音乐类教案小班通用5篇

音乐类教案小班通用5篇音乐类教案小班篇1

活动目标：

1、引导幼儿听辨活泼和消沉的两首乐曲，并能试着用动作表现出来。

2、复习歌曲《小青蛙要回家》，要求幼儿用自然声音演唱歌曲，并能分清“呱呱〞的四分、八分节奏。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备：

录音、狮子头饰

活动过程：

〔一〕律动：动物叫

幼儿能分清各种小动物的叫声

〔小狗：汪汪汪；小猫：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩〕

〔二〕歌曲：小青蛙要回家

幼儿用自然声音演唱，并能分清“呱〞的四分、八分节奏。

〔三〕音乐观赏：狮子和小动物

1、感受活泼乐曲

a幼儿猜一猜是些什么小动物？

b用动作表现小动物。

2、感受消沉乐曲

a幼儿说一说是什么动物？

b幼儿用动作表现狮子样子。

〔四〕音乐游戏：狮子和小动物

活动反思：

整个活动我都以游戏的口吻引导孩子，孩子也是以游戏角色参加活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中；动作表现的美的要求、节律性教师都能留意到。缺乏之处：教学中没有鼓舞幼儿的求异思维，也没有掌握幼儿演唱音量。

音乐类教案小班篇2

活动目标：

1．熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2．愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

活动预备：

布袋木偶娃娃一个。

活动过程：

一、激发幼儿的活动兴趣。

教师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿互相问好。

师：小朋友们好，我叫聪聪，很高兴认识大家！你们喜爱我吗？假如喜爱我，就和我一起做动作好吗？

引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

师：今日聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小朋友们一起说。

教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。〔教师唱歌曲一遍〕

幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作〔两拍一次动作〕

师：如今请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点，老师声音高一点。〔小朋友声音高一点，老师声音低一点〕

二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、启发幼儿创编出自己宠爱的身体动作。

师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？〔如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等〕教师以自己的心情感染幼儿，高兴的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

活动建议：

在对此歌曲比较熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机〔并可按词意越唱越快〕。

音乐类教案小班篇3

教学目标：

1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

教学预备：

ppt

教学重点：

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学难点：

能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

一、律动《拍手点头》

二、练声“师幼问好〞

三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

1、感受歌曲旋律〔1〕今日，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？

提问：它是几拍子的呢？

那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

我们用你喜爱的身体动作打节拍，好吗？

你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

2、观赏歌曲，理解歌曲内容〔1〕观赏歌曲

a这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。

提问：好听吗？

b那我们再来听一遍，这一次要认真听清晰歌曲里面唱了什么？

〔2〕结合图谱理解歌词内容

a提问：你听到了什么？

让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

b把歌词完好念一遍，结合完好图谱。

3、学唱歌曲

〔1〕听音乐结合图谱完好学唱二遍。

〔2〕请孩子边做动作边完好唱歌曲

启发孩子“亲亲〞用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

1、替换人物进行创编〔1〕老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？

〔2〕依据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感延长

〔1〕你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

那你们爱老师吗？一起唱一遍

五、活动延长

1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完好表演一遍。

音乐类教案小班篇4

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参与集体音乐活动的乐趣，宠爱参与集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动预备

音乐动画视频《找朋友》,幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的形式导入，让幼儿熟识歌词内容

老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？〞请小朋友用完好句回答：***是我的好朋友。

老师：“哦，***是你的好朋友？〞

老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师如今想去找一个好朋友，小朋友能不能告知老师你是怎样找到好朋友的呢？请幼儿回答。

老师：“***说可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下〞。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答下列问题

老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？〞请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？〞

请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，如今老师学会了，小朋友们学会没有呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一起念儿歌，好不好？〞

4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋

友，那我们一起去找吧。〞。

4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分

老师：“如今小朋友们都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的时候，你的玩具要不要给好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？〞请小朋友回答。

和老师商定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

音乐类教案小班篇5

活动目标：

1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏仿照动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，鼓舞幼儿参与集体活动，萌发对小动物的宠爱之情。

活动重点：让幼儿心情愉悦地参与音乐活动

活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声

活动预备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。

活动过程：

一、活动导入

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做??。

2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???〞

3、提问：你们喜爱小动物吗？快听！是谁在说话呀？

二、活动展??

1、教师先仿照小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下仿照小鸡、小鸭、小羊的叫声。

3、师：今日这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？

教师放音乐《我爱我的小动物》。

4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪〞幼儿唱。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

2、教师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完好地唱完全部小动物叫声。

3、玩音乐游戏。

4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它