人的认识从何而来

人的认识从何而来第1页，课件共45页，创作于2023年2月1、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的基本形式有哪些？4、实践与认识的关系如何？本课学习重点第2页，课件共45页，创作于2023年2月1、实践的概念——人们改造客观世界的物质性运动。人类活动认识世界改造世界自然界人类社会实践实践其实就是人们去改造自然和社会的物质性的活动。客观世界主观世界第3页，课件共45页，创作于2023年2月１、实践的含义一、人的认识从何而来实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践的主体实践的对象自然界人类社会是直接现实性活动非纯主观思维活动第4页，课件共45页，创作于2023年2月1、实践的概念

有两层基本的含义

一、凡是实践，都是以人（区别于其他动物的本能活动）为主体、以客观事物为对象的物质性活动。

二、实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。第5页，课件共45页，创作于2023年2月1、大猩猩用树枝钩食白蚁2、学生讨论数学题的解题方法3、农民种庄稼4、建设环境友好型社会5、科学家绘制人类基因组图谱6、小行星撞击地球判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践变革社会的实践科学实验活动第6页，课件共45页，创作于2023年2月2、基本形式：（不是全部形式)

（1）改造自然界的生产实践

①生产实践，即物质资料的生产活动，这是人类最基本的实践活动，决定其他一切活动。②是人类赖以生存和发展的物质基础。

（2）变革社会的实践

①表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等；②阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。（3）探索世界规律的科学实验活动第7页，课件共45页，创作于2023年2月生产实践社会实践科学实验活动相比蜜蜂采蜜，人类的实践具有哪些特点？第8页，课件共45页，创作于2023年2月特点二

实践具有能动性

——有意识、有目的的活动特点三实践具有社会历史性特点一实践具有客观物质性3、实践的特征第9页，课件共45页，创作于2023年2月有目的、有意识的改造活动构成要素是客观的受客观事物及其运动规律制约一定社会关系中的人的活动受历史条件的制约客观物质性主观能动性社会历史性对号入座第10页，课件共45页，创作于2023年2月实践的主体实践的手段实践的对象智力体力自然界人类社会---生产工具、设备由客观条件决定的实践基本要素客观性实践活动的过程及结果具有客观性实践具有客观物质性（1）实践具有客观物质性原因体现唯物主义观点运用改造第11页，课件共45页，创作于2023年2月3、实践的特征（1）实践具有客观物质性①构成实践的基本要素(实践的主体、手段和对象)是客观的；②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。第12页，课件共45页，创作于2023年2月（2）实践具有主观能动性实践具有能动性原因实践主体的主观能动性表现实践活动是有目的、有意识的自觉活动实践主体的主动创造性改造自然改造社会体现辩证法的观点第13页，课件共45页，创作于2023年2月（3）实践具有社会历史性①实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。（社会性）②实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。（历史性）第14页，课件共45页，创作于2023年2月第三组:1、“天宫一号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明事件具有什么特点？2、中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点?探究二：处于一定社会关系中受一定历史条件制约社会历史性第15页，课件共45页，创作于2023年2月1、蜜蜂筑巢与建筑工人盖房子最本质的区别是什么？能动性思维提升具有社会性2、《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊独自在荒岛上生活了许多年，搭帐篷，种庄稼，他这种单个人的实践活动还具有社会性吗？第16页，课件共45页，创作于2023年2月小结：一、实践及其特点1、实践的含义：是人们改造客观世界的物质性活动。2、实践的三种基本形式：改造自然的生产实践；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动。3、实践的三个特点：客观物质性；能动性；社会历史性。第17页，课件共45页，创作于2023年2月1.马克思说：“思想根本不能实现什么东西，为了实现理想，就要有使用实践的人。”这句话的含义是（

）A、思想不重要，实践才是最重要的B、实践的目的是为了实现人的思想C、思想变为现实需要人的实践D、思想联系实践才能真正变为人的现实课堂练习C第18页，课件共45页，创作于2023年2月2、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（）A、蜘蛛结网B、“一国两制”科学构想的提出C、医生治病D、人们认识事物的现象和本质C课堂练习第19页，课件共45页，创作于2023年2月3、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（）A、意识先于物质而存在B、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用D、认识对实践有指导作用B第20页，课件共45页，创作于2023年2月4、实践具有客观物质性，这是因为（）A、实践是独立于人的意识之外的客观存在B、实践是变革客观事物的活动C、实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西D、实践是在一定社会关系中进行的活动C第21页，课件共45页，创作于2023年2月5.从“神一”到“神九”载人航天试验的过程中，直接参加的单位有近200个，涉及到的单位近4000家，参加试验的工程科技人员超过15万人。这说明（） A、实践具有社会性特点B、实践是客观的物质性的活动 C、实践是人类特有的活动D、实践是人类应对环境的一种活动A第22页，课件共45页，创作于2023年2月6.一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然界，还不如说是人造或人为的世界。在我们的周围，几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”“人造或人为的世界”的事实说明（） A、实践是有目的、有意识的能动性活动B、实践是认识的来源 C、马克思主义诞生后才有人类实践活动D、实践是人们改造自然界的活动A

