2023年小学教学总结范文集锦5篇

2023年小学教学总结范文集锦5篇小学教学总结篇1

一、体现学生的主体地位，促进学生全面发展

从操作层面来看，对学生的评价主要由试验老师来完成。这种评价是在学校的统一支配下进行的。我们在课程标准的指导下，制订可操作的评价标准，支持老师系统地开展对学生的评价。此外，还提倡老师给学生供应机会进行自我评价，促使他们对自己的学习过程进行回顾、反思和评价，培育他们学习的主动性和对学习负责的看法。

1。明确评价内容和评价标准

评价工作的第一步是明确对学生学习的评价内容和评价标准。制定这样的标准时，不仅要关注学生的学业成果，还要注意发觉和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求。基于这一考虑，我校制订的学生学习目标包括学科学习目标、语言学习目标和一般性发展目标三个方面。

——学科学习目标

各学科课程标准对本学科的学习目标作了清晰的描述。操作中，我们对这些目标按a。学生的表现可作为典范;b。学生能够胜任各种任务;c。学生的进步明显，但并不能充分地胜任各种任务;d。学生处于提高的初步阶段，水平仍旧较低;e。学生没有进步的表现这五个等级进行评价。对于每一目标在各等级上的表现，我们要

求老师搜集一些实例，来推断自己的学生在各类目标上所达到的水平。

——语言学习目标

我们参照汉语课程标准的要求，比照试验目标，在双语试验过程中考虑了语言技能、语言学问、文化意识、情感看法、学习策略等5个方面的学习目标，以此贯彻课标中1—4级（初中、小学阶段的汉语教学目标）的标准。

双语教化改革应当是全面贯彻党和国家的教化方针，以提高国民素养为宗旨，面对全体学生，加强思想品德建设，重视培育学生的创新精神、实践实力、终身学习的愿望和实力，以及对自然和社会的责任感，为学生全面发展和终身发展奠基。

依据这样的要求，我们在试验过程中不仅考虑了学生的学科学习目标、语言学习目标，而且还考虑了学生的一般性发展目标，主要包括：学会学习的技能;扩充并整合学问的实力;沟通技能、思索和推理的技能、合作技能;个人与社会责任。

二、关注课堂教学，提高双语课堂效率

目前，国内尚无统一可操作的评价体系和评价标准，我们依据课堂师生反馈信息，逐步完善了评价体系。分为基础性评价和发展性评价，而且把评价的核心放在形成性和发展性评价上。这种评价方式的目的在于确定学生的学习成就和学习发展，促使学生语言及科学素养的养成。

A。教学目标：

1、学问目标：

学问传授应体现现行国家课程标准规定的目标。符合学生的年龄、心理特点。

2、德育及情感目标：

培育学生学习爱好、良好的学习习惯、坚决的学习自信念、使学生形成良好品德。

3、实力和技能目标：

能依据各学科特点，培育学生自主学习实力，创建性思维实力，外语的实践实力和用英语表述学科内容和解决学科内容的实力。

小学教学总结篇2

本学期我担当一年级数学教学工作。仔细学习，深化探讨教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。

一、备好课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《相识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，仔细备课对教学非常重要。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。三、做好后进生的辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。五、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的`教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。今后社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

小学教学总结篇3

根据教化局教研室领导的部署与要求，我有幸参加了四个乡镇八处小学（石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学）的教学视导工作。在视导过程中，我主要查阅学校的教学常规状况。现将视导状况总结如下：

1、课堂教学方面：

课前打算充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学服务，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。比较突出的有：石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。

2、从作业检查状况来看：

作业题型符合学生年龄特点，敏捷，作业量足，老师批改符号规范，批改刚好、仔细，批改中留意爱护学生的自尊心。学生书写整体工整、美观。老师评语基本到位。

3、备课方面：

所到学校都能做到：一是强化集体研讨，注意二次备课。即：集体备课——个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体才智，实现了教学资源共享。如：石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了老师的负担。

小学教学总结篇4

本学期我担当一年级信息部五个班和商贸部两个班的《职业道德与法律》课的教学工作，在教学过程中依据教学大纲和学校工作指标顺当完成教学任务，现就本学期的教学工作作出总结如下：

一、备课。

首先，仔细阅读和分解教材，做好课件，写好教案。其次，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、上课。

本学期任何的信息部五个班和商贸部的两个班，学生在学习爱好和主动性上有很大的不同，因此，采纳了因人施教的方法。

创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。在学习主动性比较深厚的商贸部班上，我还实行了模拟法庭的课堂活动，大大提高了学习的学习爱好。在对政治学习不大深厚的信息部班级我采纳多媒体教学来吸引学生对法律的学习爱好，取得明显的效果。

三、布置作业，巩固学习。

根据学校的教学工作的要求，有创建性的设计功课。礼仪道德部分教学，结合社会现象，用情境教学法，深化浅出，使学生把学问运用到实践中。法律教学引入了一些身边的小案例，激发学生学习法律相关学问的深厚爱好，以及如何与违法犯罪做斗争爱护好自己的合法权益。

依据人的遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：一每天完成教学任务时，都会布置相关的课堂作业。二新授学问基本是当天复习或其次天上课前复习，以后再进行总复习。这项措施效果特别好。

通过对本学期工作的小结，做好本职工作，并在以后的教学过程中，向其他同事学习，改进现存的问题，通力合作，进一步提高自己的教授教养水平，形成自己特色的教学风格，以便在政治教学中发挥课堂教学的更大功能。

小学教学总结篇5

这学期我担当五年级2个班的信息技术课，每周每班一课时，是小学阶段的必修课程，该课程的开设对于学生信息素养的提升，对终身学习实力的培育具有特别重要的意义。

现阶段信息技术课的教学目标是主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，注意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，并用于学习和生活。本学期教学内容包括信息技术基础学问、电子表格等学问。

一、不断学习提高个人素养

主动参与学校组织的教学活动，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。

二、扎实细致地做好教学工作

备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期起先逐步完成电子教案。

依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总是有限的。

在教学中，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。

信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效