小学四年级下册劳动与技术教学计划

小学四年级下册劳动与技术教学计划学校四班级下册劳动与技术教学方案

学校四班级下册劳动与技术教学方案

学校四班级下册劳动与技术教学方案

一、教材分析

劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”，因此要做到理论联系实际，可以进展同学多方面的力量。

二、教学目标（一）家政

1.学习简洁菜肴制作，并作简洁评价，体验家务劳动所带来的欢乐。2.了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。3.学会使用部分家用电器，增加平安意识。

4.通过调查、争论、购物等活动，形成健康的消毒观念与初步的理财意识。5.学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。6.了解手缝、编织的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计、制作简洁的布艺品，并作出评价和说明。

（二）技术初步

1.通过调查、比较、试验等活动，熟悉木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。

2.通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。3.通过简洁的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，把握相应的制作方法，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。

4.依据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。

5.熟悉一些简洁图样，并用简洁的图样进行简洁的设计，进展想象力和制造力。

6.通过欣赏、争论、测试等活动，对作品进行简洁评价，形成初步的技术作品鉴赏力量。

三、教学措施

1.教学方法采纳依据不同的内容采纳不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使劳动和技术的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，布满乐趣的过程。

2.了解和讨论同学，把握劳动与技术课程与其他课程之间的联系。努力制造条件，使全体同学都能主动开心地学习，进行自主探究，尽可能留意共性的培育，指导同学在主动学习中获得胜利，并共享胜利的欢乐。

3.把乐观的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把同学的创新精神和时间力量的培育贯穿于教学始终。

4.劳动与技术课还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循平安第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要留意平安。

四、教学进度支配周次246810121416

教学内容我们爱清洁洗茶具、洗餐具洗衣服拖地板、擦玻璃用纸制作多面体摩天大楼多面体纸多面体的种类课时11111111备注

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苏教版国标本四班级下册劳动与技术教案

第一课洗餐具

教学目标：

1．通过学习，知道洗餐具的主要过程。2．动手实践，把握洗餐具的操作要领。

3．培育同学喜爱家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让同学了解洗餐具的操作要领，把握洗餐具的方法。教学预备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。教学过程：

一、看图，出示课题。

1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。

二、争论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2．将争论结果填写在书上的表格中。3．请同学沟通学习状况，师生评议。

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4．小结归纳操作要领。

(1)浸泡时,滴洗洁精要依据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，留意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，留意节省用水。

（6）餐具用洁净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2．老师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，同学分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请同学讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3．同学动手实践。

4．组织同学争论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既洁净又便利？（介绍新奇有用的洗碗机和消毒柜）

5．同学依据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。

其次课洗茶具

教学目标：

1．让同学了解洗茶具的操作要领，把握洗茶具的方法。2．培育同学从事简洁家务劳动的力量和喜爱劳动的思想。

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教学重难点：让同学了解洗茶具的操作要领，把握洗茶具的方法。教学预备:茶具、洗洁精、去茶垢的帮助用品，抹布。教学过程：

二、看图，出示课题。

1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3．依据同学回答，老师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

三、争论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

6．分组争论，依据刚才看到的图片演示，结合平常自己的实践阅历，说说各步骤地要领。然后对比参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

7．将争论结果填写在书上的表格中。8．请同学沟通学习状况，师生评议。9．小结归纳操作要领。(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用洁净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。四、讨论性学习，通过实际操作，把握去茶垢的几种方法。

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1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？

2．让我们分别用自己知道的方法，借助帮助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3．各小组代表介绍所用方法，并展现洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）

4．老师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

五、动手实践，分组洗茶具，师巡察指导，并请同学说说洗涤过程和留意点。

六、依据实际状况分项目进行评价。

第三课洗衣物

教学目标：

1．通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2．熟悉几种常见衣物的洗涤标识。3．通过实践，初步把握正确的洗涤方法。

教学重难点：熟悉几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步把握正确的洗涤方法。

教学预备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：

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谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？

依据同学回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干

二、学习新知。

1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

2．熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让同学自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让同学说说代表的意思。

把刚才几件衣物拿出来，让同学说说各是什么质地，该怎么洗？要留意些什么？

三、动手实践时的留意事项。1．看书学习正确的洗涤方法。

2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问。3．依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？（让同学自己在技术信息中查阅确定）四、评价。

第四课拖地板

教学目标：

1．学习做生活的小仆人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2．留意节省用水，爱护水资源。3．留意平安，不损坏家具。

教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学预备：课前观看父母是怎样拖地板的。去商场观看改进后的拖把样式，了解其先进性。

