下肢血管超声检查课件

下肢血管超声检查41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。下肢血管超声检查下肢血管超声检查41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。下肢血管超声检查血管结构动脉管壁结构由内膜、中膜、外膜组成,根据管径的大小,常把动脉分为大、中、小三级。周围动脉中除颈总动脉及锁骨下动脉外,其余在解剖学上有名字的动脉大多属于中动脉。其血管壁的主要成分为平滑肌,故又称肌性动脉。音乐是一种听觉艺术，小学音乐课让学生在学习中感受音乐艺术的美好，是陶冶孩子情操、净化孩子心灵的一门课程。《小学音乐课程标准》中指出：“音乐课程应植跟于现实，……注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的音乐实践能力。”这为小学音乐教学应用现代信息技术给予了方向指导。信息技术在小学音乐教学中的应用，主要有网络技术、信息存储技术和多媒体技术等，通过这些技术的应用能够向学生直观地展示出艺术的内涵和美感，充分调动学生的兴趣，激发学生的求知欲，启发学生智慧，从而全面提高课堂的教学质量。一、信息技术使音乐教学更加直观、生动传统的小学音乐教学方法比较单一，主要是教师教唱、录音试听，然后学生跟唱、听后感悟。但音乐是一种听觉艺术，是无法直观地展现在学生眼前的，而对于小学生的年龄段与成长规律而言，他们的理解、学生能力尚没有完全形成，思维形式也以形象思维为主，无法完全理解抽象的教学内容。这样，就给小学音乐教学造成了一定难度。信息技术的应用则为解决这一难题提供了有效的方法。以歌曲教学为例，在导入新歌的环节，可以利用多媒体技术先向学生介绍歌曲的背景、旋律、节奏等相关信息，通过图片等让学生在视觉、听觉上得到直观的音乐感受，使他们在心理上更加感性地接受信息，从而使其产生浓厚的兴趣。在翻唱环节，常规的翻唱因教师需要边弹奏乐器边翻唱，有时无法将歌曲表现得尽善尽美。而如果使用电脑音乐系统，则可以全力倾注到翻唱中，给学生表现出最完美的音乐感染力。在歌词教学环节，则可利用多媒体技术制作歌词朗读课件，并配套音乐或动画，使学生在音乐环绕中体会歌词的内涵，加深记忆和理解。同时，教师也可以做点评或针对重点词句进行讲解，这不仅能调动学生听、视、唱的积极性，更使教学达到事半功倍的效果。二、调动学生学习音乐的兴趣网络技术、多媒体技术极大地丰富了音乐教学的资源和教学手段，把常规的音乐教学转变为直观、生动、色彩缤纷、声像同步的教学模式，融声、光、情、景为一体，尤其是可以针对小学生的年龄特点，创设生动逼真的教学情境，从而使学生在轻松愉快的氛围中，欣赏音乐美，感受音乐的魅力，使学生能够享受音乐艺术带来的愉悦，极大地调动学生学习音乐的兴趣，促使他们从形象思维逐步向抽象思维过渡。比如在进行歌曲《小乌鸦爱妈妈》教学时，可以制作多媒体课件，以图片和动画的方式表现歌曲中的故事，并配以童声朗读。对于二年级的学生来说，如果只是学习歌曲演唱，就难以激发学生强烈的兴趣，而如果采用多媒体课件，学生易于接受，且非常喜爱，学习起来也很容易。而歌曲中同音进行与三度、四度音程的音准又是难点，以多媒体课件示范并以教师的翻唱、讲解以及课件的部分回放，则会使学生更直观地掌握教学难点。三、培养学生的能力一是有利于培养学生的自主学习能力。应用信息技术可以为学生提供丰富的音乐、图片、歌曲等各类知识，再结合具有针对性的问题设置、家庭作业等，能够促使学生自主解决问题，并在这个过程中主动体会、表达音乐，引导学生进行自主学习。二是能够促进学生创造能力的提升。在信息技术创造的学习环境中，学生会被新鲜事物所吸引，并去探索音乐文化和知识背景，能够把学习内容从课本、课堂延伸到课外，从传统的课堂学习向课内与课外结合、从被动吸收知识到主动探索知识转变，从而激发学生的创造力，发展自身的音乐技巧。