2022年学前教育宣传月《幼小衔接,我们在行动》主题活动方案合集四篇

2022年学前育宣传月小衔接动方案2022年以“幼小衔接，我们在行动”为主题，加强幼儿园和小学课程之间相互，调整一年级课程安排，合理安排内容，减缓教学进度保证儿童学习续性让儿童在心理上形成熟免因课程断层或重复让儿童产生焦虑。特指定本方案。一、活动主题：幼小衔接，我们在行动二、活动时间：2022年5月20日至6月20日三、活动目标：1.让家长更好的了解本学期中的基本情况具体措各项工作安排；2.引导家长有效地配合教师幼小衔接工作；3.向家长建议性的讲解入小学前的各项项。四、会议前的准备：1.各班家长会发言稿的准备2.家长会发言稿的交流3.家长会通知、签到表的准备4.年段与班级家长会方案的制定5.幼小衔接报告6.各会场布置情况的检查五、家长会内容:家长会是“告知”与“聆听！是与家长携手，以期做得更好！的全面发展老师在么？我们为什么样做？们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助？我们要聆听的困难的是什么？我们在哪些方面提供帮助？1.介绍班级的整体情况及班级孩子的整体发展情（要求能每个孩子到一下）.2.观看幼儿早操3.观看幼儿跆拳道4.亲子活动：母亲节亲子活动5.家长互动六、会议要求1.班主任负责通知到每一位家长要求每位家长参（包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争长参加此次活动。2.召开家时全园的教要参加，并着装校服。3.教室整洁，展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上,黑板上有与会议相应的板书、板画。4.班主任接待家长主持会议配班教师做好家长签到收集家长意见反等工作。5.耐心解答家长疑问。七、环境要求1.幼儿园整体环境家长会前一天进行全园卫生大特别是一些卫生死角要特别注意打扫干长会前进行全园环境检查，查漏补缺工作。2.班级环境问题及时更换。活动室柜子的东西摆放整齐保教人员个人的东西一律放在衣帽间；钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。动案为认真贯彻落实《学前教育宣动精神，以“幼小衔接，我们在行动，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快气氛，让幼儿感到在一个文明、安全、、愉快充满爱与尊重的良好精神活这对幼儿的展将起到不可忽视的作用疫情常态化回教师有目的有计划的进行指儿由事事依赖父母逐渐过渡到事成此培养大幼儿的自具备的心理准备方面要有强烈的求知需要,能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。特指案一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、目的意义从幼儿园进入小前幼儿来说是人生的一大转折有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次要比高考要变化巨大这个阶段的家长在短时间内有着太多的不适应作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑对于幼儿来说园的小朋友成长为学校的小学生角色变了，要求也变了和幼儿园的生存在着一定的异如活动的组目有计划的社会性适应与学习适应教育促进幼儿在入学前具有良好的心理准备养成良好的生活能力和学习习惯认真做好幼儿园与小学的衔接工作帮助孩子们顺利度过这个转折期利适应小学的学习与生活打下良好的。三、指导思想1.幼小衔接活动旨在帮助学前儿童实现从幼儿园到小学两个不小学阶段的学习生活，保持身心展。2.幼小衔接活动的开展要尊重幼儿的年龄特点和身心展规律，并体现后和未来社会对儿童发展的要求。3.幼小衔接活动幼儿园的新课程实施有机结合。4.幼小衔接活动与小学“学习准备期”综合活动做到有机结合，尤其在发展的评价问题体现价值取向的性。四、活动目标1.有入小学的愿望和兴趣向往小学的生活具有积极的情感体验。2.初步了解小学的学动特点和课堂教学规范对各类学活动形成好奇心和求知欲。3.初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等，以及建立初步的规则意识、任务意识。五、活动时间2022年5月20日至6月20日六、活动对象大班组全体幼儿、教师、家长。七、活动形式1.专家专题讲座。2.幼儿外出参观。3.模拟小课堂。4.宣传园地。5.家园共育。八、具体工作（一）环境准备。1.心理环境：关注良好氛围的营造。为幼儿创设一个良好的心理氛围,融洽的师生关系，宽松的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，，幼儿自我服务及自控能力进入小学后儿童的生活条件和教育发进坚持完成的任务。