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教学过程：

一、观看图片，了解拖地板的一般过程。

组织同学看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、争论。

平常看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行沟通。沟通一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让同学回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地把握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。三、教学评价。

介绍劳动过程，展现家长评价记录，从仔细实践，把握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

第五课擦玻璃窗

教学目标：

1．引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项。

2．培育同学关怀集体，讲究卫生的良好习惯，努力把握劳动本事。

3．同学通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢快。教学重难点：引导同学初步把握擦玻璃窗方法及留意事项。教学预备：抹布，报纸，水盆等。教学过程：一、谈话导入：

同学们，今日我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们肯定也实践了好多次，有肯定积累了不少如何把玻璃擦得又洁净又快捷的好方法，好点子。今日，我们就一起来沟通一下。

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二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让同学观看玻璃是否已经擦洁净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让同学观看是否擦洁净了。（都不洁净了）那该怎么办呢？引导同学读书找出答案，并合作完成填空部分。

留意点：在擦玻璃时，肯定要留意平安，详细怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？假如有条件的，可动手实践一下，填写探究实践报告，得出实践结论。

三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。

第六课杯垫教学目标

1．运用多种方法观看塑料在生活中的运用，学习用塑料吸管制作杯垫的方法。

2．在实践活动中能有步骤地制作杯垫，并能创新设计出各种造型的杯垫。在活动中学习捆扎的技巧，在评价中对作品进行改进，完善。3．在活动中培育同学的质量意识，平安意识和环境爱护意识。教学重难点

教学重点：把握杯垫的制作方法，合作完成一个杯垫。教学难点：利用线绳对吸管进行捆扎。教学预备

老师：教学课件、范作

同学：吸管、线绳、剪刀、纸、笔。

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教学过程（一）教学导入

1、同学们，在你们的生活中见过杯垫吗？那是用什么材料做的？什么外形的？让我们看图片，熟悉一些杯垫。

2、今日，我们要做一个杯垫，它是用塑料吸管做成的。出示范作。板书课题。（二）探究学习

1、这个杯垫是怎么做出来的呢？请大家自学课文18页，可以边看边试试。

2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名沟通。3、老师示范杯垫的中心部分（三）同学实践制作杯垫中心部分（四）学习制作杯垫外围1、指名示范。2、老师指导。

（五）同学实践制作杯垫外围1、小组设计制作2、出示制作要求：两个一组，制作杯垫。创新设计，分工合作。平安操作，主动整理。

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3、同学制作，老师巡察指导。（六）展现评价（七）拓展

1、这些塑料吸管还能做些什么么吗？观赏作品2、布置作业（八）小结

第七课涤纶彩球

教学目标1把握涤纶彩球的制作方法。

2培育同学运用涤纶薄膜材料制作的力量，培育同学团结协作、评价反思、合作沟通的力量，提高同学的审美意识、质量意识。3培育同学仔细负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯。三、教学重点，难点

重点：把握涤纶彩球的制作方法。难点：剪、卷、贴。四、教学预备

老师预备：1展现用的涤纶彩球2演示制作过程的录像、实物投影仪3评价表

4发给每个同学制作用的模板图纸5创可贴(预防平安事故)

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同学预备：1工具：剪刀、针线

2材料：配套材料的涤纶薄膜、棉线、双面胶，自备彩色流苏线

3课本4小组4人围坐五、教学过程(一)范作引趣（二）探究学习1、填写制作方案小组沟通，全班沟通。（三）实践体验

1．实践操作，完成作品。（1）说说制作过程及留意点

“塑丝毽子”采纳对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。

小结：“涤纶彩球”采纳了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最终用针线进行组合。（2）同学制作作品。

你预备用什么材料学习制作哪件作品？（四）评价，完善作品。

1、组内沟通作品的制作过程，阅历得失。

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2．全课小结。同学谈谈体会感受。组织作品展现。

第八课塑丝毽子

教学目标;

1、情感目标：激发同学观看生活、发觉问题与探究问题的爱好。通过与伙伴的沟通活动中，学会与人交往，与人合作。在实践活动中敬重他人，关心他人。在玩中体验乐趣，体验劳动的珍贵和制造的愉悦。