第23页，课件共45页，创作于2023年2月实践和认识有何关系？请你评一评：孰是孰非？甲：“不会游泳怎么下水？”乙：“不下水怎么会游泳？”探究三：第24页，课件共45页，创作于2023年2月

材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东

材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。问：这两则材料说明什么问题？镜头一：走进文学第25页，课件共45页，创作于2023年2月（1）实践是认识的来源近水知鱼性，近山识鸟音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，须问打樵人。竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。第26页，课件共45页，创作于2023年2月认识从哪里来？获得认识的来源是唯一的

个人知识可以通过学习获取能不能说：认识有两个来源？一切真知都来源于实践，实践是认识的来源。----实践获得认识的途径有两条间接经验直接经验议一议但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物第27页，课件共45页，创作于2023年2月镜头二：走进科学

起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？结论（2）实践是认识发展的动力第28页，课件共45页，创作于2023年2月实践是认识发展的动力人们实践①新问题遇到产生新要求推动新探索和研究②实践的发展提供认识工具认识的发展促进③锻炼人的认识能力实践提高第29页，课件共45页，创作于2023年2月（2）实践是认识发展的动力

①认识产生于实践的需要；②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；③实践锻炼和提高人的认识能力。第30页，课件共45页，创作于2023年2月4、恩格斯说“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进”这一论述说明BA．实践是认识的来源。B．实践是认识发展的动力。C．实践是认识的目的。D．实践比认识更重要。

第31页，课件共45页，创作于2023年2月亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。伽利略：不同重量的物体下落速度相同。镜头三：走近真理第32页，课件共45页，创作于2023年2月（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准为什么？A、一种认识是否是真理不能由这一认识本身回答B、客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。【提示】

实践是主观见之于客观的活动，通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。

第33页，课件共45页，创作于2023年2月是骡子是马，拉出来遛遛真理无价宝，实践里面找路遥知马力，日久见人心

实践是检验真理的唯一标准第34页，课件共45页，创作于2023年2月

思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学道理？镜头四：走进社会

人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大的贡献。结论：实践是认识的目的和归宿认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。第35页，课件共45页，创作于2023年2月精通的目的全在于应用学以致用造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。

实践是认识的目的和归宿公式:实践——认识——实践

行——知——行第36页，课件共45页，创作于2023年2月

(1)实践是认识的来源

(2)是认识发展的动力

(3)实践是检验认识真理性的唯一标准

(4)是认识的最终目的（1）正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用；（2）错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

本课要点：实践和认识的辩证关系实践认识基础反作用（双重作用）方法论要求：

1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。

2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用，坚持理论和实践相结合

原理：第37页，课件共45页，创作于2023年2月（2014新课标卷II39)阅读材料,完成下列要求.

冯洪钱是一名基层兽医工作者,1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了学科网20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼.他立志传承发现传统兽医药事业,编撰《民间兽医草本》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。

经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作《民间兽医草本》，图2353幅。书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医草本》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代李时针”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医草本》过程中的作用。（10分）第38页，课件共45页，创作于2023年2月答案：实践是认识的基础，亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值。

第39页，课件共45页，创作于2023年2月1、材料一：党的十七大报告出现了诸多新提法：其中将“建设中国特色社会主义”表述为“发展中国特色社会主义”

备受人们关注。早在党的十二大上，我们党总结了建国以来经验和教训正式提出了“建设有中国特色的社会主义”的新命题，强调走自己的路。29年来改革开放和现代化建设的实践所取得的辉煌成就充分证明了走中国特色社会主义道路的正确性。材料二：随着国内外形势的深刻变化，社会主义现代化建设的实践的不断走向深入，中国特色社会主义理论需要不断充实和完善。十七大报告中，在反复强调走“中国特色社会主义道路”的同时，还提出与之相配套的五条具体道路：“中国特色自主创新道路”“中国特色新兴工业化道路”“中国特色农业现代化道路”“中国特色城镇化道路”“中国特色政治发展道路”。这些必须不折不扣的贯彻落实。材料三：十七大报告概括性的指出：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。问题：以上材料是如何体现实践与认识的辩证关系的？综合提升第40页，课件共45页，创作于2023年2月人的认识从何而来实践及其特点

实践是认识的基础来源目的、归宿动力检验标准含义基本形式特点本课小节第41页，课件共45页，创作于2023年2月实践和认识的辩证关系原理1、实践是认识的基础

(1)实践是认识的来源

(2)是认识发展的动力

(3)实践是检验认识正确与否的唯一标准

(4)是认识的