四、创新音乐教学方式信息技术在音乐教学中作为音乐知识传授、辅助教学的工具，不仅能够提高课堂教学效率，还能帮助教师创新教学方式。在课堂教学中，可以用多媒体技术、网络技术等信息技术把音乐教材制作成整合声音、图像、动画、录音、视频等于一体的课件，从而实现音乐与相关内容的整合，把抽象的音乐知识与形象的现实同步展现出来。同时，随着现代信息技术的应用，课堂教学从传统方式转变为以学生为中心的多维信息空间，使教师从单纯的传授变为传授与引导相结合，成为学生学习的合作和交流对象，充分激发学生的主动性，引导学生感受音乐美。总之，在小学音乐教学中应用信息技术，已经经过了一个时期的尝试和探索，但仍然是一个复杂的系统工程，需要教师和教研人员不断地学习和探索，使小学音乐教学拓展成培养学生艺术修养、形成艺术审美能力的有效工具，最终促进小学音乐教学的改革。上课时带着创设好的情境，对激发学生的学习兴趣，调动学生投入本节课学习的积极性以及提高学生的学习效果有着极其重要的作用。一、精心设计导入环节，激发学生的学习兴趣兴趣有很强的指向性，引入环节位于一节课的开头。引入环节设计的好，就能吸引学生，激发学生的学习兴趣，毕竟好的开头是成功的一半。开课时，根据学生情况以及课文内容，或讲一个笑话，或讲一个故事，或提一个问题，设计一个悬念，或讲一则奇闻趣事，或展示一幅画面，或做一个演示……总之，力求抓住学生的心理，吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣和求知的欲望。如，讲朱自清的《荷塘月色》，我采用了以旧带新法和直观演示法。把初中学过朱自清的《春》与《背影》联系起来，再用多媒体演示“荷塘月色”的优美画面。通过复习旧知识，从而巧妙地引入新课的学习内容。这种导入，既复习巩固了旧知识，又为新知识的学习奠基铺路，起到了承上启下的作用，便于学生新旧知识的联系，便于学生头脑中形成系统的、完整的知识体系。二、联系实际生活，创设体验情境生活中的事物是学生最熟悉的事物，当学生不能很快理解某类事理、某种现象，思维受到阻碍时，教师可以利用生活中的情境与教材中所写的生活沟通起来，让学生去联想，去探寻，往往会收到快捷的成效。在语文教学中，无论是分析文学作品中的人物形象，还是讲解议论文中的观点、论据，我们都可以联系到学生的实际生活。正如语文教育家韦志成所说的：“生活时文章的唯一源泉。”如在教朱自清的散文《春》的时候，可以选择阳光明媚、春意盎然的一天，先组织学生到学校闲逛，指导他们眼看、耳听、鼻闻、手摸，再导入课文学习，让课文中所描写的景物与学生的生活有贴近之处，唤起学生的情感共鸣。这样做，有利于学生更好地体会朱自清先生生花妙笔下春的美、春的气息、春的声响，更深的领悟作者驾驭祖国语言文字的高超技巧。联系实际生活还可以运用实物来演示情境，这是从“百闻不如一见”的规律出发的。例如在教学叶圣陶的《景泰蓝的制作》，教师花了许多口舌去介绍“景泰蓝”是一种什么样的颜色，还不如拿一个景泰蓝的茶杯给学生展示一下“这就是景泰蓝”，学生一看就知道了。运用实物演示情境，重点在演示过程，既能帮助学生明白事理，也能增进学生的实感体验，又利于语言表达。一般说来，运用实物演示情境，适用于实物说明文的教学。但对以实物为线索的小说教学，也可运用实物演示情境。三、运用多媒体教学，创设愉悦情境运用多媒体技术可以创设直观情境。直观情境指可以让我们靠视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的感官直接去感知的情境。“多媒体具有文本、图形、动画、视频图像、声音等多种媒体集成的特点，多媒体计算机能将文字、声音、图像直观的展现出来，给同学提供具体生动的形象，调动学生的视觉、听觉等多种感官，把学生的审美体验推向高潮，使他们产生一种渴望学习的冲动，激发求知欲望，从而使他们进入主动学习，积极思考探索知识的认知活动中去。”