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文档简介

四年级下数学教学设计-练习讲解课1-苏教版2015一、教学目标1.知识目标1.1掌握数字（0-100）的大小关系。1.2掌握数字在100以内的加减法，并会应用于实际问题。2.能力目标2.1提高学生听、说、读、写数的能力。2.2提高学生解决问题的能力。3.情感目标3.1激发学生对数学的兴趣。3.2培养学生发现问题、解决问题的兴趣。二、教学重、难点1.教学重点1.1数字大小关系。1.2数字的加减法。2.教学难点2.1数字大小关系的理解。2.2实际问题的解决。三、教学内容1.数字大小关系1.1教师问学生：“你们知道数字0-100的大小关系怎么理解吗？”1.2学生回答后，教师发放卡片让学生完成数字大小关系的活动。1.3活动：学生分为两队，每队取出一张数字卡牌，要求确定两个数字的大小关系，先说出大小关系正确者获胜。2.数字的加减法2.1教师做“小熊买棒棒糖”的实例，让学生体验加减法。2.2学生列式计算后，教师板书列式，并讲解加减法的规律。3.练习讲解3.1教师发下列练习：35+12=68-25=47+23-10=93-57+20=A班有35人，B班有21人，两班一起有多少人？3.2学生在黑板上完成练习。3.3选择一位学生将答案用姿势呈现，其他学生按照对、错、不会点头、摇头。3.4按照学生的反应，教师讲解正确答案和错误答案的原因，并提出意见与建议。四、教学方法教师引导、学生操作，以学生为中心。小组活动，让学生参与互动。情景教学法，让学生情境联想记忆五、教学手段教学PPT。数字卡片。实物棒棒糖和小熊玩具。适量参考教材。六、教学评价1.教师评价1.1教师在课堂上注意观察学生的学习状态，及时调整教学方法。1.2教师与学生进行沟通交流、鼓励表扬，及时反馈学生答题情况。1.3教师把每位学生的表现做好记录，及时查漏补缺。2.学生评价2.1学生在课堂练习中，积极参与，认真完成任务。2.2学生学习主动性增强，数学学习兴趣增强。2.3学生在互动中增进彼此之间的认识和相互理解。七、教学反思在本节课中，教师运用了多种教学手段，比如小组活动、情境教学法等，提高了学生的学习效果，但是在讲解数学实例时，教师的语言表述有些生涩，需要进一步改进。

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