因此从思想上让大班孩子知道自己马上要升入小学需要不同于幼儿园的“自我管理，加大力度培养大班幼儿的自我管理、自我控制、自我服务的能力十分重要。2.物质环境：注意适当调整活动室的布局中围坐式的环境改变为分式区域型环境让幼儿在幼儿园里感学班级式教学环境促进幼儿身心的发展。儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操、动。（二）知识准备。1.注意水平的衔接小学时需要的有意注意即有意识地控制自己把注意指向教师而幼儿园的孩子需要老师的醒与引导多我控制能力提高幼儿的注意水平教师要慢慢减少教学活动的成活动的规则，幼儿间的竞争来实现。2.思维能力的衔接学习活动说到底是一种思维活动学习成绩的好坏在一定程度上反映的是学力的高低入学准备很重要的方面是思维能力的准备即学习活动中不仅有感知记忆的过角教学的内容要有适度的挑战性。3.知识点的衔接在点的衔接上教师应根学习的特点声幼儿上学后如果掌握一些零星的知识上学后容易引起认知共鸣生强烈的上学愿望。（三）实施内容。1.幼儿园与小学的互动实施：（1）组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式、早操活动、课间活动。（2）把幼儿带进小学生课堂，比较两者教学氛围与组织形式的不同。2.时间、内容上的与调整实施：（1）内容与技能上的衔接：①学会整理。②学会生活。③学会自主。④学会劳动。⑤善于倾听。⑥自主阅读。⑦握笔训练。（2）物品上的准备。每位幼儿坚持小书包来上幼儿园选择每天要带的生活用品。3.结合新课程学习的衔接实施：（1）模拟小学课堂教学，在区域活动中创设“小学生之家小课等让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境促进幼儿身心的发展。（2）根据主题活动“我要上小学”，组织幼儿生活、学习、游戏、运动。4.我们毕业施：大班毕业典礼家长方面为增加的实效性做好家长作形成合力，教育才起到理想的效果。具体形式有：（1）家长会向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性。使家长们能够主动积极的参与到此项工作中来从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的小学前的各种准备工作除了物质上的更重要的是身体和心理方面的各种准备并能让这些家长有针对性的己的孩子进行各种有目的训练和培养。（2）家长园地、成长快乐利用家长园地、幼儿每月一次的成长快乐手册向家长传和沟通本班在衔接方所开展的每一项工作并向家长们提出一些相应的配合与支持的要求如要求家长配合幼儿园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养幼儿做率性，为入小学的学习提供在时间上的；培养幼儿责任性,使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。（3）家园互动充分运用好家园互动这一平台，增加与家长沟通的频次，把幼儿的情况及时用QQ、微信群中进行反馈与呈现，让家长及时了解幼儿在园的情况据孩子的具体情行针对家园合作与培养，以其优势，改正其各方面的不足。（4其它时间与形式利用家长来园接送幼儿电话交等形式，与家长及时沟通和交流使家长们能时了解和掌己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题确把握自己的孩前的发平和相互理解和支持使每一个孩子都能的从幼儿园过渡到小学习与生活。5.教师方面：（1）结合教研活动开展幼小衔接研讨活动。（2）加强幼儿安全意识和自理能力的培养。（3）与小学老师座谈，了解历届我园幼儿升小学后存在的突出问题及幼儿园需要注意的幼小题并及时调整己的教学策略。（4）开展相关主题活动，加强幼儿对小学生知识的学习和热爱上小学的情感培养，做好幼儿心。幼儿园2022年学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”活动方案一、指导思想为进一步深化基础教育改革，园与小学科学有效衔接，根据《教育部办公厅关于开展2022年全国学前宣传月活动的通知精神和省教育厅有关要求营造有利于幼儿健康成长的良好社会的法规意识和责任意识营造全社会高度关心重视和理解学前教育的浓厚氛围形成全社会共同关心支持育的良好局面升学前教育整体水平我园开展学前教育宣传月活动合我园，制定本方案。二、活动主题幼小衔接，我们在行动三、领导小组为进一步加强对学前教育宣传导成立教育宣月活动领导小组，小组成员如下:组长:XX副组长:XX成员:XX四、活动时间2022年5月20日至6月20日五、实施步骤1、动员阶段:4月11日至4月30召开幼儿园教师会议，广泛进行宣。