如《三峡》，这是一篇优美的写景散文，但由于是文言文，学生接受起来比较困难，可能会有枯燥之感，这时教师可以通过对《三峡》的自然风光片的演示，来激发学生的学习兴趣，帮助学生理解文章内容。再如《你一定会听见的》一文，作者用生动形象、优美活泼的语言描绘了生活中各种美妙的声音，教师可以借助这篇课文的写法，让学生听一曲美妙的《苗岭的早晨》让学生学习用语言文字手法描绘所听到的音乐中的景象和音乐中所蕴含的意境。这样既启迪学生智慧引发其想象，也提高其艺术素养，又可培养其语言表达能力。四、创设竞争情境激趣中学生朝气蓬勃，精力旺盛，求知欲强烈，有竞争意识。利用孩子的这种心理，运用竞赛手段，激发竞赛情境。在教学中，为了调动学生的积极性，激活课堂气氛，使学生在轻松的环境中更加主动自觉地学习，常有意识地为学生创造一些竞争条件。本学期，我在所教班级设立了语文擂台，由学生设计了颇具特色的板报张贴于墙壁之上，学生还效仿《青苹果乐园》的风格，取名为“初露小锋芒”，充分体现了自我的个性，于谦虚中见锋芒。师生共议，在板报中设立了演讲、作文、小楷、周记、古诗、活动等栏目，将每天课前三分钟演讲、每周的周记、每次作文以及每天的小楷定期进行评比，评选出表现优秀的学生，每次各项各设若干名优秀，逐步累积，准备到期末时评选出获得优秀数目最多的学生，适当给予鼓励。在这项活动中，同学们踊跃参与，竞争激烈，尤其是一部分后进生也不甘示弱，他们充分发挥自己的特长，作文写不好的就在小楷上多得分，小楷写不好的就在古诗背诵上下工夫，周记写得少的就在课堂演讲上多谈谈，平时作文写一篇的都争着写两篇。学生们有一种在语文知识的长河中遨游，其乐无穷的感觉。由此可见，竞争能激发学生学习语文的兴趣，改变教师讲，学生听的单一的教学模式，使大语文的教育思想更好地融入到语文素质教育当中，能丰富语文教材的内容，加深学生对教材的理解，扩大学生的知识面，从而发展学生的综合素质。下肢血管超声检查血管结构动脉管壁结构由内膜、中膜、外膜组成,根据管径的大小,常把动脉分为大、中、小三级。周围动脉中除颈总动脉及锁骨下动脉外,其余在解剖学上有名字的动脉大多属于中动脉。其血管壁的主要成分为平滑肌,故又称肌性动脉。1、内膜:位于腔面由内皮、内皮下层和内弹性膜组成,三层中最薄的一层2、中膜:较厚,20-40层环状排列的平滑肌细胞组成,夹有少量弹性及胶原纤维。内弹性膜3、外膜:主要由疏松结缔组织构成,并与周围结缔组织相连。在与中膜交界处常有明显的外弹性膜。外动脉内动脉臀上动脉馨下动脉屎动脉旋殺内侧动股动股深动脉穿支股动肺股动脉穿支局部解剖轻前动脉弓状肺足底内侧动脉足外侧动林第一跖骨动脉足底弓股动脉在腹股沟深面的中点水平续于髂外动脉,通过股三角,进入收肌管,并又股前部转至股内侧出收肌腱裂孔,走行至股后侧至胭窝,移行为胭动脉。胭动脉续于股动脉经胭窝深部中线动脉近下降至胆肌下缘“楼上外侧动脉分为胫前动脉和胫内动下外侧动脉肌经后动脉胫前动脉后动脉。胭动脉主要分支动脉趾长屈肌9膝上内、外动脉排动脉9膝下内、外动脉9膝中动脉9胫前动脉长屈肌9胫后动脉跟网胫后动脉:沿小腿后面,深、浅屈肌群下行,经内踝的后方转入足底,分支有:腓动脉、足底内侧动脉、足底外侧动脉胫前动脉:向前穿过小腿骨间膜上于小腿前群肌之间,下降至足背后移行为足背动脉。足背动脉下肢动脉常见解剖变异■动脉解剖变异股总动脉分叉高位分叉股深动脉上段走行于股浅动脉的内后方胫后动脉缺如腓动脉发自胫前动脉胫前动脉在膝关节或以上从胭动脉发出股总静脉一大隐静脉国静脉股深静脉股浅静脉小隐静脉小隐静脉交通静脉国静脉胫前静脉胫腾干静脉腾静脉胫后静脉小隐静麻下肢深靜下肢静脉解剖浅静脉:大隐静脉、小隐静脉深静脉:股总、股浅、股深、胭、胫胫后、腓、