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主题：如何面对难缠的同学家长

争论案例：1、碰上难缠的家长怎么办？

请看老师们应对难缠家长的"特别'手段"退、谋、攻、借'四字诀和"四让'"八忌'.

争论案例：2、班主任的平常心：班主任工作，可谓是千头万绪。每天都要面对几十双眼睛，而这些同学不论是其家庭背景、共性特征等都不相同。作为班主任，如何在每天的工作中真诚地面对这些同学，促使他们各拘束不同程度上有所进展。这就需要做班主任的在平常工作中，要具有一颗平常心，用不同的标尺来衡量班中的每一个同学。

现在在教育中，有一种现象，就是有些班主任或者说是科任老师，在名利的驱使下动起了班级同学的关系为其服务。如有偿家教这一现象，在社会中反映剧烈，对教育形象及老师形象造成了不良的负面影响。

还有一种现象，就是一些班主任，在班级中列出了"花名单',戴上了"有色眼镜',对班里的同学区分对待，造成了个别同学心理的不平衡和逆反心理。

不知在你的身边是否也有这样的现象，你对这些问题是怎样看的？

在你的眼里，你觉得作为一名优秀的班主任，应当具备哪些品质呢？

在班级管理中，我们作为班主任的应当怎样区分对待学习、或者是品德上的优、差生呢？你有什么故事或者是心得体会？

欢迎各位对上述问题绽开争论。假如，你有新的话题也可在下面接着提出，我们共同争论。

酸奶老师：班主任的辛苦是大家都知道的，做学校班主任更是辛苦。其实我们许多时候并不是由于做班主任要面对许多琐碎的事情而觉得苦恼，我们更要面对学校的各种所谓的量化考核。这些量化考核在许多时候让做班主任的只有放弃自己的抱负而去应付各种各样的表面检查，以达到自己的积分能高点的目的。由于许多时候学校就以这分数论班主任做的是否优秀。这种状况下要保持一颗平常心其实很必要的。在平常的教育工作中，大家是否有过由于同学的小错被扣分后的无奈和感动之下迁怒呢？说实话，对于学校公布的各类检查扣分状况有的时候感觉就是啼笑皆非。时间久了，对于这个量化的分数就看得淡了，想想自己小时候也想玩啊，谁在小时候不犯错啊，有点错误才会有成长的经受啊！

耕耘者问：在班级管理中，我们作为班主任的应当怎样区分对待学习、或者是品德上的优、差生呢？你有什么故事或者是心得体会？

寒雨的一个小故事：

木白这个孩子有点来历，他是一个身份特别的同学，想当时，他来我班可是费了一番周折的。家长不惜得罪了校长，硬是没遵照学校统一的分班要求，明目张胆地就放在了我班。就凭这点，我也是很骄傲的。竟然有这样的"死党'投靠我，这说明咱有"魅力'呗！

可是有一句古话说得好，有得必有失，我得到了如此荣耀，却付出很多的辛苦。木白真不是个省油的灯。点型的"留意力不集中综合症',上课总回头，做作业时自言自语，说得有滋有味。你让他写字，他偏看书，你让他看书时，他保证得写一会再慢腾腾的打开书。从不乐观回答问题，作业速度"贼'慢。可谓让我费尽了心机，表扬、批判、让他当小组长，当电教委员。皇天不负有心人，终于没白费劲，好多毛病都改了，但只有一样坏习惯，就像一个恶性肿瘤总也化解不了。他总是回头，我讲课时看到的总是木白的后脑勺。这让我大伤脑筋。没方法，没方法。曾经给他换位，曾经让同桌提示他，曾经在他桌前写上几个大字：往前看。这些都不管用。

那天，我气急败坏，用手扭住木白的头，不让他动，并严峻地告知他："以后，就这样听课，永久朝后看。'我鲁莽的动作还没结束，就知道自己失败了，我的教育是失败的。我的心在哭泣。

木白哭了，他哭了一节课，抽抽嗒嗒的，委屈极了。

怎么来补救我的过失呢，只有赔礼，真诚地赔礼，才能抚平木白自尊受到的创伤。放学后，我把木白叫到办公室，拉着他的手说："今日老师通着全班同学的面扭着你的脖子，我的做法太不好了，看到你哭得那么难过，老师知道自己错了，你能原谅我吗？'木白看着我，泪水又一次流下，但无声无息的，他点了点头