2021年生物教师教学计划4篇

2021年生物老师教学方案

是一门以实验为根底的，从生物科学的形成和开展来看，生物实验起到了

非常重要的作用，下面是我们为大家整理的关于2021年生物老师，希望对你

有所帮助，假如喜欢可以分享给身边的朋友喔！

2021年生物老师教学方案1

高二年级生物的教学工作在高中阶段显得特别的重要，为了更好的搞好

生物学科的、教学工作，为学生掌握好生物这门学科，更好的高级的结业考

试以及今后的升学考试打下根底，特制定了教学，希望能获得更好的结果。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面进步教学质量，努力创始创新教育，认真

贯彻落实《《课程改革纲要》》精神;以培养学生的创新精神和理论才能为核心,

坚持以学生为本，全面施行素质教育，努力进步教育教学质量。以教育信息

化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面进步学生素

质，培养学生创新、理论才能，培养学生动手实验才能。适应新教材顺利通

过会考，为综合打下良好的根底。

二、工作目的

1、进一步搞好常规教学和教学改革，认真作好备课、上课等各个环节的

工作，特别是在备课环节上，教案应注意教学思路的设计，以知识为载体，

完善教学过程。注重课后记的记实，时时对学生的学习情况进展反应，更好

的促进教学工作。

2、继续做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际情况，给予个别

辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。

4、积极参加各种教研活动，及时转化为教学才能。

5、边学习、边理论、边探究、边进步，积极参与实验课题研究，并积极

撰写。

6、积极参加教改、科研活动，结合“进步课堂教学质量〃这一中心工作，

积极听课、评课、研讨、总结，努力进步自己的教学程度。

三、详细

1＞积极转变教育观念;学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促

教育意识;积极实行启发式和讨论式教学，尊重学生的人格，关注个体差异,

注重培养学生信息、处理信息的才能，获取新知识的才能，让学生感受、理

解知识产生和开展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教育技术，优化课堂构造，完善

课堂教学过程，实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中由灌输

式转变为启发式、诱导式和研究式教学，使学生成为学习的主体，知识的主

人，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感交流、沟通，积极引发，引导学生积极主动

参与学习过程;老师还要有公平教育的意识，对学生应因材施教，各有所得,

无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关心不同层次的学生，特

别是要照顾学困生，使他们可以学进去，激发兴趣，有所进步。

4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原那么为指针，进步学生的

学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合，培养学生

才能、分析问题和解决问题的才能，使学生由学会变为会学。

5、指导学生，使学生学会如何学习，并注意贯彻德育教育。

6、注重深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过

程的设计要表达出层次性、连接性，做到精心设计各个教学环节的启发和设

问。复习课要表达出知识的联络性和实用性。

7、进展业务素质进步训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进展研

讨，对所存在的问题进展集体讨论;利用信息技术手段，深度开发网络教学课

件，同时进展自身的学习进步;力争开发深层次网络课件两个以上。

四、教研教改方面

(1)、深化挖掘教材，在进步教学质量的同时，注重进步业务素质。

(2)、每月坚持写教后记，认真进展教学，并针对教学活动中出现的问题，

随时进展教学整改，积极参加教研活动。

(3)、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有方案的学习和研

讨课件的制作和使用，做到纯熟应用，以优化课堂构造。

(4)、教改方面，本学期围绕“运用现代教育技术开展学生的创造性〃这

一课题进展实验，目的是以老师为主导、以学生为主体，全面进步学生的学

习素质，培养和开展学生的才能，减轻学生的负担。

2021年生物老师教学方案2

一、指导思想

坚持以科学开展观与和谐教育目的为指导，进一步加强素质教育，立足

生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学施行指导，

以人为本，以效劳为宗旨，促进教育平衡开展、和谐开展，为进步我区高中

生物教学质量，作出应有奉献。

二、工作思路

1、聚焦课堂，效劳教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调

研、课改理论、教学研训、质量监控等教研活动，努力进步课堂教学效率。

2、以老师专业开展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学效劳工

作，努力进步老师专业开展程度。

3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，

进步教研实效。

4、立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建立和校本教研,

催促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5、创设平台，促进开展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利

