

2、学习正手杀球、接杀球。

3、跳绳。

4、体能熬炼

第七周

1、复习正手杀球、接杀球。

2、网前球技术结合步伐(前后场移动)。

3、嬉戏(X战警)。

4、身体素养训练。

第八周

1、介绍规则简介、单打战术与教学竞赛

2、体能锻练

第九周

1、复习单打战术与教学竞赛。

2、俯卧撑。

3、心肺功能熬炼。

第十周

1、介绍反手发网前球、双打接发球、平抽挡。

2、跳绳。

3、各种体能熬炼。

第十一周

1、双打规则简介、双打战术与教学竞赛。

2、裁判实习;

3、折返跑。心肺体能熬炼。

第十二周

1、复习考试内容与双打教学竞赛。

2、羽毛球综合步法。

3、各种体能熬炼。

第十三周

1、正手击高远球技能测试。

第十四周

体能测试。

第十五周

综合评价。

教学安排篇7

课次教学内容教学重点、难点1库仑定律电场强度点电荷、库仑定律、库仑力、库仑定律的综合应用；电场及电场强度、电场强度的叠加、电场线2电势能、电势、电势差电场力做功与电势能的关系；电场强度、电势、电势能；电势、电势能、等势面。电势和电势差；电场强度与电势的关系3电容器的电容平行板电容器；电容器的综合应用4带电粒子在电场中的运动带电粒子的加速；带电粒子的偏转5复习：电荷守恒、电场力习题精讲精炼6电场能的性质电容器及带电粒子在电场中的运动7电源、电流、电动势电流的产生、电流和电源；电流的微观说明；电源中的能量转化；电动势的计算8欧姆定律欧姆定律;导体的伏安特性曲线;小灯泡伏安特性曲线的描绘9串、并联电路串、并联的特点；电表的改装；串、并联电路的综合应用10焦耳定律电阻定律电功和电功率、电热、热功率；非纯电阻电路中的电功和电热；电阻定律及应用11闭合电路欧姆定律

电源电动势内阻测量闭合电路中的电功和电热；含容电路；电路动态分析；电路图的`连接12电路的测量电动势的测量；电路的测量13恒定电流的综合练习习题精练14磁感应强度磁感应强度的概念；B＝FIL和F＝BIL的应用15几种常见的磁场；期末测试磁感线；磁通量及改变；磁场的叠加

高二年级物理教学安排已经呈现在各位面前.

教学安排篇8

一、校本课程开发的目标

1、使学生了解、驾驭并运用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消退代沟，建立上、下辈之间挚友式的关系，享受温磬的家庭生活。

2、了解、驾驭并运用校内常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和谐相处，团结协作，互助互爱;建立挚友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。

3、了解、驾驭并运用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己到处受到欢迎，得到敬重，使自己的社会生活充溢欢乐，从而培育主动健康的人生看法。

二、校本课程实施的原则

1、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、主动的和创建的实践活动来开展，使学生成为追求真、善、美的主体。

2、民主性原则：老师要为学生营造一种民主、和谐的氛围，建立新型的师生挚友关系，给学生以心理上的平安感。以求课程开展扎实有效。

3、合作性原则：学生可以在小组内沟通，质疑解疑，相互启发，相互补充，取长补短，也可通过其他小组帮助解决，或者寻求老师的点拨引导，使得学生之间、师生之间相互沟通、相互沟通合作，以求共同提高。

4、趣味性原则;依据小学生的学问基础，认知水平和心理发展的特点，老师要尽可能地选择适合小学生特点的、趣味性较强的内容，并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新奇，以此激发学生的学习爱好，保持学生的学习主动性，使学生乐于参加，在参加中自信起来，以求实效。

三、校本课程实施的过程

(一)以家庭礼仪、校内礼仪和社会礼仪为主要内容，对学生进行系统的文明交际礼仪教化，有目的、有安排地将学生带入良好人际关系的殿堂。校内礼仪：敬重老师、敬重同学、学会请教、学会商议、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪……家庭礼仪：做客礼仪、迎宾礼仪、待客礼仪、庆贺礼仪、邀请礼仪、服饰礼仪、上下辈之间的礼仪……社会礼仪：问路礼仪、乘车礼仪、购物礼仪、影剧院礼仪、邻居间的礼仪……

(二)以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和探讨。

1、师德榜样。老师是学校工作的主体，不仅是科学文化学问的传播者，而且是学生思想道德的教化者。老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要非常留意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

2、每周落实。老师通过课堂主阵地，有安排地对学生进行系统的文明交际礼仪教化，使学生通晓礼仪学问，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

3、学科渗透。各科教学之中接着渗透文明礼仪的`学问，切合时机地进行文明行为礼仪的引导与教化。

4、课外实践：(1)调查走访：走访商场等服务性强的单位，学习有关礼仪学问。

(2)自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展学问。

(3)竞赛展览：实行邀请函设计活动、感恩语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，熬炼实力。

(4)角色体验：引导学生体验不同社会角色富有特征的工作生活，感受不同角色的礼仪规范。

四、校本课程实施的建议和要求

1、加强领导，广泛动员，让主题宣扬教化实践活动扎扎实实地开展起来。20xx年3月，学校实行“文明礼仪伴我行”校本课程教化实践活动启动仪式。动员学生主动行动起来，做文明礼仪的先锋。依据工作部署，制定出行动安排、实施方案，实行措施，狠抓落实。学校家庭礼仪、校内礼仪“社会礼仪”教化要形成高潮。

2、宣扬礼仪。组织学生校内礼仪演讲活动。培训学生宣讲员，利用寒暑假和公益活动时间深化社区和家庭进行文明礼仪的宣扬活动。通过家长学校和培训文明礼仪宣扬员，面对家庭、社会进行礼仪学问的宣扬，营造小手拉大手，共创文明新气象的良好氛围。

3、建立监控激励机制。将文明礼仪教化实践活动开展状况，学生文明礼仪行为表现作为学校德育工作的重点内容。对校本课程教化实践活动普及广泛，工作成效显著的班级和先进个人赐予表彰，将评比校内文明礼仪示范班级。各班级在实践探讨过程中也应当建立相应的激励机制，对达到要求的学生赐予激励。

4、大通过开展师生校内礼仪风采展示、征文、学问和演讲竞赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进班级和文明使者、制作文明礼仪手册等活动，呈现师生员工在文明礼仪宣扬教化实践活动中的阶段性成果。

教学安排篇9

一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会：

1．要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

（1）课前打算：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的`手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3．主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4．培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。

教学安排篇10

一,学情分析及思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力等方面有更多的发展；能够在责任感、