2、学问目标：在体验玩的乐趣的同时，对毽子的制作方法和踢法有肯定了解，学习简洁的毽子设计、制作。

3、力量目标：在活动中，充分进展同学的想象力和制造力，以及发觉问题、解决问题的力量。学会运用各种方式搜集、整理资料，培育同学实际动手操作力量和社会实践力量。

教学过程

（一）激趣导入

1、同学们，在你们的生活中冬天爱什么运动？。2、今日，我们要做一个塑丝毽子，出示范作。板书课题。（二）探究学习

1、这个塑丝毽子是怎么做出来的呢？请大家制定方案，看课文24页。（三）实践体验

1、小组合作看书第24页，可以边看边试试。

2、在刚才的尝试练习中，你是否存在什么制作困难？指名沟通。3、老师示范毽子的中心部分

4、同学实践制作。老师相机指导。提示：制作要求

创新设计，分工合作。平安操作，主动整理。

3、同学制作，老师巡察指导。（四）展现评价（五）拓展

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1、还能用其他材料，其他方法来做毽子吗？观赏作品2、布置作业（六）小结

第九课我用纸做多面体1

教学目标：

1．利用各种多面体绽开图，制作有变化的多面体。2．巩固做纸工的各种制作符号。

3．培育同学的想象力量和创新力量，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学预备：

1．老师预备：做好的成品。

2．同学预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：

一、复习旧知，激趣导入

提问：我们身边有那么多的多面体，今日，我们就来自己制作多面体。制作六面体：老师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最终一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。

1．同学制作有变化的多面体。

拿出手工材料，依据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。

指导制作时，需提出增加附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必需在绽开图上先做好，然后再把绽开图折叠成多面体。2.老师巡察，关心有困难的小组。3．学习评价

组织同学自评或互评，从把握要领，形状美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。教学后记：

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第十课我用纸做多面体2

教学目标：

1．利用各种多面体绽开图，制作有变化的多面体。2．巩固做纸工的各种制作符号。

3．培育同学的想象力量和创新力量，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学预备：

1．老师预备：做好的成品。

2．同学预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了四周体，五面体和六面体。今日，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观看，讲解制作要领。

制作12面体：老师拿出12面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1．同学制作多面体。

2．老师巡察，关心有困难的小组。3．学习评价

组织同学自评或互评，从把握要领，形状美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第十一课我用纸做多面体3

教学目标：

1．利用各种多面体绽开图，制作有变化的多面体。

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2．巩固做纸工的各种制作符号。

3．培育同学的想象力量和创新力量，协作精神。教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。教学预备：

1．老师预备：做好的成品。

2．同学预备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。教学过程：

一、复习旧知，激趣导入。

上节课，我们用书上的材料制作了12面体。今日，我们要来制作又一个种类的多20面体二、观看，讲解制作要领。

制作20面体：老师拿出20面体的手工材料。基本步骤：剪切刻痕折叠粘贴

重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。不能把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，美观。三、学学做做。1．同学制作多面体。

2．老师巡察，关心有困难的小组。四、学习评价

组织同学自评或互评，从把握要领，形状美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。

第十二课摩天大楼

教学目标：

1．了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2．通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3．在实际操作中培育同学动手动脑的力量及审美情趣。教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。教学预备：制作材料，胶水，剪刀。

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教学过程：

一、引导同学看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

老师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观看让同学找出摩天大楼纸模型的构成。（分主楼和裙楼）

老师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更结实，好看。

三、同学动手实践。设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建筑”成“摩天大楼”，并做好最终的装饰。鼓舞同学相互协作，相互关心，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。四、学习评价。

组织同学介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的状况。比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从乐观思索，把握要领，有制造性，留意平安，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，赐予表扬。

第十三课立交桥

教学目标:

1.学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。

2.启发同学自己动手设计制作立交桥纸模型，培育创新意识。3.在制作过程中培育同学自主学习和团结协作的力量。

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教学重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。教学预备：制作材料，剪刀，刻刀，胶水。教学过程：一、看图片

观看图片，说出你的感受？讲解立交桥的作用。二、同学设计制作立交桥

1.复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。

2.同学分组设计一座立交桥，并画下草图来，老师展现一组立交桥的图片供同学参考。

3.让学分组自学，对比示意图，将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。发觉有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同争论，逐步完成立交桥的制作。在同学活动过程中，老师教导，辅导，关心同学完成作品。三、评价。

第十四课废纸盒造型

教学目标：

1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培育同学团结协作的精神。2.利用生活中常见的纸质包装盒，依据造型制作出独特的作品，培育同学创新力量，树立环保意识。

3.学会使用手工工具，规范操作，培育仔细细心的劳动习惯。

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教学重难点：利用生活中常见的纸质包装盒，依据造型制作出独特的作品，培育同学创新力量，树立环保意识。教学预备：同学收集各种废旧包装盒。教学过程：

一、结合插图，揭示课题

二、沟通构想，按爱好，爱好成立设计组。

1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?

2.依据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。

3.把同学按爱好分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并聘请负责人。三、分工合作，制作作品。

1.各小组