2、实施阶段:5月5日至6月16日为宣传实施阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实际情况向教师和广大家长宣传国家和省市学前教育政策同时抓好的落实。3、总结阶段:6月17日至6月20将活动开展情况及书面总结报告，并整理装订活动过程性。六、宣传内容1、广泛宣传解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《小学入学适应教育指导要点，推动幼儿园和小学深入理解和落实国家相策要求。2、深入开展园内宣传。在宣传月期间要全园教师集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和关学前教育政策尤其要教师通过撰写学习笔记交流解等方式学《幼工作规程、《陕西省学前教育条例《幼儿园教育指导纲要《3——6岁儿童学习与发展指南《教育部关于幼儿园保育教作防止和纠正“小学化”现象等一系列学前教育法规规章制度及地方的相关管的具体要增强规范办园、保教的自觉性和性。七、科教相关活动，具排如下:（一）宣传力度幼小衔接的主人是孩子，但制约衔接效果的人群是教育的实施的宣传方案。1.教师方面。组织全体教师学习“幼小衔接指导要点”以及“2022年全国教育宣传月的具体内容”，清楚幼小衔接的只要做法以及具体内容同时由业务副园长吕宁宁组织教师开展“幼小衔接”相关专题培训，王锋副园长组织教师学习《陕西省学前教育条例，教师学习后撰写出心得体会并。2.家长方面（1）由园长XX为家长做“幼小衔接”方面专题讲（2长收看教育电视台和中国学前教联合制作的系列谈话节《回归快乐童年（3）通过召开家长会、举办“幼小衔接”主题沙龙，引导家长认真学习《幼儿园入学准备教育指导要点，关注幼儿社会取科学有效径和方法，家园，针对性做好入学教育（4）以班级为单位开展“快乐生活，健康成长”的主题活动并向家长开放。3.社会层面（1）以“幼小衔接我们在行动”为进行活动宣传，传播先进的学前教育理念和科识（2应小学取得联系，宣传幼小衔要性及需要配合适宜，双向衔接方案。（二）落实衔接重任。1.将衔接工作贯穿于幼日活动之中帮助孩子建立良好的时好的学习品质，对学习感兴趣。2.将衔接工作贯穿于幼儿园课程建用56份开展园本课程《探秘小学《再见了，幼儿园》主题活动，帮助幼儿了解小学生活，为顺利幼小衔础。3.将衔接工穿于幼儿社会实中组织大班幼儿走进虢镇操对小学生活的期待和向往支持幼儿通过直接感知实际操作和亲身体验等方累经验。八、活动要求1.扣安排部署，认施，形成上下联动、齐办的工作格局。2.广泛发动、深入宣传分利用网站、宣传栏、悬挂标语、加大宣传力度的同时要提高宣传进一步扩大学前宣传月活动在全社会的影响。3.活动在安全的前提下顺利进行通过开展学前教育宣传月活动以期取得社会对学前教育更多的理解和支持，推动学前教育工作再上新台阶。4.及时整活动后的宣料，归档。主案从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折,有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次要比高考要变化巨大这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的适应作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑对于幼儿来说园的小朋友成长为学校的小学生角色变了，要求也变了和幼儿园的生存在着一定的异如活动的组目的有计划的社会性适应与学习适应教育促进幼儿在入学前具有良好的心理准备养成良好的生活能力和学习习惯认真做好幼儿园与小学的衔接工作帮助孩子们顺利度过这个转折期的焦虑和担忧，为幼学学习从多方面打好基础。活动主题幼小衔接，我们在行动—、活动目的：1.通过幼小衔接这一活动保证良好的新生入学顺序开启幸福的知识之旅2.通过幼小衔接这一活动，培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯孩子顺利度过入学适应期。二、活动时间：2022年5月20日至6月20日三、参加对象：全体一年级新生四、活动地点：各班一年级教室五、参加教师：一年级各班正副班主任和语数体师六、其他人员安排：校园环境卫生：后勤办教学楼巡视：德育处、教学处礼仪生：大队部活动拍照：XXX活动报道：一年级年级组长电子横幅：办公室七、活动安排：活动一：保好的新生入学顺序，开启幸福的知识（8：10之前）负责老师一年级各班正副班主任和礼仪生7点半一年级班主任老师在校门口集合迎接新生的到来礼仪生引领新生进入各班教室。副班主在各自教室里管理，确保教新生安全有序。活动二：开设特色课程，初步养成良好的日常习惯和学习习惯。（810-11:00）负责老师：级各班班主任和语、数任课教师23日上午和24日上午，教学处安排了6节大课和2