各种鼓励手段，搭建丰富多彩的开展平台，为老师提供充分展示自我，开展

自我的时机。

三、工作重点

（一）聚焦课堂，进步教学效率

1、加强课堂教学研究，努力进步课堂教学的有效性。大力倡导和推行启

发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质开展为目的，着

力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综

合素质。

2、努力探究高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨

干老师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的

名师，形成生物学科课型的教学形式或教学方法。

3、积极探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量

评价标准，充分利用其导向性引领老师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题,

形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，进步课堂

教学效率。

（二）加强师资队伍建立，创设老师开展平台，分层引领，促进老师专业开

展

1、加强青年老师培养，努力进步青年老师的业务程度。举行青年老师优

质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年老师进展跟踪辅导，特别是

对教龄1—4年的青年老师，制订详尽的成长方案和开展方案，使优秀的青年

老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。

2、配合教研室工作，推进学科名师建立。指导各级各类名师及培养对象

能不断增强自己的教科研才能，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出

成果。指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教

学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。

（三）完善教学调研机制，确保教学质量。

1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外,

不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性〃的教学调研。

2、跟踪式教学调研。拟将中学和高中作为跟踪式调研对象，参与校本教

研和集体备课，并选择各学校的2—3位老师进展跟踪研修。

（四）加强高究，进步高考成绩

组织高三生物学科老师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进展认

真分析，做好年高考复习备考的指导和教研工作，力争年高考获得更好成绩。

（五）以教研网为平台，积极开展网络教研教学活动

积极探究网上教研，教研时空范围，进步教研效率。充分利用教研网、

学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反应

与交流等活动。

2021年生物老师教学方案3

一学年完毕了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结，并从经历中

获得进步，现将本学期的如下：

一、教学思想方面：

本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导

思想。注意团结同事，不做不利于学校开展或有损学校利益的任何事情。本

人教育思想端正、关心、保护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具

有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作，从不

无故迟到或早退。本学期，为进步自己的教育教学程度，并能适应新时期教

学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位老师

请教，学习他们的优点，克制自己的缺乏。

二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：

1、认真备好课，一方面钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理

解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充

哪些资料，怎样教才能更好。另一方面理解学生原有的知识技能的质量，他

们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可

能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制

定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生

愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的

缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣。

2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。初中学生爱动、好玩，缺

乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种

问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对

淘气的学生我做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理

解和尊重，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，

先谈谈自己工作的缺乏。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开场喜

欢学习生物。

本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以

发给学生的试卷为主，共二十五份，认真修改的共16次。总之，抓住教学工

作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上

搜集资料，对各种资料进展挑选，然后印发给学生。同时一，关注国内及本地

区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联络的知识，并引导

学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好

的效果。

3、为进步自己教学质量，为上好课,我积极参加备课组的主备试讲活动。

本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的

珍贵让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。

总之，博采众长，弥补自己的缺乏，以进步教学程度。老师随着课程改

革的推进，对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献

自己的力量。

三、获得的成绩及反思:

通过努力的工作，教学上也获得一定的成绩。上学期期末考试中我带的

6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有

出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《《在生

物教学中如何浸透生态环境的保护》》获三等奖。

十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并

在海南省第十二届中学生生物实验操作才能竞赛中获奖。下学期跟王新华老

师编写整理了上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深

的理解，并丰富了我们的教学资源。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然

没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，

做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以学生为主，一切为了学生的终身开展。

为人师表，处处以身作那么。

2021年生物老师教学方案4

一、高一学期教学目的

培养学生学习生物科学和技术的根底知识，理解这些知识在生活社会开

展中的应用;进步对科学和探究未知的兴趣;具有较强的生物学实验的根本操

作技能、搜集技能、搜集和处理信息的才能，初步理解与生物科学相关的应

用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。养成科学态度和科学精神，

树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感。

二、高一学期教材分析

人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质根底;生

命的根本单位一一细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几局部。学期的

内容主要包括细胞的分子组成，细胞的构造，细胞的代谢，细胞的增殖，细

胞的分化、衰老和凋亡五局部。详细内容分析：

1、本局部内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细

胞质、细胞核的构造和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。

2、组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的构造和功能，以及

水和无机盐的作用，这些是后续学习的根底。在本局部内容中，蛋白质和糖

类是重点内容，教学中要重点突出。

3、在教学时，细胞和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼

吸和光合作用的原理都与知识互相浸透，结合消费理论，理解光合作用和细

胞呼吸原理在农业消费上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时

不要过深、过难。

4、细胞有丝分裂的过程及特征是这局部内容的重点。同时，要实在把握

好教学内容的深度和广度。

三、高一学期教学重点与难点

细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是

理解生物体生长发育、遗传变异的根底和前提。其中细胞分化，高度分化的

细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内

容是教学重点。包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生

物圈的根底知识。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生

物和环境的关系以及人与生物圈的和谐开展。

四、高一学生情况汇总

1、在教学过程中，就不可防止的要对与高中课程衔接严密的初中知识作

适当补充。

2、如今的教材为了表达课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知

识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师

从课堂中得到补充。实在关注学生的情况，及时做出策略。

五、高一学期教学措施

1＞灵敏机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目的。并且注

重与生活实际、社会开展和生物科学新成果相联络。

2、发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学

习、讨论性学习的方法，

3、精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

深化学习有关的和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己

的课堂教学有所创新和进步。4、提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生

物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经历、经历中提出探究性的问题；

5、积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

6、从社会关注的与生物学有关的.问题切入。在提出假设的根底上进展

探究性方案的设计和施行。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整

个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完好性，也使章节内

容具有整体性和层次性。

7、重视探究性的撰写和交流。培养学生通过文字描绘、数字表格、示意

图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。使自己的教学

思路更加明晰明了。

2021年生物老师教学方案5

一、指导思想

一学期来，本人思想上进，坚持党的根本道路，遵纪守法，自始至终热

爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积

极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感;严于律己、宽以待人，

教育思想端正，关心、保护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德;讲团

结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，

认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作，在工作中享受为人师表

的乐趣，在工作中逐渐充实了自己。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目的和教材内容，理解学生的实际情况;

通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整

个学期的生物教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

1、课前准备：备好课。

认真钻研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的构造，重点

与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教

好，理解学生原有的