教科EEC五四制版六年级英语上册《ReviseandCheck》教学设计

教科EEC五四制版六年级英语上册《ReviseandCheck》教学设计1.教学目标单元目标：通过学习本单元的课文和语法，使学生能够掌握一些关于时间、日期、购物、饮食和运动等方面的日常生活用语，培养学生使用英语表达个人需求的能力。综合目标：通过本单元学习，增强学生听说读写英语的能力，拓展学生的广度和深度，提高学生在跨文化交际中的能力。2.教学重点和难点教学重点：日常生活用语的初步掌握和运用；教学难点：时间和日期英语表达的理解和能力的提高。3.教学内容课本原文（Unit3,Lesson1），学生通过朗读和听讲师解释理解课文内容，并在此基础上完成一些与之相关的语言活动，如辨认词汇，口头表述，以及将正确的单词和短语填入正确的下划线空间中等等。语法内容：本单元重点掌握时间和日期英语表达，内容涉及到时钟和日历用语，以及一些常用的词汇和短语。教师通过样例举例说明，帮助学生掌握时间表达和日历用语的基本规则和使用方法。综合运用：带着问题或主题介绍学习与生活中相关的词汇与短语，例如请介绍你最喜欢的食物和运动，让学生根据学习内容进行口语表达或书面表述，提高学生的语言应用能力。4.教学方式朗读法：教师通过朗读和解释来引导学生了解和理解课文内容。互动体验法：教师通过口头和文字互动，引发学生的学习兴趣以及交流使用英语的习惯。课堂实践法：学生通过参加课堂小组讨论等活动，实际运用所学的知识来表达自己，以提高学生的语言交流能力。5.教学设计第一步：热身，引发学生兴趣为了吸引学生的注意力，教师会使用一些与课程内容相关或相近的故事或例子，引导学生对本次课程的注意和兴趣，例如介绍国内外的时差和日历用法的差别。第二步：讲解课程内容通过朗读和解释，教师将课程内容呈现给学生。在此基础上，教师会引导学生有意识地理解语言的含义，帮助学生理解其中的重要单词和句子，并阐释它们的实际含义并帮助学生进行记忆。第三步：课堂活动主题介绍教师会用适当的方式引导学生学习与生活相关的词汇与短语，例如介绍日历用语如何表示日期，学生可以互相问答并把日期互相填写到日历表上，或者以小组为单位进行一些教材里补充的模拟讨论、传递信息等活动。第四步：小组讨论教师会将学生分组，让他们利用所学知识进行口语表达，以促进学生对课程内容的深入理解。学生们将会在小组中进行讨论，主题包括日常生活如何使用所学词汇和短语来表达个人需求，如买电器，做饭等等。第五步：回顾，巩固课程内容教师会对课程内容进行总结，并与学生一起回顾所学的知识点，让学生进行口头或书面答案的问答，强化所学知识，并能够发现自己未掌握的内容，以便将来更好地学习。6.教学反思整个教学过程中，我们采取了在日常生活中应用英语的方式，让学生更好地了解和掌握所学知识。再结合新的教材形式和趣味课程设计，可以说课程效果还是很不错的。但是同样也有可以改进的地方。从学生反馈中我们可以发现，在课堂上有些学生的学习态度并没有达到预期，而且在口语表达上有所短板。为了使教学更活跃有针对性，我们可以在教学中加入更多互动性和思考性的问题，让学生能够找到自己需要提高的地方，并进行